-4-幼兒園小班教案《小鳥問好》含反思

活動目標

1、懂得不同的時間對應使用不同的問候語學會使用"早上好，中午好，晚上好'等禮貌用語。

2、情愿做一個有禮貌的乖寶寶。

3、通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內容。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

教學重點、難點

學會使用"早上好，中午好，晚上好'等禮貌用語

活動預備

圖片、磁帶

活動過程

一、出示早上的圖片

師：你們知道這代表一天的什么時候嗎？是早上、中午還是晚上

幼：早上

師：你們是怎么看出來的？（幼兒自由回答，老師可以適當引導幼兒）

師：今日樹媽媽來我們這里做客了，你們歡迎嗎？

幼：歡迎

師：樹媽媽說很快樂見到小伴侶，你們看它笑得多快樂！噓！聽聽是誰來了

（播放鳥的叫聲）

幼：小鳥

師：你們看小鳥正在跟樹媽媽問好呢！你們覺得小鳥是怎么跟樹媽媽問好的？（請個別幼兒上來表演跟樹媽媽問好）

師：讓我們豎起小耳朵聽聽小鳥是怎么跟樹媽媽問好的吧?。úシ配浺簦┠銈兟犌逦藛?？讓我們再聽一遍吧?。ㄔ俅尾シ配浺簦┳屛覀兒托▲B一起跟樹媽媽問好吧！（幼兒全體問好）。小伴侶讓我們揮起小手媽媽問好吧"樹媽媽，早上好！'再來一次，看看哪個小伴侶是最懂禮貌的小伴侶，揮起小手一起說"樹媽媽，早上好'你們都是懂禮貌的小朋呢！

二、出示其次張圖片

師：哇！太陽公公一下子就爬到頭頂上去了，原來現(xiàn)在是中午了，中午的太陽可真美麗呀！樹媽媽正在快樂的曬太陽呢，這時小鳥正漸漸的飛過來了，它又要跟樹媽媽問好了，讓我們一起聽聽他是怎么跟樹媽媽問好的吧！（播放錄音）你們聽到了嗎？你們想跟樹媽媽問好嗎？

幼：想

師：讓我們一起跟樹媽媽問好吧，讓我們揮起小手跟樹媽媽問好。

三、出示第三張圖片

師：咦!太陽公公怎么不見了，天空中消失了什么？

幼：星星，月亮

師：那現(xiàn)在是一天的什么時候了

幼：晚上

師：對了，可是樹媽媽怎么還沒有回家睡覺呀，原來它在等小鳥向它問呢！小伴侶覺得小鳥回來嗎？

幼：會

師：小伴侶們可真厲害呀！小鳥它來了，你們猜猜晚上的時候，小鳥是怎么跟樹媽媽問好的？

師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧?。úシ配浺簦┬“閭H也來和樹媽媽問好好嗎？

四、小結：

師：你們喜愛小鳥嗎？樹媽媽說可喜愛小鳥了，小鳥在早上的時候跟樹媽媽說早上好，中午的時候跟樹媽媽說中午好，晚上的時候跟樹媽媽說晚上好。樹媽媽說小鳥真是一個懂禮貌的小伴侶。讓我們一起學習小鳥做一個懂禮貌的小伴侶好嗎？

幼：好

師：現(xiàn)在是早上，讓我們搭著小火車，揮著小手跟后面的同學說"老師，早上好'！

教學反思

對于學前班同學而言，禮貌教育特別重要，老師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。而我在平常與同學的溝通活動中發(fā)覺很多同學不情愿與老師、長輩問好。本節(jié)課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事，旨在讓同學在故事中學習怎樣問好，做一個有禮貌的好同學。

《小鳥問好》的活動目標是讓同學懂得在不同的時間用不同的問候語，學會使用"早上好、中午好、晚上好'的禮貌用語；情愿做一個有禮貌的好同學。我在開展活動前，對班級中同學的禮貌表現(xiàn)有肯定的了解：班級中有大部分同學在上學和放學時從來不向老師問早、問好、說再見；但也有小部分同學在禮貌方面表現(xiàn)比較好。在活動時我以圖片、背景音樂等激起了同學學習的愛好，在實踐練習環(huán)節(jié)中，給同學一個實踐練習的機會，通過集體練習、個別練習，師生練習、生生練習多種方式對同學使用禮貌用語進行了鞏固。

通過這次活動，我看到有些同學在禮貌方面進步很快，能在家長的提示下主動跟老師問好，但還有些小伴侶依舊不情愿與老師問好。這需要老師和家長時時刻刻的進行教育。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被