第幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)1

班級(jí)：中班

科目：語(yǔ)言社會(huì)

執(zhí)教人：

一、活動(dòng)名稱(chēng)：《獨(dú)自在家時(shí)》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。

提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力。

引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)，了解幼兒獨(dú)自在家的情況。

排練情景表演“獨(dú)自在家”。

四、活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

請(qǐng)幼兒觀看情景表演“獨(dú)自在家”，引起幼兒興趣。

基本部分：

引導(dǎo)幼兒討論：亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備?當(dāng)他聽(tīng)到“滴答滴答”聲音時(shí)，他又是怎么做的?請(qǐng)幼兒思考并評(píng)價(jià)：亮亮是不是一個(gè)勇敢的孩子?為什么?

教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論：你有沒(méi)有獨(dú)自在家呆過(guò)?獨(dú)自在家時(shí)感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?

師幼共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子，想辦法，幼兒可自由分組，用語(yǔ)言表達(dá)或大膽創(chuàng)編“獨(dú)自在家”的情景表演的形式表達(dá)自己的想法。

結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

五、活動(dòng)延伸：

可與家長(zhǎng)商定為幼兒獨(dú)自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺(jué)，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)2

設(shè)計(jì)意圖

當(dāng)今社會(huì)由于復(fù)雜的人際關(guān)系及工作的壓力，“客人”一詞對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)有些既熟悉又陌生的感覺(jué)，在繁忙的大都市里，孩子們乘坐的交通工具也有局限性，也許坐過(guò)但不一定了解，因此我通過(guò)這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)讓孩子們重新理解“客人”一詞，知道作為主人的我們應(yīng)當(dāng)如何熱情大方的招待客人，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話。隨著故事情節(jié)的開(kāi)展會(huì)給孩子們簡(jiǎn)單介紹交通工具，還會(huì)在認(rèn)識(shí)理解的基礎(chǔ)上讓孩子們觀察交通工具的快慢初步進(jìn)行排序。

活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)“客人來(lái)了”的話題有興趣。

2.一頁(yè)一頁(yè)地按順序翻看繪本，了解故事內(nèi)容。

3.通過(guò)交通工具的快慢對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行排序，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話。

活動(dòng)重點(diǎn)

一頁(yè)一頁(yè)地按順序翻看繪本，了解故事內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)

通過(guò)交通工具的快慢對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行排序，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見(jiàn)的交通工具特征有基本了解。

物品環(huán)境準(zhǔn)備：繪本《客人是誰(shuí)》音樂(lè)《找一個(gè)朋友抱一抱》

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1.介紹主角

——看,這是誰(shuí)的家?小貓咪咪的心情怎么樣呢?為什么這么開(kāi)心?

二、基礎(chǔ)部分

1.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)討論招待客人的方法

——原來(lái)今天有許多森林動(dòng)物朋友要到咪咪家做客,你覺(jué)得咪咪會(huì)怎么招待他們的呢?

師:森林離小貓咪咪家太遠(yuǎn)了,看看會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?

2.了解客人乘坐的交通工具和基本對(duì)話

師:誰(shuí)來(lái)啦?獅子坐著什么呢?飛機(jī)的'聲音是什么樣的?轟隆隆獅子坐著飛機(jī)第一個(gè)到。獅子為什么是第一個(gè)呢?我們一起開(kāi)著飛機(jī)到咪咪家。獅子到了咪咪家會(huì)說(shuō)什么呢?（歡迎你，獅子！你好，咪咪）

師:聽(tīng)，什么聲音?誰(shuí)來(lái)啦?大象坐著什么呢?嗚——大象坐著火車(chē)第二個(gè)到?？磥?lái)火車(chē)沒(méi)有飛機(jī)快,大象到了咪咪家會(huì)說(shuō)什么呢?（歡迎你，大象！你好，咪咪）

師:這是誰(shuí)?梅花鹿坐著什么呢?聽(tīng)一聽(tīng)輪船的聲音是什么樣的?梅花鹿是第幾個(gè)到的?嘀——梅花鹿坐著輪船第三個(gè)到，到了咪咪家會(huì)說(shuō)什么呢?（歡迎你，梅花鹿！你好，咪咪）

師:這是什么交通工具?叮聆聆,小松鼠騎著自行車(chē)第四個(gè)到。原來(lái)自行車(chē)在這些交通工具里是最慢的，到了咪咪家會(huì)說(shuō)什么呢?（歡迎你，小松鼠！你好，咪咪）

師:客人們都到齊了,誰(shuí)是第一個(gè)到,誰(shuí)是第二個(gè)到呢?我們一起排一排。咪咪熱情地招待遠(yuǎn)方來(lái)的客人，大家都很快樂(lè)。

三、結(jié)束部分

1.完整播放故事，加深對(duì)故事的印象。

2.游戲《找一個(gè)朋友抱一抱》

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活動(dòng)要求：

熟悉常見(jiàn)的蔬菜，嘗試手口一致的點(diǎn)數(shù)和配對(duì)，體驗(yàn)買(mǎi)菜的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)小型蔬菜超市;人手一份購(gòu)物單(購(gòu)物單上有番茄、青菜、胡蘿卜);小菜籃人手一只;蔬菜：番茄、青菜、胡蘿卜各若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、想想說(shuō)說(shuō)(價(jià)值分析：想想說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的蔬菜，鞏固寶寶對(duì)蔬菜名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。)

1、說(shuō)說(shuō)“到哪里可以買(mǎi)到蔬菜呢?”小結(jié)：超市和菜場(chǎng)都能買(mǎi)到蔬菜。

2、想想蔬菜名，看看購(gòu)物單

說(shuō)說(shuō)要幫小熊買(mǎi)些什么蔬菜?(鼓勵(lì)寶寶說(shuō)說(shuō)知道的蔬菜名)

看看小熊的購(gòu)物單，說(shuō)說(shuō)今天小熊要買(mǎi)什么蔬菜?買(mǎi)多少?

小結(jié)：有__，哇，小熊要買(mǎi)這么多菜啊，它真棒。

二、看看買(mǎi)買(mǎi)(價(jià)值分析：愿意按購(gòu)物單來(lái)買(mǎi)相應(yīng)的蔬菜，嘗試手口一致的數(shù)數(shù)。)

1、看看寶寶的購(gòu)物單

教師：和寶寶一起來(lái)看一看今天你要買(mǎi)什么菜?數(shù)一數(shù)要買(mǎi)多少?

2、買(mǎi)菜

邊買(mǎi)邊引導(dǎo)寶寶看看購(gòu)物單，數(shù)數(shù)買(mǎi)對(duì)了嗎。(整合說(shuō)說(shuō)去超市購(gòu)物要注意什么?)

3、排排、數(shù)數(shù)

引導(dǎo)將買(mǎi)來(lái)的蔬菜對(duì)應(yīng)著購(gòu)物卡排一排，數(shù)一數(shù)。

小結(jié)：寶寶本領(lǐng)大，買(mǎi)菜看好購(gòu)物單，一邊買(mǎi)一邊數(shù)，不會(huì)錯(cuò)。

三、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)(價(jià)值分析：初步體會(huì)多吃蔬菜能讓身體健壯，愛(ài)吃蔬菜。)

1、引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)蔬菜可以做成什么好吃的?并學(xué)學(xué)燒菜的動(dòng)作

2、小結(jié)：你們喜歡吃這些蔬菜嗎?蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，多吃身體棒。

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班級(jí)：中三班

科目：語(yǔ)言科學(xué)藝術(shù)

執(zhí)教人：

一、活動(dòng)名稱(chēng)：《我說(shuō)你來(lái)學(xué)》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

進(jìn)一步體驗(yàn)科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來(lái)的便利，喜歡探索和操作。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和分辨聲音的能力。

了解錄音機(jī)的主要用途，知道基本的操作方法，錄音并分辨同伴的聲音。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

空白磁帶一盤(pán)，錄有故事及歌曲的磁帶一盤(pán)。

雙卡錄音機(jī)、隨身聽(tīng)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

請(qǐng)幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事，教師在幼兒未察覺(jué)的情況下錄音。

基本部分：

1、教師：小朋友想聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音嗎?

播放剛才的錄音，請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)的聲音?由此引發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。

2、教師播放錄音，讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述，并分辨是誰(shuí)的聲音。

3、教師幼兒共同欣賞錄音機(jī)播放的歌曲，了解錄音機(jī)的主要功能、操作方法及主要種類(lèi)。(教師注意提示幼兒需要時(shí)應(yīng)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助)

結(jié)束部分：在教師幫助下，請(qǐng)幼兒把自己最想說(shuō)的一句祝福的話錄下來(lái)，送給其他小朋友。

五、活動(dòng)延伸：

讓幼兒在家與家長(zhǎng)共同錄音并一起分辨聲音。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)5

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，能熟練地、聲音洪亮地朗誦詩(shī)歌。

2.能學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)詞匯：飛飛、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。

3.發(fā)展幼兒的想象力，提高仿編詩(shī)歌的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種動(dòng)物的圖片，PPT課件。

活動(dòng)建議

1.觀看圖片，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

提問(wèn)圖片中都有誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒交流：你喜歡圖片中的小動(dòng)物嗎？為什么？

2.幼兒欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物們的動(dòng)作。播放課件，朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)到了誰(shuí)？我學(xué)習(xí)了哪些小動(dòng)物的動(dòng)作？

3.師幼完整朗誦的朗誦詩(shī)歌，表現(xiàn)出小朋友學(xué)習(xí)不同小動(dòng)物的動(dòng)作。并表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

（1）提問(wèn)：詩(shī)歌里先說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)、老鷹、青蛙、魚(yú)兒、馬兒、花兒分別是怎么說(shuō)的？引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn)。豐富詞匯：飛飛、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。

（2）啟發(fā)幼兒完整地說(shuō)出所要模仿的動(dòng)作。如；“我學(xué)老鷹飛飛”……