本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學語文教師年度考核個人工作總結2022年4篇在記錄工作總結的時候，確定要將細節(jié)做好概括闡述，主動對待一份工作總結能夠讓我們更概括地知道自己的工作任務，以下是在這里我用心為您推舉的小學語文教師年度考核個人工作總結2022年4篇，供大家參考。

小學語文教師年度考核個人工作總結2022年1

回首昨天，時間如流，一學年的時光就這樣不知不覺地流瀉了。在這一學年的教學過程中，本人始終堅持自己做人的原那么，專心履行做一名人民教師應盡的職責和工作任務，努力完成學校安置的各種教導教學工作和臨時性工作。現將本學年的教導教學工作做以下幾方面的總結。

一、德育為首，提高素質。

一學年來，本人堅持以德育為首、素質為本、減負增效的原那么，堅持擁護中國共產黨的領導，喜歡祖國，喜歡家鄉(xiāng)，可憐家鄉(xiāng)勤勞、大膽、樸實的人民。堅持現代社會主義的辦學方針，專心學習黨的路線、方針、政策，專心學習專業(yè)文化業(yè)務學識。積極加入學校組織的各項業(yè)務、政治學習，不斷加強自身業(yè)務素質的學習和提高，不斷更新充實自己的文化專業(yè)學識，努力加強自身業(yè)務素質的學習和提高道德準那么等自身素質。

二、以教學為主，學會學習。

在教導教學過程中，抓好課堂教學，以黨和國家的教導方針、政策為依據，以素質教導、減負增效為準繩，面向全體學生，更加留神查看和培養(yǎng)在學習上有困難的學生，用自己的實際行動去感悟一片面在思想上不夠穩(wěn)定的學生，提防因材施教，全面提高學生的整體素質。在本學年的教學工作實踐中，本人專心鉆教材，研究和分析學生的思想動態(tài)，探究教學方法，專心制定所教學科的教學工作籌劃，寫教案、備教材、備學生。在教學中做到以學生為主體、教師為輔佐、訓練為主、實踐創(chuàng)新為目的，盡力上好每一節(jié)課，并根據學生的概括實際，有籌劃、有針對性地舉行授課，培養(yǎng)學生的學習積極性，給學生充分的學習時間和豐富的學識素材，實時解決學生在學習中的疑難問題。積極探索教學方法，在教學中采取生動多樣的方法，讓學生在輕松高興的環(huán)境中學習，激發(fā)學生的學習積極性和興趣愛好，使學生在不同愛好程度上有所提高，讓學生明確自己的學習目的和學習任務，營造一個和諧的師生關系，形成良好的學期風氣，讓學生安心、家長放心，學生進得來、留得住、學得好。

三、立足本職，盡力做好本職。

在本學年中，本人承受的教學工作：四(1)班至五(2)班的《科學》和二(1)班至二(2)班的美術教學任務。在教學工作實踐過程中，本人專心總結和分析每天每課時及每周的得失，嚴格教導和嚴格要求學生有良好的思想品德行為，有良好的學習、生活、衛(wèi)生等各方面的習慣，并教導學生專心學習國家教導部規(guī)定開設的每一門功課，使他們懂得每門功課都有分外重要的思想理念和行為意識，鞏固體質，健康生活每一天，適時知道學會獨立自主地學習，學會生活，學會做有益于人的道理。

總之，有一分付出就有一分收獲。經過一學年的努力工作，大片面學生的思想、道德、行為、生活習慣等素質有了提高，學生在學校的學習積極性有了明顯的變化，知道只有思想道德行為好，身體素質強，才能把各項工作和各科學習勞績搞好。為了學生的成長，本人無怨無悔，深知千學萬學，學做真人的道理，感悟千教萬教，教人忠誠的哲理。

小學語文教師年度考核個人工作總結2022年2

按照課標要求完成了教學內容，還使得學生在語文學識的拓展與積累，寫作水平的提高以及個人的教導教學等業(yè)務才能方面有了很好的收獲。概括工作處境如下：

一、分析學情，做好籌劃

教師的教學工作確定要做到有的放矢，才能卓有成效。上期開學前我就對全班同學四年來的學習處境作了全面的總結分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，如我班學生經過四年多的小學生活，無論學習習慣還是識字量、成語、古詩文的積累，都有了很好的開端。學生們熱愛學校，容許上學，師生同學關系融洽，他們都喜歡四年級一班這個和暖向上的集體。在四年多的學習過程中，孩子已熟悉近4000字，對漢字的特點有了初步感性實的熟悉，并且已掌管了70個左右常用的偏傍（部首），還掌管了至少三種獨立認字的方法（聽讀認字、看拼音認字和看上下文猜字），有較高的學習興趣，明確了學習任務和目前應完成的主要任務是學習，絕大片面孩子能自覺按時完成學習任務。而且我班在“古詩文朗讀”方面堅持好，現已熟背小學階段要求背誦的七十首古詩，增加了積累，更加是本學年舉行的感恩日記和共享日記受到了學校和家長的好評。期末考試名列年級前茅。同時也有少數學生，由于年齡、智力等因素，學習上還存在一些困難，學習效果也不夠夢想。找出薄弱環(huán)節(jié)，同時專心學習新課程標準制定了切實可行的教學籌劃。

二、夯實根基，落實籌劃

教學的成效務必建立扎實的根基學識上，作為小學五年級的孩子，他們的積累是有限的，要想達成學習上的飛躍，務必有一個量變到質變的過程。學生與成人的學習是不同的，夯實根基落實籌劃是完成教學工作的第一步，為此我作了以下的工作：

1、由于本冊教學任務較重，如何讓學生掌管根基學識，很重要的是方法問題，所以上期在教學過程中大量采用“活動教學”，概括方法用在識字學文中，在察覺中學，在問中學，在議論合作中學習；

2、對本冊的認字任務：堅持讓學生自學；

3、堅持教師的適當點撥，在實踐中解決錯別字的問題；

4、培養(yǎng)學生提筆練字的習慣；

5、學習理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；

6、重視美詞、佳句的積累，加強句子抄寫；

7、培養(yǎng)學生自己檢查改正錯別字的好習慣。

8、培養(yǎng)學生精心查看身邊的人和事，養(yǎng)成寫共享日記的好習慣。

9、閱讀教學重在積累，堅持整體感受，堅持天性體驗，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內容的才能，重視默讀與閱讀才能的培養(yǎng)。

10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學中多采用默讀的教學方式；

11、習作時重在培養(yǎng)學生容許寫，有的寫，不限字數，不限時間，不限要點。以表達一個完整意思作為評價的依據，不從“段、篇”提要求，讓學生多練筆與修改。把習作與閱讀結合，與活動結合，與生活結合。重視實用文的練習。寫真實，寫想象。加強習作的修改和表示。

三、開放課堂，學用結合

為了讓學生更多的了解社會生活，拓展視野，學用結合。上期我激勵孩子們積極加入各種活動，將課堂中學到的學識與綜合實踐相結合，將社會實踐與寫作訓練有機地結合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。

其中最讓我有成就感的是我們班的共享日記，正如楊潛詩同學所說的，它已經成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養(yǎng)了學生的查看斟酌才能和語言表述才能，更記錄了孩子們童年的喜悅和煩擾。它已經成為伴隨我和孩子們小學學習生活的一個重要的伙伴。

正是由于從根基的扎實到才能的提升，每個環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學習勞績無論是半期還是期末，我們班的語文勞績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認可和好評。收獲源自耕耘，在今后的教學工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的根基。

上期班務工作在班級管理理念：堅持以人為本，用愛潤物，用愛育人的指導下，專心培養(yǎng)學生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養(yǎng)學生腳踏實地，高雅，大氣。根據學校的總體要求，結合本班實際處境，開展了大量有特色的活動，全面提高了學生的才能和綜合素質。

小學語文教師年度考核個人工作總結2022年3

教學生涯中的第一個學期就這樣終止了，在這個學期中，感覺什么都沒學到但又覺得自己學到了好多東西，懵懵懂懂的，是該總結總結了。

我教21和25班的語文。其中，25班是所謂的重點班。作為新教師，我在入職之前就給自己樹立了一種教學理念，就是確定要讓學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。因此在開學的第一節(jié)語文課上，我就提出了學習語文科目的要求：要打定好四個本子，一個是積累本，積累多音字詞和成語熟語；一個是摘抄本，摘抄課外閱讀時看到的美好句子和寫作素材；一個是周記本，每周寫一篇周記，一個是筆記本，聽課的筆記本。這四個本子每周一交，交上來我專心檢查。另外，我要求他們課余時間多閱讀課外書，每節(jié)語文課前5分鐘向全班同學介紹自己看過的一本書，介紹的時候要達成讓聽的同學產生分外想借你這本書來看的猛烈欲望，才算完成任務，否那么，下節(jié)課要持續(xù)演講。在第一節(jié)語文課上，我還猛烈建議他們盡量買語文工具書，譬如《現代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》，要求他們在以后的語文學習中，只要遇到不懂或者不確定的生字詞，確定要勤查字典，然后將這次生字詞抄在積累本上。我更加強調了語文要多閱讀多積累的習慣。這樣一強調，學生就領會以后的語文學科理應要做些什么，怎么做，給他們一個對比明朗的方向。因此，開學的第一節(jié)語文課分外關鍵。確定要好好利用好，能起到事半功倍的作用。

對學生明確了要求之后，我就按照這些要求嚴格實踐起來。但是后來在實踐的過程中，展現了一些問題。

首先是課前演講環(huán)節(jié)，我利用名貴的課前五分鐘實踐開展這個活動不僅是為了促使學生多看課外書，激起他們看課外書的興趣，而且還能訓練他們的口語表達才能，磨練他們的膽子。這在我看來是分外有益的事情，但是，有些學生并不這樣認為，于是他們對待這個活動不以為意，表現在不專心充分打定，或者有些學生直接拿出一本書，照著簡介去讀，甚至有些同學在周記跟我提觀法說這個活動太濫用時間，還不如上課呢。面對這種處境，我首先找這片面學生談話，了解他們產生這些想法的原來，然后再細心地報告他們這個活動的各種好處。然后在班上我強調了這個課前演講的必要性和重要性，結果，我結合學生的觀法，將這個演講的時間縮短為三分鐘，學生就大為采納，另外，演講的內容也相應擴大了，不僅可以介紹書本，還可以說一那么故事或者名人名言。這以后，學生就重視起來。所以，從這件事可以得到一些啟示，讓學生參與到規(guī)矩的制定中，會讓學生更自覺地遵守并嚴格執(zhí)行。因此，這個活動才能持續(xù)下來，并且取得的效果對比明顯。

其次是積累本的利用。學生只講課堂上我強調的多音字詞和成語寫在積累本上，其他就沒有了。這說明學生的自覺性和習慣還沒養(yǎng)成。于是我又想了些手段來整治。由于學生統(tǒng)一買了一套配套練習，這套練習有一整本活頁是特意訓練根基題的，于是我就讓學生在周一、周三、周五的語文晨練時間里做這些練習，并要求他們做完后對答案，做錯或者不確定的拼音和成語要抄在積累本上，每周都要收上來檢查，以此促使他們做好積累工作。另外要求他們在平日零散的時間里，譬如在飯?zhí)门抨牬蝻垥r，排隊做操時，上廁所時，都可以拿積累本出來看一看，記一記。平日的周練，假設做錯的，也要實時積累到本子上。另外，我還想了個手段，讓學生每天輪替在黑板上寫五個多音字詞，讓學生每天都抄在自己的本子上。還每天寫五個成語在黑板上，我課堂上會抽查學生，假設回復不出來，就會收到相應的處置。逐漸地，學生的積累本上越來越多東西，他們隨時積累的習慣也在逐漸養(yǎng)成。這是值得欣慰的事情。

在語文學習習慣方面，我做了這些方面的工作，因此，在段考和其中考試中，兩個班都的語文勞績都有了很大的進步和提升，這理應也有他們良好語文學習習慣的養(yǎng)成的一份功勛吧。

剛從學生轉變?yōu)榻處煹淖约荷钪粋€老師對一個科目的影響程度，尤其是現在的孩子都對比暴躁，要讓他們愛上語文，除了要自己找到興趣點之外，對語文老師的印象也是影響孩子對待語文科目的重要因素。所以，我告誡自己，確定要盡可能地讓學生愛上你，愛上你的課堂。這樣，他們學習語文的興趣就更加濃了。因此，我除了給學生一個好的印象外，就要讓學生熱愛上我的課了，那么現在的學生畢竟熱愛怎樣的語文課，不熱愛怎樣的語文課呢？為了進一步了解這些，我在第一節(jié)語文課上就布置學生回復這樣幾道問題：

你最夢想的語文課堂是怎樣的？語文學習上，你夢想得到老師的哪些扶助？收到學生的回復后，我如獲珍寶，專心而沖動地將學生的回復一一舉行歸類，然后對這些建議舉行斟酌。學生普遍夢想的語文課堂是活躍、幽默、好玩的，夢想語文老師上課盡可能多地擴展一些課外學識。于是在備課的時候，我就更多地補充一些課外學識，盡可能在課堂上得志他們的需求，不至于對語文課堂失去興趣和信仰。在課堂上，我會在學生最低潮的時候用他們對比時髦的網絡語言來激發(fā)他們的興趣，這樣，語文課堂就活躍起來。后來，好多學生在周記上都回響說，很熱愛上語文課，甚至有學生說，每天最期望的就是語文課了，以前很厭惡的語文課，儼然由于我而愛上了語文課?？吹竭@些話語，我想除了欣喜，更多的是欣慰。我知道，我做到了。但是，自己的課堂還是會存在好多問題，只能逐漸努力。

另外，我有一個對比夢想的教學理念就是，讓學生在玩的過程中學習語文。因此我更加重視語文課外活動的開展。尤其是一些戲劇性、對比強的經典文章，我就讓學生用演戲的形式將課文呈現出來。譬如《鴻門宴》，這是一篇分外經典的文言文，我提前幾個星期報告學生要將這篇文章演出來，讓他們成立一個《鴻門宴》劇組，包括導演，演員，幕后等等。環(huán)節(jié)包括海選，排練，拍戲等等。結果在星期六的語文學習時間兩個班一起到階梯室舉行匯演，其中還邀請了實習老師和其他語文老師做評委，最終選出了最正確導演獎，最正確女主角，最正確男主角，最正確女配角，最正確男配角這幾個獎項。還給他們頒發(fā)了獎品。整個過程，兩個班的演員們都表現地分外出彩，將肅穆的歷史劇表示地分外通俗易懂，極富時代特色。臺下的觀眾都笑成了一片。結果，煞有介事的頒獎以上也是讓人回味無窮。后來學生跟我反映說，這個活動太棒了，以后要多搞這樣的活動?；顒油炅撕螅谡Z文課上，我就總結了一番，然后引導學生對課文舉行深入的斟酌，這樣，學生獲得的不僅僅是書上的學識，更多的還是一種難能難得的體驗吧，這種體驗他們確定會銘刻在心。

作為新老師的自己，經常去聽課，聽辦公室每個老師的課，聽師傅的課，甚至聽物理、數學課。這樣自己猜不至于太迷茫。在聽課的過程中，通常會假設，假使這個環(huán)節(jié)我來上，我會怎么處理。所以，正是聽課給了我好多閱歷靈感。平日不懂的，會向前輩們請教。記得當時第一次開公開課，自己順遂完成了任務，但是效果卻不大好。由于這次公開課，科組推舉我加入學校的說課比賽，我將這次機遇給了辦公室另一個對比優(yōu)秀的新教師。由于不夠自信，所以沒有好好珍惜這次機遇，假設下次有這樣的機遇，我想確定要好好把握，至少給自己一次在專家面前剖析的機遇，這樣，你才能有成長的可能。

下一階段要更加努力才行，爭取多讀課外書，多讀教導教學方面的論著，多寫教學反思，這樣才能成長。

小學語文教師年度考核個人工作總結2022年4

一學期又在閃念之間過去了，回想一學期以來的工作處境，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣?？傊粋€學期以來總有大量話想說，卻又不知從何說開去。若要精心去總結斷定是怨語良多；假若要說假話，那也有大量的客套話那都是摘抄的?，F就本學期本人的教學工作總結總結如下：

1、教學態(tài)度還是挺不錯的。

每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經過多方的斟酌以達成讓學生斟酌并思有所獲的地步。在課堂上往往是走到學生當中去，尤其是學生在議論時總是走到學生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學生讀的同時，自己往往是先示范讀一遍，以至于有的學生說：“老師這篇文章猶如就是你寫的。”我自己覺得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步。

2、較提防學生才能培養(yǎng)方面的教學。

本冊書單元教學的性質很強，每單元都有一個相關的主題，譬如說明文單元……因此在教學中就提防讓學生掌管各個學識點，并以每篇課文作為范例舉行教學，設計一些有針對性的題目讓他們開展議論，讓學生有意識斟酌，有興趣斟酌。在教學的過程也提防學生的實踐活動，指導學生主動獲取學識，科學地訓練，全面提高語文的才能。每堂課都會根據學生實際處境用心備好學生，知道學生熱愛課外的學識，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既磨練自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以磨練學生聽課的才能和概括的才能。課文的遷移積累也是本學期很留神做的一件事，每課都會向課外或生活延遲，作業(yè)設計也留神一些發(fā)散性思維的題目的設計。即專家所說的要“溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機遇?！敝匾晞?chuàng)設語文學習的環(huán)境。

3、作文教學也貼近生活實際，富有生活氣息，命題生動，形式也多樣化了。

譬如本學期學生加入了運動會，因此本學期就有作文有關這方面的，因是學生親身實踐的，寫作中就多了幾分真實性和誠懇的情感，作文水準也提高了大量。周記就讓學生多寫隨筆，讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延遲讓學生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學生的作文水平有了確定的提高。

作業(yè)的布置和批改也有所識別，因人而異，照管到不同學生的特點。譬如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的根基上寫出相對應的感受想。而作文也有識別，一些有才能的作文字數就要求600字以上，而一些后進生那么要求450字以上那么可以。

4、留神抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信仰。

要讓學生樹立信仰，只有多抓學生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，終究他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。由于我們的教導理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。

5、積極地參與學校的教研活動。

雖然個中滋味無人知曉，但我能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心。這學期打定了一節(jié)公開課，，同時對這節(jié)課我也舉行了深刻的反思，為自己今后的教學沉積了一份閱歷。

以上就是我這學期的總結，是真實且發(fā)自內心的心聲。我期望自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學和自己的學生。

2022年最新小學教師年度考核個人總結范文2一轉瞬，一個學期又將要終止了，回想這一個學期，感覺自己在教學工作中也取得了一些勞績和進步，當然也還存在著缺乏，下面對這一學期的工作做個小結，以便使自己更快地提高。

1、理解課標要求，作好教學籌劃

由于自己教學小學的閱歷