2023年度幫扶工作總結（通用5篇）一、細心預備并做好示范課和專題報告

我在繁重的教學工作之外，還擔當了一項非常重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了很多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。

二、仔細聽課、評課，細心指導我校教師的教學工作。

（一）是“聽”，根據(jù)學校的安排，我把全部教師的課，全部仔細地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的根本狀況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進展了仔細分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有規(guī)劃地進行輔導講座。我先后講過的專題有“簡潔英語不簡潔”“新課程改革的根本思想”和“如何轉變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等4次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，仔細撰寫講座稿。在講座的根底上還做了屢次的示范課，到達了每月一次，起到了較好的示范作用。

（三）是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進展跟蹤指導。一期來，我隨堂聽課達20節(jié)，評課、指導課達10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著四周每一位教師，為教師的教學起到了榜樣作用，推動了學校新課改的順當實施。幫扶工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

幫扶工作總結2

本學期，學校連續(xù)進行了師生幫扶學困生、經(jīng)濟生、問題生活動，作為班主任幫忙學生進步更是責無旁貸。通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生、經(jīng)濟生、問題生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，教師幫忙學生獵取一個個小勝利，學生的自信念、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：

一、理解、敬重、寬容，善待差生

教學勝利與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們心情，態(tài)度、學習動力等，因此教師在任何時候要留意掌握自己的心情，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，污辱人格和損害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學心情。自信念不強我主動實行適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>

二、詳細問題詳細分析

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立進展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用進展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，爭取科任教師熱心協(xié)作，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生和問題生的厭學，逃學心情抑制在一個最低點上。讓經(jīng)濟生感受到大家對他得關愛，積極的去幫忙他們，樹立信念。

三、對癥下藥，開發(fā)非智力因素

差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對詳細學生要作詳細分析，各個突破，比方父母離異的學生，大多數(shù)較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上賜予足夠的關懷。我還留意了解每位差生的狀況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，查找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓舞增加他們的上進心。

四、爭取家長的協(xié)作：

沒有家長的積極協(xié)作，差生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關懷孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，催促孩子做作業(yè)，這對差生成績的提高有很大的作用。

五、給差生指出切實可行的目標

肯定的”學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要緣由，我在對每位差生全面了解的根底上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標（一學期），而且常常檢查這一目標，準時修改目標，一旦發(fā)覺給他們訂得過高或過低，就逐一幫忙他們修正，激發(fā)他們學習的動力。同時在班級里也形成一幫一的小組模式，去幫忙那些有困難的學生。去感染他們主動去學習、去探究學問。適時的提出一些小小的嘉獎來鼓舞他們積極學習。

幫扶工作總結3

本學期馬上完畢，結合開學初學校政教處工作安排，現(xiàn)將本學期轉化學困生以來開展的工作作以總結。

一、根本狀況：

本學期本人進展幫扶的對象為八三班寇家強，這位學生的主要問題是學習根底太差，有嚴峻的厭學心情。上課不留意聽講，不關懷學習。書寫不過關，小有脾氣，對教師批判有逆反心理。愛玩網(wǎng)絡嬉戲。但對人熱忱，真誠。

二、實施方法：

1、進展心理輔導，對癥下藥。從根源上分析其問題存在緣由。挖掘其內心想法，剖析其行為，幫忙他們樹立士氣，克制自卑心理，從一點一滴小事中熟悉到他們的優(yōu)點，改正不良習慣。

2、加強思想教育、紀律教育和法制教育，提高他們的熟悉。創(chuàng)設良好的談話氣氛，對他們進展各種教育，通過典型的案例，讓他們熟悉到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。

3、加強親情教育。通過一些簡潔典型的事例，讓他們明白父母對他們的哺育不簡單，對父母要有感恩之心，而假如他們沒有盡到作為學生、作為子女的責任，則是大大的不孝。

4、親密關注，隨時跟蹤，了解動態(tài)，準時教育。實行親自到班上和向班主任和其他學生了解相結合，隨時了解其思想和行為，準時進展教育。

5、要過多的賜予愛心。在一點一滴的小事上，擅長發(fā)覺問題學生的閃光點，賜予確定。在生活中、學習中充分注意他們，使他們感覺到教師在關注他們，熟悉到他們不是孤立的。另外要進展賞識教育，增加問題學生的自信念。

6、準時進展“電訪”和家訪活動。教育不能只靠學校，家庭和社會也起到肯定的作用，只有家庭、學校、社會形成一股教育合力，才會到達事半功倍的效果。因此，本學期我將與家長共商教子之道，有針對性地實行有效措施教育學生，以期取得事半功倍之效果。

三、取得成績和存在缺乏

1、取得成績

寇家強書寫有了進步，能寫短小通順的日記。根本養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的習慣。

語文成績由開學初的四五非常到現(xiàn)在的及格成績，可以看出他們學習態(tài)度在轉變著，不斷進步著。

已經(jīng)由開學初的無知、搗蛋、惹是生非轉變成現(xiàn)在的不遲到、不打架、安分守己，說明他們的品質也在轉變著。

2、存在缺乏

和家長溝通不夠。除了個人的幫扶外，今后應當多和家長聯(lián)系，取得教育上的溝通，這樣對于學生的轉變效果會更抱負。

學習的目標不明確。給學困生指出切實可行的目標，不要過高，有長期目標和短期目標，以幫忙他們實現(xiàn)自己的抱負，樹立較強的自信念。

總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平常的關懷和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注不懈的努力，更應更新觀念，探究新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。

幫扶工作總結4

20xx年上半年，為連續(xù)做好穩(wěn)固脫貧攻堅相關工作，我堅持以臨戰(zhàn)的精神狀態(tài)和緊急程度開展脫貧攻堅各項工作，全力穩(wěn)固幫扶成果，在脫貧不脫政策的狀況下，重點做了以下工作。

一、協(xié)調單位統(tǒng)籌資金，優(yōu)化文化廣場環(huán)境。投資3萬余元硬化、綠化文化廣場場地，安置垃圾箱，修建公共廁所。

二、幫忙購置優(yōu)質種子。年初組織協(xié)調車，人幫忙群眾購置優(yōu)質土豆種子4000斤。

三、整理村容村貌。投資1萬余元對村內道路進展維護整修、清理村內街道垃圾、粉刷村兩側防護欄、美化村內沿街墻面，極大改善了農村人居環(huán)境。

四、和隊長協(xié)調石油公司運送農業(yè)耕作機械柴油2噸，保障農耕生產(chǎn)。

五、幫忙推銷運送高粱4000斤，推銷藥材500斤，小米1000余斤。

六、積極組織協(xié)調雷家莊村內道路硬化工程有序推動，現(xiàn)已經(jīng)完成1000余米的街巷磚路硬化，后續(xù)道路逐步連續(xù)開展。

下半年，我將連續(xù)努力根據(jù)縣委政府和我局的工作規(guī)劃安排，圍繞雷家莊村的進展實際，進一步完善根底建立，開展新一輪的科學種植培訓，促進農業(yè)進展，品種跟新?lián)Q代。突出抓好穩(wěn)固脫貧成效，貧困戶經(jīng)濟再增收。

幫扶工作總結5

為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內，快速適應教育教學的要求，學校積極開展結對幫扶活動，注意發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能快速適應教育教學的要求，而且使很多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的安康成長。

一、結對幫扶工作目標

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作溝通，共同進展”的原則，通過加強學校治理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、制造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學治理、課堂教學、課題討論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的學習氣氛。

二、實行措施

課堂教學方面：

課堂教學改革始終是學校深入推動素養(yǎng)教育的核心。師資的培育就要把教師工作的興奮點聚攏到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

1、每個月相互聽一節(jié)：課前，做好細心的安排和仔細的備；在聽課的過程中，適時點評，將課堂的亮點準時記錄下來，并作仔細好聽課記錄；課后，進展評課反思，并將優(yōu)秀的方法運用于課堂。

2、從課堂教學入手，幫忙新教師進展板書設計、標準上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫忙新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進展改善，針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進展專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進展理論指導，使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質的飛躍。

三、存在的問題及有待改良的方面

新老教師結對幫扶對老教師也具有肯定的促進作用，一方面對自己的教學閱歷進展一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，學校開展新