取長補短的事例簡短取長補短的名人事例1、馬克?吐溫作為職業(yè)作家和演說家，取得了極大的成功，可謂名揚四海。你也許不知道，馬克?吐溫在試圖成為一名商人時卻栽了跟頭，吃盡了苦頭。馬克?吐溫投資開發(fā)打字機，最后賠掉了5萬美元，一無所獲。馬克?吐溫看見出版商因為發(fā)行他的作品賺了大錢，心里很不服氣，也想發(fā)這筆財，于是他開辦了一家出版公司。然而，經(jīng)商與寫作畢竟風(fēng)馬牛不相及，馬克?吐溫很快陷入了困境，這次短暫的商業(yè)經(jīng)歷以出版公司破產(chǎn)倒閉而告終，作家本人也陷入了債務(wù)危機。經(jīng)過兩次打擊，馬克?吐溫終于認識到自己毫無商業(yè)才能，于是斷了經(jīng)商的念頭，開始在全國巡回演說。這回，風(fēng)趣幽默、才思敏捷的馬克?吐溫完全沒有了商場中的狼狽，重新找回了感覺。最終，馬克?吐溫靠工作與演講還清了所有債務(wù)。2、沃森和克里克是在英國劍橋大學(xué)卡文迪什實驗室第一次相遇的。當(dāng)時克里克35歲，是學(xué)物理的，沃森只有23歲，是搞遺傳學(xué)的。雖然是初次交談，但他們對DNA的認識卻驚人的相同，他們都感到自己終于找到了最理想的合作伙伴。在分析了當(dāng)時世界各國科學(xué)家的研究情況之后，他們感到解開DNA結(jié)構(gòu)之謎已經(jīng)指日可待了。因此必須加緊工作，爭取能夠搶先一步。他們具有敏銳的思維，堅忍不拔的意志，并且都善于從新的角度上認識問題。更重的是，兩位年輕人的合作實現(xiàn)了生物學(xué)和物理學(xué)的完美結(jié)合，而這正是研究DNA結(jié)構(gòu)的一個很重要的條件。按照克里克自己的話說，他們“在工作時，并非沃森專營生物學(xué)部分，我分擔(dān)物理學(xué)部分，而是兩人一起工作，并且經(jīng)?；ハ嗯u。這樣，就使我們與其他也在致力于這一研究的人相比，占了很大的優(yōu)勢”。沃森和克里克這兩個直言不諱、鋒芒畢露的年輕人，在不同思路的交流與碰撞中迸發(fā)出的智慧火花，照亮了他們前進的道路，減少了在混沌中徘徊與摸索的曲折過程。正是兩人的合作和智慧共享使他們在對DNA的認識上高于別人，得以在DNA結(jié)構(gòu)的探索中捷足先登。1953年2月28日，沃森和克里克終于將想象中的美麗無比的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)搭建成功了。4月25日，他們在英國《自然》雜志發(fā)表了論文一一《脫氧核糖核酸的結(jié)構(gòu)》，公布了他們的研究成果。這篇論文雖然只有短短的一頁，卻震驚了全世界的生物學(xué)界。1962年，沃森和克里克一起獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。沃森和克里克的完美合作是他們能夠取得成功最主要的原因，正如威爾金斯教授所言：即使你不是天才，但如果你擁有優(yōu)秀的合作者，那么你就有可能獲得諾貝爾獎。3、林肯相貌丑陋，是競選的一個劣勢，但是每次有人以此為話題攻擊他時，他都能借機展示自己的智慧與幽默。比如一一他跟史蒂芬生?道格拉斯一起競選總統(tǒng)，在進行辯論時，道格拉斯指責(zé)林肯是個兩面派，有兩張面孔。林肯聽了之后，不慌不忙地回答說：“如果我有兩張面孔，我還會情愿戴這一副嗎？”他的勇于自嘲，立刻贏得了臺下不約而同的叫好。4、巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？”母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計劃。體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績考進了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎的領(lǐng)獎臺。找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。5、楊振寧在美國留學(xué)時開始研究實驗物理，可是動手能力較差的楊振寧并沒有取得任何成績，反而被同學(xué)取笑“有爆炸聲的地方就有楊振寧”。在老師和同學(xué)的建議下，楊振寧開始從事理論物理方面的研究，楊振寧如魚得水，在這一領(lǐng)域取得了突出的成就，并且獲得了諾貝爾獎，一舉成為舉世矚目的理論物理學(xué)家，楊振寧揚長避短，善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，使他鑄就了人生的輝煌。取長補短的名言、故事、素材、寓言故事寓言：擇其善者而從之，其不善者而改之.有一天，大象和螞蟻發(fā)生了一場爭論，他倆都認為自己的力氣比對方大.大象指著一棵大樹對螞蟻說：“你能拔起這棵樹嗎？”螞蟻無能為力，大象就用鼻子把樹連根拔起.螞蟻走到一片草葉前，對大象說：“你能搬動這片草葉嗎？”大象無論如何也不能用鼻子卷起地上的草葉，而螞蟻卻能背起草葉輕松自如地走動.最后，他們請?zhí)焐駚碓u判.天神聽了他們各自訴說的理由，也無法判斷誰的力氣大.這個故事告訴我們：各有所長，對待別人的優(yōu)缺點要取長補短.名言：三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之.【成語故事】戰(zhàn)國時期，滕文公從楚國路經(jīng)宋國時會見孟子，孟子給他講一些人性本是善良的道理，勉勵他要以堯舜之道治理天下，還要他截長補短，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，以仁政來治理天下，滕國可以成為一個強國.滕文公聽了孟子的言論未置可否，只是微笑應(yīng)付.【出處】今滕絕長補短，將五十里也，猶可以為善國《孟子?滕文公上》【解釋】吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處.也泛指在同類事物中吸取這個的長處來彌補那個的短處.。關(guān)于取長補短的故事【解釋】：吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。也泛指在同類事物中吸取這個的長處來彌補那個的短處。1\有一天，大象和螞蟻發(fā)生了一場爭論，他倆都認為自己的力氣比對方大。大象指著一棵大樹對螞蟻說：“你能拔起這棵樹嗎？”螞蟻無能為力，大象就用鼻子把樹連根拔起。螞蟻走到一片草葉前，對大象說：“你能搬動這片草葉嗎？”大象無論如何也不能用鼻子卷起地上的草葉，而螞蟻卻能背起草葉輕松自如地走動。最后，他們請?zhí)焐駚碓u判。天神聽了他們各自訴說的理由，也無法判斷誰的力氣大。這個故事告訴我們：各有所長，對待別人的優(yōu)缺點要取長補短2\戰(zhàn)國時期，滕文公從楚國路經(jīng)宋國時會見孟子，孟子給他講一些人性本是善良的道理，勉勵他要以堯舜之道治理天下，還要他截長補短，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，以仁政來治理天下，滕國可以成為一個強國。滕文公聽了孟子的言論未置可否，只是微笑應(yīng)付。取長補短的名人事例1、馬克?吐溫作為職業(yè)作家和演說家，取得了極大的成功，可謂名揚四海。你也許不知道，馬克?吐溫在試圖成為一名商人時卻栽了跟頭，吃盡了苦頭。馬克?吐溫投資開發(fā)打字機，最后賠掉了5萬美元，一無所獲。馬克?吐溫看見出版商因為發(fā)行他的作品賺了大錢，心里很不服氣，也想發(fā)這筆財，于是他開辦了一家出版公司。然而，經(jīng)商與寫作畢竟風(fēng)馬牛不相及，馬克?吐溫很快陷入了困境，這次短暫的商業(yè)經(jīng)歷以出版公司破產(chǎn)倒閉而告終，作家本人也陷入了債務(wù)危機。經(jīng)過兩次打擊，馬克?吐溫終于認識到自己毫無商業(yè)才能，于是斷了經(jīng)商的念頭，開始在全國巡回演說。這回，風(fēng)趣幽默、才思敏捷的馬克?吐溫完全沒有了商場中的狼狽，重新找回了感覺。最終，馬克?吐溫靠工作與演講還清了所有債務(wù)。2、沃森和克里克是在英國劍橋大學(xué)卡文迪什實驗室第一次相遇的。當(dāng)時克里克35歲，是學(xué)物理的，沃森只有23歲，是搞遺傳學(xué)的。雖然是初次交談，但他們對DNA的認識卻驚人的相同，他們都感到自己終于找到了最理想的合作伙伴。在分析了當(dāng)時世界各國科學(xué)家的研究情況之后，他們感到解開DNA結(jié)構(gòu)之謎已經(jīng)指日可待了。因此必須加緊工作，爭取能夠搶先一步。他們具有敏銳的思維，堅忍不拔的意志，并且都善于從新的角度上認識問題。更重的是，兩位年輕人的合作實現(xiàn)了生物學(xué)和物理學(xué)的完美結(jié)合，而這正是研究DNA結(jié)構(gòu)的一個很重要的條件。按照克里克自己的話說，他們“在工作時，并非沃森專營生物學(xué)部分，我分擔(dān)物理學(xué)部分，而是兩人一起工作，并且經(jīng)?；ハ嗯u。這樣，就使我們與其他也在致力于這一研究的人相比，占了很大的優(yōu)勢”。沃森和克里克這兩個直言不諱、鋒芒畢露的年輕人，在不同思路的交流與碰撞中迸發(fā)出的智慧火花，照亮了他們前進的道路，減少了在混沌中徘徊與摸索的曲折過程。正是兩人的合作和智慧共享使他們在對DNA的認識上高于別人，得以在DNA結(jié)構(gòu)的探索中捷足先登。1953年2月28日，沃森和克里克終于將想象中的美麗無比的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)搭建成功了。4月25日，他們在英國《自然》雜志發(fā)表了論文一一《脫氧核糖核酸的結(jié)構(gòu)》，公布了他們的研究成果。這篇論文雖然只有短短的一頁，卻震驚了全世界的生物學(xué)界。1962年，沃森和克里克一起獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。沃森和克里克的完美合作是他們能夠取得成功最主要的原因，正如威爾金斯教授所言：即使你不是天才，但如果你擁有優(yōu)秀的合作者，那么你就有可能獲得諾貝爾獎。3、林肯相貌丑陋，是競選的一個劣勢，但是每次有人以此為話題攻擊他時，他都能借機展示自己的智慧與幽默。比如一一他跟史蒂芬生?道格拉斯一起競選總統(tǒng)，在進行辯論時，道格拉斯指責(zé)林肯是個兩面派，有兩張面孔。林肯聽了之后，不慌不忙地回答說：“如果我有兩張面孔，我還會情愿戴這一副嗎？”他的勇于自嘲，立刻贏得了臺下不約而同的叫好。4、巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？”母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計劃。體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績考進了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎的領(lǐng)獎臺。找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。5、楊振寧在美國留學(xué)時開始研究實驗物理，可是動手能力較差的楊振寧并沒有取得任何成績，反而被同學(xué)取笑“有爆炸聲的地方就有楊振寧”。在老師和同學(xué)的建議下，楊振寧開始從事理論物理方面的研究，楊振寧如魚得水，在這一領(lǐng)域取得了突出的成就，并且獲得了諾貝爾獎，一舉成為舉世矚目的理論物理學(xué)家，楊振寧揚長避短，善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，使他鑄就了人生的輝煌。找?guī)讉€名人取長補短的故事于劉備，我是這樣看其一生的。前半輩子，撕下他“仁義”的面具可以清楚的看清楚“梟雄”這兩個字是怎么寫的。后半生，雄心已失，壯志不再，老驥伏櫪也只想著偏安四川了。綜觀一生，政治軍事上的才能是很不突出的，惟有用人的長處，“甚得眾心”，才成為了一國之主，得天下三分之一，不過蜀國歷史實際上是由諸葛亮寫出來的。備用人學(xué)得其祖劉季八成，不過運氣忒背，與曹操、孫權(quán)同分一組，實乃死亡之組，抽了個下下簽。一般來說，中國古代的大人物小時候都會表現(xiàn)出與眾不同的地方。備小時候家門口有一桑樹，備高興時就會說“他日吾為天子，當(dāng)以此為蓋”。如果您也想表現(xiàn)出一點與眾不同的大志，大可效仿劉備，指著什么東西他日怎么怎么di，當(dāng)以此為馬桶，萬一您要是真的名留了史冊，就會留下“是兒少有異志……什么什么馬桶云云”。反正劉備就是少有大志的人。劉備的青少年時期，求學(xué)于盧植。盧植是馬融的弟子，兩人都是都是經(jīng)學(xué)大家，也就是當(dāng)時的學(xué)術(shù)界的權(quán)威。一個織席販履的小子能跟著他實在倍兒有面子的一事。不過這廝根本就不好好學(xué)，這幾年如果沒有認識公孫瓚這個人物的話可真是白混了。前面說了，劉玄德就是一織席販履的主，沒大本錢，做不了大買賣。自稱是帝王之胄，逢人便說俺是“漢景帝子中山靖王劉勝之后”。我靠，大哥，劉勝子貞，漢武帝元狩六年封為涿縣“陸城亭侯”，退一萬步講，您真是劉勝后代，從漢武帝時期到東漢末年已經(jīng)有三百多年了，這門親戚忒遠了一點吧。袁術(shù)說“術(shù)生年以來，不聞天下有劉備”。呵呵，劉備的社會地位、政治依靠遠不能與曹操、袁氏相提并論。正是由于公孫瓚，才使他在歷史舞臺斬露了頭角。之前，“率其屬從校尉鄒靖討黃巾有功，除安喜尉”，又“除下密丞”等等，反正就是在冀州、青州等地做做小武官，沒什么前途。后來“為賊所敗”到了幽州，投奔了公孫瓚大哥，備是以兄事之的。公孫瓚以幽州為根據(jù)地，掌握重兵，長期的與北方少數(shù)民族的作戰(zhàn)中形成了一只很強的軍事力量，也算是一只假a勁旅吧，踢了多年假b的劉玄德開始斬露頭角。被公孫瓚委任為別部司馬，與冀州袁紹的交鋒中，在青州地區(qū)成功凍結(jié)壓縮了袁紹的活動范圍，又被升為平原相。時間不長，當(dāng)公孫瓚把劉備成功帶進假a之后，劉備馬上接受了徐州陶謙拋出的橄欖枝，轉(zhuǎn)會加盟了新東家，從此公孫瓚在劉備的個人歷史上消失了。與幽州的公孫瓚相比，“百姓殷盛、谷米豐贍”而且戶口過百萬的徐州顯然是財大氣粗，就像曲張轉(zhuǎn)投申花一般。陶謙劉備出于各自的政治目的，進行了速配。徐州陶謙、丹陽人，手中握有一支精銳的“丹陽兵”，“丹陽山險，民多果勁，好武習(xí)戰(zhàn)，高尚氣力，精兵之地”，丹陽兵是三國時期最好的兵源，但是陶謙沒有戰(zhàn)將，僅曹豹、許耽二人，這樣如何對付曹操？而劉備兵僅千余，基本上又是烏合之眾，但卻有戰(zhàn)將，尤其是關(guān)張二人，不可多得的戰(zhàn)將，于百萬軍中如入無人之境。所以兩者的結(jié)合是取長補短，時髦話叫“雙贏”。但是有了精兵強將的劉備還不是曹操的對手，劉備和曹操軍事才能的差距就是龍馬之間的差距。若非“會張邈叛迎呂布，太祖還擊布”的話，劉備和陶謙就提前掛靴了。不久陶謙病危，遺命“非劉備不能安此州”。這件事頗有賣點，一、事實證明了劉備根本不能抗拒曹操，為何還將徐州托付此人？二、這個“遺命”不是陶謙的親信許耽等丹陽同鄉(xiāng)傳達出來的，而是由與陶謙見疏的徐州強族代表麋竺傳達出來的，劉備與麋竺的關(guān)系路人皆知。三、劉備取益州后，麋竺何功受封安漢將軍，位在諸葛亮之上？這就耐人尋味惹人遐想了。其實中國足壇玩什么貓膩球迷心里亮著呢、！且說劉備依靠徐州豪族奪取了徐州，但是這也導(dǎo)致了徐州豪族與陶謙舊部的丹陽派矛盾激化。隨著劉備引呂布入徐州，曹豹、許耽、章誑把劉備反了一個措手不及。就像申思、祁宏等人來一招釜底抽薪一樣。這里有兩點要說明，一、呂布此人狼子野心，反復(fù)無常，劉備居然會讓他留在身邊。二、張飛曹豹一向勢同水火，劉備居然會在要緊關(guān)頭安排他兩一起共事。以上兩點都說明了劉備在軍事政治上的無能。值得一提的是吾兒奉先臨死前三人的對話，頗值玩味。布：縛太急，小緩之操：縛虎不得不急也布：布今已服矣，明公主內(nèi)，布主外，則天下不足定也備：君不見丁原董卓二事乎？（太祖頷之）布：大耳賊，最叵信劉備這招玩的太厲害了，找了塊三千斤的巨石往井里扔。而呂布罵劉備的話也不錯，基本上反映了劉備的生理特點和性格特點。關(guān)于取長補短的例子和名言關(guān)于取長補短的例子和名言：不可能的字在愚人的字典里才可以翻出?！闷苼鑫覀儛畚覀兊拿褡澹@是我們自信心的源泉。一一周恩來三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！鬃用费幋何纯辖?，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。最強壯的狼也有它脆弱的地方，要想做到最好，僅僅靠自己是不行的。只有不斷地取長補短，才會不斷地進步。尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。英雄和浪子，取長補短。以人之長補己短，以人之厚補己薄。一一劉向見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。本領(lǐng)加信心是一支戰(zhàn)無不勝的軍隊。一一赫伯特取人之直恕其戇；取人之樸恕其愚；取人之介恕其隘；取人之敏恕其疏；取人之辯恕其肆；取人之信恕其拘；所謂人有所長，必有所短也，可因短以見長，不可忌長以摘短。一一呂坤人無完人，關(guān)鍵要會取長補短，善于使用裝飾帽和修補漆。對于凌駕于命運之上的人來說，信心是命運的主宰。一一海倫?凱勒古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。一一蘇軾學(xué)可以近變一人之行，而又可以遠變千世之質(zhì)。一一章太炎要有自信，然后全力以赴一假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功威爾遜尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。一一屈原人的基因是注定的，要明白自己的優(yōu)劣，因勢就形，取長補短，格力遺傳更重要，它純靠本能，所以有血統(tǒng)論。三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。要和朋友斤斤計較，每個人都有自己獨特的優(yōu)點，所以交朋友時不應(yīng)該斤斤計較彼此之間的差距，要以誠相待，取長補短。取長補短的作文人物例子取長補短作文素材：取長補短，意思就是要以別人的長處來補充自己的短處。三人行必有吾師，每一個人都有自己的長處，你要學(xué)會善于看到別人的長處，同時也要善于看到自己的短處，這樣的人才會有所進步，有所成長。取長補短，告訴我們，沒有任何一個人是沒有長處的。比如，高個子有高個子的長處矮個子有矮個子的長處。有的人善長于文科，有的人則善長于理科。還有的人善長于藝術(shù)。這就是人與人之間的