第一部分考綱解讀一、《考試大綱》對文學類小說文本閱讀的要求是：閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說等文學體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀文學作品注重審美體驗。感受形象，品味語言，領悟內(nèi)涵，分析藝術表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神。1.分析綜合C(1)分析作品結構，概括作品主題(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2,鑒賞評價D(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力(3)對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價3.探究F(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神(2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖(3)對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀二、命題分析；全國卷近幾年在小說閱讀這一考點上的幾個特點：.選材范圍。以現(xiàn)當代的名家作品為主，作品內(nèi)容具有較強的文學性或審美情趣、具有深刻的現(xiàn)實意義。.試題樣式。題型和分值相對穩(wěn)定。1個5選2的選擇題，3個主觀簡答題，分值為25分。.考題特點。(1)問題設計側重小說“三要素”(人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境)和主題。往往在以下題中選擇4個考查：①把握故事情節(jié)(含“探究情節(jié)設計的合理性”)；②揣摩人物形象；③注意環(huán)境描寫；④概括(或探究)主題；⑤品味賞析語言；⑥賞析藝術技巧；⑦理解及鑒賞小說的標題。(2)問題的切入點較小，問題較具體。集中于分析綜合和鑒賞題。(3)更趨向關注對人生、對社會的思考。集中于探究題。幾個命題要點：.把握故事情節(jié).概括探究主題.理解小說標題.分析寫作技巧.品味語言特色.揣摩人物形象.注意環(huán)境描寫第二部分小說基本知識1、小說定義:2、小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。人物：文藝作品中所描繪的人的形象。人物與事件是文藝作品中的重要因素，人物一般地說是組成藝術形象的主體、核心。敘事性文藝作品大多是通過對人物和人物的活動及其相互關系的描寫來刻畫人物性格、塑造人物形象和揭示生活意義、展現(xiàn)人生理想的。情節(jié)：是敘事性文學作品內(nèi)容構成的要素之一，它是指敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關系的一系列生活事件的發(fā)展過程。它是由一系列展示人物性格、表現(xiàn)人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關系的具體事件構成。一般包括開端、發(fā)展、高潮、結局等部分，有的還有序幕和尾聲。按照因果邏輯組織起來的一系列事件情節(jié)，應當體現(xiàn)出人物行為之間的沖突。環(huán)境：指文藝作品中典型人物所生活的、形成其性格并驅使其行動的特定社會環(huán)境，即主人公和周圍人物所形成和輻射出來的具體關系。習慣上分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。3、小說的主題也叫“主題思想”。文藝作品中所蘊含的中心思想。是作品內(nèi)容的主體和核心。（狹義）指作者在說明問題、發(fā)表主張或反映社會生活現(xiàn)象時，通過文章或作品的全部內(nèi)容表達出的基本觀點。（廣義）指題材概念，是社會生活或現(xiàn)象的某一方面，如改革主題、戰(zhàn)爭主題等。4、環(huán)境、情節(jié)、人物和主題之間的關系四者之間有著密切的內(nèi)在關聯(lián)，就其中一個角度命題時往往要把四個方面都考慮進去。5、圖標關系圖6、小說閱讀方法（小說讀什么?）（1.寫了一個什么故事。（感知情節(jié)）（2.塑造的人物的性格特點是什么。（分析人物形象）（3.這個故事發(fā)生的特殊環(huán)境是什么。（了解背景）（4.表現(xiàn)了什么主題。（把握作品主題）（5.通過哪些寫作方法塑造人物、突出主題的。（藝術特色）7.現(xiàn)代文閱讀的基本要領：（1.閱讀文章時邊閱讀邊圈點勾畫重要信息、關鍵語句。（2.閱讀后先明確三點：①明確寫作對象及對象特點或主要事件、人物；②理清文章脈絡；③明確文章主旨或作者情感。審題要細致深入，既要關注問題，也要關注分值。.樹立文本意識，答案要從文章中來。.答案組織要點面結合。.答題思路要清晰，用語要準確，不寫錯別字，能分點作答的盡量分點，標出①②③。第三部分題型剖析命題角度一：情節(jié)一、小說的情節(jié)：在小說提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關系和人與環(huán)境間的矛盾沖突而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展直至解決的整個過程。二、題型.情節(jié)概括類；.情節(jié)手法類（情節(jié)安排的好處或合理性等）；.情節(jié)作用類（某一情節(jié)的特點和作用分析）。三、知識儲備：1、情節(jié)的運行方式（序累）—開端—發(fā)展—[Wj潮—結局—（尾聲）2、情節(jié)的曲折在一個小說中，即使開端和結局都很簡單，作家也絕不會讓人物選擇捷徑跑到底的，而是讓他千折百回，最終才抵達勝利的彼岸，即體現(xiàn)出情節(jié)的曲折性。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。3、情節(jié)的出乎意料與情理之中如“歐?亨利式的結尾”一一在小說出其不意地揭示真相，而這個真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認又在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。.情節(jié)敘述順序①順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法，造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。④補敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。⑤平敘：敘述兩件或多件同時發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應得體。平敘的方式有二：①“花開兩朵，各表一枝”：先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交待清楚；②時而說甲，時而說乙，按照情節(jié)發(fā)展輪番敘述。.情節(jié)之結構上的作用：位于開頭：（1）總領全文；（2）引出下文或引出話題；（3）為下文某一情節(jié)作鋪墊或與下文構成對比或襯托；（4）營造氣氛，奠定感情基調(diào)。（5）設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。位于中間：承上啟下，過渡自然，總結前文，領起后文，照應前后文，鋪墊或埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。位于結尾：總結全文、照應前文，呼應標題、卒章顯志，概括并深化主題，耐人尋味，令人深思。.情節(jié)之內(nèi)容上的作用：①對環(huán)境：突出或交代人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。②對人物：塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理,使人物形象更加豐滿。③對主題：揭示或表達或寄托或暗示了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等。④對讀者感受：設置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。.特殊情節(jié)的作用：、小說開頭作用（1）設疑（懸念）式開頭。這類開頭，主要是提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。其作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。作用為：①引起讀者的思考。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。④揭示小說的主題。（2）寫景式開頭。作用為：①交代故事發(fā)生的環(huán)境。②渲染氣氛。③烘托人物心情。2、小位結尾作用(1)出人意料的結局(歐亨利式結尾)①從結構安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。(2)令人傷感的悲劇結局①從主題上看，能更好地深化主題。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。強化人物性格悲劇色彩。③這種結局令人感動，令人回味，引人思考。如《祝福》)(3)令人喜悅的大團圓結局①從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。(凸顯美好人性、符合大眾感情意愿、易引發(fā)讀者共鳴)(4)戛然而止，留下空白留下了“空白”，耐人尋味給讀者想象，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造，能更好地深化主題。(如《項鏈》8.關鍵術語照應：為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結構嚴謹，一篇文章中，前面寫到的，中間或結尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設計叫做“相互照應”.常見的照應方法有三種：首尾照應，前后照應,文題口^應.【設置懸念】所謂“懸念”，即讀者、觀眾、聽眾對文藝作品中人物命運的遭遇，情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情。設置懸念就是安排一些情節(jié)，目的是把讀者的胃口吊起來，造成一種情節(jié)的跌宕起伏，使讀者的心隨著故事的情節(jié)而起伏變化的效果。它包括“設懸”和“釋懸”兩個方面。前有“設懸”，后必有“釋懸”(照應)。蓄生：是指隱忍不發(fā)，讓讀者去做各種猜想，直至敘事結尾才告訴讀者，俗稱“抖包袱”，最后會有“原來如此”的感覺；鋪墊:是指水到渠成，作者將事情的真相已經(jīng)一點點的告訴了讀者，只要仔細閱讀，最后會有“果真如此”之感。伏筆:是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法.它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示.它的好處是交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感.四、考題，命題方式，解題思路技巧(——)相左括、梳理小t兌，情節(jié)常見提問方式：.這篇小說的主要情節(jié)是什么？.用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。.文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。.概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和Z^局四部分中的某一方面)。.簡要概括人物、事件、心理變化的過程。.這篇小說的情節(jié)是如何展開的？請概括回答。解題指導：.理清小說的結構可以按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局來劃分文章結構。思考：題目要求梳理脈絡，要用簡明的語言。對于考生來說，就要清楚一個問題：從哪個切入點來梳理脈絡？（切入點：時間、地點、人物、事件、事物、情感等）一般建議從主人公的角度.尋找小說中的線索小說中的線索有事物線索，如《藥》中的“人血饅頭”有對比沖突線索，如魯迅的《祝福》，祥林嫂與魯四老爺?shù)拿軟_突，就是構成情節(jié)的主要線索。此外，還有人物線索、情感變化線索、時間線索、空間線索等.抓住小說中的場面按“何時何地何人做何事（文中沒有涉及的除外，但‘何人‘‘做何事‘不能?。钡母袷郊右愿爬ǎ话阋粋€場面可以概括為一件事。場面：敘事性文學作品中，人物在一定場合相互關聯(lián)而構成的生活情景。（備注，真題講解）（二）情節(jié)作用題.常見提問方式：直接問法：①文中寫了XX情節(jié)在小說中起到什么作用？②XX情節(jié)對全文情節(jié)的展開有什么作用？③文章開頭中間結尾寫XX情節(jié)，有什么作用？間接問法：①小說關于XX情節(jié)安排很有特色，請作簡要分析。②小說在情節(jié)構思上的藝術特色有哪些？請結合文本分析。③本文情節(jié)“構思精巧，扣人心弦”，請結合作品內(nèi)容分析這一特點。④請簡要賞析XX情節(jié)。［解題指導］要解決此類問題，需要從兩個大的角度考慮：一是結構上，結構上是指情節(jié)本身的作用，與其他情節(jié)之間的作用。這就需要考慮情節(jié)本身在文章中所處的位置一一開頭、中間、結尾；二是內(nèi)容上。內(nèi)容上是指情節(jié)與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的作用；考慮全面后，對號入座，解決要點遺漏問題。.答題基本格式（1）情節(jié)作用：結構上，XX情節(jié)在文中有……作用。內(nèi)容上，XX情節(jié)寫了……，突出了……，表現(xiàn)了……。⑵情節(jié)特色：具體表現(xiàn)+具體作用例如：1.全文情節(jié)一波三折。引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。.小說情節(jié)首尾呼應。使情節(jié)完整結構嚴謹。.開頭運用倒敘：設置懸念：吸引讀者：引人入勝。.結尾戛然而4：給讀者留下廣闊的想象空間：或引人深思。.結尾出人意料.情節(jié)逆轉.深化已題。.貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。注意：分析情節(jié)的目的是理解人物性格、把握主題。因此要注意體會情節(jié)對人物性格的形成及對小說主題的揭示上的作用。（備注：例題解析）（三）探究小說情節(jié)1、常見提問方式：（1）作者在結局上的這種處理是否合理？請結合小說具體內(nèi)容，談談你的看法和理由。（2）有人說，這種安排是最佳選擇，如果你同意這種說法，請申述你的理由。（3）有人說，文中故事情節(jié)的安排不盡合理，你是否同意這種說法？請說說你的看法。（4）有人認為小說的XX情節(jié)是多余的，請談談你的看法，并簡要說明理由。（5）小說結尾（或其他部分）寫了XX,這樣安排有什么作用？結合全文，談談你的見解。2、解題基本思路：根據(jù)題目中的顯性要求和隱性要求來確定考查的方向和答題的角度，可從環(huán)境描寫、情節(jié)發(fā)展、人物形象、主題表達、讀者感受、時代背景或藝術技巧與特色等方面入手。答題時要力求做到觀點鮮明，要點齊全，分條分點，條理清晰，步驟完整。3、答題基本格式：①表明觀點（如“我認為……”或“我贊同……”）+②闡述理由（如“理由：A……；B……；C……”）+③總結句（如“所以或因此……”）。（第三步總結句可以省略）（備注：例題解析）命題角度二小說人物形象鑒賞小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物，我們稱為典型人物，這個人物是作者將現(xiàn)實生活中的不同人物原型提煉加工而成的，他不同于真人真事，而是“雜取種種，合成一個”。通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。一、考綱要求三種能力：分析綜合、鑒賞評價、探究人物形象、人物性格特征、人物的社會意義、人物形象在小說中的地位。小說是“人的藝術”，它的一個重要任務，就是塑造有血有肉、生動感人的人物形象。通過人物形象的展現(xiàn)，深刻地表現(xiàn)一個時代主題。二、知識儲備：人物形象的塑造方法：正面描寫：（直接描寫）肖像描寫/動作描寫/語言描寫/心理描寫等側面描寫：（間接描寫）人物襯托/環(huán)境襯托其它（1、重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。（2、注意作者對人物的介紹和評價。三、分析人物形象1、常見提問方式:(1.結合全文，簡要分析人物形象。(2.XX是一個怎樣的人物？請分析。(塑造人物形象的方法有哪些？)(3.文中xx有哪些優(yōu)秀的品質？2、方法指點(1)找到概括分析的切入點：(1、從小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質入手。因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。(2、從塑造人物形象的方法入手。通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。(3、根據(jù)人物之間的矛盾沖突。在激烈的矛盾沖突中，人物的思想性格往往反映得最充分、最深刻。(4、從情節(jié)發(fā)展入手，透視人物的思想性格。人物的性格是通過完整的故事情節(jié)，在矛盾沖突中展現(xiàn)出來的，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格。(5、從分析環(huán)境入手。小說里的人物都是在一定的歷史背景下、特定的自然環(huán)境中活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下或自然環(huán)境中去理解。(6、注意作者和作品中其他人物對該人物的介紹和評價。(弄清楚是褒還是貶，是頌揚還是諷刺)3、答題模式：(1)分析形象：XX是一個具有A、BC個性特征的人物形象(先從總體上對人物形象進行定性概括，再分析這些個性特征在文中的如何體現(xiàn)的)(2)分析特征：①個性特征A+②個性特征B包析個特征C包析……(要注意這個“特征”可能涵蓋的內(nèi)容，如肖像特征、性格特征、氣質特征、品質特征、精神特征、思想特征等)要特別注意人物性格的多面性。(聽其言，觀其行。體悟作者的創(chuàng)作意圖)例如：《塾師老汪》(2)東家老范是一個什么樣的人？請結合全文簡要分析。(6分)參考答案1:東家老范是一個樸實大方、友善、有分寸、識大體的人。①自家設私塾而允許別家孩子隨聽，是個大方的人；②關注老汪的“亂走”并盡力開導安慰，是個友善的人；③不再追問老汪的隱情，是個有分寸的人；④不因銀瓶而辭退老汪，是個識大體的人。四、賞析人或物的形象在文中的作用1、常見提問方式①小說塑造XX這一主要人物，有何意義？②小說塑造XX物象，有何作用？③小說又寫到了XX,請分析其作用。2、解題基本思路(1)從關系角度看①與其他人物的關系：對比、襯托、突出其他人物形象特點。②與故事情節(jié)的關系：貫穿全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展。③與文章主題的關系：揭示、突出主題。（2）從低位角度看①主人公：是文章塑造的核心人物，能夠揭示、突出、深化主題。②次要人物的作用。次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用可以從以下方面考慮：A.為主要人物服務，對主要人物起到烘托作用。通過次要人物的活動來襯托主人公的活動和形象，使主要人物更加鮮明清晰。B.渲染氣氛，奠定基調(diào)次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。C若是線索人物，自然是貫串全文的線索。并通過次要人物的見聞，把故事相關的情節(jié)自然地融合在一起。D.揭示或暗示主題。次要人物的設置是為主要人物服務的，為揭示小說的主題服務的。小說對次要人物的刻畫貌似平淡輕松，實則蘊涵著厚重的力量，既提示了小說的主題，又增添了小說的魅力。③物象的作用如果小說中引入特別重要的物件，其作用不外乎突出主要人物的性格特點、揭示主題等。有時物件反復出現(xiàn)，串起了相關情節(jié)，從而成為了文章的線索，兼有使結構更加嚴謹?shù)淖魉摹⑷宋镄蜗筇骄俊?、常見提問方式①有人認為，小說中的XX人物也有人性弱點，你同意這種觀點嗎？談談你的理由（探究人物的性格特征、命運成因）②結合對XX和XX兩個人物形象的分析，談談小說給你的啟示。（探究人物性格、命運給人的啟示）③小說寫XX人物形象，有人認為……，也有人認為……。你的看法呢？請結合全文，談談你的觀點和理由。（探究小說中人物形象塑造的意圖）④你認為本文的主要人物是哪一個？請結合文本說明理由。（探究小說主要人物）2、解題基本思路（1）探究人物形象的五個角度：情節(jié)角度；環(huán)境角度；人物自身角度；主題角度；真實角度（2）確立小說的主人公是誰作品標題；主題思想；與情節(jié)聯(lián)系密切；作者極力刻畫，栩栩如生的；筆墨最多的。例如：《塾師老汪》老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實則不同，請簡要分析這種相似與不同。（8分）參考答案：性情氣質相似：二人都是在當時的社會中找不到自己的位子的苦人和弱者，都是生活在社會下層的知識分子，做著塾師的工作卻教不會學生，都一樣的孤芳自賞，窮困潦倒卻精神高貴，都一樣善良、認真、誠實，有慈愛心。精神困境根源不同：老汪，表述能力差，有學問卻講不出；認真而不迂腐；有情感糾葛，有思念的人卻無法尋找?？滓壹?，深受封建科舉制度毒害，他自命不凡，實則迂腐頑固、麻木、不覺醒。命題角度二：主題小說的主題是小說的靈魂，一般是通過人物形象或故事揭示人生哲理、社會問題、價值觀念等，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。一、知識儲備小說主題的表現(xiàn)形式：①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑?！稑尶谙碌娜烁瘛发谟霉适碌男问结樈硶r弊，將現(xiàn)實生活中的丑惡形象用故事的形式加以揭露和鞭撻。如：《變色龍》（契訶夫）③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)?！痘钪范?、小說主題的常見題型：①用自己的話概括作品的主題（或小說到底告訴了我們什么）；②讀了這篇小說后，你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體會）；③請結合你的閱讀體驗，探究這篇小說的可能有的多種主題。三、解題思路①從小說的標題入手,有的小說標題除了表面意思外，還有比喻義、象征義或雙關義，隱含著小說的主題。②從小說的故事情節(jié)和人物形象入手,從故事情節(jié)的發(fā)展中分析人物形象性格或命運的變化，進而揭示人物形象的社會意義。③聯(lián)系小說的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印,把握住人物形象所折射出的時代特征，從而把握小說的主題。④結合作者的生平、創(chuàng)作動機和寫作的時代背景分析主題,即知人論世。⑤根據(jù)作者對人物描寫的語言的感情色彩分析主題。⑥從揭示主題的句子來把握作品的主題。⑦從小說的精巧構思中把握作品的主題。在把握主題時，要從作品的客觀實際出發(fā)，不能出現(xiàn)認識上的偏見和情感、情緒上的偏激；或是沒有認真閱讀原文，拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，評價作品缺乏針對性。四、概括主題的基本格式：這篇……（或文本）通過對……的記敘（或描寫），反映了（表現(xiàn)了）……精神；歌頌了（贊揚了）……品質；揭示了（揭露了）……實質（罪行、問題）。如：《祝?！吠ㄟ^描寫祥林嫂悲劇的一生，表現(xiàn)作者對受壓迫婦女的同情，對封建思想封建禮教的無情揭露。命題角度四：標題一、小說擬題技巧1、以人物（形象）為題,如《棋王》、《阿Q正傳》、《甄姨傳》、《還珠格格》、《千金女賊》、《絕望主婦》2、以事件為題,如《林黛玉進賈府》、《西游記》、《越獄》3、以地點為題,如《荷花淀》、《牡丹亭》4、以線索為題,如《藥》、《項鏈》、《祝?！?、《背影》5、以主巨（寓意、情感）為題，如《爸爸的花兒落了》、《匆匆》6、以問題為題,如《喪鐘為誰而鳴》二、小說標題作用.以人物為題，比如：《未婚妻》《東壇井的陳皮匠》《喂自己影子吃飯的人》《仁慈的小偷》《六指猴》……作用：①突出人物形象；②展開故事情節(jié)；③緊扣中心，突出主題。.以物象為題，比如：《古渡頭》《尺子》《鞋》《親愛的土地》……作用：①表層含義，深層含義（象征，寄托某種情感；）②線索，貫穿全文；③懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；④中心，突出文章主題。.以事件為題，比如：《走眼》《報復》《活著》《抻面》《賣琴》……作用：①突出主要故事情節(jié)；②緊扣中心、突出主旨。.以時間、地點、環(huán)境為題，比如：《謊言之境》《圣誕夜的歌聲》《雪夜的故事》……作用：①主題、人物、情節(jié)；②線索、懸念；③象征、雙關。.以問題為題作用：①設置懸念，激發(fā)閱讀興趣；②引人思考。三、小說標題的寓意（寓意）含義一般是雙層或者多層1:表面意義2:深層意義，指代意義，比喻意義，一語雙關，象征含義。四、解題思路：標題本義：語境義：文中具體的XX,即表層含義中心義：與主題相關的意思，即深層含義指代、比喻、象征、雙關例：《青龍偃月刀》1:青龍偃月刀本來是指關公用的大刀。2:文中指何爹用的剃刀。（何爹用剃刀居然有三十六種刀法，跟關羽耍大刀一樣用得出神人化，堪稱微型青龍偃月刀，）寫出何爹剃頭手藝的高超。3:寫出何爹與關羽一樣，重情義重友情。4:青龍偃月刀是歷史的、古老的，小說以此為題，象征了何爹俠義而又固執(zhí)的形象特點，又暗點主題（傳統(tǒng)文化的沒落）。五、小說標題的用意原因、作用、效果、好處-----為什么解題思路：行文結構（情節(jié)）---線索、懸念文章內(nèi)容人物塑造（性格，命運）環(huán)境主旨六、總結標題彳^用：情節(jié)上1:貫穿全文，起線索作用。2:展開情節(jié)，前后照應（使情節(jié)完整緊湊）。3:設置懸念；提出問題；點明觀點；吸引讀者的興趣。4:對比諷刺，強化效果。內(nèi)容上5:概括主要事件、主要內(nèi)容。6:交代時間、地點、主要人物等人物7:揭示人物特點，命運主題8:隱含比喻象征意義9:揭示小說主旨，深化主題。10:表明作者的觀點態(tài)度，寄托作者情感。有幾個對象就有幾種情感。環(huán)境11:渲染環(huán)境氛圍，奠定感情基調(diào)，交代主人公活動背景，烘托人物性格，暗示小說主人公的命運，象征社會環(huán)境的XXXX（例題分析）七、小說標題常見命題形式：小說題目的考點：1:小說標題的寓意（是什么）2:小說標題的用意（為什么）3:小說題目能不能換為……？標題含義：.小說以XX為標題，寓意何在？.“XX”作為小說的標題，意蘊豐富。請結合全文談談你的理解。（側重內(nèi)容的意蘊探究）標題作用：.這篇小說的題目“XX”改為“XX”，你認為是否合適，談談你的觀點和理由。（側重不同標題的比較探究）小說題目能不能換？（從語言特點，技巧，表達效果，與文章中心聯(lián)系的緊密性，結構安排的合理與否來回答。）.小說以“XX”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結構、題材選擇等多方面的考慮。請選擇其中一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作分析。（側重擬標題的意圖探究）八.解題基本思路（一）標題的含義在理解標題本義的基礎上，首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻義、象征義,其次要注意它在表面含義之外是否有雙關義或文章主旨意義。（二）標題作用（三）解題步驟：理解小說標題的內(nèi)涵及作用題目要注意從以下幾個方面解題：⑴思維模式：①標題是否交代時間、地點、環(huán)境；②標題是否設置懸念，吸引讀者。③標題是否是小說的線索；④標題是否為塑造和突出人物形象服務；⑤標題是否推動了情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉折；⑥標題是否一語雙關，是否對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用；（四）答題模板：理解標題內(nèi)涵：一是具體的意思（文中具體的XX,即表層含義）；二是與主題相關的意思（即深層含義）。標題的作用：①……②……③……注意：思考全面、抓住要點。緊扣文本、具體分析。語言規(guī)范，表述鮮明。命題角度四環(huán)境描寫環(huán)境描寫是小說閱讀的重要考點之一。在考查時，又往往以自然環(huán)境作為重點，命題的重心有三：一是環(huán)境描寫的特點，二是環(huán)境描寫的方法，三是環(huán)境描寫的作用。這三個命題重心往往以綜合形式出現(xiàn)。一、常見提問方式.本文第X（X多是文章的第一段或最后一段）段的景物描寫有什么特點？有什么作用？.請閱讀第x段內(nèi)容，試分析其景物描寫的手法。.本文多次出現(xiàn)對xx的描寫，請分析其在全文中的作用。二、解題步驟：1、根據(jù)題干要求，分清描寫的種類，是自然環(huán)境還是社會環(huán)境。2、找出環(huán)境描寫的句段。自然環(huán)境語句好找，在找社會環(huán)境語句時需要關注人物活動的場所、人物與人物之間的關系、人物的身份、人物的對話、情節(jié)發(fā)展過程以及寫作時間等。3、根據(jù)句段，重新組合畫面并在腦海中再現(xiàn)畫面，想象、品味畫面的整體特色。4、具體分析所寫環(huán)境的特點，用幾個形容詞概括環(huán)境的特點。三、相關知識儲備：1.環(huán)境描寫的特點小說中環(huán)境描寫的特點可以從以下方面來思考：①抓住特征，從形、聲、色等方面來考慮景物特點；②調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點。景物的特點有：清逸、靜謐、和平、安寧；熱鬧、生機；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。2.環(huán)境描寫的手法小說中環(huán)境描寫手法可以從以下方面來思考：①從寫景的層次和觀察角度，如遠景與近景，俯視與仰視等；②描寫技巧：動靜結合（以動襯靜，以靜襯動，起烘托作用，相得益彰）、虛實結合（“實”指現(xiàn)實存在的事物。“虛”指作者的想象和聯(lián)想卜正側描寫、細節(jié)描寫、工筆（對對象多用筆墨做細致入微的刻畫）和白描（不用濃麗的形容詞和繁復的修辭語，也不精雕細刻，大加渲染，而是抓住描寫對象的特征，用準確有力的筆觸，簡練的語言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來，表現(xiàn)出自己對事物的感受）等。四、環(huán)境描寫作用環(huán)境描寫是對人物活動的環(huán)境描寫和事情發(fā)生的背景的描寫，它包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。（1）自然環(huán)境描寫，也叫做景物描寫，主要是對人物活動的時間、地點、（季節(jié)、氣候）以及日月星辰、山川河流、花草樹木、時序節(jié)令、風雨雪霜、花鳥蟲魚等場景的描寫。（2）社會環(huán)境描寫，對一定歷史時期的社會生活、社會風尚、風土人情的描寫；在具體的文章中則指對人物的活動有影響的階級關系、人際關系、居室陳設等環(huán)境因素的描寫。（3）環(huán)境描寫的作用社會環(huán)境（故事發(fā)生的時代背景）：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會本質特征，揭示主題。1）環(huán)境方面：①交代故事發(fā)生的時間或地點；②暗示社會環(huán)境，如背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等；③渲染氣氛，奠定基調(diào)。2）人物方面：①烘托心情；②表現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運。3）情節(jié)方面：①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索。4）主題方面：①揭示主題；②深化主旨。環(huán)境描寫作用口訣：環(huán)境描寫有妙用，營造氛圍見背景。人物性格它渲染，后面行文作鋪墊。主題思想來深化，小說閱讀不用怕。五、環(huán)境類試題答題思路1、表述要點：染……氣氛）①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）②情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）③人物（烘托，襯托）④主題（表達，寄托，暗示，揭示）。2、表述格式XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物……的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。例如：①交待故事發(fā)生的時間、地點，為人物活動提供具體的背景。?例：俄國著名作家契訶夫的《變色龍》中，開頭是警官奧楚蔑洛夫走過的市場：“四下一片寂靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣，門口連一個乞丐也沒有。”作用：只用寥寥數(shù)筆就真實地再現(xiàn)出沙皇統(tǒng)治的社會的一片蕭條敗落的景象，反映出十九世紀八十年代俄國社會的陰森可怖的黑暗面貌。這種社會環(huán)境正是產(chǎn)生迎合現(xiàn)實、阿諛逢迎的奧楚蔑洛夫性格的土壤，而奧楚蔑洛夫精神又維護了腐敗黑暗的社會制度。②