浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院2014年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告PAGEPAGEII浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院2014年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院2014年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院2014.12目錄學(xué)院簡介 1第一部分畢業(yè)生就業(yè)總體情況1.畢業(yè)生就業(yè)基本情況 11.1畢業(yè)生規(guī)模與結(jié)構(gòu) 11.2畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計 21.3畢業(yè)生就業(yè)流向 31.4畢業(yè)生就業(yè)情況比較 41.5畢業(yè)生部分就業(yè)單位 52.畢業(yè)生就業(yè)趨勢分析 62.1畢業(yè)生就業(yè)總體趨勢 62.2畢業(yè)生流向地區(qū)趨勢 72.3畢業(yè)生國內(nèi)升學(xué)趨勢 72.4畢業(yè)生出國（境）深造趨勢 72.5畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)趨勢 8第二部分畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)研3.畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)研 83.1畢業(yè)生就業(yè)意向及影響因素 93.1.1畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)先考慮因素 93.1.2畢業(yè)生就業(yè)過程中最困擾因素 93.1.3畢業(yè)生認為影響成功就業(yè)的主要因素 103.1.4畢業(yè)生理想就業(yè)單位性質(zhì) 103.1.5畢業(yè)生就業(yè)薪酬期望值 113.2畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)質(zhì)量 113.2.1畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的渠道 123.2.2畢業(yè)生工作崗位與專業(yè)相關(guān)度 123.2.3畢業(yè)生實際薪酬待遇 133.2.4畢業(yè)生實際就業(yè)單位性質(zhì) 143.2.5畢業(yè)生就業(yè)滿意度 153.3用人單位對畢業(yè)生能力素質(zhì)的反饋 153.3.1用人單位對我院畢業(yè)生綜合素質(zhì)的評價 153.3.2用人單位認為今后我院對學(xué)生的培養(yǎng)主要應(yīng)加強的方面 163.3.3用人單位今后是否還愿意繼續(xù)從我院招聘人才 173.4畢業(yè)生及用人單位對就業(yè)工作滿意度 173.4.1畢業(yè)生對就業(yè)工作的滿意度 173.4.2用人單位對我院就業(yè)工作的滿意度 18第三部分畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)分析4.畢業(yè)生就業(yè)工作主要特點 194.1加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任 194.2完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系，不斷提高工作水平 194.3拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，加強就業(yè)服務(wù)工作 204.4加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，有力促進畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè) 215.畢業(yè)生就業(yè)工作對教育教學(xué)的反饋 215.1以“就業(yè)”看“專業(yè)”，調(diào)專業(yè)促就業(yè) 225.2加大教育教學(xué)改革力度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 225.3加強畢業(yè)生個人綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提高就業(yè)競爭力 22PAGE23學(xué)院簡介浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院是一所以紡織、服裝、藝術(shù)設(shè)計為特色，以高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科獨立學(xué)院。學(xué)院于2000年開始面向浙江省招收全日制本科生，2004年順利通過教育部對獨立學(xué)院辦學(xué)條件和教學(xué)工作的專項檢查和確認，2006年開始在余杭倉前辦學(xué)，2012年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)用地563畝。學(xué)院依托浙江理工大學(xué)的雄厚辦學(xué)優(yōu)勢，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求設(shè)置專業(yè)，現(xiàn)有29個本科專業(yè)，涉及理、工、藝、經(jīng)、管、法、文等學(xué)科，其中省重點專業(yè)1個。學(xué)院立足浙江，面向全國10多個?。ㄊ校┱猩?，現(xiàn)有在校生6000余名。學(xué)院館藏紙質(zhì)中外文圖書46萬余冊。建有9個實驗中心（室），其中有浙江省省級實驗教學(xué)示范中心、省級合格教學(xué)實驗中心各一個。與中國絲綢博物館、浙江省工業(yè)設(shè)計研究院、浙江省建筑設(shè)計研究院、杭州市都錦生實業(yè)有限公司等單位合作建立了80余個校內(nèi)外實習(xí)基地。學(xué)院按照“規(guī)范辦學(xué)、提升質(zhì)量、培育特色、塑造品牌”的辦學(xué)思路，堅持人才強院戰(zhàn)略，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、實力雄厚的師資隊伍。現(xiàn)有專兼職教職工515人，其中專任教師381名，具有碩士及以上學(xué)位268人，具有高級職稱教師150余人。全國師德先進個人1人，浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人4人，入選浙江省“151人才工程”第二層次2人，入選浙江省“151人才工程”第三層次3人，入選浙江省高校青年教師資助計劃15人，獲得省“教壇名師”、“教壇新秀”、“三育人先進個人”等廳局級及以上獎勵共20余人次。近年來主持國家教學(xué)研究項目3項，國家雙語示范課程1項，教育部教指委課程項目1項，省部級及以上教改項目15項，省精品課程2門，省重點教材建設(shè)項目4項。10部教材入選“十一五”、“十二五”國家級規(guī)劃教材。獲省部級教學(xué)成果獎2項，“十一五”紡織服裝教育部委級優(yōu)秀教材獎3部，入選“十二五”部委級教材1部，獲全國多媒體課件大賽一、二等獎4項。此外，學(xué)院獨立主持完成的國家、省部級項目20余項，專利280余項，獲國際國內(nèi)科技成果獎勵多項。學(xué)院積極開展國際交流，在校學(xué)生可享受浙江理工大學(xué)國際交流相關(guān)政策，每年選送優(yōu)秀學(xué)生赴英、美、德、日等國大學(xué)交流學(xué)習(xí)，出國交流訪學(xué)的項目多達30余項，涉及工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)等大部分專業(yè)。學(xué)院還出臺了資助學(xué)生出國訪學(xué)的實施辦法，重點資助若干品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生出國訪學(xué)。學(xué)院注重學(xué)生基本理論與基本技能的培養(yǎng)，強化實踐教學(xué)，積極組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，四年來獲國家級獎項110余項，省級獎項391項。特別是2012年學(xué)院在浙江省教育廳重點組織的9大項學(xué)科競賽中取得歷史性突破，成績在全省獨立院校中名列前茅，獲得一等獎6項、二等獎6項、三等獎6項、單項獎17項。第一部分畢業(yè)生就業(yè)總體情況1.畢業(yè)生就業(yè)基本情況本部分將從畢業(yè)生規(guī)模、結(jié)構(gòu)、就業(yè)率、就業(yè)流向以及行業(yè)分布等方面對2014屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況進行統(tǒng)計和分析。就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止時間為2014年12月10日。1.1畢業(yè)生規(guī)模與結(jié)構(gòu)我院2014屆畢業(yè)生均為本科生，共計1455人。共分布于7個系：紡織服裝系：209人，藝術(shù)與設(shè)計系：234人，機電系：200人，經(jīng)管系：482人，建筑系：182人，人文系：96人，外國語系：52人。圖1-1各系（院）畢業(yè)生人數(shù)畢業(yè)生中，男生666人，占45.77%；女生789人，占54.23%。圖1-22014屆畢業(yè)生男女比例浙江省內(nèi)生源畢業(yè)生1319人，占90.65%；浙江省外生源畢業(yè)生136人，占9.35%，其中，安徽省1人，福建省20人，廣東省24人，河南省18人，江蘇省50人，山東省19人，四川省4人，具體分布如下圖所示：圖1-32014屆畢業(yè)生省份分布少數(shù)民族畢業(yè)生共8人，占總?cè)藬?shù)的0.55%，分別來自3個少數(shù)民族：回族2人，畬族5人，壯族1人。家庭經(jīng)濟困難學(xué)生2人，占總?cè)藬?shù)的0.14%；非困難學(xué)生1453人，占總?cè)藬?shù)的99.86%。1.2畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計2014屆我院畢業(yè)生共分28個專業(yè)（方向），截至2014年12月10日，總就業(yè)率為97.25%，創(chuàng)業(yè)率為1.79%，有個專業(yè)（方向）畢業(yè)生就業(yè)率達100%。表1.1畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計表系（院）人數(shù)就業(yè)率簽就業(yè)協(xié)議率簽勞動合同率其他形式就業(yè)率創(chuàng)業(yè)率紡織服裝系20997.61%39.23%48.33%6.70%3.35%人文系9698.96%45.83%45.83%6.24%1.04%藝術(shù)與設(shè)計系23497.01%63.68%15.81%14.52%2.99%經(jīng)管系48298.13%54.77%38.59%3.11%1.66%外國語系52100%61.54%23.08%13.45%1.92%機電系20099.00%64.50%26.00%8.00%0.50%建筑系18291.21%71.98%10.44%8.24%0.55%總計145597.25%57.11%31%7.36%1.79%1.3畢業(yè)生就業(yè)流向根據(jù)我院畢業(yè)生就業(yè)具體情況，分別對畢業(yè)生的去向比例、地區(qū)流向、就業(yè)單位性質(zhì)、國內(nèi)升學(xué)、出國（境）深造等情況進行統(tǒng)計分析。畢業(yè)生實際落實就業(yè)人數(shù)1415人，占97.25%；待就業(yè)40人，占2.75%。在已落實就業(yè)的畢業(yè)生中，簽就業(yè)協(xié)議就業(yè)831人，占57.11%；簽勞動合同就業(yè)451人，占30.99%；其他錄用就業(yè)19人，占1.31%；自主創(chuàng)業(yè)26人，占1.79%；自由職業(yè)57人，占3.92%；國內(nèi)升學(xué)17人，占1.17%；出國（境）深造14人，占0.96%。圖1-4畢業(yè)生就業(yè)去向比例已就業(yè)畢業(yè)生主要流向為浙江省，共1239人，占89.59%；上海市為45人，占3.25%；江蘇省36人，占2.60%；廣東省23人，占1.66%；其他省份共40人，占2.89%。在浙江省就業(yè)的畢業(yè)生中，杭州市682人，占49.31%；寧波市115人，占8.32%；紹興市96人，占6.95%；溫州市86人，占6.22%；其他地市共260人，占18.80%.圖1-5畢業(yè)生地區(qū)流向畢業(yè)生國內(nèi)升學(xué)17人。其中考取浙江理工大學(xué)研究生11人，占64.71%；2人考取211院校，分別為合肥工業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)，占11.76%。圖1-6畢業(yè)生國內(nèi)升學(xué)院校分布畢業(yè)生出國（境）深造14人。其中英國6人，占42.86%；美國2人，占14.29%；意大利2人，占14.29%；澳大利亞2人，占14.29%。圖1-7畢業(yè)生出國（境）深造國家（地區(qū)）分布1.4畢業(yè)生就業(yè)情況比較根據(jù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)具體情況，分別對畢業(yè)生的生源地、性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況等情況進行就業(yè)比較分析。畢業(yè)生中，浙江省生源人數(shù)1319人，就業(yè)人數(shù)1286人，就業(yè)率為97.50%；浙江省外生源畢業(yè)生人數(shù)136人，就業(yè)人數(shù)129人，就業(yè)率為94.85%。浙江省外生源畢業(yè)生就業(yè)率略低于浙江省生源畢業(yè)生就業(yè)率。表1.2浙江省及浙江省外生源本科畢業(yè)生就業(yè)率比較生源地人數(shù)就業(yè)人數(shù)就業(yè)率浙江省1319128697.50%浙江省外13612994.85%畢業(yè)生中，男生人數(shù)為666人，就業(yè)人數(shù)636人，就業(yè)率為95.50%；女生人數(shù)789人，就業(yè)人數(shù)779人，就業(yè)率為98.73%。女畢業(yè)生就業(yè)率高于男畢業(yè)生就業(yè)率3.23個百分點。表1.3不同性別本科畢業(yè)生就業(yè)率比較性別人數(shù)就業(yè)人數(shù)就業(yè)率男66663695.50%女78977998.73%畢業(yè)生中，漢族畢業(yè)生人數(shù)為1447人，就業(yè)人數(shù)1407人，就業(yè)率為97.24%；少數(shù)民族畢業(yè)生人數(shù)8人，就業(yè)人數(shù)8人，就業(yè)率為100.00%。少數(shù)族畢業(yè)生就業(yè)率略高于漢族畢業(yè)生就業(yè)率。表1.4不同民族本科畢業(yè)生就業(yè)率比較民族人數(shù)就業(yè)人數(shù)就業(yè)率漢族1447140797.24%少數(shù)民族88100.00%畢業(yè)生中，非困難畢業(yè)生為1453人，就業(yè)1413人，就業(yè)率為97.25%；家庭困難畢業(yè)生人數(shù)2人，就業(yè)人數(shù)2人，就業(yè)率為100.00%。1.5畢業(yè)生部分就業(yè)單位表1.5畢業(yè)生部分就業(yè)單位（排名不分先后）用人單位名稱用人單位名稱浙江省郵政速遞物流有限公司金華分公司浙能臺州發(fā)電廠浙江省對外服務(wù)公司中國人壽保險股份有限公司衢州分公司浙江省省直建筑設(shè)計院杭州市人民政府景寧畬族自治縣群星電力建設(shè)有限公司浙江金華甬金國際集裝箱有限公司杭州市郵政局浙江江山建信村鎮(zhèn)銀行有限責(zé)任公司杭州蕭山九天傳媒有限公司浙江省二建建設(shè)集團有限公司浙江省建工集團有限責(zé)任公司杭州建工集團有限責(zé)任公司廣汽吉奧汽車有限公司杭州聯(lián)華華商集團有限公司杭州市對外經(jīng)濟貿(mào)易服務(wù)有限公司杭州市環(huán)境集團有限公司杭州余杭交通集團有限公司杭州余杭瑞達交通工程有限公司浙商銀行杭州分行浙江物產(chǎn)電子商務(wù)有限公司中國電信股份有限公司溫州分公司浙江工業(yè)大學(xué)建筑規(guī)劃設(shè)計研究院有限公司浙江江山建信村鎮(zhèn)銀行有限責(zé)任公司中國工商銀行股份有限公司溫州分行浙江省長城建設(shè)集團有限公司中國建設(shè)銀行股份有限公司浙江省分行中國聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司淄博市分公司中國農(nóng)業(yè)銀行股份有限公司湖州分公司中建三局集團有限公司中交路橋華東工程有限公司中國農(nóng)業(yè)銀行股份有限公司溫州分行浙江江南工程管理股份有限公司2.畢業(yè)生就業(yè)趨勢分析本部分將結(jié)合學(xué)院歷年畢業(yè)生就業(yè)情況，分別從就業(yè)總體情況、地區(qū)流向、國內(nèi)升學(xué)、出國（境）深造、自主創(chuàng)業(yè)等方面趨勢進行分析。2.1畢業(yè)生就業(yè)總體趨勢近年來，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率總體情況相對穩(wěn)定，并呈逐年上升趨勢。學(xué)院畢業(yè)生2011年有1833人，就業(yè)率為94.29%；2012年有1533人，就業(yè)率為96.22%；2013年有1620人，就業(yè)率為96.42%；2014年有1455人，就業(yè)率為97.25%。2012年和2013年因受全國整體就業(yè)形勢影響，就業(yè)率變化不大。2015年就業(yè)形勢仍然嚴峻，預(yù)計就業(yè)率與2014年基本持平。圖2.12011-2014年畢業(yè)生就業(yè)率2.2畢業(yè)生流向地區(qū)趨勢近年來，國家鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到西部和基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策，使得畢業(yè)生在浙江省內(nèi)就業(yè)的比例總體上呈下降趨勢。學(xué)院畢業(yè)生留在浙江省2011年為1720人，占93.58%；2012年為1467人，占95.69%；2013年為1548人，占95.56%；2014年為1239人，占85.15%。2011年-2013年基本平衡，2014年因省外生源的增加、大中城市人才飽和以及國家對中西部支持力度的加大，去往外省的比例有所上升，預(yù)計今后該趨勢還將存在。圖2.22011-2014年畢業(yè)生流向浙江省比率2.3畢業(yè)生國內(nèi)升學(xué)趨勢2009年，為應(yīng)對金融危機，緩解應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)壓力，教育部逐步增加了全日制專業(yè)學(xué)位研究生招生計劃，國內(nèi)升學(xué)人數(shù)開始逐年增加。學(xué)院畢業(yè)生國內(nèi)升學(xué)2011年為14人，占0.76%，2012年為20人，占1.30%；2013年為22人，占1.36%；2014年為17人，占1.17%，總體呈增長趨勢。圖2.32011-2014年畢業(yè)生國內(nèi)升學(xué)比率2.4畢業(yè)生出國（境）深造趨勢近年來，一些國家和地區(qū)為了吸引留學(xué)生放寬留學(xué)政策，簽證變得更加容易，使得一些有條件的畢業(yè)生選擇出國（境）深造。學(xué)院畢業(yè)生出國（境）深造2011年為10人，占0.54%；2012年為26人，占1.70%；2013年為24人，占1.48%；2014年為14人，占0.96%。圖2.42011-2014年畢業(yè)生出國（境）深造比率2.5畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)趨勢我院一直秉承“求知求實、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分結(jié)合地方經(jīng)濟特色，逐步構(gòu)建和完善了立體化創(chuàng)業(yè)教育體系，培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。近年來，畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生比例逐步提高，預(yù)計還將繼續(xù)增長。學(xué)院畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)2011年為9人，占0.49%；2012年為10人，占0.65%；2013年為9人，占0.56%；2014年為26人，占1.79%。圖2.52011-2014年畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率第二部分畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)研3.畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)研2013年11月，學(xué)院利用校園招聘會的機會對2014屆畢業(yè)生進行隨機問卷調(diào)查，共收到有效問卷424份，回收問卷在畢業(yè)生的性別、民族、專業(yè)、生源地等方面的分布上，與我院實際情況相符；同時，學(xué)院對來校招聘的用人單位進行隨機問卷調(diào)查，共收到有效問卷213份，回收問卷在用人單位的行業(yè)、地區(qū)、規(guī)模、招聘崗位等也與我院實際情況相符。據(jù)此，我們結(jié)合兩項調(diào)查的數(shù)據(jù)，從畢業(yè)生就業(yè)意向及影響因素、畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)質(zhì)量、用人單位對畢業(yè)生能力素質(zhì)的反饋、畢業(yè)生就業(yè)工作滿意度等方面對整體調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。3.1畢業(yè)生就業(yè)意向及影響因素結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，本部分從畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)先考慮因素、就業(yè)過程中最困擾因素、影響成功就業(yè)的主要因素、理想就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望值進行分析。3.1.1畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)先考慮因素在對畢業(yè)生“擇業(yè)時，您將考慮的前三位的因素是（請按順序填寫）”調(diào)查中，將“工作地點”作為優(yōu)先考慮因素的占41.85%；將“薪酬與福利”作為優(yōu)先考慮因素的占21.62%；將“個人發(fā)展機會”作為優(yōu)先考慮因素的占15.95%；將“專業(yè)對口”作為優(yōu)先考慮因素的占5.56%；將“工作環(huán)境”作為優(yōu)先考慮因素的占1.96%；將“自己的性格和興趣”作為優(yōu)先考慮因素的占13.06%。圖3.1畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)先考慮因素結(jié)果顯示，我院畢業(yè)生在就業(yè)過程中較為看中“工作地點”、“個人發(fā)展機會”、“薪酬與福利”等因素，也有相當(dāng)一部分畢業(yè)生善于將自己的性格、興趣與職業(yè)進行匹配，從而進行理性擇業(yè)。3.1.2畢業(yè)生就業(yè)過程中最困擾因素在對畢業(yè)生“預(yù)計在擇業(yè)過程中你將遇到的主要問題是”的調(diào)查中，選擇“專業(yè)不對口或?qū)I(yè)面太窄”的占31.48%；選擇“缺乏社會關(guān)系”的占15.74%；選擇“信息太少”的占5.56%；選擇“性別歧視”的占5.55%；選擇“缺乏社會經(jīng)驗和就業(yè)能力”的占41.67%。圖3.2本科畢業(yè)生就業(yè)過程中最困擾因素3.1.3畢業(yè)生認為影響成功就業(yè)的主要因素在對畢業(yè)生“你認為影響成功就業(yè)主要因素”的調(diào)查中，選擇“專業(yè)”的占10.19%；選擇“成績”的占4.63%；選擇“特長”的占8.33%；選擇“學(xué)歷”的占9.26%；選擇“能力”的占56.48%；選擇“機遇”的占8.33%；選擇“人際關(guān)系”的占2.78%。圖3.3畢業(yè)生認為影響成功就業(yè)的主要因素結(jié)果顯示，“能力”是畢業(yè)生普遍認同的就業(yè)競爭因素，專業(yè)素養(yǎng)對就業(yè)成功影響作用也較大；學(xué)歷、機遇、成績和人際關(guān)系等也對就業(yè)成功產(chǎn)生一定影響。3.1.4畢業(yè)生理想就業(yè)單位性質(zhì)在對畢業(yè)生“你期望的工作單位是”的調(diào)查中，選擇“政府機關(guān)”的占7.41%；選擇“科研設(shè)計單位”的占11.11%；選擇“事業(yè)單位”的占18.52%；選擇“國有企業(yè)”的占20.37%；選擇“三資企業(yè)”的占9.26%；選擇“民營企業(yè)”的占23.14%；選擇“其他”的占10.19%。圖3.4畢業(yè)生理想就業(yè)單位性質(zhì)結(jié)果顯示，我院畢業(yè)生到國有企業(yè)和民營企業(yè)單位就業(yè)的期望值比較高；事業(yè)單位、三資企業(yè)、政府機關(guān)和科研設(shè)計單位對我院畢業(yè)生也有較大的吸引力。3.1.5畢業(yè)生就業(yè)薪酬期望值在對畢業(yè)生“您期望的月薪是”的調(diào)查中，選擇“1000元左右”的占0.92%；選擇“2000元左右”的占6.49%；選擇“3000元左右”的占36.11%；選擇“4000元左右”的占33.33%；選擇“5000元及以上”的占23.15%。圖3.5畢業(yè)生就業(yè)薪酬期望值結(jié)果顯示，畢業(yè)生的就業(yè)薪酬期望值主要集中在3000到4000元左右，并且有不小比例期望值超過5000元。后文會將此與畢業(yè)薪酬的實際值進行比較。3.2畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)質(zhì)量結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，本部分從畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的渠道、工作崗位與專業(yè)的相關(guān)度、實際薪酬待遇、就業(yè)單位性質(zhì)、就業(yè)滿意度進行分析。3.2.1畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的渠道在對已就業(yè)畢業(yè)生“您已落實就業(yè)單位的信息獲取渠道是”調(diào)查中，選擇“學(xué)校就業(yè)信息公告欄”的占18.52%；選擇“校園招聘或老師推薦”的占36.11%；選擇“報紙、廣播電視等新聞媒體”的占5.56%；選擇“親戚或朋友介紹”的占6.48%；選擇“人才市場招聘”的占19.44%；選擇“就業(yè)網(wǎng)站”的占9.26%；選擇“其他”的占4.63%。圖3.6畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的渠道結(jié)果顯示，“校園招聘或老師推薦”、“人才市場招聘”和“學(xué)校就業(yè)信息公告欄”成為了畢業(yè)生求職的主要渠道，“就業(yè)網(wǎng)站”、“親戚或朋友介紹”和“報紙、廣播電視等新聞媒體”等途徑在畢業(yè)生的求職過程中也起了很重要的作用。學(xué)生的就業(yè)信息主要來源于網(wǎng)絡(luò)和校內(nèi)，學(xué)校要積極開拓校外就業(yè)渠道，擴大信息來源，以更好地為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。3.2.2畢業(yè)生工作崗位與專業(yè)相關(guān)度在對已就業(yè)畢業(yè)生“您已落實的工作崗位與您的專業(yè)是否相關(guān)”調(diào)查中，選擇“完全相關(guān)”的占17.59%；選擇“相關(guān)”的占31.48%；選擇“基本相關(guān)”的占26.85%；選擇“不太相關(guān)”占16.67%，選擇“完全不相關(guān)”的占7.41%。圖3.7畢業(yè)生工作崗位與專業(yè)相關(guān)度結(jié)果顯示，選擇“完全相關(guān)”、“相關(guān)”和“基本相關(guān)”的畢業(yè)生占75.92%，說明學(xué)院畢業(yè)生大部分都在從事與本專業(yè)相關(guān)的工作。專業(yè)技能在畢業(yè)生就業(yè)過程中作用很大，要想在眾多求職者中脫穎而出，必須要有扎實的專業(yè)理論知識和較強的實踐動手能力。廣大在校大學(xué)生應(yīng)注重加強個人專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己的就業(yè)競爭力。3.2.3畢業(yè)生實際薪酬待遇在對畢業(yè)生“您目前從事工作的薪酬是”調(diào)查中，選擇“1000元左右”的占2.78%；選擇“2000元左右”的占14.81%；選擇“3000元左右”的占42.59%；選擇“4000元左右”的占27.78%；選擇“5000元及以上”的占12.04%。圖3.8畢業(yè)生實際薪酬待遇圖3.9畢業(yè)生薪酬待遇實際值與期望值對比結(jié)果顯示，畢業(yè)生在就業(yè)薪酬待遇主要集中在2001～4000元。前述“4000元左右”職業(yè)薪酬期望值的本科畢業(yè)生占33.33%，而實際達到這一范圍的占27.78%；前述“5000元以上”職業(yè)薪酬期望值的本科畢業(yè)生占23.15%，而實際達到這一范圍的占12.04%。畢業(yè)生職業(yè)薪酬期望值略高于實際值。3.2.4畢業(yè)生實際就業(yè)單位性質(zhì)在對畢業(yè)生“你實際的工作單位是”的調(diào)查中，選擇“政府機關(guān)”的占1.85%；選擇“科研設(shè)計單位”的占2.78%；選擇“事業(yè)單位”的占3.70%；選擇“國有企業(yè)”的占11.12%；選擇“三資企業(yè)”的占8.33%；選擇“民營企業(yè)”的占65.74%；選擇“其他”的占6.48%。圖3.10畢業(yè)生實際就業(yè)單位性質(zhì)分布圖3.11畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)實際值與期望值對比結(jié)果顯示，畢業(yè)生的就業(yè)單位性質(zhì)超60%為“民營企業(yè)”，而相對應(yīng)的期望值為23.15%；“國有企業(yè)”和“事業(yè)單位”期望值均接近20%，“政府機關(guān)”和“科研事業(yè)單位”期望值也較高，而相比就業(yè)的實際值較低。3.2.5畢業(yè)生就業(yè)滿意度在對畢業(yè)生“您對您現(xiàn)在的工作單位的滿意程度”調(diào)查中，選擇“非常滿意”的占12.32%；選擇“滿意”的占54.47%；選擇“一般”的占28.63%；選擇“不太滿意”的占3.73%；選擇“非常不滿意”的占0.85%。圖3.12畢業(yè)生就業(yè)滿意度結(jié)果顯示，大部分畢業(yè)生對就業(yè)單位還是滿意的，只有4.58%的畢業(yè)生表示不滿意，這一結(jié)果反映出我院2014屆本科畢業(yè)生就業(yè)情況總體良好。3.3用人單位對畢業(yè)生能力素質(zhì)的反饋結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，本部分從用人單位對我院畢業(yè)生各方面素質(zhì)的綜合評價、用人單位認為今后我院對學(xué)生的培養(yǎng)主要應(yīng)加強的方面、用人單位今后是否還愿意繼續(xù)從我院招聘人才等方面進行分析。3.3.1用人單位對我院畢業(yè)生綜合素質(zhì)的評價本部分主要是用人單位對我院畢業(yè)生“工作能力”、“社交能力”、“管理能力”和“敬業(yè)精神”等四個方面進行評價。在對“工作能力”調(diào)查中，選擇“很滿意”的占51.71%；選擇“滿意”的占37.87%；選擇“比較滿意”的占9.48%；選擇“不太滿意”的占0.94%；沒用用人單位選擇“很不滿意”。在對“社交能力”調(diào)查中，選擇“很滿意”的占62.75%；選擇“滿意”的占21.72%；選擇“比較滿意”的占15.53%；沒有用人單位選擇“不太滿意”和“很不滿意”。在對“管理能力”調(diào)查中，選擇“很滿意”的占47.18%；選擇“滿意”的占42.19%；選擇“比較滿意”的占10.00%；選擇“不太滿意”的占0.63%；沒用用人單位選擇“很不滿意”。在對“敬業(yè)精神”調(diào)查中，選擇“很滿意”的占55.73%；選擇“滿意”的占37.96%；選擇“比較滿意”的占6.06%；選擇“不太滿意”的占0.25%；沒有用人單位選擇“很不滿意”。圖3.13用人單位對我院畢業(yè)生綜合素質(zhì)的評價結(jié)果顯示，用人單位對我院畢業(yè)生的工作能力和個人綜合素質(zhì)方面還是比較認可的。3.3.2用人單位認為今后我院對學(xué)生的培養(yǎng)主要應(yīng)加強的方面在對用人單位“您認為我院對學(xué)生的培養(yǎng)主要應(yīng)加強（最多選兩項）”的調(diào)查中，選擇“基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)”的占12.68%；選擇“專業(yè)知識學(xué)習(xí)”的占32.39%；選擇“科研能力培養(yǎng)”的占14.08%；選擇“動手能力培養(yǎng)”的占73.24%；選擇“人文知識培養(yǎng)”的占29.58%。圖3.14用人單位認為今后我院對學(xué)生的培養(yǎng)主要應(yīng)加強的方面結(jié)果顯示，學(xué)生的實踐動手能力是用人單位認為學(xué)院在人才培養(yǎng)方面需重點加強的內(nèi)容，同時，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和人文知識的培養(yǎng)方面也是需要在教學(xué)過程中進一步加強的內(nèi)容。3.3.3用人單位今后是否還愿意繼續(xù)從我院招聘人才在對用人單位“貴單位今后是否還愿意繼續(xù)從我院招聘人才”的調(diào)查中，選擇“非常愿意”的占82.65%；選擇“愿意”的占15.01%；選擇“較愿意”的占2.34%；沒有用人單位選擇“不太愿意”和“很不愿意”。圖3.15用人單位今后是否還愿意繼續(xù)從我院招聘人才結(jié)果顯示，絕大部分用人單位對我院畢業(yè)生還是比較認可的，我院已基本建立了穩(wěn)固的畢業(yè)生就業(yè)市場，一大批用人單位每年都來我院招聘畢業(yè)生。3.4畢業(yè)生及用人單位對就業(yè)工作滿意度結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，本部分從畢業(yè)生及用人單位對我院畢業(yè)生就業(yè)工作滿意度兩個角度進行分析。3.4.1畢業(yè)生對就業(yè)工作的滿意度在對畢業(yè)生“您對學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的滿意度”調(diào)查中，選擇“非常滿意”的占21.36%；選擇“滿意”的占54.72%；選擇“比較滿意”的占20.82%；選擇“不太滿意”的占2.52%；選擇“很不滿意”的占0.58%。圖3.16畢業(yè)生對學(xué)校就業(yè)工作的滿意度結(jié)果顯示：大部分畢業(yè)生對我院畢業(yè)生就業(yè)工作是滿意的。但是，仍然有少部分同學(xué)對學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作表示有意見和不滿，這也將督促學(xué)院改進工作方式方法，以更好地為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。3.4.2用人單位對我院就業(yè)工作的滿意度在對用人單位“您對學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作滿意度”調(diào)查中，選擇“非常滿意”的占21.64%；選擇“滿意”的占53.79%；選擇“比較滿意”的占23.54%；選擇“不太滿意”的占1.03%；沒有選擇“很不滿意”的。圖3.17用人單位對我院就業(yè)工作的滿意度結(jié)果顯示：大部分用人單位對我院畢業(yè)生就業(yè)工作是滿意的，我們將繼續(xù)努力，做好用人單位來校選拔人才的服務(wù)工作。第三部分畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)分析4.畢業(yè)生就業(yè)工作主要特點我院2014年畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作在上級主管部門的關(guān)心指導(dǎo)和學(xué)院的精心部署下，以健全畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系為支撐，以提升畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平為重點，創(chuàng)新思路、扎實工作，在確保畢業(yè)生就業(yè)率基本穩(wěn)定的同時，努力提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)工作滿意度。4.1加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任學(xué)院始終畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作為“一把手”工程來抓，成立院、系兩級畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“領(lǐng)導(dǎo)重視、職能部門統(tǒng)籌、系（部）負責(zé)、全員參與”的就業(yè)工作體系。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院院長和黨委書記擔(dān)任組長，學(xué)院黨政辦公室、組織人事部、教務(wù)部、學(xué)工部、團委、保衛(wèi)部、總務(wù)部及后勤服務(wù)部等部門主要負責(zé)人為成員。加強對各系畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的考核，將畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作績效納入領(lǐng)導(dǎo)干部和職工的年度考核體系，層層落實責(zé)任。各系（部）主任擔(dān)任本系畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，各系就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組充分調(diào)動專任教師、專業(yè)負責(zé)人、畢業(yè)班班主任、校友、畢業(yè)生家長、學(xué)生骨干等各方面的積極性，主動收集就業(yè)信息，拓展就業(yè)渠道，幫助學(xué)生就業(yè)。4.2完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系，不斷提高工作水平學(xué)院不斷完善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系，做到全程覆蓋、突出重點，全員普及，凸顯個性。切實加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)。在完成2014屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極開展有針對性的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。邀請校外用人單位負責(zé)人、人力資源專家、優(yōu)秀校友為畢業(yè)生開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)系列講座10余場。同時，有針對性地解決畢業(yè)生思想觀念上的一些問題，幫助畢業(yè)生調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。引導(dǎo)和組織畢業(yè)生參加報考職業(yè)資格證書，增強畢業(yè)生的職業(yè)技能和求職技能；開拓大學(xué)生實習(xí)實踐基地，組織好畢業(yè)生的畢業(yè)實習(xí)。2013年下半年，我院新成立嘉泰園工業(yè)園區(qū)大學(xué)生實習(xí)實踐基地，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生40余人。4.3拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，加強就業(yè)服務(wù)工作學(xué)院以舉辦各類供需見面洽談會為主要形式，為畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。本學(xué)年，共舉辦大型招聘會2場，小型和專場招聘會40余場，近三百家用人單位進校招聘，提供崗位5000余個，很大程度地滿足了畢業(yè)生的就業(yè)需求。積極組織學(xué)生參加省、各地市及其他各兄弟院校舉辦的大型招聘會，如四校聯(lián)合招聘會、寒門學(xué)子招聘會、杭州市2014屆畢業(yè)生的招聘會等，累計參加人次3000余人。加強就業(yè)網(wǎng)的建設(shè)和使用，實現(xiàn)與浙江省“大學(xué)生網(wǎng)上就業(yè)市場”、省內(nèi)各地市人才網(wǎng)站的聯(lián)合互動，依托網(wǎng)絡(luò)平臺開展招聘信息發(fā)布、職業(yè)測評、政策宣傳、就業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)推介、創(chuàng)業(yè)教育等多種服務(wù)，最大化發(fā)揮就業(yè)網(wǎng)的輻射和宣傳作用。建立畢業(yè)班就業(yè)工作群、就業(yè)短信平臺等載體，多渠道地發(fā)布信息，提高就業(yè)信息服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)全覆蓋。其中就業(yè)網(wǎng)發(fā)布1000余條用人單位招聘信息，提供近8000余個崗位，崗位涉及全院各個專業(yè)。同時各系（部）老師也積極對學(xué)生進行了就業(yè)推薦。堅持以人為本的原則，積極實施具有個性化特征的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)模式，以個性化指導(dǎo)提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的時效性，積極為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供全方位指導(dǎo)服務(wù)，一是院招生與就業(yè)辦統(tǒng)籌全院就業(yè)工作，實現(xiàn)“服務(wù)—指導(dǎo)—管理”三位一體的工作模式；二是重視對就業(yè)困難、家庭困難和畢業(yè)困難學(xué)生的幫扶工作，做到底數(shù)清、情況明，重點指導(dǎo)、重點服務(wù)、優(yōu)先推薦，進行專項輔導(dǎo)培訓(xùn)，發(fā)放求職交通補貼，實施一對一有效幫扶和跟蹤服務(wù)。；三是結(jié)合畢業(yè)生不同階段的特點開展教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決就業(yè)過程中的困惑和迷茫，就業(yè)中心工作人員和就業(yè)輔導(dǎo)員密切關(guān)注學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)和情緒變化，適時提供一對一的個性化指導(dǎo)；四是實現(xiàn)就業(yè)信息、就業(yè)市場、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)化，及時發(fā)布、更新各類就業(yè)相關(guān)政策、信息，實現(xiàn)有形市場和無形市場的有效結(jié)合。為進一步落實國務(wù)院、教育部和浙江省關(guān)于促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策，拓寬畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，除密切聯(lián)系本部浙江理工大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)處，學(xué)習(xí)先進就業(yè)工作經(jīng)驗外，我院特對杭州、寧波、紹興、溫州等省內(nèi)主要生源地區(qū)開展就業(yè)市場調(diào)研，學(xué)習(xí)其他兄弟院校的就業(yè)工作先進經(jīng)驗、了解相關(guān)地區(qū)和重點用人單位的人才需求狀況和人才引進政策，吸引更多的用人單位進?？疾臁⒄衅?，為畢業(yè)生提供更多、更有效的就業(yè)崗位和機會。4.4加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，有力促進畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)學(xué)院始終把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為推進教育教學(xué)改革的重要抓手，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，面向全體大學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程，改進教學(xué)方法，增強實際效果。各系堅持理論