《版式設(shè)計(jì)》 課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號(hào)：052045使用專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程類別：職業(yè)拓展領(lǐng)域修課方式：必修教學(xué)時(shí)數(shù)：44學(xué)時(shí)教研室：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室編寫日期：2012年5月一、課程定位和課程設(shè)計(jì)（一）課程性質(zhì)與作用課程的性質(zhì)：本課程注重設(shè)計(jì)前沿理論的研究和開發(fā)，是對(duì)學(xué)生藝術(shù)潛質(zhì)、思維方式、創(chuàng)造能力等綜合素質(zhì)的全面開發(fā)和培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法、搭建完備的設(shè)計(jì)理念構(gòu)架、構(gòu)建合理的設(shè)計(jì)知識(shí)體系，自覺地運(yùn)用版式設(shè)計(jì)原理進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)。同時(shí)，本課程能有效地激發(fā)學(xué)生們的設(shè)計(jì)潛能，在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地調(diào)整自己，從認(rèn)識(shí)自我到超越自我，成為時(shí)代需求的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。本課程將積極組織并參與設(shè)計(jì)實(shí)踐以及各種設(shè)計(jì)、創(chuàng)意大賽，使理論與實(shí)踐結(jié)合，通過(guò)嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練和設(shè)計(jì)實(shí)踐，使學(xué)生建立和掌握版式設(shè)計(jì)的概念和方法，并自如運(yùn)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域。課程的作用：其前期必修課程是平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成。與前續(xù)課程的聯(lián)系（1）《手繪》培養(yǎng)學(xué)生具備一定的手繪能力、觀察能力和審美能力。（2）《PhotoShop應(yīng)用》培養(yǎng)學(xué)生具備一定的位圖圖形制作與處理的能力。（3）《Coreldraw應(yīng)用》培養(yǎng)學(xué)生具備一定的矢量圖形制作與處理的能力。（4）《標(biāo)志與廣告設(shè)計(jì)》培養(yǎng)學(xué)生具備一定的標(biāo)志與廣告設(shè)計(jì)的理念。為后續(xù)《書籍裝幀設(shè)計(jì)》課程打下良好基礎(chǔ)。（二）課程基本理念版式設(shè)計(jì)課程的教學(xué)目的是把版面上所需要的設(shè)計(jì)元素進(jìn)行必要的編排組合，成為直觀動(dòng)人、簡(jiǎn)明易讀、主次分明、概念清楚的美的構(gòu)成，使其在傳達(dá)信息的同時(shí)，也傳達(dá)著設(shè)計(jì)者的藝術(shù)追求與文化理念；從而通過(guò)版式設(shè)計(jì)，給閱讀者提供一個(gè)優(yōu)美的閱讀“空間”。何謂版式設(shè)計(jì)？版式設(shè)計(jì)又稱編排設(shè)計(jì)，是平面設(shè)計(jì)中的一個(gè)組成部分，為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。版式設(shè)計(jì)當(dāng)然要調(diào)動(dòng)各類視覺元素進(jìn)行形式上的組合排列，但更重要的是：版式上新穎的創(chuàng)意和個(gè)性化的表現(xiàn)。同時(shí)能夠強(qiáng)化形式和內(nèi)容的互動(dòng)關(guān)系，以期全新的視覺效果。版式設(shè)計(jì)的創(chuàng)意不完全等同于平面設(shè)計(jì)中作品主題思想的創(chuàng)意，既相對(duì)獨(dú)立，又必須服務(wù)于其主題思想創(chuàng)意。（三）課程設(shè)計(jì)思路本課程的教學(xué)內(nèi)容是以版式設(shè)計(jì)訓(xùn)練為向?qū)?，以典型版面?gòu)成方法為基點(diǎn)，綜合理論知識(shí)，操作技能和職業(yè)素養(yǎng)為一體的思路設(shè)計(jì)。通過(guò)完成各種學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但能夠掌握版面構(gòu)成的方法以及與色彩、文字、圖形重組的專業(yè)知識(shí)和審美能力，還能夠全面培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、工作責(zé)任心、職業(yè)道德與規(guī)范等綜合素質(zhì)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程掌握工作崗位所需要的各項(xiàng)技能和相關(guān)專業(yè)知識(shí)。以案例分析為主，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀版式設(shè)計(jì)作品剖析和模仿，引導(dǎo)學(xué)生建立版式設(shè)計(jì)的整體概念。強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)的方法，確定專題性課題設(shè)計(jì)及組織討論，從而引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中熟練掌握設(shè)計(jì)原則。二、課程目標(biāo)職業(yè)能力目標(biāo)：（一）專業(yè)能力：1、學(xué)習(xí)版式設(shè)計(jì)的目的就是為了掌握版式設(shè)計(jì)科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一理論，為創(chuàng)作出一個(gè)有序而獨(dú)特的畫面組織結(jié)構(gòu)，使其有利于信息的傳遞和主題內(nèi)容的表達(dá)，符合人們的接受心理和視覺要求。版式編排一方面提高版面的注意價(jià)值，強(qiáng)化信息傳遞的快速與準(zhǔn)確，另一方面，使讀者通過(guò)版式編排藝術(shù)產(chǎn)生美的遐想與共鳴。2、使學(xué)生熟練掌握和了解版式設(shè)計(jì)的基本概念、源流與發(fā)展、基本原則、構(gòu)成的基本形式，掌握版式設(shè)計(jì)在作品中的應(yīng)用，熟悉常見的版式設(shè)計(jì)問(wèn)題與解決辦法。熟練運(yùn)用photoshop\CorelDRAW等平面設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行版式設(shè)計(jì)。3、具有理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。（二）方法能力：1、能根據(jù)項(xiàng)目要求搜集整理相關(guān)資料，并對(duì)資料進(jìn)行有效地分析。2、能夠根據(jù)項(xiàng)目制訂工作計(jì)劃，并能組織或協(xié)同執(zhí)行工作計(jì)劃。3、能夠充分理解項(xiàng)目要求，并能夠根據(jù)項(xiàng)目尋找合適的廣告切入點(diǎn)。4、具備一定的對(duì)社會(huì)觀察的敏銳度，能夠發(fā)掘出新的觀點(diǎn)，并能從不同角度進(jìn)行創(chuàng)意完成相應(yīng)的系列性公益廣告。（三）社會(huì)能力：1、樹立文化引領(lǐng)社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)的觀念。2、具有理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)、大膽開放的創(chuàng)意理念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。3、具備良好的溝通協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、具備高級(jí)廣告設(shè)計(jì)員、中級(jí)廣告設(shè)計(jì)師等資格考試的廣告設(shè)計(jì)知識(shí)和電腦制作技能。三、課程內(nèi)容與要求（一）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與時(shí)間安排序號(hào)學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境（任務(wù)、項(xiàng)目）建議學(xué)時(shí)1版面設(shè)計(jì)的基本版式設(shè)計(jì)的概念2版式設(shè)計(jì)的產(chǎn)生.發(fā)展及應(yīng)用2版面設(shè)輔發(fā)計(jì)原理V、、^、、、、主題鮮明形象突出10藝術(shù)性與裝飾性趣味性與獨(dú)創(chuàng)性網(wǎng)出川lI士—“KLiUI土整體性與協(xié)調(diào)性3版面設(shè)計(jì)的造型要素調(diào)m1土勺調(diào)調(diào)1土版面上點(diǎn)的構(gòu)成版面上線的構(gòu)成版面上面的構(gòu)成版面黑、白、灰的空間構(gòu)成4版面設(shè)計(jì)的形式原理一重復(fù)與交錯(cuò) 一節(jié)奏與韻律、FJ ——八、 HST?J口I干二對(duì)稱與均衡 四對(duì)比與調(diào)和、 、4 、、五比例與適度 六變異與秩序_LL、 17UJ 、1J\y\/J七、虛實(shí)與留白 八、“力場(chǎng)，，與結(jié)5文字的魅力6、字體、字號(hào)、丁正日與行正日一編排形式一^、三、標(biāo)題與正文的編排文字編排的特殊表現(xiàn)文字沅中近的空間編排——6———圖像的風(fēng)采—、 、|、一、圖片放置的位置、圖片的面積 6

二圖片的數(shù)量 丁5乙片的形狀 三>五圖片的數(shù)量 V-攵山此汗|八 檸n、仁「 4因片的形，狀工片的方向、七、、/I J>J_L1_I /、、 |_2敕林匕日卻 八3VZ1HJ7JlHJ4形的版面7版面設(shè)計(jì)的基本、圖I—r'T2'q/rji—1/少的且魚反形匕卅1角，\、|~=算力力口H/X皿10圖）圖彳的的具豕圖/形與抽豕匕方帖后罟…E后后日、8視覺流程與網(wǎng)格設(shè)計(jì)圖/版才的整體編排 單向視覺、流程曲4J-U1-1UJJ=L1，中切IIIJII TITI7LJALI7ILZ|_L電視覺、、/流程 重心視覺流程曲-京災(zāi)視覺流程 重心視覺流程自帕汨法描理 日白汨法描理善公9IXH案例分析宣傳冊(cè)設(shè)彳+10J=L1Q7J7J以VI酒的招貼設(shè)計(jì)f㈡口m大口exV\請(qǐng)柬的設(shè)計(jì) 10版面設(shè)計(jì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在報(bào)紙、雜志設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在VI設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在書籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在網(wǎng)頁(yè)、電子雜志、折頁(yè)設(shè)計(jì)11考試2合計(jì)《版式設(shè)計(jì)》44課時(shí)（二）學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)目的（能力描述）主要內(nèi)容（任務(wù)描述）教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)版面設(shè)計(jì)的基本概念與歷史發(fā)版式設(shè)計(jì)的概念掌握版式設(shè)計(jì)的構(gòu)圖及編排極其重要。理解版面設(shè)計(jì)的概念，了解版面設(shè)計(jì)課程的主要內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生的版面造型能力和構(gòu)成能力的基在學(xué)習(xí)前人的設(shè)計(jì)方法后，請(qǐng)學(xué)生體會(huì)自己設(shè)計(jì)實(shí)踐的經(jīng)歷并在課堂2版式設(shè)計(jì)的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用

展礎(chǔ)研究課程。上分小組討論，發(fā)表自己獨(dú)特見解的設(shè)計(jì)感悟主題鮮明版面編排10形象突出設(shè)計(jì)方法藝術(shù)性與裝的認(rèn)識(shí)與通過(guò)一系列飾性實(shí)踐。學(xué)會(huì)凡是帶有形文字、圖的圖片的欣趣味性與獨(dú)運(yùn)用編排象的設(shè)計(jì)，形、空白賞和講解，版式設(shè)創(chuàng)性設(shè)計(jì)原理，不論是平面原理，并激發(fā)學(xué)生思計(jì)的設(shè)對(duì)平面設(shè)設(shè)計(jì)還是立維，使學(xué)生在設(shè)計(jì)計(jì)原理計(jì)作品的體設(shè)計(jì)，都時(shí)合理帶著問(wèn)題，編排設(shè)計(jì)要表現(xiàn)出其逐步清晰版整體性與協(xié)視覺表達(dá)美感。運(yùn)用。面構(gòu)成的含調(diào)性語(yǔ)言特性義。分析與思考。點(diǎn)的構(gòu)成注重虛空對(duì)版面構(gòu)成掌握版設(shè)疑提問(wèn)，版面構(gòu)線的構(gòu)成間的設(shè)計(jì)，的造型要素式設(shè)計(jì)引起學(xué)生注成的造面的構(gòu)成并在做設(shè)進(jìn)行具體講常用的意，促進(jìn)學(xué)型要素黑、白、灰的計(jì)時(shí)能合解，得以提點(diǎn)、線、生主動(dòng)思空間構(gòu)成理應(yīng)用高我們對(duì)版面構(gòu)成維，并用聯(lián)

式設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。版面設(shè)計(jì)的形式原理重復(fù)與交錯(cuò)節(jié)奏與韻律個(gè)性特色固然重要，但要建立在拱形的基礎(chǔ)上再考慮個(gè)性的張揚(yáng)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生多角度剖析美感的傳達(dá)對(duì)版面視覺元素的組織構(gòu)建美感，掌握各種形式美法則。通過(guò)圖例和實(shí)踐操作，以及教師輔導(dǎo)等，在遵循各種形式美法則的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出個(gè)性特色。對(duì)稱與均衡對(duì)比與調(diào)和比例與適度變異與秩序虛實(shí)與留白“力場(chǎng)”與結(jié)構(gòu)變化與統(tǒng)一學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)目的（能力描述）主要內(nèi)容（任務(wù)描述）教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)文字的魅力字體、字號(hào)、字距與行距對(duì)版式設(shè)計(jì)的文字構(gòu)成進(jìn)行具體講解，得以提高我們對(duì)版了解版面文字的各種編排方式的特性，并能合理應(yīng)用掌握版面的文字構(gòu)成，注意字號(hào)、字距、行距引導(dǎo)學(xué)生掌握版式設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)構(gòu)成元素和構(gòu)成形式美的法則以及在立6編排形式標(biāo)題與正文的編排文字編排的

特殊表現(xiàn)式設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。的編排體形態(tài)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)。。文字遠(yuǎn)、中、近的空間編排圖像的風(fēng)采一、圖片放置的位置二、圖片的面積三、圖片的數(shù)量 四、圖片的形狀五、圖片的組合六、圖片的方七、整體與局部八、圖形的版面構(gòu)成充分了圖片應(yīng)用價(jià)值圖像在現(xiàn)實(shí)生活中和設(shè)計(jì)實(shí)踐中的應(yīng)用非常廣泛，它對(duì)整體版面設(shè)計(jì)非常重要的作用。如何將圖像合理運(yùn)用到各種版面構(gòu)成之中，充分體向圖像的風(fēng)采利用各種媒介（圖書資料、網(wǎng)絡(luò)）收集大量立體構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，不斷提高自己的設(shè)計(jì)能力6版面設(shè)圖片的具象設(shè)計(jì)者個(gè)掌握版面設(shè)設(shè)計(jì)者針對(duì)版面設(shè)2計(jì)的基圖形與抽象性特征與計(jì)的基本類個(gè)性特計(jì)的基本類本類型圖形圖形的位置（版面布局）版面設(shè)計(jì)類型相結(jié)合將視覺型，融入設(shè)計(jì)者個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。征與版面設(shè)計(jì)類型相型，巧妙的利用各種視覺流程線，

流程及網(wǎng)格設(shè)計(jì)運(yùn)用到各種版面構(gòu)成之中。并巧妙的利用各種視覺流程線。結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生掌握版式設(shè)計(jì)的應(yīng)用設(shè)計(jì)。掌握基本類型的設(shè)計(jì)和視覺流程線以及在實(shí)踐中的運(yùn)用。視覺流程與網(wǎng)格設(shè)計(jì)版面的整體編排單向視覺流程掌握視覺流程及網(wǎng)格設(shè)計(jì)運(yùn)用到各種版面構(gòu)成之中。如何巧妙的利用各種視覺流程線，通過(guò)作者的創(chuàng)意，使之變成美的版面構(gòu)成。曲線視覺流程重心視覺流程反復(fù)的視覺流程導(dǎo)向視覺流程散點(diǎn)視覺流程網(wǎng)格設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)目的（能力描述）主要內(nèi)容（任務(wù)描述）教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)

案例分析宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)通過(guò)各項(xiàng)實(shí)踐練習(xí)掌握版面設(shè)計(jì)實(shí)際操作時(shí)地運(yùn)作流程的應(yīng)用設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出新穎別致具有實(shí)用價(jià)值的版面設(shè)計(jì)版式來(lái)。如何利用勾草圖，通過(guò)作者的創(chuàng)意，將自己的設(shè)計(jì)構(gòu)成完整版面。實(shí)際操作時(shí)地運(yùn)作流程。掌握各項(xiàng)設(shè)計(jì)原理、造型要素、形式原理等以及在實(shí)踐中的運(yùn)用。勾草圖一溝通一實(shí)踐指導(dǎo)一完成設(shè)計(jì)2酒的招貼設(shè)計(jì)請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)版面設(shè)計(jì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在報(bào)紙、雜志設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在VI設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在書籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在網(wǎng)頁(yè)、電子雜志、折頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用四、課程實(shí)施以工作導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，及融“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式組織課堂教學(xué)過(guò)程。突出了以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，突出能力培養(yǎng)的目標(biāo)。理論教學(xué)方法采取1、是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：即針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題由教師布置作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，引導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)和上網(wǎng)搜集資料，老師進(jìn)行評(píng)定。2、是分析對(duì)比教學(xué)法：即要求學(xué)生對(duì)已授知識(shí)總結(jié)歸納，然后組織進(jìn)行分析，互動(dòng)討論，能給學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。3、案例教學(xué)法：即在講授設(shè)計(jì)理論時(shí)，引入國(guó)內(nèi)外典型的設(shè)計(jì)實(shí)例，組織學(xué)生深入進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)例分析和討論，由此引導(dǎo)學(xué)生提高創(chuàng)造性能力，并制定出合理的設(shè)計(jì)程序。4、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合：根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，多媒體制作課件，充分利用教學(xué)素材包括文本、圖像、視頻、網(wǎng)絡(luò)等多種教學(xué)手段，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教與學(xué)效果。五、教學(xué)評(píng)價(jià)，考核要求1、課程考核按綜合實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐操作、制作作品相結(jié)合。2、成績(jī)?cè)u(píng)定與等級(jí)評(píng)定相結(jié)合。3、教師、學(xué)生、專家評(píng)價(jià)相結(jié)合。4、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。5、課程的考核評(píng)價(jià)類型出勤10%、平時(shí)成績(jī)20%、考試成績(jī)70%。六、課程資源與開發(fā)利用（一）硬件條件針對(duì)版式設(shè)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程，所要求的教學(xué)硬件環(huán)境為理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室，多媒體教室，有一個(gè)較好的設(shè)計(jì)氛圍，要求機(jī)房?jī)?nèi)安裝相應(yīng)的平面設(shè)計(jì)軟件等。校外實(shí)訓(xùn)基地及要求，工學(xué)結(jié)合，社會(huì)資源等。（二）師資條件教學(xué)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)培養(yǎng)以職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)實(shí)踐能力、教育教學(xué)能力、課程和教材設(shè)計(jì)能力、科研創(chuàng)新能力為基本內(nèi)容。教學(xué)質(zhì)量取得成功的關(guān)鍵是擁有一支教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，本課程教師應(yīng)具備以下三方面的基本能力：1、具有良好的思想政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德；2、掌握版式設(shè)計(jì)的知識(shí)與方法，了解版式設(shè)計(jì)的發(fā)展?fàn)顩r、并且有很強(qiáng)的美術(shù)功底與基礎(chǔ)造型能力等；3、掌握職業(yè)教育教學(xué)方法，具有課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的能力。相關(guān)核心課程的實(shí)踐教學(xué)中均應(yīng)聘請(qǐng)具有豐富項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)人員參與課程建設(shè)和擔(dān)任兼職教師。針對(duì)版式設(shè)計(jì)這一專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程，我們需要擁有專業(yè)美術(shù)功底的教師，在教師基礎(chǔ)造型能力中尤其突出設(shè)計(jì)能力，有很強(qiáng)的版式設(shè)計(jì)能力，能夠從事復(fù)雜的版式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并能引導(dǎo)學(xué)生掌握版式設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原則以及在實(shí)踐中的合理運(yùn)用，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)類專業(yè)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）教材編寫建議（1）本課程實(shí)踐性較強(qiáng)，為了實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化的教學(xué)目標(biāo)，在講義或教材的編寫體例上要首先突出項(xiàng)目實(shí)施的方法和步驟，給出構(gòu)成設(shè)計(jì)的完整步驟。（2）必要的基本概念和原理分析貫穿在教師和學(xué)生共同分析原理的過(guò)程中，內(nèi)容循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，學(xué)生從理論到實(shí)踐，再到理論再到實(shí)踐不斷循環(huán)，使學(xué)生實(shí)際操作水平不斷提升。（3）有關(guān)專業(yè)本身發(fā)展的歷史、本課程知識(shí)的延伸以及在完成項(xiàng)目過(guò)程中對(duì)其它課程知識(shí)和技術(shù)的應(yīng)用，作為輔助閱讀內(nèi)容體現(xiàn)在教材中。（4）預(yù)測(cè)學(xué)生完成實(shí)做的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，在講義或教材中必須予以特別強(qiáng)調(diào)，說(shuō)明道理以及注意事項(xiàng)。（四）信