初中生物識圖題的解題策略識圖題在中考中占有相當(dāng)大的比重。識圖題一般包括教材的識圖題、模型圖、類似圖、圖與圖的組合，圖與表綜合運用等。解答好識圖題的關(guān)鍵，一是記住圖中的結(jié)構(gòu)名稱與功能；二是要注意理解圖中的箭頭指向，表明的相應(yīng)含義；三是要注意理解圖與圖的綜合組合，各系統(tǒng)及器官之間的聯(lián)系；四是要將圖中各器官發(fā)生變病之后表現(xiàn)由的病理變化、常規(guī)檢測數(shù)據(jù)的變化及表示的意義，如何采取有效的防治措施，多聯(lián)系生活實際；五是要注意圖與教材中的相關(guān)生物知識的有機(jī)結(jié)合，注重知識的有效遷移應(yīng)用；六是要思路清晰、線索明確、書寫規(guī)范、特別要注題圖中標(biāo)注的番號與名稱對應(yīng)。掌握了識圖題的解答技巧，可以大大提高解題的正確效率。例如：下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，圖中的a、b、c、d、e分別代表不同的物質(zhì)，F(xiàn)表示其中的一個生理過程。請據(jù)下圖并聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)知識回答：淀粉^一，消化道1、淀粉進(jìn)行化學(xué)性消化的起始部位是，物質(zhì)a2、物質(zhì)a通過處的毛.細(xì)血管進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做,完成該過程的主要器官是o3、a物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是,小腸吸收來的a進(jìn)入血液，被運至下肢骨骼肌利用，整個過程中血液經(jīng)過心臟次；對血液中a的含量起調(diào)節(jié)作用的激素是。4、圖中的b、c生理過程是通過實現(xiàn)的；組織細(xì)胞產(chǎn)生的c通過作用進(jìn)入血液。5、組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得a和b,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)中進(jìn)行的，通過呼吸作用釋放由能量用于6、呼由氣體c和排除尿液e的過程稱都可稱為7、圖中c代表的氣體從肺泡排由體外，在此過程中，膈肌所處的狀態(tài)是o（選填“收縮”或“舒張”)8、血液流經(jīng)組織細(xì)胞后，[]的含量會減少，這是因為它要參與分解有機(jī)物，為生命活動提供能量。9、血液流經(jīng)小腸絨毛的毛細(xì)血管后，血液中的會減少，和會增加。10、血液流經(jīng)腎臟時，經(jīng)過形成d,F表示的生理過程是11、d與血液相比較，在成分上的區(qū)別是;e和d相比較，e中的全部回到了血液中，若e中有,則是糖尿病，治療可用。12、假若檢測由某患病者e中含有紅細(xì)胞，則病變可能發(fā)生在;若腎小管有炎癥，則血液中白細(xì)胞會,可以選用對癥治療。13、在人體內(nèi)b含量最高的地方是;c含量最高的地方是。14、健康人尿液的形成過程中，下列液,體中尿素濃度最局的是OA.血漿B.原尿C.尿液15、下列描述最為,準(zhǔn)確的是（）A.圖中b表示吸入肺泡的空氣，c表示呼由的二氧化碳?xì)怏wB.經(jīng)過氣體交換后血液由動脈血變成靜脈血C..正常情況下.，圖中d物質(zhì)含有大量蛋白質(zhì)、葡萄糖、水、無機(jī)鹽、尿素D.正常情況下，圖中d、e兩種物質(zhì)都不含紅細(xì)胞16、人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是;肺臟的結(jié)構(gòu)和功能單位是;腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是;消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是;血液循環(huán)的動力器官是O解析：這是一道人體消化、呼吸、體內(nèi)物質(zhì)的運輸及排泄有關(guān)的綜合識圖題，難度較大，涉及的知識點較多，知識跨度較大，要求學(xué)生有較扎實的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，較強(qiáng)的綜合分析歸納能力。解答此題的基本方法是：一、要較好地解讀圖中的結(jié)構(gòu)名稱，各部分的相互關(guān)系，準(zhǔn)確地理解各部分結(jié)構(gòu)的功能，特別要注意圖示中箭頭走向表示的含義，理解圖中標(biāo)注的a、b、c、d、e分別表示的物質(zhì)名稱，即葡萄糖、氧氣、二氧化碳、原尿、尿液等，以及F表示腎小管的重吸收的過程，這是解答此題的關(guān)鍵。二、要抓住圖中涉及到的“四條”知識線路。一條是淀粉在消化道內(nèi)進(jìn)行化學(xué)性消化的起點是口腔，在唾液淀粉酶的作用下進(jìn)一步分解麥芽糖，再分解為葡萄糖，這一過程稱消化，葡萄糖等小分子物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入血液循環(huán)的過程稱吸收。血液流經(jīng)小腸之后，養(yǎng)料和二氧化碳增加，氧氣減少。二條要在圖中理解人體呼吸的四個環(huán)節(jié)及實現(xiàn)的原理是什么。肺通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸和組織里的氣體交換這個四個環(huán)節(jié)是呼吸的四個環(huán)節(jié)，肺通氣是通過呼吸運動來實現(xiàn)的，呼吸肌的收縮和舒張實現(xiàn)了呼吸運動，肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換的原理是氣體擴(kuò)散，即高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)擴(kuò)散，這樣人體內(nèi)氧含量最高的地方是肺泡，二氧化碳濃度最高的地方是組織細(xì)胞。人體的呼吸作用是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)，分解有機(jī)物，釋放能量，為人體的生命活動提供了動力；三條理解血液循環(huán)的途徑，體循環(huán)和肺循環(huán)起于心臟，匯合于心臟，體循環(huán)的結(jié)果是由動脈血變?yōu)殪o脈血，肺循環(huán)的結(jié)果是由靜脈血變?yōu)閯用}血；四條是尿的形成過程，血液流經(jīng)腎小球的濾過形成了原尿（血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)不能濾過），原尿經(jīng)過腎小管的重吸收形成了終尿（大部分的水、全部的葡萄糖、部分的無機(jī)鹽回到血液中）O三、物質(zhì)的比較及病癥的識別。圖中的d與血液的比較是少了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)；d與e的比較則是e中沒有葡萄糖。因此，在實際的醫(yī)學(xué)中根據(jù)化驗單中數(shù)據(jù)與正常值進(jìn)行比較，可以推測病變可能存在的部位，并提由相應(yīng)的防治措施，如e（尿）中有紅細(xì)胞則病變部位在腎小球；若e中有葡萄糖則病變在腎小管，可用胰島素注射治療；如果腎小球或腎小管有炎癥，則血液中的白細(xì)胞增加，可選用抗菌素進(jìn)行治療。知道血液中RBCWBCPLT三種細(xì)胞數(shù)值的變化引起的病癥。四、消化、呼吸及排泄等四個系統(tǒng)的主要器官及主要功能。細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官；心臟是血液循環(huán)的動力器官；呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，肺的結(jié)構(gòu)和功能單位是肺泡。泌尿系統(tǒng)的主要器官是腎臟，腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位是腎單位。參考答案：（1）口腔葡萄糖（2）小腸吸收小腸（3）右心房2胰島素（4）呼吸運動氣體擴(kuò)散作用（5）線粒體人體