課文名稱：《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》教學(xué)目標(biāo)：1.核心知識(shí)：有感情的朗讀這首詩(shī)，把握詩(shī)歌節(jié)奏，掌握相關(guān)文常。2.學(xué)科能力：理解本詞多用典故的寫(xiě)作特點(diǎn)，理解典故的含義及其作用。3.德育滲透：學(xué)習(xí)辛棄疾抗敵救國(guó)的雄心壯志和為國(guó)效勞的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重難點(diǎn):1.理解典故的含義及其作用2.學(xué)習(xí)辛棄疾抗敵救國(guó)的雄心壯志和為國(guó)效勞的愛(ài)國(guó)熱情教學(xué)過(guò)程：一.教學(xué)導(dǎo)入登臨赤壁，赤壁的驚濤駭浪勾起了蘇軾無(wú)限遐想。而一千多年前，有一位失意的武將，他登上京口北固亭，舉目遠(yuǎn)望，想到歷史上的英雄人物和山河破碎的國(guó)家，寫(xiě)下了《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》，他就是“上馬擊胡虜，下馬草軍書(shū)”的愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾。登上北固亭的辛棄疾，會(huì)有何感想呢？接下來(lái)，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詞。二.課堂新授任務(wù)（一）：知人論世問(wèn)題1.作者明確：辛棄疾(1140—1207),字____，號(hào)____，歷城(今山東濟(jì)南)人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有____之稱。與蘇軾合稱____，與李清照合稱____。辛棄疾力主抗金，主張收復(fù)中原，平生以氣節(jié)自負(fù)，以功業(yè)自許,但一生壯志未酬，一腔忠烈之氣化為慷慨豪放的詩(shī)詞。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔美之處,善于化用典故入詞，抒發(fā)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤,對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的屈辱求和有頗多譴責(zé);也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品?，F(xiàn)存詞作600多首,有詞集____等傳世。答案：幼安稼軒詞中之龍?zhí)K辛濟(jì)南二安《稼軒長(zhǎng)短句》問(wèn)題2.背景明確：這首詞寫(xiě)于宋寧宗開(kāi)禧元年(1205)，此時(shí)辛棄疾已六十多歲。當(dāng)時(shí)宰相韓侂胄執(zhí)政,正準(zhǔn)備北伐。辛棄疾支持北伐，但認(rèn)為要做好充分準(zhǔn)備,不能草率行事。然而韓侂胄不僅不接受辛棄疾的建議，反而對(duì)他產(chǎn)生疑忌,后來(lái)北伐失敗,重蹈“元嘉草草”（指南朝宋文市劉義隆好大喜功，倉(cāng)促北伐，遭到重創(chuàng)這一歷史事件）的覆轍。辛棄疾從青年時(shí)代起就堅(jiān)決主張抗金，一直堅(jiān)持了43年，如今恢復(fù)中原的理想依然無(wú)法實(shí)實(shí)現(xiàn)，他深感失望和悲憤，登上北固亭這個(gè)具有歷史意義的京口名樓，遠(yuǎn)望已屬金國(guó)的長(zhǎng)江以北地區(qū)，聯(lián)想起歷史上這里的人和事,再回憶起自己的經(jīng)歷，并對(duì)照自己的現(xiàn)實(shí)處境，更加悲憤不平。于是便以懷古為名，借用歷史典故,把自己的一腔怒氣和怨恨盡情地在這首詞中發(fā)泄出來(lái)。任務(wù)（二）：理解文意，學(xué)習(xí)字詞用法問(wèn)題1.結(jié)合課文，請(qǐng)記憶下列的字詞用法：明確：1.元嘉草草古義:輕率;今義:馬虎、做事不細(xì)致2.贏得倉(cāng)皇北顧古義:落得;今義:博得、獲得問(wèn)題2.學(xué)習(xí)詩(shī)文，分析詞類(lèi)活用和特殊句式：明確：1.英雄無(wú)覓，孫仲謀處賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤盁o(wú)覓英雄，孫仲謀處”2.烽火揚(yáng)州路賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤皳P(yáng)州路烽火”（路：是宋元時(shí)期的行政區(qū)域名，相當(dāng)于現(xiàn)在的?。?.贏得倉(cāng)皇北顧名詞作狀語(yǔ)，向北4.廉頗老矣，尚能飯否？名詞作動(dòng)詞,吃飯任務(wù)（三）：深入解讀，探究主旨問(wèn)題1.全詞中，詩(shī)人共提及五處典故，分別是哪五處？分別有什么作用？明確：1.孫權(quán)、劉義隆典故：提及孫權(quán)和劉裕，表達(dá)了作者對(duì)這些風(fēng)流人物的敬佩，同時(shí)將兩位皇帝的功績(jī)與南朝飲酒作樂(lè)的統(tǒng)治者們對(duì)比，告誡統(tǒng)治者們要徐徐圖之，不可草率用兵。3．佛貍祠典故：作者擔(dān)心，如果南朝統(tǒng)治者再不積極進(jìn)取，收復(fù)中原，百姓們就會(huì)安于異族人的統(tǒng)治，彼時(shí)將失去民心，收復(fù)無(wú)望。4.廉頗典故：作者以廉頗自比，希望自己能像廉頗一樣建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。問(wèn)題2.本詞表達(dá)了詞人什么樣的思想感情？明確：表達(dá)了作者自己雖年事已高，卻雄心不老，仍希望為國(guó)效力的壯志豪情。同步檢測(cè)題：默寫(xiě)懷古詠史詩(shī)的特點(diǎn)：明確：標(biāo)題：“詠史”“懷古”常見(jiàn)意象：金陵、赤壁、烏衣巷、六朝、吳鉤內(nèi)容：借懷古談今，感慨個(gè)人命運(yùn)的坎坷手法：借景抒情、對(duì)比、典故、襯托三.鞏固訓(xùn)練1.“舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去”表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？明確：“舞榭歌臺(tái)”是承平氣象的象征。孫權(quán)處在群雄紛爭(zhēng)的時(shí)代，而吳國(guó)能出現(xiàn)承平氣象，是因?yàn)樗艽_保自己的國(guó)土不受外敵侵犯?！帮L(fēng)流”指流風(fēng)余韻，這里指孫權(quán)的英雄業(yè)績(jī)?！坝甏蝻L(fēng)吹”指的是歷史的風(fēng)雨，自孫權(quán)以后，京口一帶屢遭兵燹，到辛棄疾時(shí)已將近千年，當(dāng)年孫權(quán)的流風(fēng)余韻已蕩然無(wú)存。詞人慨嘆眼前的景象，也就表明了他既崇拜孫權(quán)，又為當(dāng)前的時(shí)局擔(dān)憂，忠義之心耿如日月。四.課堂小結(jié)詞人通過(guò)追憶孫權(quán)、劉裕的英雄壯舉，抒發(fā)對(duì)英雄的仰慕之情;借劉義隆的事例，告誡北伐者應(yīng)做好充分準(zhǔn)備;再回憶當(dāng)年南歸時(shí)的情景，表達(dá)了自己雖年事已高，卻雄心不老，仍希望為國(guó)效力的壯志豪情。附.板書(shū)設(shè)計(jì)永遇樂(lè)·京口北