第三思而后行的作文〔4篇〕思而后行作文篇一

三思而后行

走過了多少日子，載過了多少春秋。

時光匆促得抓不住，時常站在時光的高鐵上，一遍遍效忠著自我的青春，之后再風(fēng)一般的翩然林間。風(fēng)過了的年華，時光把它風(fēng)化了，留在記憶的匣子里退卻，但我卻想說我不懂。我不懂為何我們要一遍遍的對自我撒下彌天大謊，再哭著鬧著說自我想如何去彌補(bǔ)這段倉促的過失。

路是自我走過的，如同奔流的大河，它永遠(yuǎn)是一種大江東去的情懷，從不倒流，即使時光把它忘記，它依然在幻滅的國度里流光溢彩。我們在聽它留下的聲音中，不禁一遍遍感慨出哀婉的小情懷。為何就不能好好相處呢？

‘不是我們不替你們著想，是我們不明白怎樣安靜才是你們想要’。

在花開一夏的時光里，我們應(yīng)對中考應(yīng)試，是悵然，也是努力。我們明白自我的命運，就是它來決定我們的去向，我們要努力，是我們唯一做的。但是我們依然忙中偷閑，尋一份靜謐。帶上愉快的情緒，在教室一隅，欣賞天邊那份寧靜的景致，在時不時看看周邊即將離別的好友，在這匆忙之際，再在那畫滿了大大小小的幾何圖形的草稿紙上認(rèn)認(rèn)真真寫下對這班級的不舍和依戀。

小小的情懷在那一刻被翻開，我突然變得不懂了，為什么在以前總是有那么多的無可奈何的不合，生氣，爭吵，打架，最后在班委的勸導(dǎo)下板著一張嚇?biāo)廊罕姷哪樧唛_，你說這是為何？

在安靜的自習(xí)課上，一個小紙團(tuán)不留意砸中了你，為何不會心平氣和，輕輕的撿起紙團(tuán)放到垃圾桶呢，無端引起是非之后，為什么不就是一個小小的抱歉，真的有那么困難么？然后必須要老師大發(fā)雷霆命令你們寫下五百字的檢討才肯收手呢。你說這是為何？

在最后的沖刺階段，如果不要聽課，讓生死聽天由命，那又何必再到這個教室來污染這圣潔的氣氛，臟話脫口便出，打攪同學(xué)，也讓同學(xué)心生厭惡。不如好好相處，度過這最后幾天呢？

我們能夠選取向大江一樣在波濤聲中敲擊心靈的強(qiáng)音，在流經(jīng)每個地方時，你們，是否能夠三思而后行？

思而后行作文篇二

每個成功人士都是成熟、慎重的，這些成功人士每做一件事都會三思而后行，之所以會寫這個話題，是因為生活，生活中有太多太多沒有在大腦中過濾一遍的就脫口而出鬧的笑話。

譬如：昨日，我們班剛剛站好路隊，突然發(fā)現(xiàn)前面來了兩位老師，定眼一看，是科學(xué)老師和社會老師。李翹簽平時是個愛打招呼的同學(xué)，看到兩位老師正往前走，生怕錯過這個時機(jī)，于是，趕緊迎上前去，打了一聲招呼“兩位科學(xué)老師好！〞突然，隊中死一般的寂靜，接著是狂笑不止，李翹簽?zāi)樇t的像個大蘋果，一路上都用書包擋著臉，不敢露面呢！

凡事需三思而后行，這句話猶如一塊千斤重石，壓在我的心頭。仔細(xì)回想，有的同學(xué)在做家庭作業(yè)的時候，看到一些較難的題，不知怎么做，可為了節(jié)省時間去玩耍，寥寥草草用一般解決根底題的方法寫上，到第二天，老師對答案，恰巧讓你說說這一題的答案，你一看自己的答案不正確，就四處看旁邊的同學(xué)的，結(jié)果因為太緊張看不清楚，把自己的錯答案說了出去，被同學(xué)們一致否決，你心里是什么滋味？誰讓你做題的時候不三思而后行呢？

答復(fù)下列問題的時候，如果想也不想就舉手，那肯定是不行的，必須要想了又想，盡管答復(fù)的不對，那也要保證語言流暢呀！

三思而后行，是一種態(tài)度，一種修養(yǎng)，一種素質(zhì)，一種能力，經(jīng)常如此，于是就有了“要養(yǎng)成三思而后行的習(xí)慣〞

曾經(jīng)有個貧者說自己要去南海，而富者嘲笑著說自己多年來都夢想著去南海，然而憑借自己雄厚的財力物力也沒有成功，你憑什么去呢！很明顯，以富者的經(jīng)濟(jì)根底確實更有可能到達(dá)南海，但南海之路的迢迢漫漫、艱難險阻擊碎了富者的南海之夢，對于貧者又怎樣呢？連富者都到不了南海，富者也不贊成我去，去很難吧？

于是貧者選擇了放棄。不！不是這樣的！放棄通常不是一種適宜的生活態(tài)度，面對困境更是不能輕言放棄。世之奇?zhèn)ス妍愔^多在人跡罕見之處，不可輕得也。一位著名的登山隊員曾說過：“登上珠穆朗瑪峰的快感哪個小土丘可以媲美的！〞所以貧者并沒有放棄。他考慮著，南海是不可到達(dá)的嗎？當(dāng)然不是，佛教圣地永遠(yuǎn)對每個來訪者敞開胸懷。一瓶一缽足乎？足矣。一路上不求風(fēng)景如畫，不求安逸舒適，只求最后到達(dá)神圣的所在。我能到達(dá)嗎？我相信我能。

可見，三思而后行是非常重要的，一次不慎重就導(dǎo)致終身遺憾，凡事，需謹(jǐn)慎行事，否那么，成不了大器也！

思而后行作文篇三

古語云：“三思而后行〞。我們無論是做事情，還是與人對話，都要學(xué)會三思而后行。

譬如，我們做事情，都應(yīng)該先要為他人著想，再為社會想想，最后才為自己想想。如果我做了這件事，對他人是否有害？假設(shè)有，請記得“勿以惡小而為之〞，要想當(dāng)一個好學(xué)生，“害人之心〞絕對不能有。

當(dāng)我們與人交談，切記不要貪圖嘴巴的一時爽快而傷害到身邊人，“病從口入，禍從口出〞也教會了我們這個道理。對待朋友的提問，應(yīng)該認(rèn)真思考答案，禮貌地回復(fù)。

做到三思而后行，保證你成為人生的贏家。

思而后行作文篇四

“三思而后行〞這句話在教師、家長身上一定屢次說過，人們把它當(dāng)作千古流傳的名言來對待，而有多少人能懂得這是否正確呢？不，沒有多少。

在生活中相信每個人都見過小偷，當(dāng)你在大街上閑逛之時，一個小偷在你面前出現(xiàn)，身后是源源不斷的抓小偷聲，你的第一反響是什么？答案是追，你會勇往直前地沖上去，抓住小偷，而當(dāng)你“三思而后行〞時，在你的腦海里會產(chǎn)生出一個絕然不同的結(jié)果：會不會有危險？萬一小偷身上有刀，那可就自找麻煩了。算了，反正不關(guān)我的事。在這個見義勇為的關(guān)頭，或許你只要上前幾步就追到了，而你在“三思而后行〞后，就放過了一個小偷，不去出手相救，讓主人喪失了錢財，猶豫會讓人害怕，而這“三思而后行〞還正確嗎？這會讓我們在工作崗位上失去時機(jī)。

當(dāng)教師在言傳身教此話時，是否深刻理解它的含義？不，“三思而后行〞這只是前半句，還有后半句“孔子曰：再思可矣，這也正反響了中國人段章取義的劣性，讓華夏文明在現(xiàn)代人眼中是一個盲區(qū)。這句話是齊景公說的，而孔子這位偉大的教育家，他并不贊同這個觀點，他是認(rèn)為只要一思就可以了，再想想有些人把它當(dāng)作千古流傳的名言，把它當(dāng)作了孔子所說之話，也真是可笑??！

我也與孔子一樣，并不贊同“三思而后行〞，它就是猶豫猶豫像是最浪費時間的，你用在思考上的時間還不如去行動，而在三思時你往往會選擇一種最容易最輕松的方法，就會讓你失去做事的激情，你會給自己留好退路，這樣，別人就會失去了你的幫助，人間就失去了助人為樂，從而失去真善美，你會有很多顧慮。這并不是不思考，只是