第中班教案模板七篇中班教案篇1

教學意圖：

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，此次活動符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，具有教育價值的。通過活動，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習俗、文化，讓幼兒進行直接體驗，促進幼兒的開展，體驗了活動的樂趣。

教學目標：

1、體驗節(jié)日的快樂氣氛，激發(fā)幼兒對民間節(jié)日的興趣。

2、講出自己的節(jié)日感受，提高口頭語言表達能力。

3、了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗，加深對傳統(tǒng)文化的認識。

教學準備：

1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關月亮變化的故事。

2、各種月餅和水果假設干。

3、中秋節(jié)的錄像，〔包括月亮的變化、人們的活動等?！?/p>

4、有關中秋節(jié)的民間故事磁帶及實物、圖片。

教學過程：

1、相互交流自己對中秋節(jié)的認識。

2、教師介紹節(jié)日的來歷和有關習俗。中秋節(jié)〔農歷八月十五〕，農歷八月十五日是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。中秋節(jié)的一項重要活動是賞月。這天夜晚，皓月當空，秋風送爽。辛勤勞作的人們，看著豐收在望的莊稼，心中充滿喜悅。

3、講述《嫦娥奔月》等傳說故事〔可欣賞有關中秋節(jié)的錄像〕。

4、師幼一起品嘗月餅、水果。

延伸活動：

和父母一起觀察八月十五前后月亮的變化。

中班教案篇2

活動目標:

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導幼兒體驗喪失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

活動準備:

動物頭飾情景表演

活動過程:

開始局部

(一)引起興趣，引出課題。

師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?

(二)根本局部:

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后快樂的心情。

提問:1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

2、誰撿到了帽子?(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

小結:把帽子還給了小貓，小貓可快樂了，小兔著見小貓這么快樂，他心理也很快樂，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?

(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛剛你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

(2)幼兒幫助小動物們找東西，

(4)師:剛剛我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很快樂，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做快樂的樣子，笑一笑)

(5)提問:剛剛你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?

4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會難過，會著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚自己)

討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

(三)結束:

總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非?？鞓?，以后我們撿到了東西都要想方法還給別人，我們要保管好自己的東西。

中班教案篇3

活動目標：

1、初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏，感受理解歌曲內容，能初步表現(xiàn)音樂形象。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備：錄音磁帶、節(jié)奏卡片、故事一段。

活動重難點：初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏，對音樂活動的興趣。

活動流程：復習歌曲“找朋友〞→歌曲“小樹苗〞

活動過程：

一、復習歌曲“找朋友〞

天氣真好！我們一快兒來找朋友做游戲吧。

二、歌曲“小樹苗〞

1、語言導入

師：剛剛我們找到了好朋友，誰也想找朋友呀？〔播放小鳥叫的錄音〕。

哦，小鳥也要找朋友，你們想知道小鳥的朋友是誰嗎？老師講故事給你們聽，聽一聽小鳥的家在哪兒，誰

是它們的好朋友呢？

2、故事“鳥娃娃和小樹〞

3、提問：〔1〕小鳥的家在什么地方？〔在樹上〕

〔2〕在故事里誰是小鳥的朋友？〔樹是小鳥的朋友〕

師：對呀！大家都可以和小鳥做朋友，我們一起來學學小鳥飛吧

春天到，綠綠的樹兒真美麗，可愛的小鳥飛來了。飛到東，飛到西，飛得高，飛得低，飛得快，飛得慢，

飛到自己的家里啦?！灿變弘S老師的語言引向飛〕

小鳥喜歡樹，我們也喜歡樹，現(xiàn)在就讓我們一起來學唱“小樹苗〞的歌好嗎？

4、教歌曲“小樹苗〞

〔1〕欣賞音樂一遍〔放錄音〕

〔2〕范唱

a師：這首歌好聽嗎？〔好聽〕想聽老師一邊彈琴一邊唱對嗎？

b請小朋友再仔細聽老師清唱一遍，聽聽歌里唱了些什么？

小鳥又是怎么唱歌的？……

〔3〕幼兒同老師一起練習唱小鳥唱歌局部

〔4〕出示節(jié)奏卡片，讓幼兒認認拍拍

〔5〕請個別幼兒擺放節(jié)奏卡片

師：誰能上來將卡片按小鳥叫的歌聲幫它們排排隊呢。

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〔6〕幼兒看節(jié)奏卡片練唱

〔7〕有了空氣、陽光、水、泥土小樹才能長高長大。〔模仿做小樹長高長大的姿態(tài))

〔8〕幼兒跟著老師學習完整唱〔隨三拍子節(jié)奏自然舞動〕

這是一首三拍子的歌曲，小朋友和老師一起隨節(jié)奏邊唱邊左右搖動自己的身體好嗎？

〔9〕幼兒圍在老師身邊唱。讓老師看一看，聽一聽我們小朋友歌唱的本領。

〔10〕現(xiàn)在老師來扮做樹媽媽，小朋友來扮做鳥娃娃圍著樹媽媽邊唱邊跳吧！〔許多小鳥快快圍成一個大圓圈〕

〔11〕今天鳥娃娃們表現(xiàn)真好，快快讓樹媽媽親親你們?！怖蠋熍c幼兒邊親吻邊說：這只小鳥真漂亮、那只小鳥真可愛……〕

中班教案篇4

主題總目標：

1、運用測量比擬的方法，體驗自己在長大，并為自己的'長大而快樂、

2、引導孩子做一些力所能及的事，體驗長大了的積極情緒、

主題內容：

學習活動：

一、小手真能干

1、談話：身體的變化2、小人國3、小手歌〔一〕4、計算5、小手真能干

二、我們在長大

1、小手歌〔二〕2、我在長大3、秘密4、粘貼我自己5、高朋友和矮朋友〔建構〕

三、朋友見面真快樂

1、大鞋和小鞋2、繪畫我自己3、找朋友〔建構P17〕4、有朋友真好〔建構〕5、手拉手

四、和朋友在一起

1、大樹和小鳥〔建構P28〕2、繪畫：我自己〔畫五官〕3、火車鉆山洞〔建構P26〕4、聽話的朋友〔建構〕5計算

運動活動：小鴨小雞看誰聽得清種蘿卜

游戲活動：各班根據本班情況從不同的切入口展開、

生活活動：各班根據本班情況從不同的切入口展開、

中班教案篇5

主題活動：

來來往往-汽車家族-輪胎上花紋的秘密

活動目的：

1、能關心別人，理解別人的需要。

2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。

3、初步探索輪子的形狀和功能。

4、喜歡了解并探索生活中存在的科學現(xiàn)象。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

1、故事錄音磁帶《輪胎上花紋的秘密》。

2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。

3、大小不同的輪胎假設干，并布置場地。

活動預設：

1、引導幼兒回憶：上次我們和輪胎一起做游戲，說說你們都玩了些什么?那你們玩的時候發(fā)現(xiàn)所有的輪胎都是一樣的嗎?

(出示大小不一的輪胎，引導幼兒觀察并說說)

小結：輪胎都是圓圓的，會滾動。但它的大小和花紋都有不同。

2、討論活動：輪胎為什么要做成圓圓的?它有什么用處?

請幼兒進行實驗：有輪子和沒有輪子的車哪輛會跑得快?哪輛會獲勝。

3、聽故事錄音第一段，引出討論的話題：

-----汽車輪胎上的花紋是為了好看，還是有其他的作用?

鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法(花紋有縱向直線型、鋸齒形兩種)

4、續(xù)聽故事，了解原因。

教師放故事錄音第二段，幫助幼兒明白其中的道理。

5、體育游戲《有趣的輪胎》

跳過輪胎，練習單、雙腳跳。

兩人一組對滾車輪，快的一組為勝。

兩個幼兒將輪胎舉起，其它幼兒玩鉆洞的游戲。邊走邊唱歌曲《我是汽車小司機》。配對游戲

延伸活動：配對

引導幼兒用橡皮泥進行輪胎印畫，觀察輪胎的花紋并從印紋中尋找與之相配的輪胎。玩“配對〞的游戲。

教學反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氣氛中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的開展。

中班教案篇6

設計思路：

“小花瓣〞活動是一個預設性的集體學習活動，內容確實立來源于中班主題活動“春天來了〞。隨著春季的邁入，孩子們對氣候及周圍環(huán)境的變化發(fā)生了濃厚興趣，尤其是對于身邊的花草樹木；動物〔烏龜，小蝌蚪〕等。通過日常散步及雙休日家長親子配合，孩子們從觀察幼兒園的背景→居住小區(qū)的背景→公園的背景，直觀感受體驗到春天的季節(jié)特征，并在參與春天的學習主題中，都積累了一定的有關春天的知識和經驗。桃樹是春天開花較早的樹木，幼兒園種植的桃樹是孩子每天散步最喜歡觀察的內容之一。此活動中的“小花瓣〞就是桃樹的小花瓣，是根據春季桃樹開花而設計的活動內容。

拼圖是幼兒日常喜歡的活動內容。此活動中運用了拼圖的材料，人手一份的“小拼圖〞既有二塊拼板拼一幅圖，又有三~四塊拼板拼一幅圖，表達出不同的難度和層次要求，讓每個幼兒體驗到拼拼講講的樂趣。PPT的運用更直觀的幫助幼兒理解故事，感受春天的美。

活動目標：

1、在拼拼講講中，開展幼兒的思維力與想象力。

2、感受春天的美，體驗分享交流的樂趣。

環(huán)境與材料：

1、PPT。

2、背景音樂。

3、幼兒人手一份小花瓣的操作拼版與底版。拼版為一張畫面〔兩~四塊裝拼版、〕。

4、前期經驗：散步時觀察過桃樹。

活動過程〔主要環(huán)節(jié)〕：

一、觀看PPT,講述故事開始局部，引起興趣。

1、老師放背景音樂講述故事前半段：

暖和的春天來了，桃樹媽媽身上開滿了一朵朵粉紅的桃花，它們綻開美麗的笑臉對媽媽說：“媽媽你好，媽媽你好。〞一陣風吹過，小花瓣慢慢的飄了起來，它們對媽媽說：“媽媽再見〞。

2、關鍵提問：小花瓣去干嗎？它們飄啊飄，會飄到哪里？又會遇到什么有趣事情呢？〔幼兒根據自己經驗想象講述〕。

師：小花瓣會飄到哪里去呀？

幼兒：飄到草地上，飄到花園里，飛到屋頂上

師：小花瓣飄到屋頂上給瓦片裝扮了是嘛，飄到綠綠的草地上了對嘛。

師：小花瓣會遇到誰??？發(fā)生什么事情呀？

幼兒：會遇到小朋友，會遇到小樹。

師：小花瓣會遇到小朋友和小朋友們做好朋友。

師：是呀，我也覺得會飄到這里?！参乙部吹竭^呀！〕

小結：對呀，像小朋友說的一樣，春天到了，春風一吹，小花瓣飄來飄去，到底會飄到哪里呢？

二、幼兒操作小拼圖，拼拼講講。

1、這個秘密就藏在這些好玩的小拼板里，請小朋友選喜歡的拼板，自己拼一拼，講一講，小花瓣遇見了誰？會說什么？

2、幼兒操作，自己結伴講講拼圖作品。

三、分享交流?！灿變赫宫F(xiàn)自己的拼圖作品，相互交流自己的小花瓣故事〕

關鍵提問：

1、引導幼兒連貫講述。講講小花瓣飄到哪？遇見誰？小花瓣有禮貌，是怎樣與小動物打招呼的，小花瓣當了什么？

2、小花瓣是怎樣幫助人的對幼兒進行提升。

師：小朋友拼好了嗎？誰來說說看，你的小花瓣飄到哪里去了？飛到哪里遇到什么事了？

幼：飛到山羊公公那里。

師：飛到了山羊公公那，發(fā)生了什么事呀？

幼：飛在山羊公公書里。

師：夾在書里的叫什么呀？

小結：夾在書里的叫書簽，書簽有什么用處呀？〔總結書簽〕

書簽可以幫助我們看書，今天看累了不看了，明天我想繼續(xù)看，就把書簽夾在我今天看的那一頁，下次看就可以直接翻到我上次看的那一頁了。叫做書簽。

師：那么小花瓣為什么要做書簽呢？

幼：山羊公公看累了，今天不想看了，所以小花瓣要做書簽。

師：你說的真棒呀，小花瓣看到山羊公公看書看的累了，眼睛酸了，就給山羊公公做書簽，那么小花瓣會對山羊公公怎么說呀？怎么懂禮貌的說？誰來試試看？

幼：山羊公公你好，你看書累了，我來做你的書簽吧。

師：你說的真好，小花瓣是這樣跟山羊公公說的呢。

小結：山羊公公你不要看了，看累了，你休息會，我來做你的書簽。

師：小花瓣有飛到了哪里？她遇到了誰？當了什么呀？

幼：小花瓣飛到了小貓頭上。做了發(fā)夾。

師：小花瓣為什么要給小花貓當發(fā)夾呀？

幼：讓它變得更好看。

師：是呀，小花貓在照鏡子，想打扮的更漂亮，那小花瓣遇到它會怎么有禮貌的說呀？

幼：小貓，小貓，你好，我來給你當小花的發(fā)夾吧，讓你變的更漂亮。

師：剛剛說的小貓，小花瓣又會飄到哪里？

幼：小花瓣遇到了小雞，給小雞當帽子？

師：小花瓣為什么要給小雞當帽子?。克齻円ツ睦锇?？

幼：上學，春游。

師：對呀，小雞們要去春游，太陽光太強，要給他們帶頂帽子，遮遮陽。那它會怎么說呢？

幼：小雞，小雞，你們要去春游，外面太熱，我來給你們做頂帽子吧！

四、完整用PPT欣賞故事。

師：剛剛小朋友講了這么多小花瓣的事情，讓我們跟著小花瓣一起來聽聽這個好聽的故事吧。

關鍵提問：

聽了這么多小花瓣的故事，你們喜歡它嗎？為什么？〔小花瓣樂意助人〕

歸納小結：小花瓣真有禮貌，真會樂意助人。

五、延