教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)數(shù)：

教學(xué)過程：

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)數(shù)：

教學(xué)過程： 蒙，象煙霧般籠罩著柳樹。"紛紛"所體現(xiàn)的正是這樣一個(gè)凄迷而又美麗的境界。通過對"紛紛"這個(gè)詞語的品味，領(lǐng)會了詩歌所描繪的"景"：春雨的特點(diǎn)與境界。于景，情景交融的藝術(shù)境界。"這正是我國古典詩歌中寓情于景，情景交融的一

板書設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)數(shù)：

教學(xué)過程： 1.請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀這首詩！要求是把字音讀準(zhǔn)，詩句讀

孟”。）親）。

1.在這飽含濃濃思鄉(xiāng)情的樂曲聲中，我們也即將結(jié)束這堂課了，讓我們再

教學(xué)目標(biāo)：

4.學(xué)習(xí)蔡倫觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)蔡倫觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)數(shù)：

教學(xué)過程：

1.這篇文章給我們講了一件什么事呢?2.蔡倫為什么要改進(jìn)這個(gè)造紙的方法呢?3.蔡倫用什么方法改進(jìn)造紙呢?你從中體會到了什么?【設(shè)計(jì)意圖抓住課文重點(diǎn)詞語感悟文本是三年級閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn),但也常常

3.再次默讀第四自然段,想一想：板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)時(shí)數(shù)：

教學(xué)過程：

......

héng（橫跨） zhuǎ（雞爪） zhǎo（爪牙） ...... 生：精美......朋友送我一個(gè)精美的文具盒。

......

這種設(shè)計(jì)好出在哪里?

趙州橋非常_________, 長________，

寬_______。.這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有________,

只有一個(gè)________, 大橋洞頂上___________,

使橋不易___________，

要寫了那些精美圖案?

（3一個(gè)詞語來概括這些生動的畫面嗎？（4）寫話：有的...... 有的.......還有.......

......

.......

....... ....... ，有的........，還有的.......池塘里的荷花，有的含苞欲...... 楚的。】

我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”?1.趙州橋的知識介紹:

............ ....................

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)數(shù)：

教學(xué)過程：

況。）

書：“藝術(shù)價(jià)值”）

板書設(shè)計(jì)： 生閱讀的興趣。處理字詞，指導(dǎo)易錯(cuò)字和多音字的讀音，夯實(shí)字詞，為讀正確讀流利做鋪墊，匯報(bào)初讀收獲，為品讀課文唱響前奏曲。用圖文對照的方法和想象的方法引導(dǎo)學(xué)生感悟畫家高超的繪畫技藝。積的不僅是畫面，是文字，更是文化的積淀，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用。如果只注意于精讀，習(xí)能力的基礎(chǔ)上，緊扣閱讀提示，半扶半放的進(jìn)行本課的教學(xué)，努力提高略讀課文教學(xué)的有效性。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)數(shù)：

教學(xué)過程：

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還