醫(yī)院感染與職業(yè)暴露51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。醫(yī)院感染與職業(yè)暴露醫(yī)院感染與職業(yè)暴露51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。醫(yī)院感染與職業(yè)暴露護理部2013年7月病房消毒隔離制度醫(yī)護人員在做無菌操作時,必須嚴格執(zhí)行無菌操作規(guī)程。洗手,戴好換藥車或輸液菌器械使用后及時定時更換和滅菌,并注明滅菌日期和開啟日期及時間。2、治療室每日通風兩次,用消毒液擦地,每周大掃除菌物品抽樣做細菌培養(yǎng),每月一次結果存檔。治療室用的抹布及拖布等應有標記直專物專角。3、病室各房間應每日定時通風兩次,每日晨間護理時用濕布床一套;每日擦小桌,一桌布,均浸泡消毒后清洗晾干。4、每周至少更換被服一次,并根據(jù)情況隨時更換一、引言課程資源開發(fā)是新課程改革提出的一個新概念。相對于傳統(tǒng)的認識，新的課程資源觀要發(fā)揮學校、教師和學生的積極性，積極開發(fā)和充分利用各類體育課程資源，這既可以極大的豐富體育教學的內容，而且又能激發(fā)學生學習體育課程的興趣，進而完成體育教學的目標。二、體育課程資源開發(fā)利用現(xiàn)狀分析（一）初中體育課程內容缺乏在我國，傳統(tǒng)的初中體育課程是以競技項目為主，并且各種設施也都是結合國家相關的標準要求進行設置的，然而，卻完全忽略了學生的興趣以及自身發(fā)展的需求，所以，使初中體育課程內容比較缺乏。（二）初中體育課程結構比較死板，不能再滿足課程改革的精神對于傳統(tǒng)教學來說，比較重視強調運動技能的系統(tǒng)性與完整性，如：學習跨越式跳高技術時，有些體育教師分層次讓學生來學習，先學習助跑技術，其次是跳躍和過桿技術，再次是落地技術等，這樣一來，照搬照抄課本上的內容，沒有結合學生自身的發(fā)展來培養(yǎng)學生，這樣一來，學生對于體育課程的學習也是比較困難的。對于改革后的課程來說，重點強調興趣與技術的培養(yǎng)，首先為學生展示相應的學習錄像，讓學生自己去感悟，自己去學習，這樣一來，會大大激發(fā)學生學習的興趣，從而更好的完成體育教學目標。（三）害怕安全事故一些學校領導害怕學生在體育課中出現(xiàn)安全事故，因此，很多學校都拆除了單雙杠、組合架，這樣一來，大大限制了初中體育教學資源的利用與開發(fā)，有時會直接影響到體育教學。由于體育課程內容形式比較單一，因此，不能再滿足當今社會對素質教育的要求。三、開發(fā)和利用體育課程資源原則（一）趣味性如果體育活動缺少了趣味性，那么直接消磨著表現(xiàn)欲極強的初中生的耐心。事實上，體育課程教學的目標之一就是要不斷激發(fā)學生學習的興趣，一旦參與者有了學習興趣，才可以全身心的投入到活動中，從而產(chǎn)生興趣，形成持久力。除此之外，對于體育課程的資源的開發(fā)要具有一定個性。體育課程本身就是一門具有創(chuàng)造性的課程，如果失去了個性，那么也就失去了創(chuàng)造性。如果過于強求統(tǒng)一標準，既不能體現(xiàn)出學生個性發(fā)展，又不利于體育課程資源的開發(fā)與利用。（二）多樣性不同地域，不同學校在規(guī)模、場地器材、傳統(tǒng)以及體育教師素質的不同，以及學生個體的家庭背景、智力水平、體能水平、生活經(jīng)歷的不同，導致開發(fā)與利用的體育課程資源，在其形式和表現(xiàn)形態(tài)上是不一的，體現(xiàn)廣泛多樣的特點。（三）健身性健身性不僅是體育課程教學的內在動力，而且也是體育課程教學的根本目的。對于初中體育課程來說，以增強學生體質、使學生健康成長為宗旨，特別是對初中階段的學生來說，正是身體發(fā)育的最佳時期，具有較強的可塑性，如果長期的堅持體育訓練，那么會大大提高學生身體的協(xié)調性與柔韌性。四、初中體育課程資源開發(fā)和利用實踐（一）充分使用體育教師資源由于當前有些初中學校的體育教師的素質不是很高，因此為進一步提高體育教師的專業(yè)知識與技能，學?？梢远ㄆ诎才沤處熑ネ獾貙W習與培訓；學校教研組要組織教師學習改革后的理論知識；讓教師觀看體育優(yōu)質教學錄像，從而大大提高教師的業(yè)務素質，便于體育課程資源的開發(fā)與利用。（二）發(fā)揮學生的主體作用給學生留有足夠的想象空間，讓學生自己去想象創(chuàng)造既健康又有趣的游戲，另外，也可以對現(xiàn)有的體育項目進行合理的改革，例如：乒乓球接力賽、多人乒乓球賽等，這樣一來，既能合理、科學的開發(fā)體育課程資源，而且又利于培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮出學生的主體作用。（三）重點培養(yǎng)有特長的學生在初中體育教學過程中，必須要大力培養(yǎng)有體育特長的教師，可以由他們來擔任專項體育教師，而對于有體育特長的學生來說，可以使他們成為體育教師的助理，管理各項體育活動，從而大大提高初中體育課程教學的質量。（四）不斷優(yōu)化教學手段因傳統(tǒng)體育教學帶有競技化與成人化的特點，因此，極大的影響了學生興趣的激發(fā)。通過對學生喜愛的體育項目進行調查。其結果顯示，學生往往偏于自己所喜歡的體育項目，因此，學校可引入了一些新的體育項目，例如：輪滑、搏擊等。除此之外，在教學手段上也應有些突破，重點強調培養(yǎng)學生的自主學習能力。（五）積極組織各種形式的課外活動傳統(tǒng)的體育課程教學只是將體育課上的所學到的內容作為體育課程的內容。現(xiàn)如今，經(jīng)過多次課程改革，將課外體育活動也作為體育課程開發(fā)和利用的主要資源，同時，教師要加大對課外體育課程的組織與管理。比如：培養(yǎng)體育骨干、合理分配場地器材、參加各種體育比賽等。這樣一來，能夠使學生每天都有一定的鍛煉時間，讓學生養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣。（六）發(fā)揮出體育器材的功能教師在日常教學過程中，要善于思考，充分發(fā)揮體育器材的功能，從而更好的解決體育器材缺少的問題。除此之外，也可以結合學校的辦學條件，制作高質量、簡易的體育器材。五、結語總體來說，初中體育課程資源的開發(fā)和利用是基礎教育改革不可缺少的一部分內容，因此，對于體育課程資源的開發(fā)與利用其目的是為實現(xiàn)體育課程的價值，同時也是現(xiàn)代教育與創(chuàng)新體育教育的需求。充分認識到體育課程資源的特點，在開發(fā)與利用的過程中，要遵循一定的原則，從而不斷提高初中體育教學的成果。學校領導應該充分認識到體育課程資源開發(fā)和利用在體育教學中的重要作用，從而更好的做好此方面的工作。美術興趣小組屬于學校第二課堂，是指國家頒布的現(xiàn)行“課程計劃”以外，不受“課程計劃”和教材的限制，在教師指導下，學生主動、自由選擇參加的有計劃、有組織的活動。它以啟發(fā)學生求知欲，擴大視野，調整知識結構，培養(yǎng)智能，陶冶情操，了解社會，提高學生的政治科學文化素質為根本目的。作為我國學校美術教育的重要組成部分，學校美術興趣小組的開設，有其重要意義。一、學校開設美術興趣小組的理論意義學校美術興趣小組的開設，是學校美術教育的重要組成部分和必然要求。在后現(xiàn)代教育思潮影響下，美術教育界在設計美術課程時，吸取后現(xiàn)代課程的豐富性、回歸性、關聯(lián)性和嚴密性的特征，提出參與全球化進程、閱讀世界、藝術大眾化、多元文化等觀點，走出了狹隘的純粹的圈子，與日常生活、人文活動緊密結合，關注社會的發(fā)展、環(huán)境的變化，并充分吸取本國文化傳統(tǒng)以及其他民族文化的營養(yǎng)，從而形成一種能在美術學科與各學科以及社會之間架起橋梁，又不排除美術學科特性的開放的、符合社會的發(fā)展以及有利于學習者終身發(fā)展的課程。依據(jù)與上述觀點相關聯(lián)的“開放的學校”的觀念，學校美術教育需要跨越課堂教學的界限，走出校門與社區(qū)攜手，充分利用當?shù)夭┪镳^、美術館資源以及更為廣闊的自然資源、人文資源，并配合社區(qū)活動，保護與美化社區(qū)環(huán)境、參與社區(qū)規(guī)劃，為社區(qū)的發(fā)展作出貢獻。從課程實施的活動空間來看，班級課堂成為學校美術教育的最主要的條件性課程，但是僅靠每周一兩節(jié)的美術課來實現(xiàn)中小學美術教育的目標顯然是不夠的，如：面對開放的、互動的新課程教材，一些美術教科書中雖然編排了本地風景、民間藝術照片，而實施過程中卻從未與這些自然景觀、民間藝術相關的情境中去發(fā)掘其內涵。這部分內容便可以通過學校美術興趣小組的活動，引導美術愛好者們去深入探索。二、學校開設興趣小組的現(xiàn)實意義根據(jù)《浙江省教育廳浙江省人民政府教育督導室關于開展學校體育、衛(wèi)生與藝術教育工作專項督查的通知》[2006]126號文件精神，要求學校建立有計劃、有組織的藝術團體或課外興趣小組，并且做到課余藝術輔導與訓練能經(jīng)常化、制度化?？梢妵遗c政府對學校課外興趣小組活動引起的重視，在今后一段時間內，興趣小組作為第一課堂的延伸和輔助，積極開展其活動是目前深入開展教學改革的一項重要內容。學校美術興趣小組的開設將越來越得到重視與規(guī)范化。美術興趣小組根據(jù)其學科特色，活動內容與方式的余地很大。城市與農(nóng)村的區(qū)別，中學與小學的差異，學校與學校的不同，在活動方案的設計中應該取其所長、避其所短，使美術興趣小組的活動效果達到最優(yōu)化。三、農(nóng)村小學開設美術興趣小組的原則（一）需要切合農(nóng)村本地實情、學校實際、學生年齡特點來開設就目前小學美術興趣小組開設情況而言，情況不容樂觀。筆者在對浙江某市所屬幾十所農(nóng)村小學調查情況中獲悉，完全沒有開設美術興趣小組的占30%，開設了但不適合農(nóng)村學校學生學習的占20%，開設了但不符合小學美術學習的占10%，流于形式?jīng)]有實際教學價值的占30%，有序開設的占10%。其問題可以細分為以下幾方面：（1）由于沒有教材，美術興趣小組活動得不到重視，不知道該上什么，因此沒有開設。（2）無固定教材，教師購買市場上的一些教材范本，如：水粉作品臨摹、國畫作品臨摹等，由于材料比較多，耗費較大，農(nóng)村學生家長普遍反映費用大，因此積極性不高。（3）一些條件稍微好一點的學校，教師根據(jù)自己的所長，進行素描石膏訓練，采用學院式的臨摹與寫生，由于難度高，學生學習有一定的難度，到最后，積極性也逐漸降低。（4）教師買一些兒童繪畫作品選，教學生根據(jù)教師所選定的教材內容畫主題畫，有些教材材料是農(nóng)村學生在附近無法買到的，準備不了，教師也沒辦法，畫完就好，流于形式。（二）需要本著國際視野，本土行動的理念來選項農(nóng)村傳統(tǒng)的民間美術、農(nóng)村的房舍、自然的一花一草一木等，這些農(nóng)村獨有的美術資源，是有別于城市美術教育的一大亮點。選擇適合自己學校實際情況的興趣小組開設方案，必須要以國際化的視野，結合本土資源，制定相應的科學操作方案。四、農(nóng)村小學開設美術興趣小組活動分類（一）活動按內容分，包括以下幾個方面：1.繪畫類。農(nóng)村有著保存良好的自然景觀，包括地方遺址遺跡、山水風貌、田園風光等，教師可以將這些資源作為活教材，帶學生開展興趣小組寫生、創(chuàng)作活動。2.欣賞類。農(nóng)村社會生活中的民風民俗、生活習慣（包括服飾、飲食、鄉(xiāng)規(guī)民約等）以及文化藝術類，如地方戲曲（越劇、紹劇、蓮花落）都可以作為民間藝術欣賞對象。3.制作類。折紙、剪紙、刺繡、編織、拼貼、泥工這五種在農(nóng)村廣泛流傳的民間工藝，是農(nóng)村小學開展美術特色活動的亮點。（二）活動按創(chuàng)作形式分，包括以下幾個方面：1.線描寫生。農(nóng)村孩子，由于受經(jīng)濟條件等限制，適合創(chuàng)作材料簡單方便的形式。線描寫生只要一支筆、一張紙就行，適合隨身攜帶、即興創(chuàng)作。2.油墨版畫。材料簡易，適合表現(xiàn)農(nóng)村特有的古樸風格的作品。3.折紙。一張紙，通過簡單的折、剪，便可創(chuàng)作出栩栩如生的各種形象。4.撕紙拼貼。利用身邊的廢紙，通過聯(lián)想、撕貼、添畫，就可以形成巧妙的創(chuàng)意。5.物產(chǎn)拼貼。農(nóng)村里有獨特的礦產(chǎn)、農(nóng)副土特產(chǎn)等可以進行合理利用。如植物的種子、瓜果的果核等，作為美術拼貼創(chuàng)作的材料。6.編織與刺繡。這些民間藝術在農(nóng)村中廣為流傳，如塑料帶編織的籮筐、畚箕、枕巾、圍裙上的刺繡等，在學習制作中既可以體會傳統(tǒng)工藝美感，還可以培養(yǎng)學生耐心的品質，與對家鄉(xiāng)藝術的自豪感。7.泥工制作。條件稍微好一點的學校，可以用橡皮泥、陶泥等來制作，條件偏僻落后一點的地區(qū)，就可以直接將學生帶到泥土地里，就地取泥來創(chuàng)作。……五、農(nóng)村小學開設美術興趣小組活動組織形式調整如下（一）活動授課學習方式與時空調整：學習方式采取以美術課堂教學活動為主陣地，伴以實地參觀操作為補充，或有組織的開展各項鄉(xiāng)土文化藝術活動。興趣小組課堂教學活動的時間與空間調整：如將時間安排兩課時或以上連上，以解決40分鐘的美術課堂師生講練時間分配不妥的矛盾。將學習空間拓寬到周六、周日，協(xié)同部分家長帶領學生出外開展探究性美術活動。帶領學生走訪一些民間藝人，到一些傳統(tǒng)手工藝作坊進行參觀，實地觀察工藝品的整個制作過程，把知識結構轉化為能力結構，以“活課程”的形式開展。（二）活動成果評價展示方案調整：1.美術興趣小組活動成果可以在學校展廳掛貼、擺放展出。2.將展示空間設在社區(qū)，請社區(qū)的大人們參與我們的成果評議。3.請民間藝人來校進行講解點評。4.開作品發(fā)布會，學生社團代表自己介紹。5.以師徒結對的形式，現(xiàn)場觀摩演示評述。醫(yī)院感染與職業(yè)暴露51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。醫(yī)院感染與職1醫(yī)院感染與職業(yè)暴露護理部2013年7月醫(yī)院感染與職業(yè)暴露2病房消毒隔離制度醫(yī)護人員在做無菌操作時,必須嚴格執(zhí)行無菌操作規(guī)程。洗手,戴好換藥車或輸液菌器械使用后及時定時更換和滅菌,并注明滅菌日期和開啟日期及時間。2、治療室每日通風兩次,用消毒液擦地,每周大掃除菌物品抽樣做細菌培養(yǎng),每月一次結果存檔。治療室用的抹布及拖布等應有標記直專物專角。3、病室各房間應每日定時通風兩次,每日晨間護理時用濕布床一套;每日擦小桌,一桌布,均浸泡消毒后清洗晾干。4、每周至少更換被服一次,并根據(jù)情況隨時更換病房消毒隔離制度3病房消毒隔離制度除血標本一在山針血帶使用過的棉棍理,以免污染環(huán)境12、單位隔離:礬瀉襲件魅隹涅精對組立區(qū)域,病室內或室(2)清潔區(qū)掛避污紙,以便隨時使用(3)隔離單位門外應設手盆,內盛0.02%健之素溶液。(4)患者專用體溫表、藥杯、便器,應用一次性注射器、輸液器、餐具5)隔離患者用過的醫(yī)療器械應用1%-2%含溴或含氯消毒液浸毒液擦應在清含有效溴或有效氯的消毒劑浸泡30分鐘病房消毒隔離制度4病房消毒隔離制度13、凡患者有氣性壞疽,綠膿杄菌等特殊感染傷口,應嚴格隔離。所用的器械、被服均要進行雙蒸處理,所用一次性用品放入專用塑料袋燒毀?？谇豢啤⒎派淇埔笠宦墒褂眯允诒?口腔科牙鉆針必須經(jīng)過高壓滅菌后方可使用4、對麻醉杋螺旋管、呼吸氣囊、氣管套管、氧氣用的濕化瓶、牙墊、舌鉗、開口器等使用后應嚴格消毒滅菌。15、各種內鏡使用后必須認真清洗,徹底消毒,對乙肝患者應固定內鏡,用后進行嚴格消毒6、診療、換藥、注射、處置工作前后,認真洗手,必要時用消毒液泡手。17、轉科、出院及死亡的患者床單位要進行終末消毒。病房消毒隔離制度5什么是醫(yī)院感染職業(yè)暴露?人員:醫(yī)務人員以及有關工作人員情景:在從事臨床醫(yī)療及相關工作的過程中■途徑:暴露于某種傳染源的情況°感染血源性傳染病或攜帶者的血液、體液污染了破損皮膚或黏膜被含有病原體的血液、體液污染了的針頭及其他銳器刺破皮膚吸入具有感染性的氣溶膠直接接觸了傳染性物質什么是醫(yī)院感染職業(yè)暴露?6職業(yè)防護安全是近年來醫(yī)務人員越來越關注的話題,醫(yī)護人員工作在臨床第一線,與病人接觸最為密切,職業(yè)暴露的危險大,在臨床工作中存在著許多職業(yè)感染機會職業(yè)防護安全是近年來醫(yī)務人7影響醫(yī)護人員健康的主要原因工作環(huán)境:醫(yī)護人員長期工作在細菌病毒密集的環(huán)境中,易感染各種傳染性疾病醫(yī)源性損害:醫(yī)護人員常接觸各物理的、化學的、生物的有害物質自我保健意識淡薄:醫(yī)護人員中尤其是中青年,往往自我感覺良好而忽視自我保健。影響醫(yī)護人員健康的主要原因8醫(yī)護職業(yè)的危害因素生物性感染化學性感染物理性因素心理相關問題醫(yī)護職業(yè)的危害因素9普通隔離標準預防概念:將病人的血液、體液、分泌物(不包括汗液)均視為具有傳染性,在接觸這些物質以及病人粘膜和非完整皮膚時必須采取相應措施普通隔離10防護:標準預防既要防止血源性感染,也要防止非血源性感染傳播;既要防止病人將疾病傳播給醫(yī)務人員,又要防止醫(yī)務人員將疾病傳播給病人,強調雙向防護。防護:11醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件12醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件13醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件14醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件15醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件16醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件17醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件18醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件19醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件20醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件21醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件22醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件23醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件24醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件25醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件26醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件27醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件28醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件29醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件30醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件31醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件32醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件33醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件34醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件35醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件36醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件37醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件38醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件39醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件40醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件41醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件42醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件43醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件44醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件45醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件46醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件47醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件48醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件49醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件50醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件51醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件52醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件53醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件54醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件55醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件56醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件57醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件58醫(yī)院感染與職業(yè)暴露課件5951、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感。——易卜生

54、唯書籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、60醫(yī)院感染與職業(yè)暴露51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。醫(yī)院感染與職業(yè)暴露醫(yī)院感染與職業(yè)暴露51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。醫(yī)院感染與職業(yè)暴露護理部2013年7月病房消毒隔離制度醫(yī)護人員在做無菌操作時,必須嚴格執(zhí)行無菌操作規(guī)程。洗手,戴好換藥車或輸液菌器械使用后及時定時更換和滅菌,并注明滅菌日期和開啟日期及時間。2、治療室每日通風兩次,用消毒液擦地,每周大掃除菌物品抽樣做細菌培養(yǎng),每月一次結果存檔。治療室用的抹布及拖布等應有標記直專物專角。3、病室各房間應每日定時通風兩次,每日晨間護理時用濕布床一套;每日擦小桌,一桌布,均浸泡消毒后清洗晾干。4、每周至少更換被服一次,并根據(jù)情況隨時更換一、引言課程資源開發(fā)是新課程改革提出的一個新概念。相對于傳統(tǒng)的認識，新的課程資源觀要發(fā)揮學校、教師和學生的積極性，積極開發(fā)和充分利用各類體育課程資源，這既可以極大的豐富體育教學的內容，而且又能激發(fā)學生學習體育課程的興趣，進而完成體育教學的目標。二、體育課程資源開發(fā)利用現(xiàn)狀分析（一）初中體育課程內容缺乏在我國，傳統(tǒng)的初中體育課程是以競技項目為主，并且各種設施也都是結合國家相關的標準要求進行設置的，然而，卻完全忽略了學生的興趣以及自身發(fā)展的需求，所以，使初中體育課程內容比較缺乏。（二）初中體育課程結構比較死板，不能再滿足課程改革的精神對于傳統(tǒng)教學來說，比較重視強調運動技能的系統(tǒng)性與完整性，如：學習跨越式跳高技術時，有些體育教師分層次讓學生來學習，先學習助跑技術，其次是跳躍和過桿技術，再次是落地技術等，這樣一來，照搬照抄課本上的內容，沒有結合學生自身的發(fā)展來培養(yǎng)學生，這樣一來，學生對于體育課程的學習也是比較困難的。對于改革后的課程來說，重點強調興趣與技術的培養(yǎng)，首先為學生展示相應的學習錄像，讓學生自己去感悟，自己去學習，這樣一來，會大大激發(fā)學生學習的興趣，從而更好的完成體育教學目標。（三）害怕安全事故一些學校領導害怕學生在體育課中出現(xiàn)安全事故，因此，很多學校都拆除了單雙杠、組合架，這樣一來，大大限制了初中體育教學資源的利用與開發(fā)，有時會直接影響到體育教學。由于體育課程內容形式比較單一，因此，不能再滿足當今社會對素質教育的要求。三、開發(fā)和利用體育課程資源原則（一）趣味性如果體育活動缺少了趣味性，那么直接消磨著表現(xiàn)欲極強的初中生的耐心。事實上，體育課程教學的目標之一就是要不斷激發(fā)學生學習的興趣，一旦參與者有了學習興趣，才可以全身心的投入到活動中，從而產(chǎn)生興趣，形成持久力。除此之外，對于體育課程的資源的開發(fā)要具有一定個性。體育課程本身就是一門具有創(chuàng)造性的課程，如果失去了個性，那么也就失去了創(chuàng)造性。如果過于強求統(tǒng)一標準，既不能體現(xiàn)出學生個性發(fā)展，又不利于體育課程資源的開發(fā)與利用。（二）多樣性不同地域，不同學校在規(guī)模、場地器材、傳統(tǒng)以及體育教師素質的不同，以及學生個體的家庭背景、智力水平、體能水平、生活經(jīng)歷的不同，導致開發(fā)與利用的體育課程資源，在其形式和表現(xiàn)形態(tài)上是不一的，體現(xiàn)廣泛多樣的特點。（三）健身性健身性不僅是體育課程教學的內在動力，而且也是體育課程教學的根本目的。對于初中體育課程來說，以增強學生體質、使學生健康成長為宗旨，特別是對初中階段的學生來說，正是身體發(fā)育的最佳時期，具有較強的可塑性，如果長期的堅持體育訓練，那么會大大提高學生身體的協(xié)調性與柔韌性。四、初中體育課程資源開發(fā)和利用實踐（一）充分使用體育教師資源由于當前有些初中學校的體育教師的素質不是很高，因此為進一步提高體育教師的專業(yè)知識與技能，學校可以定期安排教師去外地學習與培訓；學校教研組要組織教師學習改革后的理論知識；讓教師觀看體育優(yōu)質教學錄像，從而大大提高教師的業(yè)務素質，便于體育課程資源的開發(fā)與利用。（二）發(fā)揮學生的主體作用給學生留有足夠的想象空間，讓學生自己去想象創(chuàng)造既健康又有趣的游戲，另外，也可以對現(xiàn)有的體育項目進行合理的改革，例如：乒乓球接力賽、多人乒乓球賽等，這樣一來，既能合理、科學的開發(fā)體育課程資源，而且又利于培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮出學生的主體作用。（三）重點培養(yǎng)有特長的學生在初中體育教學過程中，必須要大力培養(yǎng)有體育特長的教師，可以由他們來擔任專項體育教師，而對于有體育特長的學生來說，可以使他們成為體育教師的助理，管理各項體育活動，從而大大提高初中體育課程教學的質量。（四）不斷優(yōu)化教學手段因傳統(tǒng)體育教學帶有競技化與成人化的特點，因此，極大的影響了學生興趣的激發(fā)。通過對學生喜愛的體育項目進行調查。其結果顯示，學生往往偏于自己所喜歡的體育項目，因此，學?？梢肓艘恍┬碌捏w育項目，例如：輪滑、搏擊等。除此之外，在教學手段上也應有些突破，重點強調培養(yǎng)學生的自主學習能力。（五）積極組織各種形式的課外活動傳統(tǒng)的體育課程教學只是將體育課上的所學到的內容作為體育課程的內容。現(xiàn)如今，經(jīng)過多次課程改革，將課外體育活動也作為體育課程開發(fā)和利用的主要資源，同時，教師要加大對課外體育課程的組織與管理。比如：培養(yǎng)體育骨干、合理分配場地器材、參加各種體育比賽等。這樣一來，能夠使學生每天都有一定的鍛煉時間，讓學生養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣。（六）發(fā)揮出體育器材的功能教師在日常教學過程中，要善于思考，充分發(fā)揮體育器材的功能，從而更好的解決體育器材缺少的問題。除此之外，也可以結合學校的辦學條件，制作高質量、簡易的體育器材。五、結語總體來說，初中體育課程資源的開發(fā)和利用是基礎教育改革不可缺少的一部分內容，因此，對于體育課程資源的開發(fā)與利用其目的是為實現(xiàn)體育課程的價值，同時也是現(xiàn)代教育與創(chuàng)新體育教育的需求。充分認識到體育課程資源的特點，在開發(fā)與利用的過程中，要遵循一定的原則，從而不斷提高初中體育教學的成果。學校領導應該充分認識到體育課程資源開發(fā)和利用在體育教學中的重要作用，從而更好的做好此方面的工作。美術興趣小組屬于學校第二課堂，是指國家頒布的現(xiàn)行“課程計劃”以外，不受“課程計劃”和教材的限制，在教師指導下，學生主動、自由選擇參加的有計劃、有組織的活動。它以啟發(fā)學生求知欲，擴大視野，調整知識結構，培養(yǎng)智能，陶冶情操，了解社會，提高學生的政治科學文化素質為根本目的。作為我國學校美術教育的重要組成部分，學校美術興趣小組的開設，有其重要意義。一、學校開設美術興趣小組的理論意義學校美術興趣小組的開設，是學校美術教育的重要組成部分和必然要求。在后現(xiàn)代教育思潮影響下，美術教育界在設計美術課程時，吸取后現(xiàn)代課程的豐富性、回歸性、關聯(lián)性和嚴密性的特征，提出參與全球化進程、閱讀世界、藝術大眾化、多元文化等觀點，走出了狹隘的純粹的圈子，與日常生活、人文活動緊密結合，關注社會的發(fā)展、環(huán)境的變化，并充分吸取本國文化傳統(tǒng)以及其他民族文化的營養(yǎng)，從而形成一種能在美術學科與各學科以及社會之間架起橋梁，又不排除美術學科特性的開放的、符合社會的發(fā)展以及有利于學習者終身發(fā)展的課程。依據(jù)與上述觀點相關聯(lián)的“開放的學?！钡挠^念，學校美術教育需要跨越課堂教學的界限，走出校門與社區(qū)攜手，充分利用當?shù)夭┪镳^、美術館資源以及更為廣闊的自然資源、人文資源，并配合社區(qū)活動，保護與美化社區(qū)環(huán)境、參與社區(qū)規(guī)劃，為社區(qū)的發(fā)展作出貢獻。從課程實施的活動空間來看，班級課堂成為學校美術教育的最主要的條件性課程，但是僅靠每周一兩節(jié)的美術課來實現(xiàn)中小學美術教育的目標顯然是不夠的，如：面對開放的、互動的新課程教材，一些美術教科書中雖然編排了本地風景、民間藝術照片，而實施過程中卻從未與這些自然景觀、民間藝術相關的情境中去發(fā)掘其內涵。這部分內容便可以通過學校美術興趣小組的活動，引導美術愛好者們去深入探索。二、學校開設興趣小組的現(xiàn)實意義根據(jù)《浙江省教育廳浙江省人民政府教育督導室關于開展學校體育、衛(wèi)生與藝術教育工作專項督查的通知》[2006]126號文件精神，要求學校建立有計劃、有組織的藝術團體或課外興趣小組，并且做到課余藝術輔導與訓練能經(jīng)常化、制度化?？梢妵遗c政府對學校課外興趣小組活動引起的重視，在今后一段時間內，興趣小組作為第一課堂的延伸和輔助，積極開展其活動是目前深入開展教學改革的一項重要內容。學校美術興趣小組的開設將越來越得到重視與規(guī)范化。美術興趣小組根據(jù)其學科特色，活動內容與方式的余地很大。城市與農(nóng)村的區(qū)別，中學與小學的差異，學校與學校的不同，在活動方案的設計中應該取其所長、避其所短，使美術興趣小組的活動效果達到最優(yōu)化。三、農(nóng)村小學開設美術興趣小組的原則（一）需要切合農(nóng)村本地實情、學校實際、學生年齡特點來開設就目前小學美術興趣小組開設情況而言，情況不容樂觀。筆者在對浙江某市所屬幾十所農(nóng)村小學調查情況中獲悉，完全沒有開設美術興趣小組的占30%，開設了但不適合農(nóng)村學校學生學習的占20%，開設了但不符合小學美術學習的占10%，流于形式?jīng)]有實際教學價值的占30%，有序開設的占10%。其問題可以細分為以下幾方面：（1）由于沒有教材，美術興趣小組活動得不到重視，不知道該上什么，因此沒有開設。（2）無固定教材，教師購買市場上的一些教材范本，如：水粉作品臨摹、國畫作品臨摹等，由于材料比較多，耗費較大，農(nóng)村學生家長普遍反映費用大，因此積極性不高。（3）一些條件稍微好一點的學校，教師根據(jù)自己的所長，進行素描石膏訓練，采用學院式的臨摹與寫生，由于難度高，學生學習有一定的難度，到最后，積極性也逐漸降低。（4）教師買一些兒童繪畫作品選，教學生根據(jù)教師所選定的教材內容畫主題畫，有些教材材料是農(nóng)村學生在附近無法買到的，準備不了，教師也沒辦法，畫完就好，流于形式。（二）需要本著國際視野，本土行動的理念來選項農(nóng)村傳統(tǒng)的民間美術、農(nóng)村的房舍、自然的一花一草一木等，這些農(nóng)村獨有的美術資源，是有別于城市美術教育的一大亮點。選擇適合自己學校實際情況的興趣小組開設方案，必須要以國際化的視野，結合本土資源，制定相應的科學操作方案。四、農(nóng)村小學開設美術興趣小組活動分類（一）活動按內容分，包括以下幾個方面：1.繪畫類。農(nóng)村有著保存良好的自然景觀，包括地方遺址遺跡、山水風貌、田園風光等，教師可以將這些資源作為活教材，帶學生開展興趣小組寫生、創(chuàng)作活動。2.欣賞類。農(nóng)村社會生活中的民風民俗、生活習慣（包括服飾、飲食、鄉(xiāng)規(guī)民約等）以及文化藝術類，如地方戲曲（越劇、紹劇、蓮花落）都可以作為民間藝術欣賞對象。3.制作類。折紙、剪紙、刺繡、編織、拼貼、泥工這五種在農(nóng)村廣泛流傳的民間工藝，是農(nóng)村小學開展美術特色活動的亮點。（二）活動按創(chuàng)作形式分，包括以下幾個方面：1.線描寫生。農(nóng)村孩子，由于受經(jīng)濟條件等限制，適合創(chuàng)作材料簡單方便的形式。線描寫生只要一支筆、一張紙就行，適合隨身攜帶、即興創(chuàng)作。2.油墨版畫。材料簡易，適合表現(xiàn)農(nóng)村特有的古樸風格的作品。3.折紙。一張紙，通過簡單的折、剪，便可創(chuàng)作出栩栩如生的各種形象。4.撕紙拼貼。利用身邊的廢紙，通過聯(lián)想、撕貼、添畫，就可以形成巧妙的創(chuàng)意。5.物產(chǎn)拼貼。農(nóng)村里有獨特的礦產(chǎn)、農(nóng)副土特產(chǎn)等可以進行合理利用。如植物的種子、瓜果的果核等，作為美術拼貼創(chuàng)作的材料。6.編織與刺繡。這些民間藝術在農(nóng)村中廣為流傳，如塑料帶編織的籮筐、畚箕、枕巾、圍裙上的刺繡等，在學習制作中既可以體會傳統(tǒng)工藝美感，還可以培養(yǎng)學生耐心的品質，與對家鄉(xiāng)藝術的自豪感。7.泥工制作。條件稍微好一點的學校，可以用橡皮泥、陶泥等來制作，條件偏僻落后一點的地區(qū)，就可以直接將學生帶到泥土地里，就地取泥來創(chuàng)作。……五、農(nóng)村小學開設美術興趣小組活動組織形式調整如下（一）活動授課學習方式與時空調整：學習方式采取以美術課堂教學活動為主陣地，伴以實地參觀操作為補充，或有組織的開展各項鄉(xiāng)土文化藝術活動。興趣小組課堂教學活動的時間與空間調整：如將時間安排兩課時或以上連上，以解決40分鐘的美術課堂師生講練時間分配不妥的矛盾。將學習空間拓寬到周六、周日，協(xié)同部分家長帶領學生出外開展探究性美術活動。帶領學生走訪一些民間藝人，到一些傳統(tǒng)手工藝作坊進行參觀，實地觀察工藝品的整個制作過程，把知識結構轉化為能力結構，以“活課程”的形式開展。（二）活動成果評價展示方案調整：1.美術興趣小組活動成果可以在學校展廳掛貼、擺放展出。2.將展示空間設在社區(qū)，請社區(qū)的大人們參與我們的成果評議。3.請民間藝人來校進行講解點評。4.開作品發(fā)布會，學生社團代表自己介紹。5.以師徒結對的形式，現(xiàn)場觀摩演示評述。醫(yī)院感染與職業(yè)暴露51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。醫(yī)院感染與職61醫(yī)院感染與職業(yè)暴露護理部2013年7月醫(yī)院感染與職業(yè)暴露62病房消毒隔離制度醫(yī)護人員在做無菌操作時,必須嚴格執(zhí)行無菌操作規(guī)程。洗手,戴好換藥車或輸液菌器械使用后及時定時更換和滅菌,并注明滅菌日期和開啟日期及時間。2、治療室每日通風兩次,用消毒液擦地,每周大掃除菌物品抽樣做細菌培養(yǎng),每月一次結果存檔。治療室用的抹布及拖布等應有標記直專物專角。3、病室各房間應每日定時通風兩次,每日晨間護理時用濕布床一套;每日擦小桌,一桌布,均浸泡消毒后清洗晾干。4、每周至少更換被服一次,并根據(jù)情況隨時更換病房消毒隔離制度63病房消毒隔離制度除血標本一在山針血帶使用過的棉棍理,以免污染環(huán)境12、單位隔離:礬瀉襲件魅隹涅精對組立區(qū)域,病室內或室(2)清潔區(qū)掛避污紙,以便隨時使用(3)隔離單位門外應設手盆,內盛0.02%健之素溶液。(4)患者專用體溫表、藥杯、便器,應用一次性注射器、輸液器、餐具5)隔離患者用過的醫(yī)療器械應用1%-2%含溴或含氯消毒液浸毒液擦應在清含有效溴或有效氯的消毒劑浸泡30分鐘病房消毒隔離制度64病房消毒隔離制度13、凡患者有氣性壞疽,綠膿杄菌等特殊感染傷口,應嚴格隔離。所用的器械、被服均要進行雙蒸處理,所用一次性用品放入專用塑料袋燒毀。口腔科、放射科要求一律使用性漱口杯,口腔科牙鉆針必須經(jīng)過高壓滅菌后方可使用4、對麻醉杋螺旋管、呼吸氣囊、氣管套管、氧氣用的濕化瓶、牙墊、舌鉗、開口器等使用后應嚴格消毒滅菌。15、各種內鏡使用后必須認真清洗,徹底消毒,對乙肝患者應固定內鏡,用后進行嚴格消毒6、診療、換藥、注射、處置工作前后,認真洗手,必要時用消毒液泡手。1