冀教版五年級上冊第四單元《等可能性》教學設計石家莊市裕華區(qū)南位小學趙惠青教學目標：知識目標：在拋硬幣、擲骰子的活動中，感受簡單的隨機現(xiàn)象及結(jié)果發(fā)生的等可能性。能力目標：能正確使用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語判斷并描述隨機事件發(fā)生的結(jié)果。情感與價值觀：積極參加數(shù)學活動，對生活中的隨機現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，感受生活中處處有數(shù)學。教學重點：感受簡單的隨機事件及等可能性。教學難點：能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語準確描述事件發(fā)生的可能性。教具、學具準備多媒體課件、硬幣、骰子、撲克牌。教學過程：一、創(chuàng)設情境、引入新知拋硬幣游戲。如果拋出一枚硬幣落地時哪個面朝上呢？先猜一猜，再拋。二、合作交流、總結(jié)發(fā)現(xiàn)1、想一想、議一議為什么足球場上經(jīng)常采取拋硬幣的方法？學生自由回答，引導學生說出：因為正面、反面朝上的可能性是相等的，能夠體現(xiàn)比賽的公平性。教師介紹足球比賽拋硬幣選場地的相關規(guī)定。2、做一做、算一算給每組準備一枚骰子，并提出問題。教師提出問題：猜一猜，拋擲一顆骰子，朝上的點數(shù)有（）種可能性。同桌之間把自己的猜測進行交流。分組游戲，然后全班交流結(jié)果和想法。教師：請同桌兩名同學拋一拋骰子，看看有幾種可能性。學生進行游戲，教師巡視了解學生情況。全班交流結(jié)果和想法。如果學生回答不夠完整，請其他人來補充，從而得出：拋擲一枚骰子，每個面朝上的可能性都有，因為骰子有六個面，所以朝上的點數(shù)有6種可能性。教師提問：每個點數(shù)朝上的可能性的大小怎么樣呢？3、比一比、練一練出示例3：從下面2個盒子中分別摸出一個球，結(jié)果會怎樣？教師出示兩個盒子，標號1、2。（一個盒子里放的都是白球；另一個盒子里有一半是白球，一半是黃球）。教師引導學生在兩個盒子中摸球并向全班匯報結(jié)果，其他同學認真傾聽。提問：通過剛才摸出球的結(jié)果，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？學生自由回答請學生猜猜兩個盒子里的球可能是什么顏色的？觀察兩個盒子中的球，請學生說說原因，在交流中闡述活動的幾種可能性。討論“議一議”問題，進一步理解隨機現(xiàn)象的確定性。三、鞏固交流、強化提高1、用“一定”、“可能”、“不可能”來描述下圖明天天氣（）是陰天9月10日（）是教師節(jié)2、從一副撲克中挑出所有的紅桃花色撲克牌，任意從中抽1張。抽出紅桃牌有（）種可能。3、在桌上扣著擺放