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滄州市紫信職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

寶寶發(fā)育指標(biāo)培訓(xùn)課件一、新生兒睡覺不踏實(shí)的原因是什么新生兒睡眠對(duì)于剛出生不久的寶寶而言是非常重要的，所以媽媽們對(duì)于寶寶睡眠不踏實(shí)會(huì)感到特別的擔(dān)心，那么導(dǎo)致新生兒睡眠不安穩(wěn)的原因有哪些呢？（1）有時(shí)嬰兒吃得過飽，造成腹部不舒服；或吃得不夠，感到饑餓，也會(huì)哭鬧不睡。（2）如果尿布尿濕了沒有及時(shí)更換，或衣服過緊、被子太厚，使嬰兒感到不舒服，他也會(huì)通過哭鬧不睡表示“抗議”。（3）檢查一下嬰兒身上是否被蚊蟲叮咬或是否有濕疹，因?yàn)檫@會(huì)使他皮膚瘙癢難忍，尤其夜間安靜時(shí)較為明顯。嬰兒不會(huì)表達(dá)，只能靠哭鬧不睡來引起父母注意。（4）給寶寶查一下微量元素，缺鈣也可以出現(xiàn)這樣的癥狀?；蛘呤菍殞毷艿搅梭@嚇也好可能出現(xiàn)這種狀況。二、怎樣促進(jìn)寶寶的睡眠1、督促寶寶規(guī)律睡眠：大多數(shù)寶寶睡不好都是因?yàn)榱?xí)慣不好，沒有形成生物鐘，所以也沒有規(guī)律的睡眠，結(jié)果導(dǎo)致他們的醒和睡是不分白天黑夜的。父母們應(yīng)該在寶寶較小的時(shí)候，就訓(xùn)練寶寶形成生物鐘，讓晚上睡整覺形成一種習(xí)慣。如果寶寶早晨過了平常醒來的時(shí)間還在睡，最好把他叫醒，這有助于他建立起每天的生物鐘。寶寶需要養(yǎng)成有規(guī)律的作息規(guī)律，并通過白天的小睡補(bǔ)充睡眠。每天早晨在同一時(shí)間叫醒寶寶，會(huì)讓他的小睡更有規(guī)律。2、養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：寶寶的午睡與晚上的睡眠質(zhì)量有很大關(guān)系。夜間睡眠影響著午睡，同樣，午睡時(shí)間過長或者睡得過晚也不利于晚上順利入睡。所以，寶寶的午睡要定時(shí)定點(diǎn)，一般睡覺時(shí)間在正午或下午的早些時(shí)候，比如中午從一點(diǎn)開始睡半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)。當(dāng)然，控制不是教條的，寶寶沒按時(shí)睡覺的偏差不大，也是可以的。養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，同樣要觀察寶寶的狀態(tài)，如果他按時(shí)睡眠，沒有疲勞或過于興奮，那么這種午睡習(xí)慣就是適合寶寶的。5、安全舒適的床上環(huán)境：寶寶夜醒很多原因是與父母分床睡造成的夜間寒冷、孤獨(dú)恐懼、不安全感等離不開的。如何讓寶寶夜間醒來還是有安全感，可以再自行睡去，不要父母起床安撫呢？（用品選購：嬰兒床、嬰兒床墊、嬰兒蚊帳）在寶寶的小床上營造一個(gè)安全舒適、像媽媽的溫暖懷抱一樣的環(huán)境是最佳的辦法。在寶寶睡前，父母就做好以下準(zhǔn)備，在身體兩旁分別加上一個(gè)柔軟的小靠枕、或者小毛毯，以便寶寶夜里驚醒四處踢踹時(shí)能感覺到柔軟的物體，誤以為是媽媽的身體，這樣他就會(huì)安然睡去。三、新生兒正常睡眠時(shí)間每天是多長新生兒每天的睡眠時(shí)間約為20個(gè)小時(shí)；2個(gè)月的嬰兒每天約18個(gè)小時(shí)；4個(gè)月時(shí)每天約睡16個(gè)小時(shí)；9個(gè)月時(shí)約15個(gè)小時(shí)；1周歲左右，有13—14個(gè)小時(shí)就可以了。新生兒洗澡一、如何給新生兒洗澡（圖解）三、如何正確給新生兒洗臉、頭？出生后第一周內(nèi)，寶寶臍帶未脫落時(shí)，可采用“分段沐浴法”：脫下寶寶衣服，并將此衣服包裹于胸腹上，暫以保暖。開始洗臉、洗頭及頸部，注意勿使水流入耳內(nèi)。用左肘部和腰部夾住寶寶的屁股，左手掌和左臂托住寶寶的頭，用右手慢慢清洗。0-6歲寶寶智力發(fā)育指標(biāo)肢體運(yùn)動(dòng)一、0-6歲寶寶肢體運(yùn)動(dòng)發(fā)育指標(biāo)1個(gè)月內(nèi)第一周，胳膊和雙腿還沒有完全伸展開，蜷縮著身體，當(dāng)他感覺到很大的聲音或突然的動(dòng)作時(shí)會(huì)自動(dòng)拱起背來，伸開手臂和腿，但這些運(yùn)動(dòng)多屬無意識(shí)和不協(xié)調(diào)的;一周后，寶寶會(huì)四肢會(huì)伸展，出現(xiàn)一些特定的肢體反射運(yùn)動(dòng)，手有抓握的能力。大人把手指放入小寶貝的手掌中，他們會(huì)立即有回握反應(yīng);觀察他睡覺時(shí)手是否有自發(fā)的握拳和張開的動(dòng)作。2個(gè)月兩個(gè)月時(shí)，寶寶俯臥起來大約能支持30秒鐘時(shí)間，臉與床呈45度。由于先天反射還沒消失，會(huì)經(jīng)常賺著拳頭。寶寶俯臥，雙手放在頭的兩側(cè)，大人在前面用玩具逗引，看寶寶會(huì)不會(huì)抬頭。3-4個(gè)月3個(gè)月時(shí)，寶寶俯臥抬頭與創(chuàng)面呈90°，俯臥時(shí)可用前臂撐起，可以自己從仰臥轉(zhuǎn)為側(cè)臥，自己的兩只小手已經(jīng)能相握，抓握能長達(dá)30秒。讓寶寶俯臥，兩臂放在頭兩側(cè)，大人用玩具在前面逗引寶寶;讓寶寶仰臥，穿著寬松，手臂能左右活動(dòng)時(shí)，兩手會(huì)在胸前接觸。4個(gè)月時(shí)，扶著寶寶的髖部能坐、試翻身，俯臥位兩手支撐可以抬起全身;能靠坐十至十五分鐘，頭直立、平穩(wěn)、背挺直;俯臥時(shí)，能昂頭與平面呈90度，仰躺時(shí)，可以伸長脖子看手夠腳;可以有限地彎曲腰以下的肌肉;能提高臀部;俯臥時(shí)可以從一邊滾向另一邊，可以由俯臥滾成側(cè)臥或仰躺。5-6個(gè)月5個(gè)月時(shí)，雙手扶著寶寶腋下，寶寶能在床上或大人腿上站立兩秒鐘以上;寶寶仰臥，在其上方懸掛玩具，能抓住玩具;能先后用兩手抓住兩塊積木。6個(gè)月的寶寶在俯臥時(shí)，能用肘支撐著將胸抬起，但腹部還是靠著床面，仰臥的時(shí)候喜歡把雙腿伸直舉高。能夠較為平衡地背靠枕頭坐著，能夠肚子貼在地上爬?？梢杂靡恢皇帜脰|西。7-8個(gè)月這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)可以不用支撐坐起來了，另外寶寶的翻身動(dòng)作已經(jīng)很靈敏了，肢體動(dòng)作相當(dāng)活躍。寶寶的平衡能力發(fā)展得相當(dāng)好了，頭部運(yùn)動(dòng)也非常靈活。用手指捏東西，會(huì)扶杯喝水，會(huì)自己吃東西。能夠翻身、能夠爬、也能夠站立。父母可以雙手扶著寶寶腋下，看看寶寶是否上下跳躍。觀察寶寶是否會(huì)拿著兩個(gè)東西，然后對(duì)碰。觀察寶寶是否會(huì)去捏玩具，張開手讓大人抱抱。9個(gè)月寶寶這個(gè)時(shí)候已經(jīng)可以“坐如鐘”了，坐的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，坐著地時(shí)候會(huì)轉(zhuǎn)身，也會(huì)自己站起來，站起來之后可以坐下；扶住寶寶雙手讓其學(xué)走路。觀察寶寶坐下的時(shí)候能不能不用依靠家俱站起來;大人扶住寶寶鼓勵(lì)其邁步，寶寶能邁2-3步。10-12個(gè)月這個(gè)階段的寶寶能夠獨(dú)自站起來，并且靠著學(xué)步車慢慢地走幾步；11個(gè)月的寶寶已經(jīng)可以在大人用一只手牽著的情況下走路；1歲的寶寶能獨(dú)立站片刻，不用扶也能走幾步，彎腰、招手、蹲下再站起更是不在話下，開始喜歡學(xué)走。一只手可以拿兩塊小積木，手指的靈活性增強(qiáng)，兩只手也學(xué)會(huì)了分工合作?？纯磳殞毎淹婢呷拥糁竽懿荒茏约簱炱饋?，會(huì)不會(huì)用拇指和食指捏起東西。可以把書打開再合上，喜歡獨(dú)立完成一些簡單的動(dòng)作，手指的應(yīng)用也更加靈活。雙臂能上下前后運(yùn)動(dòng)，能牽著大人的手上下樓梯，能自己玩搭積木;小手也開始變得靈活，會(huì)穿珠子、投豆子等。5-6歲可以開始學(xué)寫字，但還寫不好;已經(jīng)會(huì)邊跑邊拍球，能精確按照紙上畫好的線路裁剪圖形。能從三層臺(tái)階上跳下來，落地平穩(wěn);立定跳遠(yuǎn)在80厘米以上;單腳連續(xù)跳30下以上;會(huì)花樣拍樣;會(huì)運(yùn)球跑。具有較熟練的繪畫和手工制作技能。語言能力寶寶語言能力發(fā)展規(guī)律其實(shí)寶寶出生時(shí)的哇哇大哭，代表他第一次進(jìn)入開始“說話”表達(dá)清晰了。開始，他是用舌頭、嘴唇、上顎和任何新長的牙齒來發(fā)出聲音，頭一兩個(gè)月是“哦”和“啊”，不久之后，就能咿咿呀呀了。4—5個(gè)月大的時(shí)候，寶寶可能偶爾會(huì)蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來，雖然肯定會(huì)讓你無比激動(dòng)，但他還沒有真正把這些詞和你們聯(lián)系起來。這要到他大約1歲左右才能做到。1歲半—2歲的寶寶詞匯量可能已經(jīng)多達(dá)200個(gè)了，其中很多都是名詞。在18—20個(gè)月之間，寶寶學(xué)習(xí)詞匯的速度為每天10個(gè)或更多。有的寶寶每一個(gè)半小時(shí)就能學(xué)會(huì)一個(gè)新詞，所以你要注意自己的語言表達(dá)。2歲半的寶寶開始會(huì)會(huì)開始使用“我”和“你”了。在兩三歲之間，寶寶的詞匯量會(huì)增加到300個(gè)詞。他能把名詞和動(dòng)詞連在一起，造出雖然簡單但也完整的句子了。到了3歲時(shí)，寶寶將能夠持續(xù)地談話，并根據(jù)談話對(duì)象來調(diào)整語調(diào)、說話模式、用詞等。1-2歲階段語言訓(xùn)練：1、多給予刺激促使孩子講話：身邊物品，是教育寶寶學(xué)習(xí)語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、形狀等等，隨后再問問孩子它們分別是什么、顏色、用途如何，這不但能幫寶寶學(xué)到一些生活常識(shí)，還能幫他積累新名詞，促進(jìn)語言的發(fā)展。2、滿足要求晚半拍：寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。這時(shí)媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手里，鼓勵(lì)孩子說出自己想要什么。如果孩子說不好，媽媽可以先做示范，由寶寶“學(xué)舌”，再把這些東西給孩子。3、重復(fù)說過的內(nèi)容：準(zhǔn)備一套動(dòng)物卡片，在寶寶認(rèn)識(shí)了其中的動(dòng)物之后，請(qǐng)他給媽媽講每張卡片上有什么；也可借助簡單的圖畫書，媽媽講頁、寶寶重復(fù)一遍，然后再往下進(jìn)行?？傊?，利用各種機(jī)會(huì)讓寶寶開口。3、做寶寶的“導(dǎo)游”：寶寶是這個(gè)世界的“新客人”，即便是對(duì)洗澡、吃飯這些最基本的事情寶寶也莫名其妙，這時(shí)候需要我們做好寶寶的“導(dǎo)游”，比如用親切的聲音、變化的語調(diào)，跟寶寶講他當(dāng)前面對(duì)的事物和事情。自然、親切的語言“導(dǎo)游”，對(duì)提高孩子語言能力非常有效，也很利于孩子的社會(huì)化發(fā)展。4、成為“朗讀者”：很多優(yōu)秀家庭的實(shí)踐證明，堅(jiān)持給孩子朗讀、多給孩子講故事，從一開始就讓孩子接觸優(yōu)秀的漢語而不是傳統(tǒng)中的嬰兒語，寶寶的語言能力可以發(fā)展到讓人驚喜的程度。視覺一、0-6歲寶寶視力發(fā)育指標(biāo)

1個(gè)月內(nèi)：出生一周，寶寶的視力趨向于近視，可以把視力集中于8至15厘米遠(yuǎn)的物體上，還能夠用眼追隨移動(dòng)的物體。在寶寶頭部上方的位置出示一個(gè)環(huán)，作垂直方向的移動(dòng)，觀察寶寶能否立即用眼睛追隨紅環(huán)。一周后，可以看見3米處的物體，他也將學(xué)會(huì)跟蹤運(yùn)動(dòng)的物體，并且喜歡看人的面孔或者高對(duì)比度的圖案，兩只眼睛運(yùn)動(dòng)還不夠協(xié)調(diào)。1個(gè)多月時(shí)嬰兒能看清眼前15—30厘米內(nèi)的物體，能注視物體了。2個(gè)月：到了2個(gè)月時(shí)嬰兒視覺集中的現(xiàn)象就越來越明顯，喜歡看活動(dòng)的物體和熟悉的大人的臉。能協(xié)調(diào)的注視物體，能區(qū)分顏色，但不能分辨深淺，在90度范圍內(nèi)眼球能隨著物體運(yùn)動(dòng)，當(dāng)有物體很快地靠近眼前時(shí)，會(huì)出現(xiàn)眨眼等保護(hù)性反射，注視小手5秒以上。3-4個(gè)月：3個(gè)月時(shí)能固定視物，看清大約75cm遠(yuǎn)的物體，視力約為0.1。注視的時(shí)間明顯延長了，視線還能跟隨移動(dòng)的物體而移動(dòng)，例如，嬰兒睡在小床上，母親從身邊走過時(shí)，他的眼睛可以跟著母親的身體轉(zhuǎn)動(dòng)，喜歡看自己的手。對(duì)顏色很敏感，嬰兒對(duì)色彩有偏愛，喜歡看明亮鮮艷的顏色，尤其是紅色，不喜歡看暗淡的顏色。他們偏愛的顏色依次為紅、黃、綠、橙、藍(lán)等，所以我們經(jīng)常要用紅色的玩具來逗引孩子也正是這個(gè)道理。仰臥時(shí)，兩眼會(huì)跟蹤走動(dòng)的人。經(jīng)常有意識(shí)地在寶寶面前走動(dòng)，吸引寶寶的關(guān)注，觀察寶寶眼睛是否會(huì)追隨。7-8個(gè)月：能辨別物體的遠(yuǎn)近和空間;喜歡尋找那些突然不見的玩具;跟寶寶玩“躲貓貓”的游戲，觀察寶寶的興奮程度和反應(yīng)及時(shí)與否。9-10個(gè)月：視線能隨移動(dòng)的物體上下左右地移動(dòng)，能追隨落下的物體，尋找掉下的玩具，并能辯別物體大小、形狀及移動(dòng)的速度。能看到小物體，能開始區(qū)別簡單的幾何圖形，觀察物體的不同形狀。開始出現(xiàn)視深度感覺，實(shí)際上這是一種立體知覺。11-12個(gè)月：視線能隨移動(dòng)的物體上下左右地移動(dòng)，能追隨落下的物體;1歲時(shí)視力可達(dá)0.2。1-2歲：1歲后，喜歡看圖書，能區(qū)別物體，會(huì)模仿動(dòng)作。在外界環(huán)境光線的不斷刺激下，孩子的視力逐漸在發(fā)展，到1.5歲時(shí)，他的視力可達(dá)0.4，能看見細(xì)小的東西如爬行的小蟲、蚊子，能注視3米遠(yuǎn)的小玩具。還能區(qū)別簡單的形狀，例如圓形、三角形、方形。2-5歲：這階段的孩子能判斷出物體大小、上下、內(nèi)外、前后、遠(yuǎn)近等空間概念。2--3歲：雙眼視覺發(fā)育最為旺盛。2-3時(shí)，視力大約達(dá)到0.5-0.6，已經(jīng)快接近成人視力，但此時(shí)極易使視力喪失。四五歲時(shí)，視力大約為1.0，各種眼部生理反射已形成并趨于穩(wěn)固，此時(shí)已不易喪失視力。6歲：六七歲時(shí)進(jìn)入成人的視覺。而立體視功能到9歲才可達(dá)到正常。二、寶寶視覺發(fā)育四大時(shí)期鍛煉方法0-6個(gè)月———“黑白期”新生寶寶只能看到光和影，吃奶的時(shí)候剛好可以看到媽媽的臉，再遠(yuǎn)則不見。3個(gè)月大時(shí)已具有三色視覺，但這個(gè)時(shí)候他們最感興趣的還是對(duì)比強(qiáng)烈的黑白兩色，尤其是黑白相間的圖案，所以此時(shí)最好在寶寶眼前20-38厘米處放一些具有黑白對(duì)比色的玩具。6-12個(gè)月———“色彩期”這是寶寶辨別物體物象細(xì)微差別能力(簡稱“視敏度”)的發(fā)展關(guān)鍵期，此時(shí)他們需要的是顏色對(duì)比鮮明的圖像和玩具。1-3歲———“立體期”孩子能直立行走了，開始對(duì)遠(yuǎn)近、前后、左右等立體空間有了更多認(rèn)識(shí)，這時(shí)家長可以給孩子準(zhǔn)備一些3D玩具，如特別推出的美贊臣3D視窗玩具，引導(dǎo)寶寶視覺從二維向三維轉(zhuǎn)化，激發(fā)想象力，如各種積木幾插接式、鑲嵌式的玩具都是對(duì)此時(shí)的孩子有啟智作用的玩具。3-6歲———“空間期”通過視覺，孩子能判斷出物體大小、上下、內(nèi)外、前后、遠(yuǎn)近等空間概念。這個(gè)時(shí)候，家長應(yīng)利用游戲發(fā)展孩子的空間視覺能力，如走迷宮、識(shí)別各種標(biāo)志、各國國旗、學(xué)地圖、找不同(辨別兩張看似相同卻有五處不同的圖畫)等，同時(shí)，讓孩子使用油畫棒、毛筆、橡皮泥等進(jìn)行繪畫訓(xùn)練，是將視覺啟智和美育教育相結(jié)合的方式。三、讓寶寶眼睛明亮的營養(yǎng)1、拒絕眼睛干澀——維生素A當(dāng)寶寶飲食長期缺乏維生素A或胡蘿卜素?cái)z取，或出現(xiàn)眼睛干澀、不舒服(如：淚水分泌量變少、眼睛不再水汪汪)時(shí)，建議您不妨在小朋友的飲食中，添加含豐富維生素A及胡蘿卜素的食物，如：動(dòng)物性來源的動(dòng)物肝臟、蛋黃、牛奶與奶制品，以及植物性來源的黃綠色蔬果(如：花椰菜、南瓜、紅蘿卜、莧菜、菠菜、韭菜、青椒、紅薯、木瓜、芒果等)。2、復(fù)合式的維生素B群在動(dòng)物肝臟、乳類、瘦肉、綠葉蔬菜、豆類、小麥胚芽、糙米、啤酒酵母中，就蘊(yùn)藏著這類豐富的活力因子。3、維生素C如果體內(nèi)缺乏維生素C，就容易出現(xiàn)水晶體混濁的白內(nèi)障。維生素C并無法由人體自行合成，需要每天從食物攝取。因此，建議您在飲食中可以多選取富含維生素C的深綠色及黃紅色蔬果(如：青椒、黃瓜、菜花、小白菜、鮮棗、番石榴、蕃茄、草莓、奇異果、葡萄柚等蔬果)。4、閃亮眼球活力——DHA由于DHA可通過血液視網(wǎng)膜屏障(BloodRetinaBarrier)，能刺激視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，使訊息快速傳遞到大腦，達(dá)到視覺提升的效果，建議您不妨多選取富含DHA的海藻類食物以及深海魚類(例如：鮭魚、鮪魚等)。聽覺一、0-6歲寶寶聽力發(fā)育的指標(biāo)1個(gè)月：寶寶已有了聽覺，大部分的寶寶在出生24小時(shí)后對(duì)聽刺激1-2次就能引起反應(yīng)，對(duì)大人說話的聲音也很敏感。大人在寶寶身旁輕聲說話，觀察寶寶是否會(huì)隨聲音變化有不同反應(yīng)。一周后，聽力發(fā)育完全成熟，他會(huì)密切注意人類的聲音，也會(huì)對(duì)噪音敏感。在寶寶身旁說話，寶寶將頭轉(zhuǎn)向熟悉的聲音和語言。2個(gè)月：對(duì)聲音的反應(yīng)十分敏銳，不論對(duì)熟悉或陌生的聲音，都會(huì)作出不同的反應(yīng)。大人可以輕聲和寶寶說話，或放一些輕柔的音樂，在寶寶的不同方向發(fā)出聲音，寶寶會(huì)向聲源處轉(zhuǎn)動(dòng)頭部。3-4個(gè)月：能區(qū)分大人的講話聲，聽到媽媽的聲音會(huì)很高興。有感情地講故事給寶寶聽，溫柔好聽的聲音會(huì)引起寶寶微笑，晃動(dòng)手腳等積極反應(yīng)。4個(gè)月時(shí)能辨別不同音色，區(qū)分男聲女聲，對(duì)語言中表達(dá)的感情已很敏感，能出現(xiàn)不同反應(yīng)。先給寶寶播放一個(gè)女聲的歌曲，等到寶寶“適應(yīng)”歌曲后，馬上換男聲，他會(huì)有不同的反應(yīng)。5-6個(gè)月：對(duì)各種新奇的聲音都很好奇，會(huì)定位聲源，從房間的另一邊和他說話，他就會(huì)把頭轉(zhuǎn)向你。家長除可配合手搖鈴的使用外，還可準(zhǔn)備一些會(huì)發(fā)出不同聲音的玩具，擺在寶寶床邊，讓寶寶翻身、踢腳時(shí)，可能因不經(jīng)意碰到玩具發(fā)出聲音，觀察是否會(huì)轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的地方。聽到聲音時(shí)，能咿咿呀呀地回應(yīng)，對(duì)音量的變化有反應(yīng)。在寶寶面前“自言自語”，觀察寶寶是否會(huì)和外來的聲音互動(dòng)。7-8個(gè)月：傾聽自己發(fā)出的聲音和別人發(fā)出的聲音，能把聲音和聲音的內(nèi)容建立聯(lián)系。在寶寶面前呼喚“爸爸”，觀察寶寶是否會(huì)把頭轉(zhuǎn)爸爸。8個(gè)月時(shí)大致能辨別出友好和憤怒的說話聲;能通過視覺、聽覺來模仿人的活動(dòng)。用溫柔的語氣對(duì)寶寶談話，他會(huì)很高興;如果用很大聲的類似于訓(xùn)斥的聲音，寶寶會(huì)哭;當(dāng)寶寶高興時(shí)，大人歡快的大笑，寶寶會(huì)跟著模仿。9個(gè)月：能區(qū)分音的高低，如在和寶寶玩擊木琴時(shí)，寶寶有時(shí)會(huì)專門敲高音，有時(shí)又專門敲低音。不久寶寶就知道敲長的木條聲音低，敲短的木條聲音高。和在寶寶玩木琴時(shí)，引導(dǎo)寶寶敲高音，低音，觀察寶寶的后續(xù)行為即是否知道敲長的木條聲音低，敲短的木條聲音高。10-12個(gè)月：寶寶的聲音定位能力已發(fā)育很好，有清楚的定位運(yùn)動(dòng)，能主動(dòng)向聲源方向轉(zhuǎn)頭，也就是有了辨別聲音方向的能力。大人手拿風(fēng)鈴，分別在寶寶的上方和下方晃動(dòng)出聲，觀察寶寶是否會(huì)跟著聲音上下抬頭，低頭。2歲：會(huì)轉(zhuǎn)圈跑，蕩秋千—會(huì)使用“你”、“我”等代名詞，可將2～3個(gè)詞連成一句話。3歲：能進(jìn)行球類等運(yùn)動(dòng)—能使用復(fù)數(shù)名詞，能理解簡單的問題和答案，能較為流利地背誦兒歌。4-5歲：能參加一般的體育活動(dòng);會(huì)使用定語、形容詞、副詞等，可給身邊的物品下定義，對(duì)各類物品(食品、用品等)、動(dòng)物、植物的名稱已具有相當(dāng)數(shù)量的詞匯;會(huì)唱歌，并能講簡單的童話故事;能說明畫中的動(dòng)作，并可對(duì)單詞的含義提出疑問。6歲：能參加各種體育活動(dòng)—基本能夠使用較完整的句子和完成5～7句有完整語法的短文，能流利說話。6歲以后：進(jìn)入學(xué)齡期，孩子基本可以參加較劇烈的各種體育活動(dòng)，隨著年齡和知識(shí)的不斷增長，言語表達(dá)日益豐富多彩。二、如何呵護(hù)嬰幼兒聽力？1、正確清洗耳朵很重要清洗方法：先將嬰兒沐浴液在手上搓出泡沫，再用手指像按摩一樣輕輕揉搓耳后和耳廓，最后用擰干的紗布擦拭干凈。耳朵入口處，可用消毒棉做成的棉條輕輕擦試，注意不要隨便伸進(jìn)耳道中去，防止孩子頭部突然亂動(dòng)而導(dǎo)致耳道粘膜受傷;孩子大了則應(yīng)教他自己動(dòng)手清洗，并隨時(shí)檢查與督促。2、清除耳垢有妙招耳垢是有一定生理功能的，遇到空氣干燥后變?yōu)楸∑瑺?，或粘稠的油脂狀，在外耳道“值勤”，既可以阻擋灰塵與小飛蟲的入侵，又能緩沖噪聲，阻止外界水分的流入，還可抑制細(xì)菌的滋生和繁殖，可稱為鼓膜與外耳道的“護(hù)花使者”。耳垢可隨咀嚼、張口或打哈欠等動(dòng)作，以及借助下頜等關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)而自行脫落、排出。當(dāng)然，如果分泌過多，并形成了黃褐色的油狀物，或在耳朵里堵塞變硬，使孩子感到不舒服或者聽力下降時(shí)，就需要處理了。但應(yīng)該向醫(yī)生求助，不可自己盲目行事，以免傷害到寶寶3、異物入耳巧處理如果是食物，如豌豆、花生、玉米粒等，一旦塞進(jìn)耳朵容易刺破耳膜，或者引起永久性的損傷。此時(shí)，應(yīng)讓孩子將腦袋傾斜，促使異物依靠重力掉出來。如果不行，就要馬上帶孩子上醫(yī)院。蠟筆是最容易塞進(jìn)耳朵的文具，可引起暫時(shí)性的聽力減退，或者導(dǎo)致輕度感染。出現(xiàn)這種情況時(shí)，父母不要急著自己動(dòng)手，應(yīng)立即尋求醫(yī)生的幫助。如果昆蟲飛進(jìn)或者爬進(jìn)了孩子的耳朵，有三個(gè)辦法：一個(gè)是大人用手將孩子的耳輪向后上方提起，將耳道拉直，頭歪向進(jìn)蟲的一側(cè)，使耳內(nèi)的異物滑出;二是用手電筒往耳朵里照射，昆蟲多會(huì)朝著燈光飛來;三是往孩子的耳朵里滴幾滴嬰兒潤膚油，讓昆蟲隨著油流出來。（點(diǎn)擊查看關(guān)于寶寶體檢的內(nèi)容）三、不同年齡段寶寶聽力訓(xùn)練方法0-1歲胎兒3個(gè)月時(shí)，就能聽到母親體內(nèi)的聲音，5個(gè)月大的時(shí)候，聽力水平已接近成人，能聽到母親體外的聲音并做出反應(yīng)。當(dāng)媽媽邊撫摸肚子邊對(duì)寶寶說話時(shí)，胎內(nèi)的寶寶沒準(zhǔn)正豎著耳朵聽你的“教誨”呢!巧用“媽媽調(diào)”。由于剛出生的寶寶對(duì)某些聲音具有本能的聽覺偏好，因此，當(dāng)成人對(duì)嬰兒說話時(shí)，可以用一種相當(dāng)特別的方式——媽媽調(diào)。比如：說話時(shí)的語調(diào)要夸張一些，抑揚(yáng)頓挫，語速緩慢、清晰，同時(shí)還會(huì)伴隨明確的動(dòng)作或物品示范，還可以用疊音詞(肚肚、褂褂)等，這樣就比較能吸引寶寶的注意力。3—6歲3歲的寶寶語言理解及聽覺記憶都有了一定的基礎(chǔ)，語言表達(dá)也逐漸從簡單變得更長、更復(fù)雜、更生動(dòng)，這為他們即將進(jìn)入幼兒園，學(xué)習(xí)更多的人際交往技能、復(fù)雜的游戲等做好了準(zhǔn)備。(1)邊聽邊看。多給寶寶看圖畫書，為年齡小點(diǎn)的寶寶講故事，讓孩子以聽為主、視知覺為輔。等到3歲的時(shí)候，就可以讓寶寶隨著故事的情節(jié)指出圖畫中的主題。四五歲時(shí)，寶寶已能夠一邊用手指著圖畫書，一邊自己講故事了，借助于視覺刺激喚起他的聽覺記憶，然后用自己的語言表達(dá)出來。(2)隨著生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，寶寶對(duì)身邊的人和事物所發(fā)出的聲響，都有了一定的聽覺印象。因此，你就可以將這些熟悉的聲音錄成卡帶，請(qǐng)寶寶閉上眼睛，說出聽見的聲音：街上的車聲、小鳥的啾鳴聲、水龍頭流水的聲音。接著，角色互換，寶寶來問你來答。還可以通過播放各種小動(dòng)物的聲音，讓寶寶來辨別、配對(duì)，這樣能訓(xùn)練寶寶更加細(xì)心地注意身邊的聲音，以奠定語音辨別能力。(3)掌握聽覺與語言互動(dòng)發(fā)展的訣竅。鍛煉寶寶對(duì)語音的分辨能力，同一個(gè)人要持續(xù)使用同一種語言與寶寶說話，尤其在父母想讓寶寶掌握多種語言時(shí)更要注意，否則會(huì)造成寶寶的聽知覺與語言表達(dá)之間的混亂。用寶寶易于理解的語言加強(qiáng)聽覺理解能力，反復(fù)播放音樂、故事卡帶有助于孩子聽覺記憶的形成。要讓寶寶使用規(guī)范的發(fā)音，培養(yǎng)用詞造句的正確性;利用各種類型的音樂，促進(jìn)寶寶左右腦的開發(fā)。觸覺一、0-6歲寶寶觸覺發(fā)育的里程碑1個(gè)月：寶寶出生一周，觸覺敏感性已經(jīng)得到很大的發(fā)展，寶寶對(duì)身體接觸，特別是對(duì)手心和腳心的接觸非常敏感。大人用手輕觸寶寶的手心和腳心，寶寶會(huì)有反應(yīng)。一周后，寶寶對(duì)觸摸和包裹的方法也十分敏感，喜歡柔軟而不是粗糙的感覺，不喜歡被粗魯?shù)拿?。舒適的尿布和柔軟的衣物布料會(huì)比粗糙的衣服更讓寶寶安靜。2個(gè)月：由于先天反射還沒消失，會(huì)經(jīng)常賺著拳頭。3個(gè)月：寶寶伸出大拇指或食指，寶寶會(huì)抓握。大人將手指或能發(fā)出聲響的帶有柄的物體放入寶寶手中，看寶寶是否抓握。同時(shí)會(huì)主動(dòng)伸出小手拍打玩具，玩具在手中停留的時(shí)間延長。給寶寶提供玩具，但以質(zhì)地柔軟的布玩具為佳。4個(gè)月：大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育逐漸完善，條件反射性反應(yīng)逐漸消失，會(huì)主動(dòng)伸手抓住逗引他的東西。多和寶寶玩耍，拿東西逗寶寶抓握，他會(huì)主動(dòng)伸手抓握。5-6個(gè)月：觸覺越來越敏銳，對(duì)人的撫摸和抱抱很敏感。抱寶寶的時(shí)候宜輕柔，力度大或者用力不當(dāng)時(shí)寶寶感覺不舒服時(shí)會(huì)有排斥等表現(xiàn)。喜歡和爸爸媽媽和看護(hù)他的親人的接觸。陌生人和寶寶互動(dòng)，寶寶明顯不喜歡，而爸爸媽媽的擁抱會(huì)讓寶寶感覺安全舒服。7-8個(gè)月：看到東西伸手就去抓，不管什么都會(huì)往口里放;手的動(dòng)作從被動(dòng)到主動(dòng),由不準(zhǔn)確到準(zhǔn)確。給寶寶準(zhǔn)備一些能拿著、搖著、轉(zhuǎn)著玩的玩具，如皮球、不倒翁、塑料娃娃、喇叭、鈴鐺等等，觀察寶寶是否流暢地抓握玩耍。手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，能將眼睛看到的和自身的身體動(dòng)作建立聯(lián)結(jié)反應(yīng)，寶寶清醒時(shí)經(jīng)常在玩自己的雙手，兩手在眼前握著，手指亂動(dòng)狀。向?qū)殞氉龉砟?，觀察寶寶會(huì)試圖模仿與否;和寶寶對(duì)坐，問寶寶五官位置，讓寶寶指五官;剛開始可能會(huì)知錯(cuò)，但經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練，寶寶可以準(zhǔn)確指出五官。9-10個(gè)月：孩子9個(gè)月時(shí)，能用眼睛去找從手中掉下的東西;手上拿著一根小棒去敲打另一個(gè)物品，尤其喜歡敲打能發(fā)出聲音的玩具。10個(gè)月時(shí)，寶寶的的手指會(huì)更加靈活，如果玩具掉到桌下面，還會(huì)知道去尋找丟掉的玩具。在碗里放一些小珠子，引導(dǎo)寶寶抓起，觀察寶寶能否順利抓握。1歲左右：這時(shí)寶寶常常是小手高高舉起，過一段時(shí)間小手才會(huì)慢慢放下來，最后才能“甩開膀子”行走自如。這是寶寶在依靠小手尋找平衡。2-3歲：寶寶開始對(duì)自己排泄器官的觸覺信息開始敏感，會(huì)有意識(shí)地用手觸摸排泄器官，解便的過程會(huì)讓寶寶感到快意。3-6歲：逐步走向規(guī)范的活動(dòng)。這個(gè)時(shí)期，在人類對(duì)觸覺刺激的兩大反應(yīng)中，當(dāng)識(shí)別系統(tǒng)的發(fā)展終于超越了防御系統(tǒng)時(shí)，學(xué)習(xí)能力將有突破性的進(jìn)展。這時(shí)，媽媽所要做的就是為寶寶提供各種安全玩具讓他把玩，以促進(jìn)手的辨識(shí)能力的發(fā)展，同時(shí)輔助視知覺，從而進(jìn)一步推進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的提高。此外，父母還要經(jīng)常與寶寶一起游戲，開展有意義的對(duì)話和互動(dòng)，這對(duì)于寶寶觸覺的發(fā)展都是大有裨益的。二、寶寶幾個(gè)月會(huì)抓東西？雖然寶寶在剛出生時(shí)就知道本能地抓握東西，但至少要到1歲時(shí)，他才具有用手撿起東西并牢牢抓住的協(xié)調(diào)能力。寶寶從3個(gè)月起，就開始集中精力學(xué)習(xí)抓握，并且每個(gè)月都會(huì)有進(jìn)步。三、如何訓(xùn)練寶寶抓東西？出生～2個(gè)月小寶寶天生具有抓握反射能力，你用手指碰觸寶寶的小手掌，他就會(huì)蜷起自己的小手指去握住你的手指。但在寶寶8周大之前，這些動(dòng)作都只是出于本能，是不自主的行為。在這段時(shí)間里，寶寶的小手大部分時(shí)間會(huì)保持握拳狀態(tài)，但他很快會(huì)開始有意識(shí)地練習(xí)開合，并研究自己的小手。他甚至可能會(huì)試著抓一些軟的東西，比如絨毛玩具。3個(gè)月這個(gè)階段，盡管寶寶仍然不能準(zhǔn)確地抓住他想要的東西，但他可以一遍一遍地拍打玩具。寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力也在提高，他會(huì)盯著自己想拿的東西，并且試著去夠它。你可以在地板上放上游戲墊，這樣寶寶就可以躺在柔軟的墊子上，去擊打掛在他面前的玩具了。4～8個(gè)月4個(gè)月大時(shí)，寶寶可以抓起大的物品，比如積木。他這時(shí)還不能抓住豌豆類的小東西，那還需要等到他的手指發(fā)育得更靈活才能辦到。寶寶在快長出第一顆牙(通常在3～12個(gè)月)時(shí)，就會(huì)開始到處抓東西往嘴里塞了。如果你的寶寶開始吃輔食了，雖然還不能很穩(wěn)地抓住勺子，但他會(huì)努力嘗試。寶寶能把東西往自己的方向劃拉，還會(huì)開始把東西從一只手換到另一只手。從這時(shí)候起，你最好把貴重物品都收放在寶寶夠不到的地方，并且確保有一個(gè)安全的家庭環(huán)境：以防止寶寶把小東西塞到嘴里，造成窒息。9～12個(gè)月現(xiàn)在，寶寶輕易就能把東西揀起來了。這時(shí)候，寶寶已經(jīng)顯現(xiàn)出對(duì)左手或右手的偏好，但直到兩三歲時(shí)，你才能確定他是不是左撇子。寶寶還在不斷完善捏取物品的動(dòng)作，即用大拇指和食指把小東西捏起來。隨著寶寶協(xié)調(diào)能力的提高，很快他就能相當(dāng)熟練地使用勺子和其他餐具吃飯了，不過，他可能更喜歡用一只手握著勺子，而用另一只手的手指來抓東西吃。寶寶能很好地抓握之后，很快就會(huì)開始扔?xùn)|西了，所以你要小心哦，很多寶寶喜歡使勁扔他們的玩具。當(dāng)寶寶1歲時(shí)，他會(huì)喜歡玩球、套塔或敲打東西。到寶寶2歲時(shí)，他的藝術(shù)天分就會(huì)顯露出來了，他會(huì)迷上蠟筆，琢磨怎么用來寫寫畫畫。到了3歲時(shí)，寶寶的協(xié)調(diào)能力已經(jīng)能夠嘗試寫字，甚至還可能會(huì)寫自己的名字了。四、促進(jìn)寶寶觸覺發(fā)育的五大方法1.撫觸父母可以找專業(yè)人士指導(dǎo)，按照一定的步驟給寶寶按摩，做撫觸操?；蛘呓?jīng)常輕柔地捏捏撓撓寶寶的小腳小手小耳朵小臉，摸摸寶寶的身體，根據(jù)寶寶的大小以適當(dāng)?shù)牧Χ葘殞毐г谛厍?，這些都是非常好的促進(jìn)寶寶觸覺發(fā)育的方式。2.物體刺激使用各種不同柔軟度的刷子，或不同質(zhì)料的布，輕輕地摩擦寶寶的四肢、背部，強(qiáng)化及增加觸覺刺激的效果;給寶寶買一些不同質(zhì)地的玩具，讓寶寶抓握或者啃咬;利用家里常用的一些用品，鼓勵(lì)寶寶用小手摸一摸，用小腳丫踩一踩來發(fā)展寶寶的觸覺。3.地板鋪上不同材質(zhì)的地板，比如塑膠、布料、木地板、蓬松棉等等，為寶寶提供一個(gè)爬行的小環(huán)境，讓寶寶在爬行的過程中促進(jìn)觸覺的發(fā)育。如果有條件，可以在家