易錯點16生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能易錯題【01】對生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級和生態(tài)系統(tǒng)的成分概念不清易錯題【02】對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程理解不準確易錯題【03】對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的過程和計算掌握不清01對生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級和生態(tài)系統(tǒng)的成分概念不清(2020年浙江省高考生物試卷(7月選考)·11)下列關于營養(yǎng)級的敘述，正確的是()A．營養(yǎng)級的位置越高，歸屬于這個營養(yǎng)級的能量通常越多B．自然生態(tài)系統(tǒng)中的所有綠色植物都屬于生產(chǎn)者營養(yǎng)級C．營養(yǎng)級是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上同種生物的總和D．食物鏈中的各營養(yǎng)級之間能量傳遞效率是相同的【錯因】營養(yǎng)級不是生命系統(tǒng)的層次概念，對營養(yǎng)級的概念有誤解產(chǎn)生錯誤判斷【問診】營養(yǎng)級是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上的全部生物的總和，營養(yǎng)級之間的關系是一類生物和處于不同營養(yǎng)級層次上的另一類生物之間的關系；所有綠色植物都位于食物鏈的起點，它們構(gòu)成第一營養(yǎng)級，即生產(chǎn)者營養(yǎng)級；一般來說，營養(yǎng)級位置越高，歸屬于這個營養(yǎng)級的生物種類、數(shù)量和能量就越少；能量從植物到植食動物或從植食動物到肉食動物的傳遞效率一般只有約10%。【詳解】A、由于能量在流動過程中每傳遞一次損失一大半，從一個營養(yǎng)級傳到下一個營養(yǎng)級的效率只有約10%，所以營養(yǎng)級的位置越高，歸屬于這個營養(yǎng)級的能量通常越少，A錯誤；B、自然生態(tài)系統(tǒng)中的所有綠色植物都能進行光合作用，將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，將光能轉(zhuǎn)化為化學能，所以屬于生產(chǎn)者營養(yǎng)級，B正確；C、營養(yǎng)級是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上所有生物，包括同種和不同種生物，C錯誤；D、能量從植物到植食動物或從植食動物到肉食動物的傳遞效率一般只有約10%，不同食物鏈中相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率不一定相同,即使在同一條食物鏈中,不同的相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率也不一定相同，D錯誤。故選B?！敬鸢浮緽【叮囑】營養(yǎng)級不是一個種群組成，可以是多個種群集合，同一物種種群也可以占有不同的營養(yǎng)級1．某研究小組從某湖泊中選取了四種不同的生物，并對其消化道內(nèi)食物組成進行了分析，結(jié)果如下表所示。下列說法正確的是生物種類魚甲河蝦魚乙水蚤消化道內(nèi)食物組成魚乙、河蝦水蚤、小球藻水蚤、河蝦小球藻A．小球藻、水蚤在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者B．表中生物形成的食物網(wǎng)共有4條食物鏈C．魚乙在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級最高D．河蝦與水蚤二者間的關系是捕食和競爭【答案】D【解析】【分析】從消化道中的食物組成來看，河蝦捕食水蚤、小球藻，水蚤捕食小球藻，魚乙捕食水蚤、河蝦，魚甲捕食魚乙、河蝦，故形成的食物鏈有：小球藻→水蚤→魚乙→魚甲，小球藻→水蚤→河蝦→魚乙→魚甲，小球藻→水蚤→河蝦→魚甲，小球藻→河蝦→魚乙→魚甲，小球藻→河蝦→魚甲?！驹斀狻緼、小球藻在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，但水蚤屬于初級消費者，A錯誤；B、表中生物形成的食物網(wǎng)共有5條食物鏈，B錯誤；C、魚乙在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中處于3、4兩個營養(yǎng)級，魚甲處于3、4、5三個營養(yǎng)級，因此處于最高營養(yǎng)級的生物是魚甲，C錯誤；D、河蝦與水蚤二者的種間關系是捕食和競爭，D正確。故選D．【點睛】此題考查生態(tài)系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)和種間關系，側(cè)重考查信息能力和理解能力。2．讀圖判斷下列說法中不正確的是()A．圖1中屬于次級消費者的是食蟲鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹B．圖1中貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共4個營養(yǎng)級C．圖1中共有5條食物鏈，具有捕食和競爭關系的生物只有食蟲鳥和蜘蛛D．圖2中，若螳螂全部死掉，則黃雀的種群數(shù)量將會增多【答案】C【解析】【分析】圖1中食物鏈有：草→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹；草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹；草→昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹；草→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹；草→食草鳥→貓頭鷹。圖2中食物鏈有：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀；綠色植物→蟬→黃雀?！驹斀狻緼、圖1中共有5條食物鏈，食蟲鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹屬于次級消費者即第三營養(yǎng)級，A正確；B、圖1中貓頭鷹分別處于5條食物鏈中，分別占有第三、第四、第五、第六共4個營養(yǎng)級，B正確；C、圖1中共有5條食物鏈，具有捕食和競爭關系的生物有食蟲鳥和蜘蛛，還有蜘蛛和蟾蜍，C錯誤；D、圖2中，若螳螂全部死掉，則黃雀所處的營養(yǎng)級降低，獲得能量增多，種群數(shù)量將會增多，D正確。故選C。02對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程理解不準確(2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷(新課標Ⅲ)·6)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)包括碳循環(huán)和氮循環(huán)等過程。下列有關碳循環(huán)的敘述，錯誤的是()A．消費者沒有參與碳循環(huán)的過程B．生產(chǎn)者的光合作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)D．碳在無機環(huán)境與生物群落之間主要以CO2形式循環(huán)【錯因】本題考查碳循環(huán)的基本概念和知識點，相對容易，有的考生沒有記熟造成誤選?！締栐\】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程?！驹斀狻緼、消費者能通過呼吸作用將有機物中的碳轉(zhuǎn)化為無機物CO2，釋放到無機環(huán)境中，參與了碳循環(huán)，A錯誤；B、生產(chǎn)者的光合作用能將無機環(huán)境中的無機碳轉(zhuǎn)化為含碳有機物，是碳進入生物群落的重要途徑，因此是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，B正確；C、土壤中的微生物的分解作用，能將有機物中的碳轉(zhuǎn)化為無機物釋放到無機環(huán)境中，是碳返回無機環(huán)境的重要過程，C正確；D、碳在無機環(huán)境與生物群落之間主要以CO2的形式循環(huán)，在生物群落內(nèi)部的傳遞形式是含碳有機物，D正確。故選A。【叮囑】碳循環(huán)是教材中介紹生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的具體實例，考生要掌握其概念，過程，具體方式等。1.(2020年江蘇省高考生物試卷·24)蚯蚓分解處理技術可實現(xiàn)固體廢物的減量化和資源化。下圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，下列敘述正確的是()A．該生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓和各種微生物均屬于分解者B．該生態(tài)工程設計突出體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理C．農(nóng)作物、果樹等植物獲取的物質(zhì)和能量主要來自有機肥D．影響蚯蚓分解處理效率的因素有溫度、含水量等【答案】BD【解析】【分析】生態(tài)工程的基本原理：①物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復，分層分級利用；②物種多樣性原理：物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；③協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度；④整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響；⑤系統(tǒng)學和工程學原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。【詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)中的微生物不一定是分解者，如硝化細菌為生產(chǎn)者，A錯誤；B、該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復，分層分級利用，體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生原理，B正確C、植物獲得的能量來自太陽光能，C錯誤；D、分析圖示可知，影響蚯蚓分解處理效率的因素有溫度和含水量等，D正確。故選BD。2．下圖為生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)模式圖，下列分析錯誤的是()A．f表示大氣中的二氧化碳庫B．該圖中有三條食物鏈C．圖中的a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物D．碳以有機物的形式由a傳到b【答案】B【解析】【分析】圖中所有成分都有碳流向f，只有a能利用f中的碳，所以a為生產(chǎn)者，f為大氣中的二氧化碳庫。a、c、d、e都有碳流向b，所以b應為分解者。c、d、e為異養(yǎng)生物，且不是分解者，所以c、d、e為消費者?！驹斀狻緼、圖中所有成分都有碳流向f，所以f為大氣中的二氧化碳庫，故A項正確；B、該圖中只有一條食物鏈，即a→c→d→e，故B項錯誤；C、圖中a能利用大氣中的二氧化碳，所以一定是自養(yǎng)生物。b、c、d、e不能利用大氣中的二氧化碳，所以一定是異養(yǎng)生物(化能自養(yǎng)型生物也以大氣中的二氧化碳為碳源)，故C項正確。D、生產(chǎn)者a將大氣中的二氧化碳固定在有機物中，b利用a合成的有機物中的能量，故D項正確。故選B。03對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的過程和計算掌握不清(2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷(新課標Ⅲ)·31)假設某種藍藻(A)是某湖泊中唯一的生產(chǎn)者，其密度極大，使湖水能見度降低。某種動物(B)是該湖泊中唯一的消費者?；卮鹣铝袉栴}：(1)該湖泊水體中A種群密度極大的可能原因是_______(答出2點即可)。(2)畫出該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的示意圖_______。(3)假設該湖泊中引入一種僅以A為食的動物(C)后，C種群能夠迅速壯大，則C和B的種間關系是_______?！惧e因】影響生產(chǎn)者種群密度的主要是環(huán)境原因，而不是其他生物的捕食；能量流動示意圖不要忽略太陽能輸入和分解者的呼吸作用熱能排出。這兩點沒有注意容易出錯?！締栐\】1、本題中A是唯一的生產(chǎn)者，B是唯一的消費者，所以存在A→B的食物鏈。2、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。3、生態(tài)系統(tǒng)能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的太陽能。某一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)能量的最終去向：自身呼吸消耗；被分解者利用；流向下一個營養(yǎng)級?！驹斀狻?1)A是藍藻，是該湖泊唯一的生產(chǎn)者，所以其種群密度極大的原因可能有該水域污染，水體富營養(yǎng)化，造成藍藻爆發(fā)和缺少其他生產(chǎn)者競爭。(2)該生態(tài)系統(tǒng)存在唯一一條食物鏈A→B，所以能量流動關系如圖：(3)C和B都以A為食，所以二者是競爭關系。【答案】(1)水體富營養(yǎng)化，沒有其他生產(chǎn)者的競爭(2)(3)競爭【解析】【叮囑】本題考查生態(tài)系統(tǒng)和種群的知識，解答(1)考生可以結(jié)合種群增長中“J”型增長的模型，解答(2)需要考生理解生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程。1．羅氏沼蝦以綠藻等單細胞藻類為食?？蒲行〗M對某湖泊中羅氏沼蝦的能量流動情況進行分析，結(jié)果如下表(表中數(shù)字為能量值，單位是kJ/(cm2a))。有關分析錯誤的是()藻類同化的能量沼蝦攝入藻類中的能量沼蝦糞便中的能量沼蝦呼吸作用散失的能量150.647.825.421.2A．湖泊中藻類等浮游生物生活的主要場所是表水層B．沼蝦同化的能量較藻類少是因為能量流動逐級遞減C．從藻類到沼蝦的能量傳遞效率約為14.9%D．碳在藻類與沼蝦之間以二氧化碳和有機物的形式循環(huán)【答案】D【解析】【分析】第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率=(第二營養(yǎng)級的同化量/第一營養(yǎng)級的同化量)%?！驹斀狻緼、湖泊中藻類等浮游生物生活的主要場所是表水層，A正確；B、沼蝦同化的能量較藻類少是因為能量流動逐級遞減，B正確；C、藻類同化的能量為150.6kJ/(cm2a)，沼蝦同化的能量=沼蝦攝入藻類中的能量-沼蝦糞便中的能量=47.8-25.4=22.4kJ/(cm2a),從藻類到沼蝦的能量傳遞效率約為22.4/150.6=14.9%，C正確；D、碳在藻類與沼蝦之間以有機物的形式傳遞，D錯誤。故選D。2．現(xiàn)有兩個不同類型的陸地自然生態(tài)系統(tǒng)I和Ⅱ，各營養(yǎng)級生物數(shù)量的相對值如圖所示，若流入I和Ⅱ的總能量相同，據(jù)圖分析相關說法正確的是()A．自然生態(tài)系統(tǒng)I和Ⅱ之間的抵抗外界干擾能力的大小關系是I小于ⅡB．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者營養(yǎng)級同化的總能量C．I中現(xiàn)存消費者的總能量等于Ⅱ中現(xiàn)存消費者的總能量D．碳在生態(tài)系統(tǒng)中的含量，不能通過碳循環(huán)的自我調(diào)節(jié)機制得到調(diào)整【答案】B【解析】【分析】分析柱狀圖：生態(tài)系統(tǒng)I有三個營養(yǎng)級，生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ有四個營養(yǎng)級，在生產(chǎn)者含有的總能量相同的前提下，生態(tài)系統(tǒng)I營養(yǎng)級少、食物鏈較短，能量流動過程中散失的能量少，而生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ營養(yǎng)級多、食物鏈較長，能量流動過程中散失的多，因此生態(tài)系統(tǒng)I中現(xiàn)存的消費者的總能量大于生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ中現(xiàn)存的消費者的總能量，但消費者所含總能量均小于生產(chǎn)者所含有的能量；生產(chǎn)者含有的總能量相同時，營養(yǎng)級數(shù)越多、傳遞效率越高?！驹斀狻緼、根據(jù)圖無法判斷Ⅰ和Ⅱ兩個生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性及食物網(wǎng)的復雜程度，因此無法判斷Ⅰ和Ⅱ抗外界干擾能力的大小關系，A錯誤；B、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者營養(yǎng)級同化的總能量，B正確；C、由以上分析可知，Ⅰ中現(xiàn)存的消費者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存的消費者的總能量，C錯誤；D、碳在生態(tài)系統(tǒng)中的含量，都能通過碳循環(huán)的自我調(diào)節(jié)機制得到調(diào)整，并恢復到原來的平衡狀態(tài)，D錯誤。故選B?！军c睛】本題結(jié)合柱形圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點，掌握能量傳遞效率的相關計算，能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱理解和應用層次的考查。錯1．下圖是人們設想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖,以下敘述不正確的是()A．圖中B、C、D可表示宇航員所需食物、氧氣和水等生活資源B．精心設計的密封飛船作為一個獨立的生態(tài)系統(tǒng)，不需要外界物質(zhì)和能量供應C．分解罐的分解產(chǎn)物E可以向藻類植物提供多種無機鹽和二氧化碳D．該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、自我調(diào)節(jié)能力差,需宇航員進行調(diào)控【答案】B【解析】【分析】據(jù)圖分析：藻類可進行光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，產(chǎn)生氧氣和水，分解罐可以分解排泄物，向藻類植物提供二氧化碳和無機鹽，飛船實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用，但能量是不循環(huán)的?！驹斀狻緼、藻類植物在太陽能的作用下，能進行光合作用，合成有機物，并釋放氧氣，所以圖中B、C、D可表示航天員所需食物、氧氣和水等生活資源，A正確；B、密封飛船需要外界提供能量，B錯誤；C、分解罐的分解產(chǎn)物E是分解者通過其分解作用，將糞便中的有機物等分解成無機物，同時產(chǎn)生二氧化碳，因而可以向藻類植物提供多種無機鹽和二氧化碳，C正確；D、該生態(tài)系統(tǒng)涉及的生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、因而自我調(diào)節(jié)能力差，需宇航員進行調(diào)控，D正確。故選B?！军c睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及物質(zhì)循環(huán)、能量流動原理，類似于教材中生態(tài)缸的設計，運用生態(tài)學原理結(jié)合選項進行解答。2．創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，保證糧食安全是我國的一項根本政策。下列有關說法正確的是A．溫室大棚技術的完善和普及，有效地提高了蔬菜產(chǎn)量，這和提高光能利用率有關B．大量使用化肥和農(nóng)藥，降低了勞動強度，也提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，應繼續(xù)堅持下去C．農(nóng)業(yè)機械收割玉米、小麥，秸稈粉碎后直接還田，疏松了土壤，提高了能量利用率D．大力推廣稻田養(yǎng)蟹(鴨)、麥田養(yǎng)雞等農(nóng)田互作模式能有效提升農(nóng)產(chǎn)品的營養(yǎng)價值【答案】A【解析】【分析】本題考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的知識要點，要求能運用所學知識，通過比較、分析對問題進行解釋、推理，得出正確的結(jié)論的能力及能從題干中獲取相關的生物學信息的能力?！驹斀狻緼、溫室大棚技術使冬天不能利用的光能得以利用，提高了光能利用率，從而提高了農(nóng)田產(chǎn)出，A項正確；B、大量使用農(nóng)藥，造成環(huán)境污染，是不可持續(xù)的發(fā)展模式，要努力改變這種狀況，B項錯誤；C、玉米、小麥秸稈直接還田，秸稈中的能量沒有為人所用，能量的利用率并沒有提高，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高能量利用率，C項錯誤；D、農(nóng)田互作模式屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)，能減少農(nóng)藥使用量，有效提高能量利用率，農(nóng)田總產(chǎn)出增多，但不一定保證農(nóng)產(chǎn)品的營養(yǎng)價值高于普通農(nóng)作物，D項錯誤。故選A。3．下列有關生態(tài)系統(tǒng)組成的敘述，正確的是()A．太陽光來源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分B．硝化細菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者C．病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D．蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者【答案】D【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，前者包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量。【詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，非生物的物質(zhì)和能量包括陽光、熱能、水、空氣、無機鹽等，A錯誤；B、硝化細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，B錯誤；C、病毒是營寄生生活的異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者，C錯誤；D、蚯蚓以分解地面枯葉等有機物為能量來源，是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，D正確。故選D?！军c睛】細菌可能是生產(chǎn)者，如硝化細菌。4．如圖是某陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列各項敘述中錯誤的是A．此生態(tài)系統(tǒng)中有8條食物鏈B．多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級，使食物鏈交錯連接形成食物網(wǎng)C．在甲→丙→丁→辛這條食物鏈中，辛屬于三級消費者、第四營養(yǎng)級D．該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者，未體現(xiàn)的成分是分解者【答案】D【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量。【詳解】A、此生態(tài)系統(tǒng)中甲和戊是生產(chǎn)者，共有8條食物鏈，A正確；B、多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級，如乙同時處于二三營養(yǎng)級，己同時處于二三營養(yǎng)級，B正確；C、在甲→丙→丁→辛這條食物鏈中，辛屬于三級消費者、第四營養(yǎng)級，C正確；D、該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者，未體現(xiàn)的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量，D錯誤。故選D?！军c睛】食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者，無分解者和非生物的物質(zhì)和能量。5．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的三種類型生物二氧化碳消耗量(相對量)的曲線圖，下列正確的是A．b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者B．a(chǎn)、b、c都有可能是細菌C．a(chǎn)曲線代表的生物一定是消費者D．由a、b、c三種生物可組成一個生態(tài)系統(tǒng)【答案】B【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括：生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量；后者包括食物鏈和食物網(wǎng)。圖中a二氧化碳的釋放量為正值且保持不變，一定不是生產(chǎn)者，可能是消費者或分解者；b生物一天中二氧化碳的釋放量會隨光照強度發(fā)生變化，說明該生物是能進行光合作用的生產(chǎn)者；c二氧化碳的釋放量為負值且不隨光照強度發(fā)生變化，說明該生物是化能合成作用的生產(chǎn)者?！驹斀狻縝曲線二氧化碳釋放量隨光照強度的變化而變化，可以代表進行光合作用的生產(chǎn)者，A錯誤；a可能是寄生細菌，b可能是光能自養(yǎng)型細菌，c可能是化能合成型細菌，如硝化細菌，B正確；a曲線代表的生物可能是消費者或分解者，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物成分和無機環(huán)境，D錯誤。故選B。6．早在宋代，我國就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布，下列相關分析正確的是()。A．四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結(jié)構(gòu)B．此圖表明四種魚類在能量流動上的關系為：鰱魚―→鳙魚―→青魚C．鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時都是共生關系D．若浮游動物大量死亡，鰱魚數(shù)量在短時間會增加【答案】D【解析】【分析】四大家魚因棲息空間和食性不同而分布在池塘的不同水層，出現(xiàn)了垂直分層的現(xiàn)象；四大家魚之間在混合放養(yǎng)時存在競爭的關系，不存在捕食關系；若浮游動物大量死亡，則浮游植物會大量增加，從而引起鰱魚的數(shù)量增加，但鰱魚數(shù)量增加又會受到食物、空間等條件限制，故不能以J型曲線持續(xù)增長?！驹斀狻緼、四大家魚在池塘中呈垂直分布，表現(xiàn)為群落的垂直結(jié)構(gòu)，A錯誤；

B、青魚的食物不是鳙魚，鳙魚的食物不是鰱魚，所以三者不構(gòu)成捕食關系，B錯誤；

C、由圖可知，鰱魚和鳙魚競爭食物、青魚和草魚競爭食物，不存在共生關系，C錯誤；

D、若浮游動物大量死亡，浮游植物的數(shù)量在短時間內(nèi)增加，所以以浮游植物為食的鰱魚的數(shù)量在短時間會增加，D正確。故選D?！军c睛】本題結(jié)合四大家魚混養(yǎng)考查了群落的結(jié)構(gòu)特征和種間關系，解答本題的關鍵是根據(jù)各種魚類棲息空間和食性正確區(qū)分它們之間的種間關系。7．1977年，科學家在深海中的火山口周圍發(fā)現(xiàn)了熱泉。熱泉噴出的海水溫度超過300℃，并且富含硫化氫和硫酸鹽。令人驚奇的是，在這樣的海水中，競發(fā)現(xiàn)大量的硫細菌。這些細菌通過氧化硫化物和還原二氧化碳來制造有機物。在熱泉口周圍還發(fā)現(xiàn)多種無脊椎動物，如大海蛤、蟹、管水母以及沒有口也沒有消化道的管居環(huán)節(jié)動物等。近30多年來，人們不斷在深海發(fā)現(xiàn)這樣的熱泉生態(tài)系統(tǒng)。有些科學家認為熱泉口的環(huán)境與地球上早期生命所處的環(huán)境類似。請根據(jù)以上資料分析合理的有：()A．一般生態(tài)系統(tǒng)的能量來自太陽，由綠色植物進行光合作用固定，所以該生態(tài)系統(tǒng)存在其它的生產(chǎn)者，比如還未發(fā)現(xiàn)的藻類等B．硫細菌是上述生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，通過氧化硫化物獲得能量，進行化能合成作用C．由于該生態(tài)系統(tǒng)處于高溫條件下，長期生活中其中的硫細菌的DNA中A+T比例高于C+GD．熱泉口周圍的無脊椎動物都是直接或間接以硫細菌為食物來源的分解者【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題意可知，熱泉生態(tài)系統(tǒng)處在深海中的火山口周圍，所以無光照，壓力大，溫度高。海水中大量的硫細菌通過氧化硫化物來還原二氧化碳合成有機物，所以硫細菌是生產(chǎn)者，其合成有機物所需的能量來自氧化硫化物所放出的化學能，而非太陽能，消費者是多種無脊椎動物，這些生物生活在高溫、高壓、無光的環(huán)境中，研究這樣的生態(tài)系統(tǒng)有利于了解生物的多樣性和適應性，對研究生命的起源和進化具有一定意義。【詳解】A.一般生態(tài)系統(tǒng)的能量來自太陽，由綠色植物進行光合作用固定，根據(jù)以上分析可知，該生態(tài)系統(tǒng)存在其它的生產(chǎn)者，如硫細菌，A錯誤；B.根據(jù)以上分析可知，硫細菌是上述生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，通過氧化硫化物獲得能量，進行化能合成作用，B正確；C.由于DNA分子中A、T堿基之間通過2個氫鍵相連，而C、G堿基之間通過3個氫鍵相連，因此該生態(tài)系統(tǒng)處于高溫條件下，長期生活中其中的硫細菌的DNA中A+T比例低于C+G，C錯誤；D.熱泉口周圍的無脊椎動物都是直接或間接以硫細菌為食物來源的消費者，D錯誤。故選B。8．如圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖2為該人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關系。請據(jù)圖分析回答：(1)圖1中過程①表示的生理過程主要是______，如圖2中的A、B、C、D為放養(yǎng)的四種魚，圖1中和A、B、C、D對應的成分是______。(2)______是種群最基本的數(shù)量特征，可以為漁業(yè)捕撈提供依據(jù)，捕魚時還可以通過控制網(wǎng)眼的大小，獲得體型較大的魚，以提高經(jīng)濟效益，并保持各種魚的年齡組成為______。(3)A、B、C、D四種魚分別生活在魚塘不同水層，體現(xiàn)該魚塘群落的______結(jié)構(gòu)。(4)如果養(yǎng)殖戶向魚塘中投放了過多的餌料，殘余餌料會沉到水底，導致微生物的分解作用加強，水體溶氧量______(降低/升高)，魚類大量死亡，水質(zhì)惡化，這說明生態(tài)系統(tǒng)的______是有限的?！敬鸢浮考毎粑N群密度增長型垂直降低自我調(diào)節(jié)能力【解析】【分析】圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中甲是大氣中的CO2庫，乙是生產(chǎn)者，丙是消費者，丁是分解者，過程①表示細胞呼吸②主要表示光合作用③表示捕食關系④表示分解者的分解作用。圖2為該人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關系，其中A、B、C、D為放養(yǎng)的四種魚，魚為消費者。【詳解】(1)過程①表示的生理過程主要是細胞呼吸。圖2中的A、B、C、D表示消費者，和圖1中對應的是丙。(2)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。捕魚時可以通過控制網(wǎng)眼的大小，獲得體型較大的魚，使得生存下來的幼年個體居多，因此保持各種魚的年齡組成為增長型。(3)A、B、C、D四種魚分別生活在魚塘不同水層，體現(xiàn)該魚塘群落的垂直結(jié)構(gòu)。(4)殘余餌料沉到水底會導致微生物的分解作用加強，微生物主要通過有氧呼吸分解有機物，因此水體溶氧量降低，引起魚類因缺氧而大量死亡，水質(zhì)惡化，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、種群和群落的相關知識，考查學生從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運用所學知識解決生物學問題的能力。9．圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同形式的能量；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時間的變化曲線。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少請據(jù)圖分析回答下列問題：(1)圖甲中能量m2主要來自呼吸作用，圖乙中______________屬于圖甲中的Ⅲ。(2)y表示一個外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)的影響，y越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越弱，對該生態(tài)系統(tǒng)來說，y越大，x_______(填“相對越大”，“相對越小”)(3)若草同化的能量不變，由于某種原因?qū)е仑堫^鷹的食物來源中兔與食蟲鳥的比例由1∶1變?yōu)?∶1，則貓頭鷹獲得的能量是原來的________倍。(能量傳遞效率按10%計算)(小數(shù)點后保留兩位數(shù)字)(4)圖丁中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則該系統(tǒng)營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母的表達式表示)。(5)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關系如下圖。若甲能量的1/4直接提供給丙，則要使丙能量增加8kJ，至少需要消耗甲的能量是__________kJ。【答案】食蟲鳥和貓頭鷹x相對越大1．38b/m1×100%100【解析】【分析】【詳解】(1)圖甲是能量金字塔，I→IV分別代表第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級。圖乙中，草是第一營養(yǎng)級、兔和食草昆蟲是第二營養(yǎng)級、食蟲鳥是第三營養(yǎng)級、貓頭鷹既是第三營養(yǎng)級也是第四營養(yǎng)級，故圖乙中食蟲鳥和貓頭鷹屬于圖甲中的Ⅲ。(2)y越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)受到的干擾越大，因此恢復的時間會越長，即x會相對越大。(3)設貓頭鷹的食物來源中兔與食蟲鳥的比例為1∶1時，貓頭鷹獲得的能量為A，貓頭鷹的食物來源中兔與食蟲鳥的比例為2∶1時，貓頭鷹獲得的能量為B。根據(jù)圖乙可知，該食物網(wǎng)存在兩條食物鏈：①草→兔→貓頭鷹；②草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹。草同化的能量不變，因此，1/2A÷10%÷10%+1/2A÷10%÷10%÷10%=2/3B÷10%÷10%+1/3B÷10%÷10%÷10%，計算得出55A=40B，所以B/A=55/40，求得B=1．38A，即貓頭鷹獲得的能量是原來的1．38倍。(4)由圖甲可知，營養(yǎng)級I的同化量是m1，由圖丁可知，A是營養(yǎng)級II的攝入量，則b是營養(yǎng)級II的同化量，因此該系統(tǒng)營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/m1×100%。(5)假設至少消耗甲的能量為a，則丙從甲→丙途徑獲得的能量是a×1/4×20%，丙從甲→乙→丙獲得的能量是a×(1-3/4)×20%×20%，根據(jù)題干條件可知a×1/4×20%+a×(1-3/4)×20%×20%=8，因此a=100，故若甲能量的1/4直接提供給丙，則要使丙能量增加8kJ，至少需要消耗甲的能量是100KJ。【點睛】本題結(jié)合圖像信息，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動和穩(wěn)定性的相關知識，意在考查考生綜合分析問題的能力。10．某濕地生態(tài)系統(tǒng)鎘超標，鎘進入生態(tài)系統(tǒng)后蓄積在動物肝、腎中引發(fā)“痛痛病”。該生態(tài)系統(tǒng)中的生物形成的食物鏈共有甲、乙、丙、丁四個營養(yǎng)級，在某一時間測得所含鎘的相對濃度如圖1所示，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動過程。(1)該濕地中由淺水區(qū)到深水區(qū)生長著不同的植物，這體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。(2)當?shù)厝艘A防“痛痛病”，應盡量以_____(填：甲、乙、丙、丁)營養(yǎng)級的生物為食，其原因是_____。(3)圖2中從第二個營養(yǎng)級到第三個營養(yǎng)級的能量傳遞效率是_____，圖2中的初級消費者就是圖1中的_____，第三個營養(yǎng)級中用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是_____kJ?！敬鸢浮克蕉《≈械逆k濃度最低，通過生物放大現(xiàn)象對人體造成的危害最小14%乙4.32×107【解析】【分析】分析圖1：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多，因為環(huán)境中有些污染物(如重金屬、化學農(nóng)藥等)具有化學性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點，會在生物體內(nèi)積累而不易排出。因此該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈是丁→乙→甲→丙。

分析