2023教師個人專業(yè)成長年度總結(jié)（通用6篇）（一）注意漢語拼音學問的把握

漢語拼音學問既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓舞學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

（二）抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點

能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以表達其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。

（三）抓好讀書訓練

首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。由于一年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語綠色圃中小調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

（四）注意學生課外閱讀力量的培育

鼓舞學生每天回家多讀課外書，以此培育學生課外閱讀力量，拓展學生視野。通過晨會課，請學生帶讀，背誦，使全班同學能很好誦讀至背誦古詩。在古詩誦讀競賽中我班取得優(yōu)異的成績。

本學期在語文團隊帶著下，進展了屢次的聽評課活動，通過團隊內(nèi)的溝通探討，增長了很多教學的閱歷和技巧。在信息團隊的帶著下，我對微課的學習和運用更加嫻熟，并將平板電腦帶進課堂，讓一年級的孩子也能用平板有序的完成課堂教學任務(wù)，將信息技術(shù)與學科教學有效融合一起，不僅提高教學效率，還大大激發(fā)了孩子們學習的熱忱。今后，我想會學習更多的多媒體技術(shù)，運用到自己平常的教學中來。

最終、回憶這一年，工作雖然勞碌而充實，努力而辛苦，但還是有許多的缺乏需要今后留意和改良，比方：

1、加強練字，努力寫一手好字。

2、今后應(yīng)更加細心，作為語文教師不應(yīng)當馬虎大意，給孩子們形成良好的典范。

3、多抽時間讀書，不斷豐富教師自身的文化素養(yǎng)，拓展學問面。

教師個人專業(yè)成常年度總結(jié)2

本學年，是充實而繁忙的一年，在這一年里，我成長了很多，也收獲了很多。

在教學方面，在上學期學習第一課時的根底上，本學期，在師傅的帶著下，我又著重學習了神話傳奇這一題材的教學方法。這一學期，我一共做了三次成長匯報課，其中一次是與語文團隊課合二為一的。本學期語文團隊的活動主題為同課異構(gòu)。其實，對于剛剛參與工作的青年教師來說，這真的是一次不小的挑戰(zhàn)。由于三年級有三位語文教師，無法完本錢年級內(nèi)的同課異構(gòu)，于是我主動選擇了跟四年級的剛教師進展一次同課異構(gòu)。我們選定的主題是《文成公主進藏》一課。經(jīng)過了課前爭論、備課試講等一系列環(huán)節(jié)，我和剛教師順當完了本次同課異構(gòu)。在此，還要特殊感謝楊靜教師在指導以及供應(yīng)學生試講方面供應(yīng)的便利。通過這一次同課異構(gòu)，我們又加深了對民間傳奇這一題材的教學討論。雖然我們做得遠不及閱歷豐富的老教師，同課異構(gòu)的那樣精彩，但通過自己的努力，我和剛教師也算完成了團隊任務(wù)。另外，值得一提的是，本學期我還預(yù)備了一次比擬重要的課，那就是下學期有可能要錄制的優(yōu)課。感謝學校賜予了我這珍貴的時機。本學期雖然沒有接到通知錄課，但由于要交定稿，所以我也細心預(yù)備了。這一次，我還請教了王教師及李主任。兩位教師分別從教學設(shè)計和現(xiàn)代化技術(shù)運用方面給了我具體的指導。王教師對于課程設(shè)計的理念讓我一下子豁然開朗，感受頗深，原來語文課完全可以根據(jù)教師的細心設(shè)計上出不一樣的精彩，沒有必要完全根據(jù)課本循規(guī)蹈矩。在這一點上，王教師翻開了我的思路，給了我許多非常有價值的建議。李主任則針對我的課型，設(shè)計了很多可以應(yīng)用進去的現(xiàn)代化設(shè)備和功能，比方共享白板、授課寶等。經(jīng)兩位教師的指導，我對自己的這堂課又有了很多新的想法。這一學年以來，特殊感謝學校的栽培，語文團隊的培育，師傅的悉心指導以及各位閱歷豐富老教師的關(guān)愛，我覺得語文課越來越有討論價值了，自己也學會了很多技巧，積存了許多閱歷，今后，我仍要積極學習，爭取做得更好！

在班主任工作方面，我也慢慢積存了一些閱歷，通過跟師傅學習，帶班慢慢也有了肯定的方法，雖然有時候馬虎，一些細節(jié)沒有做好，但大都得到了師傅的準時指正。上學期，師傅幾乎是每件事都要提示我，這學期，師傅則在許多宏觀的方面賜予了我指導。通過制定班規(guī)，把班規(guī)落在文字上，貼在教室里，學生們慢慢懂得了法規(guī)，值日也有了秩序，班級衛(wèi)生得到了很大的改善。我慢慢能看到班級工作的一些起色，好像也越來越自信，能夠當好這個班主任了。另外，本學期通過安康課的錄制，我對學生的了解又更近了一步。由于安康課需要選定同學擔當不同的任務(wù)，不同于常規(guī)的語文課，安康課中有很多角色扮演的任務(wù)，如表演腹痛、扮演醫(yī)生，充當小零食跟大家交朋友等，這一系列活動都需要學生去完成。這里，既涉及到選人定角色的問題，還涉及到指導學生出彩的問題。由于，安康課所突出的并不是教師，而是學生。這對我來說，可真是一個不小的挑戰(zhàn)。一切，沒想象中簡潔。并不是每個孩子都是天生的小演員，在這里，我真的要特殊感謝班教師，是她，從教案設(shè)計，到訓練孩子，甚至是道具制作等等等，可以說是方方面面賜予了我無微不至的指導和幫忙。安康課能到達現(xiàn)在的這個樣子，離不開班教師的指導和幫忙。第一次錄課，我跟孩子們都有點緊急，錄制過程中消失了很多小問題，盼望其次次能順當通過。通過這次安康課，我明白了，一件事情能夠勝利，離不開各方的協(xié)調(diào)幫忙，今后，我要學習的還有許多許多。

一次次地完成任務(wù)，一次次地迎接挑戰(zhàn)，或許，正像曹校長說的，這就是歷練。我深深地感到自己的幸運，能有幸得到這些時機；更深深地感到感動，這些來自學校領(lǐng)導、教師的無私幫忙。回想剛剛上班的時候，那稚嫩的一切，現(xiàn)在的我，敢說自己真的進步了。幸運的來到博才，幸運的得到各位教師的幫忙，我，唯有以自己的切實提高來回報。

教師個人專業(yè)成常年度總結(jié)3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作馬上完畢，對比自己本學期初制定的個人成長目標內(nèi)容，本著總結(jié)閱歷、彌補缺乏的思想對自己的個人教學業(yè)務(wù)水平進展做下小結(jié):

一、強化職業(yè)道德素養(yǎng)

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)表達在對待事業(yè)、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對待學生要喜愛學生，對待集體要團結(jié)協(xié)作，對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。始終以來我都嚴格圍繞這四點要求自己，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實地地當一只紅燭；宏大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)奉獻自己一份力氣。只有從思想上提高了熟悉，工作的質(zhì)量和效率才有保障。

二、加強學習、實踐，促進專業(yè)成長

積極在本校組織的培訓相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準繩，提升課堂教學質(zhì)量基準的思想，積極參與各級部門組織的培訓活動。

1、參與了本校組織的各類培訓活動，在培訓活動中提升了自身力量，并得到了熬煉和提高，促進了自身教學理念的不斷更新；

2、課余時間盡量抽空閱覽了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，使自己的教育教研水平有了相應(yīng)的提高；

3、大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教學方式，教學水平再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的力量，也提高了自己在教學中與其他學科整合的力量和理念。

從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時代教師，必需有深厚的教育理論根底。為此，我如饑似渴地學習，一年來，閱讀了《我的教育心》、《做最好的自己》《教師如何進展學法指導》、《教師如何進展反應(yīng)與測評》、《教師如何進展學困生轉(zhuǎn)優(yōu)》、《教師如何進展進展性評價》等教育理論著作，并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀，學會與書本對話，養(yǎng)成閱讀習慣。常常與同事綻開教育思想爭論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學水平。

在長期的教學實踐中，我逐步熟悉到課堂教學是一門深不行測的藝術(shù)，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，仔細做好聽課記錄，回來和有閱歷的教師反復(fù)爭論溝通，從中找出優(yōu)缺點，自己備課時選擇性地加以利用汲取。我知道自己閱歷缺乏，水平有限，但我喜愛學習不怕別人來聽課，學校每次組織的公開課我都積極參與，仔細預(yù)備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學效勞。課后我仔細聽取各位教師建議和意見，并做好總結(jié)。

三、反思讓我不斷成長

教學反思的價值在于訴諸教育實踐，對教育實踐進展改造和提高，所謂“和轉(zhuǎn)變世界聯(lián)系起來?！苯虒W反思不僅需要將結(jié)果反應(yīng)于教學實踐，對教育實踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過教育實踐來檢驗，為進一步反思供應(yīng)條件和預(yù)備。

隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。由于“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的”速度，我們應(yīng)當擅長反思，擅長開展批判與自我批判。

我時時留意反思，不斷發(fā)覺自己的缺乏，隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進展深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習慣，從而在解決沖突中促進進展。我堅持寫教學后記，適時總結(jié)閱歷教訓、找出教學中的勝利與缺乏，力爭提升自己的思維品質(zhì)。

總之，作為人類靈魂的工程師，傳道授業(yè)是我們的天職，我們要做到不斷地完善自我、豐富自我，信任就能夠快速地進展成長起來，成為學生心目中最受歡送的教師，堅信這天終究會到來。

教師個人專業(yè)成常年度總結(jié)4

到這個學期完畢，我已經(jīng)工作滿三年，三年一節(jié)點，回首這一學期，正在經(jīng)受一種漫長的等待，期望著有朝一日教育思想火花的迸發(fā)，每一天和天真爛漫的小朋友打交道，真是很歡快，但同時發(fā)覺自我肩上的職責也是很重的，在不斷的學習和思索中我也有了自我的收獲和感悟：

1、根本功、青年教師成長的基石

努力練就新教師根本功，包括課程開發(fā)與實施、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學科研與反思、教學評價與創(chuàng)新等，結(jié)合體育學科自身特點，從根本功入手，不斷煉化自我。

2、磨課、青年教師成長的捷徑

磨課是基于問題解決的課例討論，教師用團體協(xié)作的方式經(jīng)過對一節(jié)課進展多輪的打磨，從而到達教師實踐新課程理念、促進教師專業(yè)進展的一種集學習、實踐、討論、合作為一體的校本教研活動，本學期我既作為新教師，同時也是“青藍工程”劉超教師的師傅，尤其是公開課教學的開展，對自我的常態(tài)教學和展現(xiàn)教學有了更新的熟悉，磨課的過程正是青年教師教學生命成長的過程，個中的辛酸和喜悅值得我英勇嘗試，細細品嘗。

3、聽課、青年教師成長的翅膀

聽課能受到別的教師超群的教學藝術(shù)的熏陶，理論上會大大促進年輕教師的成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺，老教師的這份“珍貴財寶”是多年點滴積存而成的，多聽老教師的課，則是我學習的途徑。

4、教學反思、青年教師成長的階梯

每次“名師工作室”、“共同體”以及校內(nèi)體育公開課后，我都會堅持寫教學反思，在反思中成長，不斷提高自我的教學才智和教學技藝，才能更好的成長為一名優(yōu)秀的教師。

一年的教學，看到了勝利的喜悅，也體會到自身的缺乏，然而“堅持就是漂亮”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽稱號，多篇論文在“體育教學”、“課程與教學”等省級刊物上發(fā)表，課余訓練扎實進展，開展了一節(jié)市級公開課以及多節(jié)校級公開課，慢慢的找到了課堂教學的入口，信任只要堅持，就必需會成為教育領(lǐng)域的一名精彩的“舵手”。

教師個人專業(yè)成常年度總結(jié)5

教師不僅僅是一種職業(yè)，并且是一種專業(yè)。

這是時代對教師職業(yè)提出的要求，即要求我們必需由一個專業(yè)新手漸漸向一個專家型教師進展。

在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自我的專業(yè)思想、學問和理論，經(jīng)過反思與實踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，進展自我，為實現(xiàn)專家型教師的目標而努力奮斗。

下頭我就自我的專業(yè)成長，說一下完成情景。

一、強化職業(yè)道德素養(yǎng)

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體此刻對待事業(yè)、對待學生、對待團體和對待自我這四個方面。

對待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對待學生要喜愛學生，對待團體要團結(jié)協(xié)作，對待自我要為人師表。

這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。

一向以來我都嚴格圍繞這四點要求自我，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實地地當一只紅燭;宏大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)奉獻自我一份力氣。

僅有從思想上提高了熟悉，工作的質(zhì)量和效率才有保障。

二、加強學習、實踐，促進專業(yè)成長

從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用，我深深明白，作為一名新時代教師，必需有深厚的教育理論根底。

為此，我如饑似渴地學習，一年來，閱讀了《中國人的討論》《中國通史》、《課程與教學論》等近十本教育理論著作，并進取撰寫心得體會。

我有意識地從批判的視角去閱讀，學會與書本對話，養(yǎng)成閱讀習慣。

常常與同事綻開教育思想爭論，不斷更新教育理念，努力提高自我的教育教學水平。

在長期的教學實踐中，我逐步熟悉到課堂教學是一門深不行測的藝術(shù)，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。

所以我從聽課入手，仔細做好聽課記錄，回來和有閱歷的教師反復(fù)爭論溝通，從中找出優(yōu)缺點，自我備課時選擇性地加以利用汲取。

我明白自我閱歷缺乏，水平有限，但我喜愛學習不怕別人來聽課，學校每次組織的公開課我都參與，仔細預(yù)備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學效勞。

課后我仔細聽取各位教師提議和意見，并做好總結(jié)。

三、反思讓我不斷成長

教學反思的價值在于訴諸教育實踐，對教育實踐進展改造和提高，所謂“和轉(zhuǎn)變世界聯(lián)系起來。”

教學反思不僅僅需要將結(jié)果反應(yīng)于教學實踐，對教育實踐產(chǎn)生作用，并且，也需要經(jīng)過教育實踐來檢驗，為進一步反思供應(yīng)條件和預(yù)備。

隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自我的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。

由于“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自我成長的速度，我們應(yīng)當擅長反思，擅長開展批判與自我批判。

我時時留意反思，不斷發(fā)覺自我的缺乏，隨時更新自我的觀念，對于自我的每一次實踐進展深入的反思，經(jīng)過不斷總構(gòu)造成良好的思維習慣，從而在解決沖突中促進進展。

我堅持寫教學后記，適時總結(jié)閱歷教訓、找出教學中的勝利與缺乏，力爭提升自我的思維品質(zhì)。

以上是我所作的個人專業(yè)成長小結(jié)。

學無止境，我會連續(xù)努力，不斷充實自我，讓自我的教育教學水平更上一個新的臺階，為人民的教育事業(yè)作出更大的奉獻。

教師個人專業(yè)成常年度總結(jié)6

20xx年是專業(yè)成長中重要的一年，在學校的帶著下討論生本課堂教學，感受許多，同時外出學習提高了業(yè)務(wù)力量，在教學教研方面，有很大收獲。

一、培訓學習

本學期參與了學校的培訓：粉筆字、鋼筆字培訓；電子白板培訓；“技術(shù)轉(zhuǎn)變教學”遠