［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能.學(xué)會(huì)iuti三個(gè)單韻母和yiwuyu三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。.掌握iuii的四個(gè)聲調(diào)并能直接讀出聲調(diào)。.學(xué)會(huì)yw和yiwuyu的正確發(fā)音。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。［教學(xué)重難點(diǎn)］.學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。.明確整體認(rèn)讀音節(jié)的概念。［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師批注教學(xué)難點(diǎn)：理解商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：計(jì)算下面各題并說(shuō)一說(shuō)整數(shù)除法的計(jì)算方法.224+4= 416+32= 13804-15=二、導(dǎo)入新課：情景圖引入新課：同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對(duì)我們的身體有益，請(qǐng)看王鵬就堅(jiān)持每天晨跑，請(qǐng)你根據(jù)圖上信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？出示例1：王鵬堅(jiān)持晨練。他計(jì)劃4周跑步22.4千米，平均每周應(yīng)跑多少千米？教師：求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式？（22.4+4）觀察這道算式和前面學(xué)習(xí)的除法相比有什么不同？板書(shū)課題：“小數(shù)除以整數(shù)”。三.教學(xué)新課：教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？小組討論。分組交流討論情況：（1）生：22.4千米=22400米22400+4=5600米 5600米=5.6千米（2）還可以列豎式計(jì)算。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍秘Q式計(jì)算。計(jì)算完后，交流自己計(jì)算的方法。教師：請(qǐng)學(xué)生將自己計(jì)算的豎式在視頻展示臺(tái)上展示出來(lái)，具體說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？追問(wèn)：24表示什么？商的小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生理解后回答“因?yàn)樵诔ㄋ闶嚼?，除到被除?shù)的哪一位，商就寫(xiě)在哪一位上面，也就是說(shuō)，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對(duì)齊了的，只有把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，相同數(shù)位才對(duì)齊了，所以商的小數(shù)點(diǎn)要對(duì)著被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”.問(wèn)：和前面準(zhǔn)備題中的224除以4相比,224除以4和它有哪些相同的地方?有哪些不同的地方？怎樣計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)？（按整數(shù)除法的方法除，計(jì)算時(shí)商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）教師：同學(xué)們贊同這種說(shuō)法嗎？（贊同）老師也贊同他的分析.教師：大家會(huì)用這種方法計(jì)算嗎？（會(huì)）請(qǐng)同學(xué)們用這種方法算一算.四、鞏固練習(xí)完成“做一做”：25.2+6 34.54-15五、課堂作業(yè)：練習(xí)三的第1、2題課后反思：學(xué)生們?cè)谇耙惶斓念A(yù)習(xí)后共提出四個(gè)問(wèn)題：1,被除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計(jì)算？（熊佳豪）2,為什么在計(jì)算時(shí)先要擴(kuò)大， 最后又要將結(jié)果縮??？（鄭揚(yáng)）3,小數(shù)除以整數(shù)怎樣確定小數(shù)點(diǎn)的位置？（梅家順）4,為什么小數(shù)點(diǎn)要打在被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的上面？特別是第4個(gè)問(wèn)題很有深度， 有研究的價(jià)值. 在這四個(gè)問(wèn)題的帶動(dòng)下，學(xué)生們一直精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)的全過(guò)程， 教學(xué)效果相當(dāng)好.第二課時(shí) 小數(shù)除以整數(shù)（二） 商小于1教學(xué)內(nèi)容：P17例2、例3、做一做，P18例4、做一做，P19—20練習(xí)三第3一11題。教學(xué)目的：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，進(jìn)一步理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的意義。2、使學(xué)生知道被除數(shù)比除數(shù)小時(shí)，不夠商1,要先在商的個(gè)位上寫(xiě)0占位；理解被除數(shù)末位有余數(shù)時(shí)，可以在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。3、理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則跟整數(shù)除法之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握小數(shù)除以整數(shù)商小于1時(shí)，計(jì)算中比較特殊的兩種情況。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：教師出示復(fù)習(xí)題：）22.4+4 （2）21.454-15教師先提問(wèn)：“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？”然后讓學(xué)生獨(dú)立完成。二、新課1、教學(xué)例2：上節(jié)課我們知道王鵬平均每周跑5.6千米， 那他每天跑多少千米呢?這道題該如何列式？問(wèn)：你為什么要除以7, 題目里并沒(méi)有出現(xiàn)〃7〃？原來(lái)〃7〃這個(gè)條件隱藏在題目中,我們要仔細(xì)讀題才能發(fā)現(xiàn).嘗試用例1的方法進(jìn)行計(jì)算， 在計(jì)算的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？（被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)?。﹩?wèn)：“被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，不夠商1,那商幾呢?為什么要商0?（在被除數(shù)個(gè)位的上面，也就是商的個(gè)位上寫(xiě)“0”，用。來(lái)占位。）強(qiáng)調(diào)：點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后接著算.請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鲆蛔觥?/3 7.2/9學(xué)生做完后，教師問(wèn)：在什么情況下，小數(shù)除法中商的最高位是0?2、教學(xué)例3：先讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式，再讓學(xué)生用豎式計(jì)算。當(dāng)學(xué)生計(jì)算到12除6時(shí)，教師提問(wèn)：接下來(lái)怎么除？請(qǐng)同學(xué)們想一想。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：12除6可以根據(jù)小數(shù)末尾添上0以后小數(shù)大小不變的性質(zhì)，在6的右面添上0看成60個(gè)十分之一再除。請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)筆試試。在計(jì)算中遇到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)時(shí)該怎么辦？在余數(shù)后面添0繼續(xù)除的依據(jù)是什么？3、做教科書(shū)第17頁(yè)的做一做。4、教學(xué)例4：想一想，前面幾例小數(shù)除以整數(shù)是怎樣計(jì)算的？在計(jì)算過(guò)程中應(yīng)注意什么？整數(shù)部分不夠商1怎么辦?如果有余數(shù)怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。（1）小數(shù)除以整數(shù)按照整數(shù)除法的方法去除，（2）商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，（3）整數(shù)部分不夠除，商0,點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)再除；（4）如果有余數(shù)，要添0再除。師：怎樣驗(yàn)算上面的小數(shù)除法呢？（用乘法驗(yàn)算）自己試一試。5、P18做一做。三、課堂小結(jié)：1、說(shuō)說(shuō)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則。2、被除數(shù)比除數(shù)小時(shí)，計(jì)算要注意什么？四、課堂作業(yè)：P19第4題，P20第8、11題。五、作業(yè)：P19第3、5、6題，P20第7、9、10題。課后小記：本課新增知識(shí)點(diǎn)多，難度較大，特別是例3應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去思考其計(jì)算依據(jù)。課堂中張子釗同學(xué)問(wèn)到“為什么以往除法有余數(shù)時(shí)都是寫(xiě)商幾余幾，可今天卻要在小數(shù)點(diǎn)后面添0繼續(xù)除呢？”這反映出新知與學(xué)生原有知識(shí)產(chǎn)生了認(rèn)知沖突,在此應(yīng)幫助學(xué)生了解到知識(shí)的學(xué)習(xí)是分階段的，逐步深入的。以往無(wú)法解決的問(wèn)題在經(jīng)過(guò)若干年后就可以通過(guò)新的方法、手段、途徑來(lái)解決，從而引導(dǎo)其構(gòu)建正確的知識(shí)體系。學(xué)生歸納綜合能力的培養(yǎng)在高年段顯得尤為重要。雖然教材中并沒(méi)有規(guī)范的計(jì)算法則，但作為教師有必要讓學(xué)生經(jīng)歷將計(jì)算方法歸納概括并通過(guò)語(yǔ)言表述出來(lái)的過(guò)程，所以引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)小數(shù)除法的計(jì)算法則，然后再由教師總結(jié)出規(guī)范簡(jiǎn)潔的法則是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。作業(yè)應(yīng)注意以下幾方面錯(cuò)誤：1、整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的計(jì)算題，學(xué)生容易遺忘商的小數(shù)點(diǎn)。2、商中間有零的除法掌握情況不太好，需要及時(shí)彌補(bǔ)。對(duì)于極個(gè)別計(jì)算確有困難的同學(xué)建議用低段帶方格的作業(yè)本打草稿，這樣便于他們檢查是否除到哪一位就將商寫(xiě)在那一位的上面。一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課.同學(xué)們，你們還記得咱們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪三個(gè)單韻母嗎？課件出示配圖文字，老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，回顧所學(xué)韻母。（圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa；太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫。。o；清清池塘一只鵝，水中倒影eee。）.今天，我們還要認(rèn)識(shí)三個(gè)單韻母。（板書(shū)：iuU）希望每位同學(xué)都能認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看、正確讀。二、教學(xué)iu11的發(fā)音.看圖說(shuō)話引出字母。（課件出示課文插圖）1）圖上畫(huà)的是什么？圖中的小朋友在干什么？2）師：其實(shí)這幅圖里面藏著我們今天要學(xué)習(xí)的三個(gè)新的單韻母朋友?？纯茨膫€(gè)同學(xué)能夠最快找出這3個(gè)韻母朋友。（出示課件）師：同學(xué)們看得真仔細(xì)，這么快就找到了iuiio那就讓我們和iuii來(lái)交朋友吧。.教學(xué)i的發(fā)音?！耙路钡摹耙隆本褪菃雾嵞竔的讀音。跟老師來(lái)讀一讀它iii。（1）聽(tīng)音、發(fā)音。（念“i”的時(shí)候，嘴角要向兩邊拉開(kāi)，笑瞇瞇的，牙齒要對(duì)齊。）(2)編順口溜：I加上點(diǎn)iii；牙齒對(duì)齊iii。.教學(xué)u的發(fā)音。師：我們編順口溜記住了i,那么這個(gè)u又該怎么念呢。(1)烏鴉的“烏”就是u的發(fā)音，念u的時(shí)候嘴唇要收成一個(gè)圓形，中間留一個(gè)小孔，跟著老師念一念，UUUo(出示課件)(2)編順口溜記發(fā)音：像個(gè)茶杯uuu,嘴巴突出uuu。.教學(xué)ii的發(fā)音。(1)師：認(rèn)識(shí)了u,再來(lái)讀讀11吧。小魚(yú)的“魚(yú)”念輕聲就是ii的讀音，念U的時(shí)候就像在吹笛子，看老師的口形讀iitiUo(2)師：孩子們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才這個(gè)U和u有什么聯(lián)系？(U就是u上面加上兩點(diǎn)。)(3)讀順口溜:u上加點(diǎn)iiiiiio小魚(yú)吐泡iiiiii。三、學(xué)習(xí)iuii的四聲.學(xué)習(xí)i的四聲。(出示課件)(1)學(xué)習(xí)i的發(fā)音。師：同學(xué)們，我們跟iuii交上了朋友，它們心里可高興了，小i就想給大家表演一個(gè)魔術(shù)。小眼睛看仔細(xì)了，變，變，變，小i變完魔術(shù)后你還認(rèn)識(shí)它嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀它？指名讀，齊讀。（出示課件）（2）學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)。同學(xué)們，剛才你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小i戴上四聲帽子的時(shí)候跟aoe戴帽子的時(shí)候有什么不一樣的地方？（出示：liii）（3）讀順口溜:小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。（4）分組練習(xí)四聲。.學(xué)習(xí)u的四聲。（1）學(xué)習(xí)u的發(fā)音。師：小u看見(jiàn)小i變出了四頂漂亮的帽子，他也開(kāi)始變魔術(shù)了。（出示：uuu￡1）讓學(xué)生自由舉手朗讀，齊讀，開(kāi)火車讀。（2）根據(jù)u的四種讀音分別組詞。（出示課件）.學(xué)習(xí)U的四聲。（1）師：同學(xué)們能讀出它嗎？一起讀一讀：UUU也男同學(xué)來(lái)讀一遍，女同學(xué)來(lái)讀一遍， 同學(xué)們仔細(xì)看一看，小ii變魔術(shù)要不要去掉小圓點(diǎn)？（出示課件）（2）師：老師把U的四聲編成了兒歌，請(qǐng)跟我念一念。（出示課件）小小魚(yú)（yii）,愛(ài)學(xué)習(xí)。不管天晴和下雨（yii）,不怕暗流和淤（ya）泥，努力游到大海去（q€i）。四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo).師：iuti也想回房間休息了。仔細(xì)看看它們住在哪個(gè)房間。引導(dǎo)觀察iuti的占格及書(shū)寫(xiě)。（iii住在上格和中格,u住在中格。）.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（注意端正姿勢(shì)，正確握筆）師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師批注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示卡片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)aoeiuii）.卡片認(rèn)讀帶聲調(diào)的韻母aoeiutio這節(jié)課，我們還將學(xué)習(xí)聲母yw。、學(xué)習(xí)聲母yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu.學(xué)習(xí)聲母y。(1)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新聲母朋友，(出示課件)你能看出它是誰(shuí)嗎？(2)讀音練習(xí)：它和單韻母i的讀音是一樣的，大家一起讀一讀。(3)辨認(rèn)y和i：我們把聲母y叫大y,單韻母i叫小i。(4)師生合編順口溜：聲母y,單韻母i,大y小i都念衣。⑸記字形。(像個(gè)樹(shù)杈yyy。).學(xué)習(xí)聲母Wo(1)出示聲母w,大家一起讀一讀，它和韻母u的讀音一樣。(2)辨認(rèn)w和u：聲母w叫大w,單韻母u叫小u。(3)師生合編順口溜：聲母w,單韻母u,大w小u都念烏。(4)記字形。(像間屋子www。).指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(1)觀察書(shū)寫(xiě)格式：Vw各占拼音格的什么位置？(y占中下格,w占中格)(2)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：老師板書(shū)演變提示：y的第二筆從第二條線起筆，在第三格的中間收筆。w要寫(xiě)滿中格。.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yio(1)認(rèn)識(shí)yi:請(qǐng)看，大y帶小i來(lái)了，它是整體認(rèn)讀音節(jié)，也讀作衣。(2)認(rèn)記音節(jié)yi:大y帶小i,緊挨在一起，它是音節(jié)yi。(3)練習(xí)yi的四個(gè)聲調(diào)，提醒學(xué)生yi標(biāo)調(diào)時(shí)不寫(xiě)點(diǎn)，直接標(biāo)上調(diào)號(hào)。(板書(shū)：yiyiyiyi)(4)用yi的四個(gè)聲調(diào)分別組詞。.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)wu。(方法同yi).學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu。(1)認(rèn)讀音節(jié)yu,用順口溜幫助學(xué)生記住ii上兩點(diǎn)省略的規(guī)則:小鯉魚(yú)yiiyuyu,ii若見(jiàn)y要敬禮。(2)練習(xí)yu的四個(gè)聲調(diào)，并組詞。三、開(kāi)展小游戲，鞏固新知識(shí).開(kāi)火車讓學(xué)生選擇笑臉，點(diǎn)擊出示課件上的小笑臉，每點(diǎn)擊一個(gè)笑臉，就出現(xiàn)一個(gè)字母或音節(jié)，讓學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。.讓學(xué)生齊讀。［教學(xué)板書(shū)］2iuuyw1111一/AUUUU一/V

tiutiu小數(shù)除法教材簡(jiǎn)介：本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)除以整數(shù)、一個(gè)數(shù)除以小數(shù)、商的近似值、循環(huán)小數(shù)、用計(jì)算器探索規(guī)律、解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。2、使學(xué)生會(huì)用“四舍五入”法，結(jié)合實(shí)際情況用“進(jìn)一”法和“去尾”法取商的近似數(shù)，初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。3、使學(xué)生能借助計(jì)算器探索計(jì)算規(guī)律，能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘除法的計(jì)算。4、使學(xué)生體會(huì)解決有關(guān)小數(shù)除法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)小數(shù)除法的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)建議：1.抓住新舊知