學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)；2、學(xué)會(huì)遇到事情和父母溝通商量的能力；3、探索解決親子沖突的途徑和辦法4、正確對(duì)待父母教育的情感。

自主合作一、如何看待與父母的矛盾。二、與父母溝通的過程與基本要領(lǐng)。三、與父母交往的竅門和具體要求。

認(rèn)真默讀教材P23-27頁(yè)內(nèi)容，小字部分快讀，大字部分慢讀，答案處劃線，疑難處做好標(biāo)記。自學(xué)指導(dǎo)架起理解的橋梁

導(dǎo)學(xué)探究一、如何看待與父母的矛盾。

某青少年研究所曾對(duì)1600多名從小學(xué)五年級(jí)到高中三年級(jí)的學(xué)生做過一次問卷調(diào)查，在1514份有效回收問卷中，有45.8%的學(xué)生承認(rèn)自己與父母或家長(zhǎng)吵過架或打過架，15.8%的學(xué)生在過去一年中與父母發(fā)生了兩次到5次摩擦，11.8%的學(xué)生與父母吵架達(dá)5次以上。此外，在晚上12時(shí)后，有流連于街上及離家出走等行為的學(xué)生比例也分別高達(dá)20.3%和5.4%。

數(shù)據(jù)顯示借我一雙慧眼——正確看待與父母的沖突數(shù)據(jù)顯示八（3）八（4）八（6）共計(jì)發(fā)生過沖突的525253157未發(fā)生沖突的45514這些數(shù)據(jù)反映出什么現(xiàn)象？

面對(duì)矛盾和沖突，我們既不能否認(rèn)也不能漠視，更不能夸大，我們唯一所能做的就是……溝通—親近父母.化解矛盾

如何對(duì)待及解決與父母的矛盾和沖突：

導(dǎo)學(xué)探究二、與父母溝通的過程與基本要領(lǐng)。情景展示：

一天，晚飯過后

小冰：爸，我想到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)兒電視？爸：嗯，不過不能超過八點(diǎn)！

小冰心想：現(xiàn)在都快七點(diǎn)了，八點(diǎn)怎么來得及？一時(shí)心里就有了火……

情景表演接下來會(huì)發(fā)生什么。請(qǐng)各組長(zhǎng)當(dāng)導(dǎo)演，發(fā)揮本組成員的創(chuàng)造力，通過組內(nèi)成員合作，把幾種可能出現(xiàn)的情況表演出來。觀看各組表演并思考①小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？②你組表演的協(xié)調(diào)辦法是什么？A.干脆不去同學(xué)家了；

B.按照家長(zhǎng)的意思辦，8點(diǎn)前到家；

C.先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；

D.其他辦法不到同學(xué)家做作業(yè)、看錄像了，會(huì)導(dǎo)致對(duì)同學(xué)失信，自己也不滿意，由此還會(huì)遷怒于家長(zhǎng)；按家長(zhǎng)的要求做，這保證了安全和休息，可未必有時(shí)間看錄像，自己和同學(xué)都不能盡興不理家長(zhǎng)的要求，寫完作業(yè)、看完錄像再回來，這會(huì)讓家長(zhǎng)擔(dān)心、著急，說不定到現(xiàn)場(chǎng)親自捉拿；與家長(zhǎng)協(xié)商，雙方都作些讓步，可能雙方都滿意。注意：不能發(fā)火，父親是出于對(duì)小冰的安全和休息考慮，是對(duì)小冰的愛護(hù)。發(fā)火只會(huì)傷害父親的心。圓滿解決的方法：１.讓父親去接自己。２.明天在去同學(xué)家做作業(yè)。３.打電話給同學(xué)，把父親的擔(dān)憂告訴他，取消約定。與父母發(fā)生矛盾時(shí)，溝通過程1.要冷靜下來，心平氣和地與家長(zhǎng)商量。2.通過商量，弄清楚分歧所在，總會(huì)找到雙方都能接受的辦法。處理家庭沖突六步法第一步明確沖突是什么第二步進(jìn)一步分析產(chǎn)生分歧的原因第三步找出解決這一問題可能涉及的各種方式第四步判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的第五步確定一種雙方都能夠接受的最佳方式第六步檢驗(yàn)最終選擇的解決問題的方式是否有效閱讀感悟

一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什麼我費(fèi)了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男?。?/p>

想一想：這則寓言給了我們什么啟示？

每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。溝通要從心開始，唯有理解，才是打開別人心鎖的鑰匙，與父母的交往亦如此

。溫馨提示：與父母溝通的基本要領(lǐng)①、溝通的實(shí)質(zhì)：明辨是非、尋求最佳結(jié)果的過程。②、與父母有效溝通的基本要領(lǐng)彼此了解是前提尊重理解是關(guān)鍵換位思考是理解父母的有效方法求同存異是溝通的結(jié)果我們要以愛的方式對(duì)待父母。與父母的溝通需要心靈的交流，核心是愛的奉獻(xiàn)。理解溝通產(chǎn)生矛盾產(chǎn)生矛盾兩代人的對(duì)話化解矛盾如何做好與父母的溝通交流？了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)敞開心扉，溝通起來無顧及笑口常開，溝通起來無障礙耐心解釋，溝通之中得理解換位思考，有效溝通不可少尊重理解，正常溝通是關(guān)鍵求同存異，溝通不要走極端交往講藝術(shù)

導(dǎo)學(xué)探究三、與父母交往的竅門和具體要求。

請(qǐng)同學(xué)們講述一次自身最滿意的“成功解決與父母矛盾沖突”的經(jīng)歷。交往講藝術(shù)閱讀P26毛毛的故事，請(qǐng)你找出他與父母交往的訣竅是什么？我有錯(cuò)會(huì)認(rèn)，挨批評(píng)會(huì)聽?zhēng)透改缸鍪聲?huì)夸贊父母認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人交往講藝術(shù)父母的錯(cuò)誤不太計(jì)較，得到愛與快樂你想讓父母怎么待你，你就怎么待父母黃金法則——我們希望父母關(guān)心我們，我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)心父母；我們希望父母理解我們，我們也應(yīng)當(dāng)盡力去理解父母。

母親在數(shù)落兒子，兒子一邊看書一邊聆聽教誨。忽然兒子問母親：“媽媽，一本內(nèi)容枯燥冗長(zhǎng)的書和說話羅嗦有什么區(qū)別？”從這個(gè)小故事中，你得到了什么啟示？母親不假思索地回答：“你可以把書丟一邊，可是卻無法叫羅嗦的人閉嘴?！闭f完，母親突然恍然大悟?！鞍?！你是在嫌我羅嗦呀！”母子倆都笑了。兒子用幽默的方法不僅提醒了習(xí)慣嘮叨的母親，而且自然地避免了母子之間的沖突。交往講藝術(shù)

與父母交往的竅門和具體要求。

贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較

有個(gè)寺廟，高僧眾多，可就是彼此不服氣，在爭(zhēng)吵中過日子，誰(shuí)也不快活。

方丈到附近的團(tuán)結(jié)寺取經(jīng)，那里人人為他人著想，大家過得很舒心。這個(gè)方丈一到團(tuán)結(jié)寺，就見一僧人摔倒在地。這時(shí)，一個(gè)和尚過來……

你知道他要干什么嗎？

他趕緊攙扶說：“抱歉，是我的錯(cuò)，掃地時(shí)我把水灑多了，地滑摔了您。”話音未落，另一個(gè)和尚趕過來說：……

你知道他說了什么嗎？“對(duì)不起，是我的錯(cuò)，我見地濕了，沒來得及提醒您要小心，結(jié)果摔了您。”摔倒的和尚說：……他又會(huì)說什么呢？

“還是我的錯(cuò)，小心一點(diǎn)兒就不會(huì)摔了?！比〗?jīng)的方丈納悶兒了——咦？他們都說自己錯(cuò)了，可是他們都很快活，我們都對(duì)，可是我們不開心，這是為什么呢？

你能告訴方丈這是怎么回事嗎？與父母交往的三字經(jīng)父母誤解我們父母生氣罵我們父母說起來沒完所提要求早拒絕自己有事需外出父母動(dòng)手打我們被誤解，不沖動(dòng)，敬父母，多溝通。不還口，心氣平，勸父母，講文明。打不該，莫效仿，思父母，好心腸。聽嘮叨，莫心煩，細(xì)思量，藏箴言。提要求，莫過高，沒滿足，不計(jì)較。要外出，打招乎，讓父母，免擔(dān)憂。自己出行在外地父母想打聽情況父母夸獎(jiǎng)好女兒父母批評(píng)我們我們不慎犯錯(cuò)誤疼子女，思緒牽，在外時(shí)，報(bào)平安。對(duì)父母，無隱瞞，說見聞，聽意見。受表?yè)P(yáng)，莫驕傲，常思過，勝良藥。

有錯(cuò)誤，敢承認(rèn)，聽批評(píng)，得教訓(xùn)。有錯(cuò)誤，敢承認(rèn)，聽批評(píng)，得教訓(xùn)。2．與父母交往的三字經(jīng)小小劇場(chǎng)學(xué)生發(fā)揮表演課前《愛的沖突》如何讓母女和好結(jié)尾。

你和父母有什么尚未解決的矛盾嗎？如果有，想請(qǐng)大家?guī)湍愠鲋饕鈫?？就本課內(nèi)容提出你的疑問，請(qǐng)其他同學(xué)解答。

互助答疑兩代人的對(duì)話架起理解的橋梁交往講藝術(shù)（重點(diǎn)）１、正確認(rèn)識(shí)和處理與父母間的矛盾２、與父母溝通的實(shí)質(zhì)３、有效溝通的基本要領(lǐng)----重點(diǎn)贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較本課小結(jié)：2、當(dāng)父母誤會(huì)你做壞事時(shí)，或覺得父母很嘮叨時(shí)，你應(yīng)怎樣做？任選一題，寫出你的做法或體會(huì)，在大筆記本上最少寫4行。1、我最滿意的成功解決與父母矛盾的經(jīng)歷是什么？最糟糕的解決與父母矛盾的經(jīng)歷是什么？課后作業(yè)快速回顧本課內(nèi)容

復(fù)習(xí)鞏固思考鞏固1.如何看待與父母的矛盾？

2.與父母溝通的過程與基本要領(lǐng)有哪些？

3.與父母交往有哪些竅門和具體要求？P23P24--P25P26-27

訓(xùn)練應(yīng)用

總分為100，以下各題每題1分，錯(cuò)1題扣1分。活學(xué)活用單項(xiàng)選擇題：1、目前，許多初中生總覺得自己與父母之間隔著一堵“心墻”。要拆除這堵“心墻”，正確的做法是（

）A．主動(dòng)和父母溝通

B．拒絕與父母交流C．凡事依賴父母

D．事事自作主張A２、我們與父母進(jìn)行溝通要掌握基本要領(lǐng)。其中，______是前提，______是關(guān)鍵（

）

A．換位思考，尊重理解

B．求同存異，彼此了解

C．彼此了解，尊重理解

D．尊重理解，彼此了解

C３、理解父母的有效方法__________，溝通的結(jié)果要_________。(

)

A．換位思考

求同存異

B．求同存異

換位思考

C．尊重理解

求同存異

D．彼此了解

換位思考

A4、父母與我們產(chǎn)生矛盾和代溝時(shí)，我們積極的做法是（）A、否認(rèn)B、漠視C、夸大D、溝通D5、有效溝通要掌握其基本要領(lǐng)。其中，()是前提

()是關(guān)鍵，有效方法是()，結(jié)果是()。()A、彼此了解尊重理解換位思考求同存異B、尊重理解換位思考彼此了解求同存異C、換位思考彼此了解求同存異尊重理解D、求同存異換位思考彼此了解尊重理解

A判斷題1、我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是辨明是非、尋求最佳結(jié)果的過程。（）2、兩代人之間畢竟存在差異，難免有不同的觀點(diǎn)、動(dòng)機(jī)和行為方式，所以不可能統(tǒng)一。（）3、換位思考會(huì)使我們變得更加冷靜和理智。（）×√√本課結(jié)束，謝謝大家，再見！

主動(dòng)交流：每天找一點(diǎn)時(shí)間，比如飯前或飯后，和爸爸媽媽主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，與家人一起分享你的喜怒哀樂。

與父母溝通之竅門一創(chuàng)造機(jī)會(huì)：

每周至少跟爸媽一起做一件事，比如做飯、一起干家務(wù)活、打球、逛街、看電視。邊做事情、邊交流。與父母溝通之竅門二認(rèn)真傾聽

當(dāng)被父母批評(píng)或責(zé)罵時(shí)，不要著急反駁，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，說不定你會(huì)了解父母大發(fā)雷霆背后的理由。與父母溝通之竅門三2．與父母溝通的過程教材P24我們與父母發(fā)生矛盾，最好的解決方法就是溝通溝通的過程：首先要冷靜下來，然后要心平氣和地與家長(zhǎng)商量（商量就是溝通的過程）最終通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法我們都希望自己能有一個(gè)知己，從相逢，相識(shí)，到相知，到無話不談的知己，窮盡一生，朋友廣而遠(yuǎn)，知己少而近，友情文章告訴我們，如果遇到這樣一個(gè)互相懂得的人，就要好好珍惜。自己是把劍，知己是劍鞘，利劍出鞘，鋒芒畢露之時(shí)，劍鞘則系在腰間默默守候。一把劍經(jīng)過一番打打殺殺，江湖纏扯過后，必會(huì)五骨通乏，六筋俱困，疲憊充斥于臟腑之間，這個(gè)時(shí)候，就需要躺在劍鞘里好好休養(yǎng)了。劍鞘是一把劍最堅(jiān)實(shí)的維修基地，提供最可靠地后勤保障，每當(dāng)寶劍元?dú)獯髠畷r(shí)，務(wù)必要返廠療傷，作為知己的劍鞘，定是傾其所有，哪怕是砸了老鍋，賣了陳鐵，也要肝膽相照，以最大功率輸出自己的真氣，只為保住這把劍。有人腰纏萬貫，有人流落街頭，有人名揚(yáng)四海，有人一生庸碌，人這一輩子，旅途雖短，路卻難走。注定逃不過酸甜苦辣，悲歡離合的音速飛鏢，注定要吃盡五顏六色的風(fēng)霜。若能賜一知己，得之是命，惜之是福，可不能隨意糟蹋。知己就是半個(gè)自己，如果自己是左腦，那知己就是右腦，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左邊的這瓣心，那知己就必須是右邊的另一半。若缺了另一半，就是個(gè)死人了，并且還死無全尸，若是掙扎著不死，無異于變異僵尸，理性失效，良心殘廢，吞噬人血，不帶憐憫，豈不更可怕?人，是個(gè)對(duì)稱的生命，什么都有左右兩半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一頭怪物了嗎?那不就要天天被奧特曼追殺嗎?跌倒了，很多人懂得扶你，摔傷了，很多人懂得止血，噎住了，很多人懂得端杯水?？墒牵?dāng)你內(nèi)心受傷了，即使是小到納米級(jí)的傷痕，有人能看出來嗎，你既沒感冒，也沒發(fā)燒，臉色紅潤(rùn)，滿面輕風(fēng)，蓋住了內(nèi)心那瞬間的小小波動(dòng)，可能不會(huì)有任何震感，也許連自己都找不到震源。而這個(gè)時(shí)候，偏偏有人感覺到地震了，準(zhǔn)確偵測(cè)出了震級(jí)和震源，只有知己才能掃描出你心房里的病毒，唯有知己才會(huì)專門為你安裝一臺(tái)精密地動(dòng)儀。知己能讀出你心里最深處的悲傷，埋得再深，填得再厚實(shí)，也會(huì)被掘出來，而這種近乎奇跡的事只有知己才做得到。人生的軌跡既不是常數(shù)函數(shù)式的一馬平川，也不會(huì)是指數(shù)函數(shù)式的一路騰達(dá)，而是正弦曲線式的跌宕起伏，有升有降，有頂峰，有谷底，盛極必衰，摔倒了最低處，再開始爬升。而知己，就是在我們直線飆升時(shí)給我們及時(shí)降溫，以免過熱燒壞了頭腦，主機(jī)一旦報(bào)廢了，整臺(tái)機(jī)器隨之癱瘓;在我們墮落腐朽時(shí)給我們添加柴火，用木棒在雪花繽紛的寒冬里，擦出希望的火花，給我們解凍，幫我們?nèi)コ?，重新啟?dòng)。根據(jù)牛頓力學(xué)定律，力的作用是相互的，人也是這樣，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互為知己，才是真正的知己。若僅有單方面的輸出，另一方卻渾然不知，只能說明，一方作踐自己，另一方?jīng)]心沒肺。一個(gè)不會(huì)珍惜自己，另一個(gè)不會(huì)珍惜別人，作為知己的這兩半，都沒有得到精心照顧，土壤干裂，缺水少肥，雜草叢生，怎么指望這兩半茁壯成長(zhǎng)呢，將來不是畸形就是異形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于單人間和雙人間的糾葛，縱使心再大，可就住了你一個(gè)人，不覺得空虛寂寞冷嗎，就算心再小，可也住下了兩個(gè)人，那份互為知己的溫暖，連上帝都會(huì)羨慕的。朋友大薇去北京出差，約了十幾年沒見的朋友吃飯，大薇在城東，朋友在城西，兩個(gè)人耽擱在路上的時(shí)間，比見面聊天的時(shí)間還長(zhǎng)。匆匆吃飯，匆匆告別，大薇苦笑著說，曾經(jīng)好得睡一個(gè)被窩，說要好一輩子的閨蜜，生生被時(shí)間隔在了兩岸，再也回不去。每個(gè)人都是這樣的吧，一路走來，人生的每個(gè)階段，總會(huì)有那么幾個(gè)死黨或閨蜜，和你一起瘋，一起鬧，一起哭，一起笑，在你孤單時(shí)給你溫暖，在你受傷時(shí)給你安慰，在你受欺負(fù)時(shí)，為你出頭……走著走著，在某個(gè)人生的轉(zhuǎn)角說了再見，然后就再也沒見到；即使再見，也因?yàn)闀r(shí)過境遷，找不到來時(shí)的路，無法再走近。就像席慕蓉說的：回顧所來徑，只剩蒼蒼橫著的翠微。只有少數(shù)人，會(huì)陪你一生。坦然面對(duì)友情的得到與失去，不必追，不必挽留，這才是人生常態(tài)。人生漫長(zhǎng)，總有一些人來來去去，總有一些人要離去；也總有一些人，無論風(fēng)風(fēng)雨雨，會(huì)陪你一輩子。電影《七月與安生》里的七月與安生，是兩個(gè)截然不同的少女。七月文靜乖巧，有個(gè)幸福溫暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀驁，父親去世母女相愛相殺，是個(gè)缺愛的女孩。偏偏兩個(gè)人好得要命，彼此踩著對(duì)方的影子，恨不能一輩子在一起，一起洗澡，一起翹課……15歲那年，她們都喜歡了一個(gè)男孩子家明。家明的出現(xiàn)，讓七月和安生之間的情感發(fā)生了不可言喻的變化，而家明的搖擺不定，也讓兩個(gè)女孩面對(duì)友情與愛情，備受煎熬。最終，安生在確認(rèn)自己也愛上家明以后，選擇把家明讓給七月，自己離開小鎮(zhèn)，去流浪。她說，在七月與家明之間，她選擇七月。七月明白安生的離開，是成全，但還是任由安生的列車徐徐駛離，愛情在某個(gè)時(shí)刻，會(huì)戰(zhàn)勝友情。但是，分開的兩個(gè)人，仍然彼此牽掛。七月羨慕安生的自由，安生羨慕七月的歲月靜好。再次見面，卻又像刺猬一樣彼此傷害，然后各自哭泣療傷。電影結(jié)尾，七月難產(chǎn)去世，臨終前，將孩子托付給安生。不管我們之間有多少誤會(huì)和傷害，我還是選擇最信任你，把孩子托付給你。這也許就是最動(dòng)人的友情。想起《亂世佳人》里梅蘭妮和斯嘉麗。一個(gè)相貌平平，但是優(yōu)雅得體、善解人意的貴族小姐，女人中的女人；一個(gè)嫵媚動(dòng)人，任性倔強(qiáng)熱情似火的莊園主女兒，女人中的男人。一開始，斯嘉麗便把梅蘭妮當(dāng)作情敵，認(rèn)為是梅蘭妮奪走了自己暗戀的阿希禮。所以，她心懷嫉恨，處處刁難，把梅蘭妮當(dāng)作眼中釘。然而，隨著美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，家園被毀，兩個(gè)性格截然不同的女性，不得不相依為命。郝思嘉勇敢強(qiáng)韌，為了養(yǎng)活一家人，復(fù)興家業(yè)，忍受各種屈辱，冒著各種危險(xiǎn)，梅蘭妮則在一邊貼心陪伴，護(hù)著她，開導(dǎo)她，看著她一天天褪去浮華與虛榮，她們的友情也開始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的緋聞傳得滿城風(fēng)雨，哪怕郝思