第5章

物流管理信息系統(tǒng)分析

本章主要內(nèi)容5.1物流信息系統(tǒng)分析概述

5.2物流管理信息系統(tǒng)詳細調(diào)查和可行性分析5.3系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)與功能分析

5.4業(yè)務流程分析

5.5數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)流程分析5.6新系統(tǒng)邏輯方案的建立5.7系統(tǒng)分析報告

5.1物流信息系統(tǒng)分析概述【本節(jié)綱要】5.1.1物流管理信息系統(tǒng)分析的任務

5.1.2物流管理信息系統(tǒng)分析的步驟

5.1.1物流管理信息系統(tǒng)分析的任務1.用戶需求分析

2.系統(tǒng)邏輯模型設(shè)計

5.1.2物流管理信息系統(tǒng)分析的步驟5.2物流管理信息系統(tǒng)詳細調(diào)查和可行性分析5.2.1系統(tǒng)詳細調(diào)查5.2.2系統(tǒng)可行性分析5.2.1系統(tǒng)詳細調(diào)查1.系統(tǒng)調(diào)查的原則

（1）自頂向下全面展開（2）先熟悉業(yè)務再分析其改進的可能性（3）工程化的工作方式（4）全面調(diào)查與重點調(diào)查相結(jié)合（5）主動與用戶溝通、保持積極友好的人際關(guān)系。

2.系統(tǒng)調(diào)查的方式

（1）收集資料（2）開調(diào)查會

（3）個別訪問（4）書面調(diào)查（5）參加業(yè)務實踐（6）發(fā)電子郵件Email（7）電話和電視會議。5.2.2系統(tǒng)可行性分析1.可行性分析的任務

2.可行性分析的內(nèi)容

3.可行性分析的步驟

（1）檢查系統(tǒng)規(guī)模與目標。（2）研究當前的系統(tǒng)。（3）建立新系統(tǒng)的高層邏輯模型。（4）重新定義問題。（5）導出和評價解題方案。（6）擬定開發(fā)計劃，書寫文檔并提交審查。

4.可行性分析報告5.3系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)與功能分析某企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)圖某企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)圖銷售系統(tǒng)管理銷售計劃管理銷售合同管理銷售核算統(tǒng)計成品庫管理市場預測銷售歷史資料管理編制年度銷售大綱編制銷售計劃合同有效性審查合同執(zhí)行情況分析合同登記和變更銷售收入核算銷售利潤核算銷售統(tǒng)計分析出入庫管理庫存統(tǒng)計市場預測市場分析某銷售系統(tǒng)的業(yè)務功能一覽表5.4業(yè)務流程分析5.4.1基本符號及其說明5.4.2業(yè)務流程分析

5.4.1基本符號及其說明業(yè)務流程圖的基本圖形符號5.4.2業(yè)務流程分析

教學管理系統(tǒng)的高層業(yè)務流程圖其處理過程是：（1）學生填寫學生情況登記表到教學辦公室，教務人員根招生辦公室提供的原始材料核對學生情況登記表，無誤后形成學生情況檔案；（2）教務部門還要根據(jù)學生情況檔案作學生情況統(tǒng)計，形成各種統(tǒng)計報表遞交省教委、校長及各有關(guān)單位；（3）根據(jù)學生情況檔案建立學生變動臺賬，及時反映學生學籍變動情況；（4）各專業(yè)討論教學計劃草稿，形成正式教學計劃；（5）教學計劃打印后發(fā)放到各院系，院系教學辦公室排出教師教學任務分配表；（6）院系教學秘書根據(jù)教學任務分配表和教師情況登記表以及教學計劃編排課程表，分別發(fā)放給教師和學生；同時還根據(jù)教學執(zhí)行計劃、課程表以及學生情況檔案對作日常事務處理，監(jiān)督教與學；（7）教師將學生成績單交給學籍管理科，進行學生成績檔案以及學生情況檔案的更新。5.5數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)流程分析5.5.1數(shù)據(jù)流程分析5.5.2數(shù)據(jù)字典5.5.3功能分析5.5.1數(shù)據(jù)流程分析1.數(shù)據(jù)流程圖的基本概念及成分處理外部實體數(shù)據(jù)流存儲或或或數(shù)據(jù)流程圖的符號2.流程圖繪制方法及實例教學管理系統(tǒng)的高層數(shù)據(jù)流程圖3.繪制數(shù)據(jù)流程圖的注意事項（1）數(shù)據(jù)流程圖的繪制一般由左至右進行。（2）父圖與子圖的平衡（3）數(shù)據(jù)流至少有一端連著處理框（4）數(shù)據(jù)存儲流入流出協(xié)調(diào)（5）數(shù)據(jù)處理流入流出協(xié)調(diào)（6）合理命名、準確編號

5.5.2數(shù)據(jù)字典1.數(shù)據(jù)項定義實例

數(shù)據(jù)項名稱：考試成績編號：103－05簡述：學生期末考試成績，共分四等。別名：成績長度：l個漢字取值含義：優(yōu)90～100、良80～89、中70～79、及60～695.5.2數(shù)據(jù)字典2.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義實例數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱：學生成績登記卡：DS03-12簡述：新生入學要填寫的卡片。組成：學號姓名入學日期出生日期性別民族家庭地址5.5.2數(shù)據(jù)字典3.數(shù)據(jù)流定義實例數(shù)據(jù)流名稱：期末成績單編號：D03－15簡述：學期結(jié)束時，任課老師填寫的成績單。數(shù)據(jù)流來源：“教師”外部實體數(shù)據(jù)流去向：“統(tǒng)計成績”處理邏輯。數(shù)據(jù)流組成：科目名稱+學生成績+學號+姓名+成績+任課教師流通量：200份／學期5.5.2數(shù)據(jù)字典4.數(shù)據(jù)存儲定義實例數(shù)據(jù)存儲名稱：學生成績一覽表編號：D05－01簡述：學期結(jié)束，按班匯集學生各科成績。流入的數(shù)據(jù)流：“登記成績一覽表”處理邏輯。流出的數(shù)據(jù)流：“登記學籍表”，“填寫成績單”，“評獎學金”，“填寫成績單”處理邏輯。數(shù)據(jù)存儲的組成：班級＋學號＋姓名＋科目名稱＋學生成績。5.5.2數(shù)據(jù)字典5.處理邏輯定義實例處理邏輯名稱：成績管理編號：P05－1.1.5簡述：對學生考試成績進行日常的管理與維護。輸入：學生修課名單，課程名稱，學生成績。

處理：（1）從學生名冊中獲取修同一門課程的學生名單;（2）統(tǒng)計每門課程的修課人數(shù)并報系機關(guān)；（3）從系機關(guān)獲取課程安排數(shù)據(jù)，包括各門課程的上課時間、地點；（4）形成教學安排數(shù)據(jù)，其中包括各門課程的修課學生名單、上課地點，通知有關(guān)任課教師；（5）接收任課教師的學生成績數(shù)據(jù)，并登錄在學生成績檔案中；（6）進行成績統(tǒng)計，計算每門課程成績優(yōu)良、及格、不及格、補考缺考的人數(shù)及比率，計算各科平均成績并向系機關(guān)報告；（7）向?qū)W生發(fā)出學生成績通知，并附補考安排。輸出：教學安排，學生成績通知單，學生修課情況與成績統(tǒng)計6.外部實體定義實例外部實體名稱：教師編號：S01－05簡述：任課教師。從外部實體輸入的數(shù)據(jù)流：教學安排。輸出給外部實體的數(shù)據(jù)流：學生成績。5.5.3功能分析

1.結(jié)構(gòu)化語言（1）祈使語句。（2）判斷語句。（3）循環(huán)語句5.5.3功能分析2.判定樹

判定樹5.5.3功能分析3.判定表判定表的編制方法是：（1）列出所有的n個條件；（2）列出所有的條件組合，條件組合數(shù)最多為2n個；（3）按全部條件組合列出其對應的行動方案；（4）整理方案。

5.6新系統(tǒng)邏輯方案的建立

1.確定合理的業(yè)務處理流程2.確定合理的數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)流程3.確定新系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)分布5.7系統(tǒng)分析報告5.7.1系統(tǒng)系統(tǒng)分析報告的內(nèi)容5.7.2系統(tǒng)分析報告的審議5.7.1系統(tǒng)系統(tǒng)分析報告的內(nèi)容1引言。2項目概述。（1）項目的主要內(nèi)容（2）現(xiàn)行系統(tǒng)的調(diào)查情況（3）新系統(tǒng)的邏輯模型3實施