本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學美術(shù)功能室工作總結(jié)4篇大多數(shù)人都知道工作總結(jié)的存在，就是扶助我們積累工作中的閱歷，大家都知道，工作總結(jié)有著承上啟下的作用。以下是在這里我用心為您推舉的小學美術(shù)功能室工作總結(jié)4篇，供大家參考。

小學美術(shù)功能室工作總結(jié)1

一、本學期美術(shù)學科教研工作的總體要求是

專心學習和貫徹執(zhí)行《全國根基教導課程改革綱要(試行)》和全國教學工作會議的有關(guān)精神，充分熟悉根基教導課程改革的重要性和艱辛性，鞏固實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。要專心總結(jié)新課程改革實施過程中形成的閱歷，深入研究課程實施過程中展現(xiàn)的新問題、新處境，探索解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養(yǎng)，搞好基地創(chuàng)辦，抓好課題研究。

二、主要工作

(一)更新教學理念，指導教學實踐。

1、進一步專心學習《根基教導課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的'實踐中舉行理論探索，在實踐積累中舉行理論創(chuàng)新，在教改實踐中反思。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教導教學觀念和提高教導教學熟悉。開放教導觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的促進者、教導研究者、課程的創(chuàng)辦者。

2、專心學習和研究根基教導階段課程標準，搞好課改年級課教材的集體備課，并結(jié)合課堂教學組織觀摩研究課。

3、學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論和閱歷，推進校本課程的研究和開發(fā)。

4、應用現(xiàn)代教學理論開發(fā)多媒體教學輔佐課件。專心組織學習教導理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的才能，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養(yǎng)和學識水平。

(二)提升教研方式，做好教學工作。

1、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領(lǐng)會新教材的布局體系和單元教學要求。

2、組織教師學習《常州市美術(shù)學科教學建議》。

3、提防課程與學生生活閱歷精細關(guān)聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

小學美術(shù)功能室工作總結(jié)2

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學閱歷，針對于初一年級學生的心理特點和學習處境，通過美術(shù)課教學，將賞識、繪畫、手工融合貫串在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌管繪畫技法，持續(xù)采納色調(diào)和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工持續(xù)深入學習，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的學識面，更好地提高學生的審美才能和動手才能。并在教學當中提防培養(yǎng)學生的查看、記憶、思維、想象和動手才能的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、概括工作

①持續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將持續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由熟悉新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際處境開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上逐漸成熟的特點，針對學識的高要求，學生對學識的探索和研究的心理。我在課堂上將議論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，賞識等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能得志教學的需要。為抑制這一缺乏，我在教學中將打定一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

3.根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題舉行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際處境，突出本校美術(shù)課的特色教學。

4.要求學生作好材料的打定工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的打定寧可充沛有余，不成臨時缺乏，影響教學進程。

五、教學要留神的問題

1.留神課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中對比活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2.留神衛(wèi)生，自調(diào)顏料對比難把握，理應留神課室衛(wèi)生，用品的清洗。

小學美術(shù)功能室工作總結(jié)3

一、指導思想：

根據(jù)教材要求，本期我有的放矢的舉行了形式多樣的繪畫教學，著力提高學生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的才能。貫徹加強根基學識，開發(fā)智力，發(fā)揮學生的天性和創(chuàng)造性的原那么，重視審美教導和加強工藝設計教導，力圖把學識性、趣味性和科學性融為一體。

二、學生處境分析：

六年級學生們的美術(shù)根基不一致，對美術(shù)學識、技能的掌管程度也不同。大片面學生對色調(diào)有分辯才能，把握物體外形的才能很強，對美術(shù)有了較高的賞識才能和有較強的寫實才能，已初步理解并能應用透視、色調(diào)等根基學識和技法。從上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫彌漫了興趣。

作為美術(shù)教師要引導他們興趣進展下去，并且要持續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、熟悉美的才能較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的才能。有個別學生學習美術(shù)有困難、有惰性。要開展一幫一的活動。

缺乏之處：

1、學生對于活動作業(yè)的熟悉態(tài)度有所偏頗，對于回家舉行作業(yè)的投入度不高。學生樂于參與探究活動，但對于自己打定各類身邊常見材料的投入度很低。

2、片面學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。

三、全冊教材分析：

本冊教材共19課，選修課2節(jié)。其中造型?表現(xiàn)14節(jié)，設計應用2節(jié)，賞識評述3節(jié)，綜合探索2節(jié)，教學內(nèi)容包括賞識、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的根基學識和根本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的查看才能、想象才能、形象思維才能和創(chuàng)造才能等。

美術(shù)學科很難像數(shù)學、英語一樣分成若干個等級，總體是塊狀的，盡管內(nèi)容從1—6年級也有遞進，但很難截然分清。有的內(nèi)容在四年級展現(xiàn)，在六年級還會展現(xiàn)。要求教師在教學中根據(jù)學生的特點，把握教學深淺。由于是六年級，所以內(nèi)容越來越廣，難度越來越大，對教師的教學也提出了較高的要求，沒有充分的備課是上不好六年級的課的。

四、教學目標：

1、造型?表現(xiàn)

運用形、色、機理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和情感。

2、設計?應用

運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡樸的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，舉行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、賞識?評述

賞識、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與議論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡樸的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4、綜合?探索

結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的學識、技能相結(jié)合的方式，舉行計劃、制作、表演與表示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

五、教學措施：

1、專心備課，專心上課。在傳授雙基、培養(yǎng)才能過程中，加強思想品德教導。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美才能。

2、提升學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征啟程，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生穩(wěn)定地掌管學識和技能，并逐步有效地提高學生的審美才能和促進學生的智力進展。

3、做到深入鉆研教材，抓根基，抓課前打定。制作好范畫，手工范品及、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教導即使舉行直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，專心的扶助學生解決練習中的概括問題。對于勞績不夢想的幾位學生，找出學習不好的理由，有的放矢地扶助解決。推舉勞績優(yōu)秀的學生加入各級各類比賽，使他們得到更大的提高。

5、跟班主任聯(lián)系合作，端正片面學生，更加是片面男生對美術(shù)課的態(tài)度和熟悉。

6、利用賞識、復習、直觀教學等手段，彌補學生的學識缺陷和想象力，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

六、課題研究及措施：

課題：如何豐富學生的想象力措施：

1、用生動好玩的語言作引導，豐富想象力。

生動活潑幽默詼諧的語言能給學生一種美的享受，把學生帶入一個輕松地學習空氣，引導學生入情入境，宛如身臨其境般地被迷醉依戀進而激發(fā)學生學習興趣，開展想象的翅膀去創(chuàng)造著獨特的天性化的藝術(shù)形象。

2、用直觀形象的教具作引導，豐富想象力。

小學生的想象力比成人的想象力更特殊，更天真無暇更淳樸。一旦觸動學生那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不成拾掇。美術(shù)學科的課程標準和要求就是要培養(yǎng)學生能感受美、鑒賞美、和表現(xiàn)美的才能。所以，在每節(jié)美術(shù)教學中都有必要供給一些直觀形象好玩的教具。

3、用肢體動作和表情作引導，豐富想象力。

肢體動作和表情是無聲的，但能激發(fā)和豐富學生的想象力。而且我相信每個學生對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋，這就是為學生營造一個想象的空間去塑造各自心中的藝術(shù)形象。

4、用活動貫穿教學始終，豐富想象力。

小學生最感興趣的就是做嬉戲。假設能把每個教學內(nèi)容編成童話并讓學生動手制作，學生就會一向都沉浸在想象的天國里。

小學美術(shù)功能室工作總結(jié)4

一、學生處境分析：

1、學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學，習慣對比差，易失去留神力。

2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學生來說是一個嶄新的內(nèi)容，教師需要在教學中不斷地指導。

4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所區(qū)別。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素質(zhì)教導為導向，以促進學生的全面進展為宗旨，打破過去以美術(shù)學科學識、技能為主要目標的教材體系布局，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元布局為根基特征的美術(shù)教材新體系。提防學生審美感受和視覺閱歷的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐才能的協(xié)調(diào)進展，以"接近社會，貼近學生，學以致用"為原那么，選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設計課題。

三、教學目的任務：

1、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學習美術(shù)的根基學識和根本技能。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學生查看才能，想象才能，形象思維才能等。

四、教材重點，難點：

1、學習有關(guān)美術(shù)的根本學識和根本技能。

2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造才能等。

五、提高教學效率的主要措施;

1、重抓習慣養(yǎng)成教導，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象才能，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

3、加強學生動手才能的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

學校美術(shù)教學工作總結(jié)3

新的學期又開頭了。在學校和指導處的指導下，各班級學生所掌管的專業(yè)技能水平程度不一，將按部就班的實施教學籌劃。為了更好的完成教學任務，使每個學生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學期的教學工作做如下籌劃：

一、學生處境分析

七年級的大片面學生，在繪畫素描幾何體方面，學生都有很大的興趣舉行繪畫，片面學生根基較好，大片面同學能跟上教師的講解與指導，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌管堅韌;其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進步較慢!

對美術(shù)課興趣不是較為濃重，全體同學有時都存在以下缺乏之處：

①人物造型上普遍極差，缺乏查看造型才能。

②色調(diào)才能上有點缺乏彩感，配制不夠切實，刻畫不到位。

③沒達成所學目標。

二、教學目的、要求

1、七年級學生，本學期學習素描靜物的專業(yè)技能技法，學會臨摹與寫生。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，進展美術(shù)實踐才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、已學完素描人物和色調(diào)景物的技能教學，本學期重點舉行課堂寫生教學，努力提高各種美術(shù)技能。

3、在課堂中適時地對學生舉行安好教導，環(huán)保教導，行為習慣養(yǎng)成教導，進一步完善學生的人格。

三、教學措施

1、應將學習的理論內(nèi)容與實踐精細聯(lián)系起來，強調(diào)學識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業(yè)技能的同時能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨特價值。

2、抓好課堂現(xiàn)場指導工作