《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程習(xí)題一、判斷題TOC\o"1-5"\h\z現(xiàn)代教育技術(shù)是應(yīng)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐。（）運用現(xiàn)代媒體來上課就是現(xiàn)代教育技術(shù)。（）現(xiàn)代教育媒體具有形聲性、再現(xiàn)性、高效性和先進性等特點。（）現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備將日益自動化、微觀化、多樣化、數(shù)字化。（）教育最優(yōu)化的標準主要有兩個：一是最大效果，二是最少時間。（）現(xiàn)代教育理論是現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)，主要包括學(xué)習(xí)理論、視聽教育理論、傳播理論和系統(tǒng)方法論。（）教育技術(shù)的發(fā)展歷史中，對其影響最大的、并稱為“主線”的三種教育實踐分別是視聽教育、程序教學(xué)和在教育中引入系統(tǒng)方法。（）調(diào)節(jié)幻燈機、投影器焦距的作用是調(diào)節(jié)幻燈片/投影片投影在銀幕上影像的清晰度。（）改變光學(xué)投影器反光鏡的仰角主要作用是用以調(diào)整投影影像的大小。（）投影片放置在投影機置物臺面時時應(yīng)上下左右倒置。（）視頻展示臺是將電信號轉(zhuǎn)換為光信號的設(shè)備。（）視頻展示臺是一種可將文字、圖片、透明膠片等光學(xué)圖像轉(zhuǎn)換為視頻信號輸出的設(shè)備。（）視頻展示臺是一種可直接將文字、圖片、透明膠片等光學(xué)圖像放大投影至銀幕的光學(xué)放大設(shè)備。（）調(diào)節(jié)視頻展示臺的光圈大小的主要作用是調(diào)整投影至銀幕上的影像大小。（）視頻展示臺的聚焦按鈕的主要作用是調(diào)整投影至銀幕上的影像大小。（）視頻展示臺的終端設(shè)備可以是投影機或電視機。（）為了增強擴聲效果，通常應(yīng)將話筒正對揚聲器放置。（）數(shù)字錄音筆是用閃存作為存儲媒介。（）MCM和MP機所采用的壓縮方法是一樣的。（）在擴聲系統(tǒng)中擴聲的大小主要取決于揚聲器的功率大小。（）電視接收機的輸入端的特性阻抗為75Q,為了減少線路損耗，連接電視接收機的饋線阻抗應(yīng)小于750。（）目前我國采用的模擬彩色電視制式是PAL-K/D。（）目前美國采用的模擬彩色電視制式是NTSC（）常見的電視接收機的視頻輸入端有Video（復(fù)合視頻）、S-Video（分量視頻）兩種。S-Video端口較之Video端口有更高的圖像分辨率。（）電視信號有視、音頻和射頻兩種傳輸方式。射頻傳輸容量大；視、音頻傳輸方式信號質(zhì)量好。目前有線電視臺的電視信號采用視、音頻傳輸方式，因而信號質(zhì)量好。（）DVDS放機采用了AC-3杜比環(huán)繞立體聲系統(tǒng)，因而在DV施放機上播放VC比盤可以獲得VC施放機不具有的環(huán)繞立體聲效果。（）”陳用了AC-3杜比環(huán)繞立體聲系統(tǒng)，因而在VCDI放機上播放DV光盤可以獲得VC比盤不具有的環(huán)繞立體聲效果。（）VCLM采用MPEGI標準。（）TOC\o"1-5"\h\z投影儀的主要性能指標中，流明是描述投影儀對比度的，流明值越大，則對比度越大。（）非線性編輯適用于模擬視頻的直接編輯。（）多媒體教學(xué)的質(zhì)量主要取決于多媒體的軟硬件環(huán)境。（）第1頁（共18頁）TOC\o"1-5"\h\z模擬圖像的編輯具有靈活性大、精度高、再現(xiàn)性好的優(yōu)點。（）數(shù)字化圖像的深度是指圖像中每個像素的數(shù)據(jù)所占用的位數(shù)。（）數(shù)字化圖像的分辨率與圖像位深是影響計算機位圖文件大小的主要因素。（）影響矢量圖形文件大小的主要因素是圖形的復(fù)雜程度。構(gòu)成圖形的曲線越復(fù)雜，圖形文件就越大。（）計算機保存矢量圖形實際上是存儲描述矢量圖形的一組繪圖指令及有關(guān)的參數(shù)，因此矢量圖形的存儲容量一般都較大。（）一般而言，由于位圖圖像文件要比顯示矢量圖形文件的存儲空間大，所以計算機顯示位圖圖像文件要比顯示矢量圖形文件的速度慢。（）Widows下的“畫圖”默認的圖像文件保存格式擴展名為BMP它是一種常用的矢量圖形文件格式。（）Photoshop默認的圖像文件保存格式擴展名為PS或PDD支持其的軟件較少。若要供其它軟件使用，一般“另存為”待用軟件能識別的文件格式。（）GF格式動畫可以實現(xiàn)圖像動畫和背影效果透明，因此圖像文件容量大，故多媒體課件中不受歡迎。（）GF格式的圖片文件支持24位顏色深度，因而圖像具有豐富的色彩。（）Photoshop默認的圖像文件保存格式“.PSD”記錄了編輯圖像的所有圖層。（）對用Photoshop編輯的圖像采用“.JPG”格式保存不僅可以壓縮文件的容量，而且還記錄了編輯圖像的所有圖層。（）Photoshop處理的是位圖圖像。（）Whdows下的"畫圖”軟件處理的是矢量圖形。（）在Photoshop中將BM圖形壓縮成JPEG?形格式時，最高壓縮比值是10。（）擴展名為.gif的文件是MIDI音樂文件。（）擴展名為.wav的文件是波形聲音文件。（）聲卡的作用是將聲音的模擬信號和數(shù)字信號進行互相轉(zhuǎn)換處理。（）取樣頻率、量化精度將影響錄制數(shù)字音頻信號的質(zhì)量和文件的大小。（）數(shù)字化聲音的采樣精度越高，聲音的質(zhì)量越好，聲音文件的存儲容量也越小。（）運用《超級解霸3000》中MP骼式轉(zhuǎn)換器可以將WA衣件轉(zhuǎn)換為MP或件格式。（）擴展名為.wav的文件是MIDI音樂文件。（）擴展名為.avi的文件是數(shù)字視頻文件。（）視頻采集卡可將視頻模擬信號轉(zhuǎn)變?yōu)橛嬎銠C數(shù)字圖像信息流，并加以壓縮處理。（）錄制于數(shù)字磁帶上的數(shù)字視頻可以通過計算機上的“1394卡”讀取并轉(zhuǎn)換為數(shù)字視頻文件。（）*.GIF、*.SWF、*.AVI都是數(shù)字動畫文件格式。（）Director是一款基于圖標和事件的多媒體創(chuàng)作工具。（）在PowerPoint的瀏覽視圖下適合進行有關(guān)演示文稿結(jié)構(gòu)的編輯，而不能進行幻燈片內(nèi)容的編輯。（）Powerpoint中文本的格式設(shè)置可在瀏覽視圖中進行。（）在PowerPoint的幻燈片中執(zhí)行“插入”菜單下“插入對象”命令，被插入的對象不需要激活就直接可以在播放狀態(tài)下顯示。（）在PowerPoint的幻燈片中執(zhí)行“插入”/“影片與聲音”菜單下“來自文件的聲音”命令，插入的聲音被保存在該演示文稿內(nèi)部。（）在PowerPoint的幻燈片中執(zhí)行“插入”/“影片與聲音”菜單下“來自文件的影片”命令，插入的影片被保存在該演示文稿內(nèi)部。（）用PowerPoint的演示型多媒體課件的編制過程中可以插入不在課件同目錄下的聲音文件，若該聲音文件路徑變TOC\o"1-5"\h\z化，則不能被課彳^調(diào)用播放。（）在PowerPoint的幻燈片中執(zhí)行“幻燈片放映”/“動作設(shè)置”命令，在彈出的對話框“播放聲音”選項中插入的聲首文件被保存在該演本文稿內(nèi)部。（）在PowerPoint的幻燈片中執(zhí)行“幻燈片放映”/“錄制旁白”命令，錄制的聲音被保存在該演示文稿內(nèi)部。（）若在PowerPoint中執(zhí)行“幻燈片放映”/“錄制旁白”命令后錄制的聲音與幻燈片同步播放，需保存“排練時間”。（）Powerpoint中改變超級鏈接的文本顏色應(yīng)選擇“格式”菜單下的“配色方案”對話框中的“強調(diào)和超級鏈接”的顏色設(shè)置。（）Powerpoint中改變?nèi)S圖形的顏色應(yīng)選擇“格式"菜單下的"配色方案”來進行顏色設(shè)置。（）在Flash中，對元件進行修改，將會改變基于該元件的實例。（）在flash中，對實例進行修改，將會改變與實例關(guān)聯(lián)的元件。（）在Flash中，把文本對象轉(zhuǎn)換為矢量圖形后，仍可以用文本工具對其進行編輯。（）Flash中文本“分離”后不能視為文本，而可以像圖形一樣編輯操作。（）Flash中要對位圖進行重新著色等編輯時需要先將其轉(zhuǎn)化為矢量圖。（）在Flash中可以利用引導(dǎo)層為對應(yīng)的對象圖層建立任意運動路徑。（）在Flash中利用遮罩層中的有色圖形區(qū)域作為對應(yīng)的對象圖層的遮罩區(qū)域。（）在Flash中如果要制作動畫按鈕或聲音按鈕，只需要將影片剪輯或聲音添加到按鈕的幀中即可。（）一個Flash文件只能有一個場景組成。（）Flash是位圖圖形和交互式動畫的制作軟件。（）Internet有多種應(yīng)用協(xié)議，如HTTPFTRTelnet、TCP/IP等。（）在Internet中每一域名地址對應(yīng)一個IP地址。（）FT的議采用“客戶機/服務(wù)器”模式工作，客戶端只提出請求和接收服務(wù)，服務(wù)器只接收請求和執(zhí)行服務(wù)。（）運行FT助議程序需要在客戶端與服務(wù)器之間建立控制與數(shù)據(jù)雙重連接。（）統(tǒng)一資源定位器（URL是一種標準化的命名方法，用于指定Internet上所有資源的地址，是獲取信息資源的基本依據(jù)。（）HTM酶代碼中的<TITLE>,<TITLE>這一對標簽之間的內(nèi)容是文檔的標題，標題該將顯示在瀏覽器的標題欄上。（）TOC\o"1-5"\h\z若某個網(wǎng)頁上的超鏈接指向相同文件夾中的網(wǎng)頁，如果這兩個網(wǎng)頁都被移動到另一個服務(wù)器的相同文件夾中，則超鏈接上的網(wǎng)頁地址仍然是正確的。（）用FrontPage制作的網(wǎng)頁文件的擴展名是ftp（）。FrontPage中框架網(wǎng)頁可以拆分，但不能合并。（）網(wǎng)頁是網(wǎng)站的基本信息單位，一個網(wǎng)站只有一個網(wǎng)頁組成。（）框架網(wǎng)頁可以設(shè)計頁面布局，而表格則不能用于頁面布局。（）學(xué)習(xí)評價的方法一般分為教師自編測驗和標準化測驗兩類方法。（）、選擇題AECT94定義明確指出教育技術(shù)的研究對象是（）。A教學(xué)過程與教學(xué)資源B.學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源C.教學(xué)理論與教學(xué)方法D.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)媒體關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的功能和作用，以下說法不正確的是：（）A.能充分開發(fā)學(xué)生右腦的潛能，使左右腦的潛能得到平衡發(fā)展。B.能克服教師自身局限性，減輕教師的勞動強度，教師只需播放課件即可。C,能有效進行個別化教學(xué)，真正做到因材施教。D.能擴展教育或?qū)W習(xí)的空間。2.3根據(jù)素質(zhì)教育的觀點，不應(yīng)提倡義務(wù)教育的主要任務(wù)是（A.面向全體學(xué)生發(fā)展B.面向?qū)W生的全面發(fā)展C.面向?qū)W生的個性發(fā)展D.面向高、尖端人才的培養(yǎng)2.4卜列選項中（）不屬于組成現(xiàn)代教育技術(shù)的三個基本要素。A.現(xiàn)代媒體技術(shù)B.現(xiàn)代傳媒技術(shù)C.現(xiàn)代工藝技術(shù)D.教學(xué)設(shè)計技術(shù)2.5現(xiàn)代教育技術(shù)在研究、設(shè)計學(xué)習(xí)過程時，著重利用了學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和A.系統(tǒng)方法B.直觀方法C.科學(xué)抽象方法D.理想化方法2.6下列教學(xué)方法在實踐的發(fā)展中與教育技術(shù)的形成無直接相關(guān)的是（）。2.6A.視聽教學(xué)的發(fā)展B.程序教學(xué)發(fā)展C.系統(tǒng)化設(shè)計教學(xué)的發(fā)展D.學(xué)科教學(xué)的發(fā)展在經(jīng)驗之塔中，最高層是（）A.言語符號B.A.言語符號B.視覺符號D.設(shè)計的經(jīng)驗數(shù)字照相機和傳統(tǒng)的照相機在結(jié)構(gòu)上明顯不同的是A.鏡頭B.記錄媒體C.光圈D.聚集2.9銀幕上投影的圖像畫面出現(xiàn)"上寬下窄"的幾何失真，這是由于（）造成的。A.張掛的銀幕沒有向前傾斜B.張掛的銀幕沒有向后傾斜C.張掛的銀幕沒有向左傾斜D.張掛的銀幕沒有向右傾斜2.10幻燈、投影放映機器的光學(xué)系統(tǒng)主要包括（A.放映燈泡B,反光碗C.聚光鏡D.放映鏡頭E.銀幕2.11以下不屬于傳聲器的技術(shù)指標的是2.12A.瞬間特性B.指向性教師采用話筒講課或?qū)W生回答問題時,C.靈敏度D.頻率響應(yīng)為了抑制教室其他方向傳來的聲音，最好選用A.單向話筒B.雙向話筒C.全向話筒D.機內(nèi)話筒2.13揚聲器是把（）的電聲器材。A.磁信號轉(zhuǎn)換為聲信號B.電能轉(zhuǎn)換為聲音信號C.聲信號轉(zhuǎn)換為電信號D.電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榇判盘?.14（）視聽光盤機采用MPEGn壓縮編碼標準。A.VCDB.DVD.SVCD2.15VCD言號采用壓縮標準為（A.MPEQB.MPEGC.JGPD.PAL2.16DVD言號采用壓縮標準為（A.MPEGIB.MPEGC.JGPD.PAL2.17（）是采用非數(shù)字化存儲標準的視聽光盤設(shè)備。A.VCDlB.DVDlC.SVCDlD.LM2.18天線接口（或射頻輸入）的標識為2.192.20A.RFINB.RFOUTC攝像時，一般用全景表現(xiàn)（A.人的狀態(tài)B.環(huán)境氣氛MCA是下列哪一個的簡稱（A.多媒體計算機輔助教學(xué)B..VIDEOINDC.人的相互關(guān)系模擬教學(xué)實驗C..VIDEOOUTD.人物的活動多媒體語音室D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)下列不是多媒體計算機系統(tǒng)必須配備的軟硬件是（）。A.聲卡B.顯卡C.操作系統(tǒng)D.手寫筆（）不是支持多媒體的操作系統(tǒng)。A.WindowsB.LinuxC.Ms-DosD.Unix下列軟彳^中除（）外，是構(gòu)成MCA創(chuàng)作型系統(tǒng)的軟件環(huán)境主要軟件。A.多媒體操作系統(tǒng)B.素材編輯軟件C.多媒體寫作工具D.多媒體課件TOC\o"1-5"\h\z下列的選項中不屬于創(chuàng)作型多媒體硬件系統(tǒng)構(gòu)成的必須設(shè)備是（）。A.掃描儀B.視頻卡C.傳真機D.鼠標以下選項中除（）外，是屬于MCA創(chuàng)作型系統(tǒng)的硬件配置。A.視頻采集卡B.超級解霸C.聲卡D.CD-ROM如下圖的創(chuàng)作型多媒體系統(tǒng)的硬件配置還缺（）。A.視頻采集卡B.超級解霸C.屏幕捕捉卡D.Windows982.27一個分到率為1600X1200的8位色真彩RA便像文件的文件約占（）字節(jié)存儲空間。A.5.5MB.14.6MC.1.8MD.條件不足，不可計算。以下軟件中不屬于多媒體素材編輯的，有（）。A.AuthorwareB.PhotoshopC.CoolEditD.Premiere以下軟件中只能進行多媒體素材編輯的，有（）。A.AuthorwareB.PhotoshopC.PowerPointD.Flash下列軟件中的（）是圖像編輯軟件。A.PhotoshopB.PremiereC.AuthorwareD.Flash()軟件可瀏覽圖像。A."ACDSee、“豪杰大眼睛”B."Snagit”、“豪杰大眼睛”C."Snagit"、"Photoshop"D."Photoshop"、"畫圖"下列軟件屬于圖像瀏覽的軟件是（）A.《豪杰大眼睛n?B.PowerPointC.AuthorwareD.Flash擴展名為.bmp的文件是（）文件。A.聲音B.圖像C.動畫D.視頻（）是常用位圖文件的擴展名。A.bmpB.dxfC.wmfD.cgm（）是常用矢量圖形文件擴展名。A.bmpB.jpgC.wmfD.gif（）格式的圖像文件具有記錄圖層的特點。A.bmpB.jpgC.psdD.gifPhotoshop默認的文件保存格式為（）。A.BMPB.JPGC.PSDD.GIF擴展名為.gif的文件是（）文件。A.聲音B.圖片C.動畫D.視頻BM器式的圖像文件通?？蓧嚎s為（）格式。A.MPEG、JPGB.GIF、PALC.JPG、GIFD.PAL、MPEG矢量圖形根據(jù)圖形的幾何特性進行描述，因而與位圖圖形相比，具有（）的特點。A.文件尺寸小B.文件尺寸大C.獨立的分辨率D.層次、細節(jié)豐富在Photoshop中，若要將剪貼板中的圖像粘貼在某一圖層的選區(qū)內(nèi)，應(yīng)執(zhí)行“編輯”菜單下“（）”命令。A.粘貼B.粘貼入C.合并拷貝D.拷貝入數(shù)字聲音的采樣頻率越高，則文件（）。A.容量越大B.容量越小C.被支持的軟件越少D.音質(zhì)越差（）格式的聲音文件不能表現(xiàn)自然界真實聲音。A.WAvB.mp3C.vocD.midWA幅式的聲音文件通?？蓧嚎s為（）格式。A.MP3B.MIDIC.PCMD.VOC（）是支持三維動畫編輯的軟件A.FlashB.3DStudioMaxC.PremiereD.CorelDraw（）是數(shù)字影片編輯的軟件。A.FlashB.3dStudioMaxC.PremiereD.CorelDraw按下鍵盤上（）鍵可以將計算機當前屏幕拷貝至剪貼板。A.Prtsct+AltB.PrtscrC.Shift+CtrlD.Ctrl+Alt（）軟件可編輯數(shù)字化聲音文件。A.PremiereB.超級解霸C.PhotoshopD.CoolEditTOC\o"1-5"\h\z以下文件格式中屬數(shù)字視頻常用的文件格式是（）。A.MPEGB.AVIC.JPEGD.BMP以下文件格式中不是數(shù)字視頻常用的文件格式是（）。A.MPEGB.AVIC.JPEGD.swf以下軟件中不屬于多媒體寫作工具的，有（）。A.AuthorwareB.PhotoshopC.PowerPointD.Director下列是多媒體寫作工具的是（）。A.AuthorwareB.錄音大師C.PremiereD.Photoshop借助計算機仿真技術(shù)，提供可更改參數(shù)的指標項，學(xué)生可通過調(diào)整參數(shù)，進行對象的仿真實驗和研究，這樣的課件稱為（）多媒體課件。A.訓(xùn)練復(fù)習(xí)型B教學(xué)游戲型C.~~學(xué)生自主學(xué)習(xí)型D__模擬實驗型（）是基干二圖標、流程結(jié)構(gòu)的多媒體制作工具。A.MicrosoftPowerPointB.MacromediaDirectorC.MacromediaFlashD.macromediaAuthorware（）屬于基于頁面的多媒體寫作工具。A.PowerPointB.AuthorwareC.FlashD.Frontpage（）屬于網(wǎng)頁編輯的多媒體寫作工具。A.PowerPointB.AuthorwareC.方正奧思D.Frontpage下列哪一個是基于時間的多媒體編著工具。（）A.PowerPointB.AuthorwareC.FrontpageD.Flash以下選項中除（）外，都是PowerPoint可選擇的文件保存格式。A.pptB.ppsC.docD.htm下列文件擴展名不屬于PowerPoint的是（）。A.pptB.potC.ppsD.pas在PowerPoint中，將文件保存成幻燈片放映類型文件，則該文件的擴展名為（）。A..pptB..potC..ppjD..pps幻燈片頁眉、頁腳文本格式可在（）中進行編輯。A.大綱視圖B.幻燈片視圖C.幻燈片母版D.幻燈片瀏覽視圖以下選項中除（）外，是構(gòu)成PowerPoint設(shè)計模板的要素。A.標題母版B.幻燈片母版C.配色方案D.放映方式從PowerPoint“插入”/“來自文件”菜單下插入幻燈片的（）文件成為演示文稿內(nèi)部文件。A.聲音B.影片C.FLASHY畫D.圖片從PowerPoint“插入”/“影片和聲音”子菜單下插入幻燈片的（）對象作為演示文稿內(nèi)部文件。A.錄制聲音B.文件中的聲音C.C戲曲D.剪輯庫中的聲音以下是Authorware的重要特點的是：（）A.數(shù)據(jù)量小B.獨有的矢量圖形技術(shù)C.動畫功能強大D.交互功能強大以下不是Flash的重要特點的是：（）A.數(shù)據(jù)量小B.獨有的矢量圖形技術(shù)C.動畫功能強大D.獨有的位圖圖形技術(shù)下列動畫文件格式中，能用Flash“文件”菜單下“保存”命令保存的文件格式的是（）。A.*.gifB.*.flaC.*.swfD.*.avi下列哪種格式不是FlashMX所能發(fā)布輸出的格式（）。A.swfB.aviC.docD.html下列選項中后綴為（）格式的文件被打開時可進入Flash的編輯窗口。A.flaB.exeC.swfD.fswFlash不能實現(xiàn)下列哪種動畫的制作。（）A.逐幀動畫B.三維動畫C.漸變動畫D.變形動畫Flash中運用元件可以顯著地減小文件的尺寸，下列不屬于Flash中元件的是（）。A.Movie（電影剪輯）B.Button（按鈕）C.Muisc（音樂）D.Graphic（圖形）Flash時間軸上用于定義動畫變化開始與結(jié)束的幀稱為（）。A.關(guān)鍵幀B.空白關(guān)鍵幀C.過渡幀D..靜止幀F(xiàn)lash時間軸上放置動畫的過渡變形效果的幀稱為（）。A.空白關(guān)鍵幀B.靜止幀C.過渡幀D.關(guān)鍵幀下列（）不是Flash“按鈕”時間線上按鈕狀態(tài)所在的幀。A.Up（向上）幀B.Over（經(jīng)過）幀C.Push（單擊）幀D.Down（向下）幀下列選項中不屬于Flash中元件是（）。A.圖形（Graphi）B.影片（Mowie）C.實例（Instance）D.按鈕（Button）Internet是一個（）。A.大型網(wǎng)絡(luò)B.國際性組織C.電腦軟件D.網(wǎng)絡(luò)的集合下列不屬于網(wǎng)絡(luò)按照其延伸區(qū)域的大小進行分類的是：（）A.局域網(wǎng)B.電信網(wǎng)C.城域網(wǎng)D.廣域網(wǎng)下列哪個不屬于網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。（）A.win2000B.windowsNTC.UNIX網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)D.NovellNetware網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)（）是互連網(wǎng)文件傳輸協(xié)議。A.WWWB.URLC.FTPD.POP3LeapFTP是一種用于網(wǎng)絡(luò)中（）的軟件。A.網(wǎng)頁瀏覽B.電子郵件管理C.遠程登錄D.文件上傳/下載Telnet是一種用于（）的程序。A.網(wǎng)頁瀏覽B.遠程登錄C.電子郵件管理D.文件上傳/下載HTT提網(wǎng)絡(luò)（）。A.超文本傳輸協(xié)議B.統(tǒng)一資源定位器C.文件傳輸協(xié)議D.郵件傳輸協(xié)議（）是瀏覽器軟件。A.WWWB.InternetExplorerC.FTPD.POP3TOC\o"1-5"\h\z以下哪條不是現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)點：（）A.有利于個體化學(xué)習(xí)B.可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容C.可以充分發(fā)揮教師的主體作用D.師生之間可以進行充分的交流下列不是網(wǎng)頁編輯軟件的是（）。A.FrontPageB.DreamweaverC.HomepageD.MicrosoftOfficeExcel以下選項中除（）外，都是網(wǎng)頁編輯軟件。A.FrontPageB.HotDogC.DreamweawerD.Flash以下哪個軟件不是網(wǎng)頁制作軟件（）。A.HotDogB.FrontPageC.AuthorwareD.Dreamweaver用FrontPage制作的網(wǎng)頁文件的擴展名是（）。A.htmlB.httpC.pptD.ftpFrontPage中，在（）視圖下可一次性創(chuàng)建層次關(guān)系明確的鏈接。A.導(dǎo)航B.超鏈接C.報表D.網(wǎng)頁在FrontPage中，下面的對象中，哪個不屬于超鏈接對象（）。A.書簽B.聲音文件C.網(wǎng)頁D.文件夾網(wǎng)頁課件制作中提倡的做法是（）。A,站點內(nèi)所有文件都應(yīng)該放在一個目錄下B.站點中的頁面風格應(yīng)保持一致C.站點中采用的色彩越多越好D.站點中的文件或網(wǎng)頁不分層存放你設(shè)計的網(wǎng)頁，在以下哪種情況才可以被別人瀏覽。（）A.你的網(wǎng)頁在你的個人電腦中B.你的網(wǎng)頁在網(wǎng)絡(luò)中的任何一臺電腦中C.你的網(wǎng)頁在提供WEB務(wù)的服務(wù)器上D.你的網(wǎng)頁在DNS艮務(wù)器上下列選項中除（）外都是FrontPage提供的編輯模式。A.HTMLB.普通C.預(yù)覽D.站點教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點應(yīng)是（）。A.對學(xué)習(xí)者的分析B.教學(xué)目標C.教學(xué)評價D.教學(xué)理論教學(xué)設(shè)計的目標應(yīng)是（）。A.優(yōu)化教學(xué)效果B.優(yōu)化教學(xué)計劃C.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容D.優(yōu)化課程設(shè)置TOC\o"1-5"\h\z教學(xué)設(shè)計的成果是經(jīng)過驗證、能實現(xiàn)預(yù)期功能的（）。A.教學(xué)理論B.教學(xué)手段C.教學(xué)目標D.教學(xué)方法和程序不屬于教學(xué)設(shè)計的前期分析內(nèi)容的選項是（）。A.終結(jié)性測驗分析B.學(xué)習(xí)需要分析C.學(xué)習(xí)者分析D.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析對多媒體組合教學(xué)最恰當?shù)睦斫鈶?yīng)是（）。A.在一堂課中使用了不止一種媒體B.傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機結(jié)合，構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過程，達到教學(xué)過程優(yōu)化C.多種媒體同時對同一情景展示的課堂教學(xué)D.必須視聽結(jié)合才行下面的教學(xué)媒體中，（）最適宜于個別指導(dǎo)教學(xué)。A.計算機教學(xué)系統(tǒng)B.電視C.幻燈D.投影三、填空題教育傳播學(xué)的研究對象是整個和的全過程?，F(xiàn)代教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的和?，F(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)是教學(xué)理論、及傳播理論。1946戴爾在總結(jié)視覺教學(xué)理論及實踐的基礎(chǔ)上，提出了“經(jīng)驗之塔”理論，這個理論為提供了主要依據(jù)和指導(dǎo)思想透射式幻燈機是根據(jù)原理設(shè)計的，即光源發(fā)出的光線經(jīng)聚光鏡會聚照亮幻燈片，再通過放映鏡頭在銀幕上形成的幻燈片圖像。使用投影儀時，一般要使投影儀與銀幕的距離在范圍內(nèi)。若投影儀與銀幕的距離太遠，則會造成投影的圖像。下圖是投影器的結(jié)構(gòu)與光路圖，請把帶標號的部件的名稱填上。

在使用投影儀時，如果影幕上的圖象模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)投影儀的。定阻式擴音機與喇叭配接時，應(yīng)滿足、兩個條件。如果錄像機與電視機是采用線路輸出輸入聯(lián)接方式聯(lián)接，則電視機需工作在方式。錄像電視教材從表現(xiàn)形式上有講授型、圖解型、演示型和等四種。PC機的硬件系統(tǒng)主要由、內(nèi)存儲器、外存儲器、和輸出設(shè)備組成。學(xué)習(xí)評價的三種類型是：、、總結(jié)性評價。教學(xué)設(shè)計是將作為研究對象的。學(xué)習(xí)結(jié)果可以分為言語信息、智力技能、、動作技能、態(tài)度。學(xué)習(xí)者特征的分析應(yīng)該從了解學(xué)生的一般特征、、測定學(xué)生的學(xué)習(xí)風格入手。四、簡答題簡述教育技術(shù)的定義。試比較分析光學(xué)投影器與視頻展示儀的工作原理。傳聲器的使用應(yīng)注意哪些問題？試說明電視機與錄像機（或VCD/DVD/LDL傳聲器的使用應(yīng)注意哪些問題？試說明電視機與錄像機（或VCD/DVD/LDL）式的特點。寫出用錄像機通過視音頻連接放像的具體操作,連接的兩種基本方式以及電視機的輸入狀態(tài),并用線將相應(yīng)各接口連接上。并分析比較兩種連接方xintoAUIJIOiN****RPtAJTxintoAUIJIOiN****VIDEOOUTAUDIOOUT簡述視覺類媒體教學(xué)的特點與方法簡述聽覺類媒體教學(xué)的特點與方法簡述電視聽覺類媒體教學(xué)的特點與方法簡述錄像電視教學(xué)媒體的教學(xué)作用。電視教材的分鏡頭稿本“技巧”的欄目中包含哪兩類技巧？并說明其含義與內(nèi)容。試比較電視鏡頭組接常用技巧中“淡入淡出（V淡變）”與“化入化出（X淡變）”的組接特點。簡述多媒體教學(xué)的特點？簡述網(wǎng)絡(luò)型多媒體教室的主要教學(xué)功能。試比較分析矢量圖形和位圖圖形的特點。列出你所知道的數(shù)字化圖片素材獲得的途徑。列出你所知道的數(shù)字聲音素材獲得的方法？請例舉你所知道的數(shù)字化影片采集的幾種方法。請例舉你所知道的數(shù)字化影片文件的格式。請例舉你所知道的數(shù)字化圖片文件的格式轉(zhuǎn)換的方法。多媒體課件的基本類型有哪些，又有哪些教學(xué)特點？試例舉常用的多媒體寫作工具，并分類說明其編寫特點。在PowerPoin中幻燈片切換效果設(shè)置與動畫效果設(shè)置有何不同？PowerPoin演示文稿中如何應(yīng)用以及制作設(shè)計模板？在PowerPoin演示文稿中如何改變設(shè)置了超級鏈接的文本字體顏色？PowerPoin演示文稿有哪幾種基本的文件保存格式？為了在另一臺計算機上能夠播放插入了影片和聲音文件的PowerPoin演示文稿，保存及在另一臺計算機上安裝該演示文稿時應(yīng)如何做？試列舉兩種方法。試例舉在PowerPoin演示文稿中播放Flash動畫的幾種方法。說明Flash動畫基本類型。說明用Flash創(chuàng)建一個由矩形漸變成圓的動畫的主要步驟。Flash動畫編輯時可以添加的動作語句有哪幾類？如何為Flash動畫的幀添加動作語句？如何為Flash動畫的按鈕添加動作語句？試說明Flash動畫可以發(fā)布的文件類型。說明現(xiàn)代遠程教育的特征。遠程教育系統(tǒng)通常由哪些子模塊系統(tǒng)構(gòu)成？遠程教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)比較具有哪些基本特征？簡述目前常見的應(yīng)用Internet教育的學(xué)習(xí)類型。說明網(wǎng)絡(luò)課件的特點。說明網(wǎng)上課件設(shè)計原則。試說明FrontPage提供的視圖類型及各類視圖下得操作特點。簡述校園網(wǎng)建設(shè)遵循的總體規(guī)劃原則。說明教學(xué)設(shè)計的定義？試說明教學(xué)設(shè)計的基本步驟。說明教學(xué)策略的主要類型試分析說明教學(xué)策略設(shè)計的基本依據(jù)和程序。試說明教育媒體選擇的原則及內(nèi)涵。試說明教學(xué)評價的功能。試比較分析課堂“同步學(xué)習(xí)”教學(xué)組織形式的優(yōu)缺點。試比較分析課堂“分組學(xué)習(xí)”教學(xué)組織形式的優(yōu)缺點。五、六、操作題試建數(shù)字圖片文件夾（庫），其中包括：收集與下載獲得的數(shù)字圖片文件；拷屏獲得的數(shù)字圖片；VCD?采集的數(shù)字圖片；編輯創(chuàng)作獲得的數(shù)字圖片；拍攝獲得的數(shù)字圖片等。試建數(shù)字聲音文件夾（庫），其中包括：收集與下載獲得的數(shù)字聲音文件；CD、VC辭音等采集的數(shù)字聲音文件；錄制獲得的數(shù)字化聲音；編輯創(chuàng)作獲得的數(shù)字聲音文件；等。5.3試建數(shù)字影片文件夾（庫），其中包括：收集與下載獲得的數(shù)字影片文件；VCD等采集的數(shù)字影片片段文件；拍攝獲得的數(shù)字影片文件；編輯創(chuàng)作獲得的數(shù)字影片文件等根據(jù)學(xué)科特點編寫一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的PP礎(chǔ)件腳本并制作該課件。用Flash制作一個動畫。要求：一個紅色的球變成一個綠色的正方形。試寫出操作過程。5.6（1）在FLASHY輯窗口時間軸編寫60幀的動畫實現(xiàn)以下方式的運動，并生成*Fla、*Swf、*Gif格式的文件：A.小球沿下圖所示的曲線運動。B.小球從起點至曲線頂點做減速運動，從頂點至終點做加速運動。

5.7（1）用Flash制作一個如圖所示的小課件，使該課件具有以下功能并生成*Fla、*Swf格式的文件:A.當單擊play按鈕時，月亮沿橢圓軌道繞地轉(zhuǎn)動。pl號曲不B.當單擊stop按鈕時，月亮停止繞地轉(zhuǎn)動。pl號曲不（2）要求用文字說明關(guān)鍵步驟及相應(yīng)的屬性設(shè)置。5.8用Flash制作一個遮罩層動畫。要求：（1）在一個矩形窗口可見外景移動。（2）試寫出操作過程。六、綜合作業(yè)一：讀書報告（參考題目）試分析論述現(xiàn)代化教育以及信息時代的教育技術(shù)的特征。談?wù)劕F(xiàn)代教育技術(shù)對中學(xué)教學(xué)的作用與意義以及如何在今后專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)？試分析論述如何在教學(xué)傳播中正確應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體，以提高教學(xué)效率以及闡述教學(xué)媒體的選擇思路和方法。如何充分發(fā)揮計算機多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢？談?wù)勀愕目捶āＴ嚪治霰容^演示型PowerPoint多媒體課件制作、交互型Authorware多媒體課件制作與Flash動畫型課件制作的特點，以及選用策略。結(jié)合你的專業(yè)，談?wù)勅绾伟l(fā)揮Internet在教學(xué)中的應(yīng)用？如何正確理解教學(xué)設(shè)計定義？多媒體教學(xué)現(xiàn)狀及有效性分析。課堂教學(xué)過程中的教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)行為對教學(xué)的影響分析。教學(xué)評價對對教學(xué)的影響（學(xué)習(xí)評價或教學(xué)評價或教學(xué)過程評價）?，F(xiàn)代教育環(huán)境下學(xué)習(xí)致效因素分析。網(wǎng)絡(luò)對教育的影響分析七、綜合作業(yè)二：編制課件7.1試結(jié)合你的專業(yè)選題設(shè)計并編寫一課件腳本（課件作業(yè)）以及編制課件。

現(xiàn)代教育技術(shù)作業(yè)參考答案一、判斷題：參考答案1—10題VXVVVVVVXX11—20題XVXXXVXVXX21—30題XVVVXXXVXX31—40題XXVVVXXXVX41—50題XVXVXXXVVV51-60題XVXVVVXVVX61—70題XXXVVVVVXV71—80題XXVVVXVXXV81-90題VVVV7V7VXVXX91—100題X選擇題參考答案1—10題BBDCADABAABCD11—20題AABBABDABA21—30題DCDCBACABA31—40題AABACCCBCA41—50題BADBBCBDABCD51-60題BADDADDCDD61—70題CDDADDBCAB71—80題CACCCDBACD81-90題BABCDDCAAD91—100題BCDAADABA三、填空題.教育傳播學(xué)的研究對象是整個教育傳播系統(tǒng)和教育信息傳播活動的全過程。.現(xiàn)代教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。.現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)是教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論及傳播理論。.1946戴爾在總結(jié)視覺教學(xué)理論及實踐的基礎(chǔ)上，提出了“經(jīng)驗之塔”理論，這個理論為視聽教育提供了主要依據(jù)和指導(dǎo)思想.透射式幻燈機是根據(jù)光學(xué)透鏡成像原理設(shè)計的,即光源發(fā)出的光線經(jīng)聚光鏡會聚照亮幻燈片，再通過放映鏡頭在銀幕上形成放大倒立的幻燈片圖像。.使用投影儀時，一般要使投影儀與銀幕的距離在1.5m?2.5m范圍內(nèi)。若投影儀與銀幕的距離太遠，則會造成投影的圖像太暗淡。.下圖是投影器的結(jié)構(gòu)與光路圖，請把帶標號的部件的名稱填上。放映鏡頭：調(diào)焦旋鈕：螺紋透鏡：聚光鏡：光源.在使用投影儀時，如果影幕上的圖像模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)投影儀的調(diào)焦旋鈕

.定阻式擴音機與喇叭配接時，應(yīng)滿足___阻抗匹配、功率匹配兩個條件:.如果錄像機與電視機是采用線路輸出輸入聯(lián)接方式聯(lián)接，則電視機需工作在.av方式。.錄像電視教材從表現(xiàn)形式上有講授型、圖解型、演示型和表演型等四種。.PC機的硬件系統(tǒng)主要由主機、內(nèi)存儲器、外存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備組成。.學(xué)習(xí)評價的三種類型是：診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。.教學(xué)設(shè)計是將教學(xué)系統(tǒng)作為研究對象的。.學(xué)習(xí)結(jié)果可以分為言語信息、智力技能、認知策略、動作技能、態(tài)度。.學(xué)習(xí)者特征的分析應(yīng)該從了解學(xué)生的一般特征、初始學(xué)習(xí)能力、測定學(xué)生的學(xué)習(xí)風格入手。部分章節(jié)簡答題參考答案題1.簡述教育技術(shù)的定義答：教育技術(shù)定義為：“教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進行設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價的理論與實踐?！鳖}2.試比較分析光學(xué)投影器與視頻展示儀的工作原理。答：(1)光學(xué)投影器是根據(jù)凸透鏡成像原理，通過光學(xué)鏡頭將投影片放大成像于銀幕的光學(xué)放大設(shè)備。(2)視頻展示儀是根據(jù)電視原理，將透明或不透明圖片、實物等光學(xué)信號通過攝像頭轉(zhuǎn)換成視頻信號，再通過投影電視播放的光電轉(zhuǎn)換設(shè)備。題3.傳聲器的使用應(yīng)注意哪些問題？答：(1)傳聲器與擴音機的連接應(yīng)阻抗匹配。(2)傳聲器應(yīng)避免強烈振動。(3)距離聲源位置適當。(4)不能與揚聲器正對放置題4.試比較說明電視機與錄像機(或VCD/DVD/LDL)連接的兩種基本方式以及電視機的輸入狀態(tài)。答：(1)視音頻連接：錄像機的視、音頻輸出分別與電視機視、音頻輸入連接。電視機輸入選擇為"AV'狀態(tài)。(2)射頻連接：錄像機的射頻輸出與電視機射頻輸入(天線插孔)連接。電視機輸入選擇為“TV”狀態(tài)，并調(diào)諧至錄像機的射頻輸出頻道。視音頻連接方式比射頻連接方式播放質(zhì)量更高，且操作更方便。題5.寫出用錄像機通過視音頻連接放像的具體操作，并用線將相應(yīng)各接口連接上。答：VIDEOOUTfVIDEOIN連接，AUDIOOUT與AUDIOIN連接。(2)輸入方式選擇：將電視機置于AVf式。(3)其它相關(guān)操作如：開機、置帶、播放等。岳曉乩RF(XTT■'TIN。岳曉乩RF(XTT■'TIN。CM」IAUDTOOUTVlUliO.J]AUDIOfi題6.簡述視覺類媒體教學(xué)的特點與方法參見教材第21-23頁題7.簡述聽覺類媒體教學(xué)的特點與方法參見教材第36-37頁題8.簡述電視聽覺類媒體教學(xué)的特點與方法題9.簡述錄像電視教學(xué)媒體的教學(xué)作用。答：(1)提供豐富的動態(tài)視聽結(jié)合的感性材料，加速學(xué)生感知和理解的過程；(2)具有多視點、可變時空的表現(xiàn)手法，能發(fā)展學(xué)生的觀察力，思維力和想象力；(3)豐富文字教材的內(nèi)容，擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域；(4)擴大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率。題10.電視教材的分鏡頭稿本“技巧”的欄目中包含哪兩類技巧？說明其中一類“技巧”的含義與內(nèi)容。答：(1)電視教材的分鏡頭稿本的欄目中“技巧”的內(nèi)容包括攝像時鏡頭的運動技巧和編輯時運用的鏡頭組接技巧。(2)鏡頭的運動技巧有“推、拉、搖、移、跟”等；(3)鏡頭組接技巧分為無技巧性組接和技巧性組接兩種方法，技巧組接又包括淡入淡出、化入劃出、劃變等。題11.試比較電視鏡頭組接常用技巧中“淡入淡出(V淡變)”與“化入化出(X淡變)”的組接特點。答：(1)“淡入淡出(V淡變)”是指前一鏡頭的畫面逐漸由正常轉(zhuǎn)暗(或白、或彩色)以至完全隱沒，后一鏡頭的畫面逐漸由暗(或白、或彩色)轉(zhuǎn)亮至清楚顯現(xiàn)。此種組接方法給人以視覺上間隔，產(chǎn)生一種段落感。常用于段落的分隔、或時間、地點、類別等有差別的鏡頭間的組接?！盎牖?X淡變)”是指前一鏡頭的畫面逐漸隱沒的同時，后一鏡頭的畫面逐漸顯現(xiàn)，兩個畫面有疊合在一起的過渡段。此種組接方法給人以前后鏡頭關(guān)聯(lián)感，具有對比、象征、比喻等作用，常用于表現(xiàn)時間的推移、位置變遷、想象等。題12.簡述多媒體教學(xué)的特點？參見教材第76頁題13.簡述網(wǎng)絡(luò)型多媒體教室的主要教學(xué)功能。答(1)教學(xué)演示(2)電子舉手(3)學(xué)生機巡視(4)分組學(xué)習(xí)(5)文件雙向傳遞題14.試比較矢量圖形和位圖圖形的特點？答：分析記錄的方式并從以下幾方面比較：(1)文件容量大小(2)描述圖片細節(jié)、層次、顏色的特點(3)縮放、旋轉(zhuǎn)是否失真(4)計算機顯示速度(5)文件記錄特點題15.列出你所知的數(shù)字化圖像素材獲得的途徑？參見教材第97-103頁題16.列出你所知的音樂素材獲得的方法？參見教材第109-118頁題17.請例舉你所知道的影像數(shù)字化采集的幾種方法。參見教材第123-131頁題18.請例舉你所知道的數(shù)字化影片文件的格式。參見教材第124頁題19.請例舉你所知道的數(shù)字化圖片文件的格式轉(zhuǎn)換的方法。參見教材第125頁題20.多媒體課件的基本類型有哪些？又有哪些教學(xué)特點？參見教材第132-133頁題21.常用的多媒體寫作工具的分類？試例舉答：(1)基于頁面的：如PowerPoin(2)基于圖標與流程的：如Authorware(3)基于時間軸的的：如Flash(4)基于網(wǎng)頁的：如FrontPage(5)基于描述性語言的：VB題22.在PowerPoin幻燈片切換效果設(shè)置與動畫效果設(shè)置有何不同？參見教材第146-147頁、第150-151頁、題23.PowerPoin演示文稿中如何制作設(shè)計模版？參見教材第147-148頁題24.在PowerPoin演示文稿中如何改變設(shè)置了超級鏈接的文本字體顏色？參見教材第154頁題25.PowerPoin演示文稿有哪幾種基本的文件保存格式？參見教材第137頁題26.為了在另一臺計算機上能夠播放插入了影片和聲音文件的PowerPoin演示文稿，保存及在另一臺計算機上安裝該演示文稿時應(yīng)如何做？答：(1)將需鏈接的影片和聲音文件保存在該演示文稿同目錄下。(2)按上述保存目錄路徑鏈接影片和聲音文件。(3)將整個目錄文件拷貝到目標計算機上。題27.試例舉在PowerPoin演示文稿中播放Flash動畫的幾種方法。答：(1)作為“其它文件(.SWF)”被“超級鏈接(2)作為程序文件(.EXE)“運行”(3)作為“插入”對象(.SWF)后被“激活”(4)作為“插件”嵌入題28.說明Flash動畫基本類型。參見教材第211-212頁題29.說明用Flash創(chuàng)建一個由矩形漸變成圓的動畫的主要步驟。參見教材第217-218頁題30.Flash動畫編輯時可以添加的動作語句有哪幾類？答：(1)動作-按鈕(2)動作-幀(3)動作-影片剪輯題31.如何為Flash動畫的幀添加動作語句？參見教材第223頁題32.如何為Flash動畫的按鈕添加動作語句？參見教材第221-223頁題33.試說明Flash動畫可以發(fā)布的文件類型。參見教材第199頁題34.現(xiàn)代遠程教育的特征。答：(1)教學(xué)過程中教師與學(xué)生是分離的，學(xué)生之間大都也是分離的。(2)系統(tǒng)通過多種技術(shù)手段和媒體形式傳播教學(xué)內(nèi)容。(3)學(xué)生替代教師成為教學(xué)活動的中心。(4)教師與學(xué)生之間、學(xué)生