江蘇高考附加題專題訓(xùn)練(一)文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練一一、閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題（10

分）1．用斜線（/）給下面的文言文斷句。（6

分）君子之學(xué)必好問(wèn)問(wèn)與學(xué)相輔而行者也非學(xué)無(wú)以致疑非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)好學(xué)而不勤問(wèn)非真能好學(xué)者也理明矣而或不達(dá)于事識(shí)其大矣而或不知其細(xì)舍問(wèn)其奚決焉2．《論語(yǔ)》中，子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“，。是以謂之‘文’也”和上面語(yǔ)段所講內(nèi)容說(shuō)明了同樣的道理，即：。（4

分）附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練二一、閱讀材料，完成1～3

題。（10

分）1．用斜線(/)給下面的文言文中劃線處斷句(限

6

處)。(6

分)愛(ài)公今四十七年矣而公獨(dú)不識(shí)以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門(mén)下士之末，豈非疇昔之愿也哉？（選自蘇軾《

<范文正公文集

>敘》，有刪節(jié)）2．文中的“公”是誰(shuí)？其散文代表作是哪篇？請(qǐng)寫(xiě)出姓名及篇名。(2

分)答：▲3．用自己的語(yǔ)言說(shuō)明蘇軾不推辭文正公文集作序的主要原因。 (2

分)答：▲附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練三一、文言文閱讀(10

分)閱讀材料，完成

～

題。臣聞戰(zhàn)以勇為主以氣為決天子無(wú)皆勇之將而將軍無(wú)皆勇之士是故致勇有術(shù)致勇莫先乎倡倡莫善乎私。此二者，兵之微權(quán)。英雄豪杰之士，所以陰用而不言于人，而人亦莫之識(shí)也。(節(jié)選自蘇軾《倡勇敢》)19．用“／”給畫(huà)線的文字?jǐn)嗑洹?標(biāo)在語(yǔ)段中)(6

分)臣聞戰(zhàn)以勇為主以氣為決天子無(wú)皆勇之將而將軍無(wú)皆勇之士是故致勇有術(shù)致勇莫先乎倡倡莫善乎私20．寫(xiě)出蘇軾在謫居黃州期間創(chuàng)作的詞、賦篇名各一。(2

分)21．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括這段文字的主要觀點(diǎn)。(不超過(guò)

30

個(gè)字)(2

分)附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練四一、閱讀材料，完成

19~21

題。(10

分)．用斜線／給下面的文言文斷句限

處。

分儒者博而寡要，勞而少功，是以其事難盡從然其序君臣父子之禮列夫婦長(zhǎng)幼之別不可易也。墨者儉而難遵是以其事不可篃循然其強(qiáng)本節(jié)用不可廢也。

．．20．分別寫(xiě)出“儒者”和“墨者”的各自代表人物的姓名。（2

分)、21．寫(xiě)出體現(xiàn)墨家主張和這段文字涉及的“節(jié)儉”思想的篇名（各一篇）。(2分)、附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練五一、閱讀材料，完成

21--23

題。(10

分)21．用斜線(／)給下面的劃線的文言文語(yǔ)句斷句(限

6

處)。(6

分)《莊子》言：“野馬也，塵埃也?！蹦耸莾晌铩９湃思粗^野馬為塵埃，如吳融云：“動(dòng)梁間之野馬?！庇猪n偓云：“窗里日光飛野馬。”皆以塵為野馬恐丕然也野馬乃田野間浮氣耳遠(yuǎn)望如群馬又如水波佛書(shū)謂如熱時(shí)野馬陽(yáng)焰即如此物也。(節(jié)選自《夢(mèng)溪筆談》)22．“野馬”和“塵?！钡涑觥肚f子》中的《▲》(2

分)23．這段文字告訴我們什么道理。(2

分)附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練六一、閱讀材料，完成

19～20

題。(10

分)19．用斜線（／）給下面畫(huà)線的文言語(yǔ)句斷句（限

6

處）。（6

分）白仁甫《秋夜梧桐雨》劇，沉雄悲壯，為元曲冠冕。然所作《天籟詞》粗淺之甚不足為稼軒奴隸豈創(chuàng)者易工而因者難巧歟抑人各有能有不能也讀者觀歐秦之詩(shī)遠(yuǎn)不如詞足透此中消息。??????????????????????????????????????????

（選自王國(guó)維《人間詞話》）20．文段中“稼軒”指南宋著名豪放派詞人????▲????。（1

分）根據(jù)文意，分）????????????????▲???????????????????????????附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練七一、閱讀材料，完成

1-3

題。（10

分）1．用斜線（/）給下面的文言文斷句（限

處）。（

分）人惟求舊

物惟

求新新也

者天

下事物之

美稱

也而文章一

道

較

之

他

物

尤

加

倍

焉。戛戛乎陳言務(wù)去，求新之謂也。至于填詞一道，較之詩(shī)賦古文，又加倍焉。窠臼不脫，難語(yǔ)填詞，凡我同心，急宜參酌。（李漁《閑情偶記》）2．“戛戛乎陳言務(wù)去”語(yǔ)出▲（朝代）▲（作者）《答李翊書(shū)》：“惟陳言之務(wù)去，戛戛乎其難哉?！保?

分）3．這段文字說(shuō)明了“填詞”應(yīng)堅(jiān)持什么原則？（2

分）▲附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練八閱讀材料，完成1～3

題。（10

分）1．用斜線(/)給下面的文言文中劃線處斷句(限

6

處)。(6

分)嗚呼！公之功德不待文而顯其文亦不待敘而傳然不敢辭者自以八歲知敬愛(ài)公今四十七年矣而公獨(dú)不識(shí)以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門(mén)下士之末，豈非疇昔之愿也哉？（選自蘇軾《

<范文正公文集

>敘》，有刪節(jié)）2．文中的“公”是誰(shuí)？其散文代表作是哪篇？請(qǐng)寫(xiě)出姓名及篇名。(2

分)答：▲3．用自己的語(yǔ)言說(shuō)明蘇軾不推辭文正公文集作序的主要原因。 (2

分)答：▲附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練九閱讀材料，完成

—

題。（

分）北魏主珪問(wèn)博士李先曰：“天下何物最益人神智？”先曰：“莫若書(shū)。”王荊公詩(shī)曰：“物變有萬(wàn)殊，心思才一曲。讀書(shū)謂已多，撫事知不足?！毖苑亲x書(shū)不足以應(yīng)事也。然新法之害豈不讀書(shū)之過(guò)哉其過(guò)正在于讀書(shū)也夫書(shū)不可不讀尤貴于善讀方荊公與諸君子爭(zhēng)新法也作色于政事堂曰：“安石不能讀書(shū)，賢輩乃能讀書(shū)耶！”夫著一能讀書(shū)之心，橫于胸中，則錮滯有我，其心已與古人天淵懸隔矣，何自而得其活法妙用哉?。畬⑽闹袆澗€句子用“/”斷句，限6

處。（6

分）然新法之害豈不讀書(shū)之過(guò)哉其過(guò)正在于讀書(shū)也夫書(shū)不可不讀尤貴于善讀方荊公與諸君子爭(zhēng)新法也作色于政事堂曰．試從正反兩方面概括李先對(duì)讀書(shū)的看法：正面________________________________________________；反面_______________________________________________。（

分）附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練十．閱讀下面文言文，按要求回答問(wèn)題。（

分）藩年十五嘗閑處一室而庭宇蕪歲父友同郡薛勤來(lái)候之謂藩曰孺子何不灑掃以待賓客藩曰大丈夫處世當(dāng)掃除天下安事一室乎勤知其有清世志甚奇之（）用“/”將文本斷句。（

分）（）①在《》一文中有“徐儒下陳藩之榻”。（

分）②你如何看待文中陳藩的觀點(diǎn)？（

分）答：附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練十一7．閱讀下面的文字，完成后面的題目。（10

分）詩(shī)以用事為博，始于顏光祿①而極于杜子美；以押韻為工，始于韓退之而極于蘇黃。然詩(shī)者志之所之也情動(dòng)于中而形于言豈專意于詠物哉子建明月照高樓流光正徘徊非以詠月也；而后人詠月之句，雖極工巧，終莫能及。淵明“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛”，非以詠田園；而后人詠田園之句，雖極其工巧，終莫能及。故曰：“言之不足,故長(zhǎng)言之;長(zhǎng)言之不足,故詠嘆之;詠嘆之不足,故不知手之舞之足之蹈之?！焙笕怂^“含不盡之意”者此也。用事押韻，何足道哉！(張戒《歲寒堂詩(shī)話》卷上)注：①顏光祿：南朝宋詩(shī)人顏延之，官做光祿大夫。（1）、用斜線“/”給上面劃線句子斷句。然詩(shī)者志之所之也情動(dòng)于中而形于言豈專意于詠物哉子建明月照高樓流光正徘徊非以詠月也（2）、作者認(rèn)為“明月照高樓，流光正徘徊”和“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛”均“含不盡之意”，請(qǐng)你從二者中選擇其一，談?wù)勈侨绾巫龅健昂槐M之意”的。附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練十二．閱讀下面一段文字，完成后面的題目人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車馬之資，猶當(dāng)博學(xué)審問(wèn)古人與稽以求其是非之所在庶幾可得十之五六若既不出戶又不讀書(shū)則是面墻之士雖有子羔原憲之賢終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？（）用“/”給畫(huà)橫線的語(yǔ)句進(jìn)行斷句。（

分）（）用自己的話概括這段文字論述的主要內(nèi)容和強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

分附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練十三2210

分）古之所謂豪杰之士者必有過(guò)人之節(jié)人情有所不能忍者匹夫見(jiàn)辱拔劍而起挺身而斗此不足為勇也天下有大勇者卒然臨之而不驚無(wú)故加之而不怒此其所挾持者甚大而其志甚遠(yuǎn)也——蘇軾《留侯論》（1）用斜線斷句(直接在文本上劃“/”)（6

分）（24

分）答：附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練十四一、閱讀材料，完成

—

題。（

分）．用斜線（/）給下面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑?。（?/p>

處）（

分）事有必至，理有固然。惟天下之靜者乃能見(jiàn)微而知著月暈而風(fēng)礎(chǔ)潤(rùn)而雨人人知之人事之推移理勢(shì)之相因，其疏闊而難知，變化而不可測(cè)者，孰與天地陰陽(yáng)之事？而賢者有不知，其故何也？好惡亂其中，而利害奪其外也。．上文中常用的一個(gè)成語(yǔ)是（

分）．作者認(rèn)為人事變化難測(cè)的原因是（請(qǐng)用原文句子回答）（

分）附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練十五一、閱讀材料，完成

19

—21

題。(10

分)詩(shī)至唐中葉以后，殆為羔雁之具矣。故五代北宋之詩(shī)佳者絕少而詞則為其極盛時(shí)代即詩(shī)詞兼擅如永叔少游者亦詞勝于詩(shī)遠(yuǎn)甚以其寫(xiě)之于詩(shī)者不若寫(xiě)之于詞者之真也。至南宋以后，詞亦為羔雁之具，而詞亦替矣。此亦文學(xué)升降之一關(guān)鍵也。(選自王國(guó)維《人間詞話》)[注]①羔雁之具，羔雁，小羊與雁?！案嵫阒摺痹谶@里意為禮聘應(yīng)酬之物。19.用斜線(／)給上面文段中畫(huà)線句子斷句。(限

6

處)(6

分)故五代北宋之詩(shī)佳者絕少而詞則為其極盛時(shí)代即詩(shī)詞兼擅如永叔少游者亦詞勝于詩(shī)遠(yuǎn)甚以其寫(xiě)之于詩(shī)者不若寫(xiě)之于詞者之真也。20.請(qǐng)寫(xiě)出文中永叔、少游二人的姓名。（2

分）永叔：▲少游：▲21.從本段文字看，作者認(rèn)為文學(xué)衰落的原因是什么？（用自己的話回答）（2分）答：▲附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練十六一、閱讀材料，完成

19～21

題。(10

分)19．用斜線（／）給下面畫(huà)線的文言語(yǔ)句斷句（限6

處）。（6

分）白仁甫《秋夜梧桐雨》劇，沉雄悲壯，為元曲冠冕。然所作《天籟詞》粗淺之甚不足為稼軒奴隸豈創(chuàng)者易工而因者難巧歟抑人各有能有不能也讀者觀歐秦之詩(shī)遠(yuǎn)不如詞足透此中消息。（選自王國(guó)維《人間詞話》）20．文段中“稼軒”指南宋著名豪放派詞人。（1

分）21．根據(jù)文意，寫(xiě)出“同一作家不同文體的作品有高下之分”的原因。（用自己的話回答）（3

分）附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練十七一、閱讀材料，完成

19-21

題。（10

分）19．用斜線（／）給下面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑?。（?

處）（6

分）自古亡國(guó)，未必皆愚庸暴虐之君也。其禍亂之來(lái)有漸積，及其大勢(shì)已去，雖有智勇，有不能為者矣，可謂真不幸也。昭宗為人明雋初亦有志于興復(fù)而外患已成內(nèi)憂不止頗亦慨然思得非常之材而用無(wú)賢佐徒以益亂。跡其禍亂，其漸積豈一朝一夕哉?。ā缎绿茣?shū)·紀(jì)第十三》）分）21．這段材料論述“自古亡國(guó)”的道理，其中哪兩個(gè)字最為關(guān)鍵？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（1

分）附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練十八一、閱讀材料，完成題目（共10

分）19、用“/”線給下面的文言文斷句（限6

處）。（6

分）（子）厚少精敏，無(wú)不通達(dá)。逮其父時(shí)，雖少年，已成人。能取進(jìn)士第。嶄然見(jiàn)頭角，眾謂柳氏有子矣。其后以博學(xué)宏訶授集賢殿正字?？〗芰纷h論證據(jù)今古出入經(jīng)史百子踔厲風(fēng)發(fā)率常屈其座人名聲大振一時(shí)皆慕與之交。20、文中的“柳子厚”指誰(shuí)？（2

分）21、請(qǐng)寫(xiě)出我們學(xué)過(guò)的韓愈的兩篇文章（2

分）附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練十九一、閱讀材料，完成19～21題。(10分)19.用斜線（／）給下面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑?。（?處）（6分）然而有志于為文者其功必自八家始何以言之文莫盛于西漢而漢人所謂文者但有奏對(duì)封事皆告君之體耳。書(shū)序雖亦有之，不克多見(jiàn)。至昌黎始工為贈(zèng)送碑志之文，柳州始創(chuàng)山水雜記之體，廬陵始專精于序事，眉山始窮力于策論，序經(jīng)以臨川為優(yōu)，記學(xué)以南豐稱首。（節(jié)選自劉開(kāi)《與阮蕓臺(tái)宮保論文書(shū)》）20.劉開(kāi)認(rèn)為漢文的不足之處是什么？（2分）21.文中“柳州”“南豐”各指哪位作家？（2分）附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練二十一、閱讀材料，完成

—

題。

分柳屯田雖協(xié)音律，而詞語(yǔ)塵下。蘇子瞻學(xué)際天人，然皆句讀不葺之詩(shī)爾。乃知?jiǎng)e是一家，知之者少。后晏叔原、賀方回、秦少游、黃魯直出，始能知之。又晏苦無(wú)鋪敘，賀苦少典重，秦即專主情致，而少故實(shí)，譬如貧家美女雖極妍麗豐逸而終乏富貴態(tài)黃即尚故實(shí)而多疵病譬如良玉有瑕價(jià)自減半矣。選自李清照《詞論》．用斜線／給下面的文言文斷句。限

處

分譬如貧家美女雖極妍麗豐逸而終乏富貴態(tài)黃即尚故實(shí)而多疵病譬如良玉有瑕價(jià)自減半矣．．柳屯田、蘇子瞻分別指_______、________，

分．李清照在上文中提出了哪一個(gè)著名的詞學(xué)觀點(diǎn)

分答：________附加題文言文議論性語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練二十一一、閱讀材料。完成

l9—21

題。(10

分)19．用斜線(／)給下面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑洹?限

6

處)(6

夫詩(shī)有別材非關(guān)書(shū)也詩(shī)有別趣非關(guān)理也而古人未嘗不讀書(shū)不窮理所謂不涉理路、不落言筌者，上也。詩(shī)者，吟詠情性也。盛唐詩(shī)人惟在興趣，羚羊掛角，無(wú)跡可求。故其妙處瑩徹玲瓏，不可湊泊，如空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之象，言有盡而意無(wú)窮。(選自嚴(yán)羽《滄浪詩(shī)話·詩(shī)辨》)20．依據(jù)選文，說(shuō)明嚴(yán)羽所認(rèn)為好詩(shī)所必須具備的標(biāo)準(zhǔn)。(2

分)答：21．列舉具備嚴(yán)羽所認(rèn)為好詩(shī)標(biāo)準(zhǔn)的兩位盛唐詩(shī)人的詩(shī)各一篇。(2

分)答：高三語(yǔ)文加試題

1

參考答案1．君子之學(xué)必好問(wèn)／問(wèn)與學(xué)／相輔而行者也／非學(xué)無(wú)以致疑／非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)／好學(xué)而不勤問(wèn)／非真能好學(xué)者也／理明矣／而或不達(dá)于事／識(shí)其大矣／而或不知其細(xì)/舍問(wèn)／其奚決焉（6

分，錯(cuò)

2

處扣

1分）2．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)；學(xué)習(xí)一定要愛(ài)問(wèn)。（前兩空1

空

1

分，后一問(wèn)

2

分）高三語(yǔ)文加試題

2

參考答案、公之功德不待文而顯

/其文亦不待敘而傳

/然不敢辭者

/自以八歲知敬愛(ài)公

/今四十七年矣

/而公獨(dú)不識(shí)

/以為平生之恨。

（6

分，錯(cuò)2

處扣

1

分）公之功德不待文而顯，其文亦不待敘而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛(ài)公，今四十七年矣。而公獨(dú)不識(shí)，以為平生之恨。附參考譯文：唉！范公的功德，不需要文章而能昭顯，范公的文章，也不待序文而自能流傳。然而我所以不敢推辭而為范公遺稿作序，因?yàn)樽詮陌藲q懂得敬愛(ài)范公，到現(xiàn)在已經(jīng)四十七年了。而惟獨(dú)沒(méi)能結(jié)識(shí)范公，我把這看作一生的遺憾。如果能在范公的文集中掛名，從而使自己成為范公最后的門(mén)下士，難道不是向來(lái)的愿望嗎？、范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

(2

分)、從八歲起四十七年中一直敬愛(ài)范仲淹。 (2

分)高三語(yǔ)文加試題

3

參考答案

分）臣聞戰(zhàn)以勇為主，以氣為決。天子無(wú)皆勇之將，而將軍錯(cuò)一處扣

1

分，扣完

6

分為止）雨》等）、《赤壁賦》（《前赤壁賦》《后赤壁賦》）（寫(xiě)出兩篇即可）（2

分）高三語(yǔ)文加試題

4

參考答案19．儒者博而寡要，勞而少功，是以其事難盡從／然其序君臣父子之禮／列夫婦長(zhǎng)幼之別／不可易也。墨者儉而難遵／是以其事不可篃循／然其強(qiáng)本節(jié)用／不可廢也。20．孔丘（孟軻）、墨翟（一定要寫(xiě)出姓名，否則不得分）21．《兼愛(ài)》（《非攻》）、《節(jié)用》高三語(yǔ)文加試題

5

參考答案21．皆以塵為野馬／恐不然也／野馬乃田野間浮氣耳／遠(yuǎn)望如群馬／又如水波／佛書(shū)謂如熱時(shí)野馬陽(yáng)焰／即此物也。22．《逍遙游》23．學(xué)無(wú)止境(1

分)。高三語(yǔ)文加試題

6

參考答案一、文言語(yǔ)段閱讀（10

分）因者難巧歟／抑人各有能有不能也／讀者觀歐秦之詩(shī)遠(yuǎn)不如詞／足透此中消息。（每處1

分）20．辛棄疾（1

分）（1）開(kāi)創(chuàng)文體的人比較容易寫(xiě)得工巧，而承襲

1

分，兩點(diǎn)得

3

分）【參考譯文】白樸所作的戲劇《秋夜梧桐雨》，沉雄悲壯，堪稱元曲疾當(dāng)奴隸都不配。難道說(shuō)，開(kāi)創(chuàng)文體的人比較容易寫(xiě)得工巧，而承襲的人卻難以企及？還是說(shuō)人各有自己擅長(zhǎng)的文體？讀者試看，歐陽(yáng)修和秦觀的詩(shī)遠(yuǎn)不如他們的詞寫(xiě)的好，這應(yīng)該足以說(shuō)明其中的道理了吧。高三語(yǔ)文加試題

7

參考答案1.人惟求舊/物惟求新/新也者/天下事物之美稱也/而文章一道/較之他物/尤加倍焉。2.唐代韓愈3.創(chuàng)新，不落窠臼高三語(yǔ)文加試題

8

參考答案

/其文亦不待敘而傳

/然不敢辭者

/自以八歲知敬愛(ài)公/今四十七年矣

/而公獨(dú)不識(shí)

/以為平生之恨。公之功德不待文而顯，其文亦不待敘而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛(ài)公，今四十七年矣。而公獨(dú)不識(shí)，以為平生之恨。附參考譯文：唉！范公的功德，不需要文章而能昭顯，范公的文章，也不待序文而自能流傳。然而我所以不敢推辭而為范公遺稿作序，因?yàn)樽詮陌藲q懂得敬愛(ài)范公，到現(xiàn)在已經(jīng)四十七年了。而惟獨(dú)沒(méi)能結(jié)識(shí)范公，我把這看作一生的遺憾。

如果能在范公的文集中掛名，從而使自己成為范公最后的門(mén)下士，難道不是向來(lái)的愿望嗎？、范仲淹《岳陽(yáng)樓記》、從八歲起四十七年中一直敬愛(ài)范仲淹。高三語(yǔ)文加試題

9

參考答案．然新法之害/豈不讀書(shū)之過(guò)哉/其過(guò)正在于讀書(shū)也/夫書(shū)不可不讀/尤貴于善讀/方荊公與諸君子爭(zhēng)新法也/作色于政事堂曰．正面：不可不讀（

分），尤貴于善讀（

分）；反面：若錮滯有我，則不得其活法妙用。高三語(yǔ)文加試題

10

參考答案1．（1）藩年十五/嘗閑處一室/而庭宇蕪歲/父友同郡薛勤來(lái)候之/謂藩曰/孺子何不灑掃以待賓客/藩曰/大丈夫處世/當(dāng)掃除天下/安事一室乎/勤知其有清世志/甚奇之（2）①王勃《藤王閣序》②只要言之有理持之有據(jù)就可以。譯文：陳藩十五歲的時(shí)候，曾經(jīng)獨(dú)自住在一處，庭院以及屋舍十分雜亂。他父親同城的朋友薛勤來(lái)拜訪他，對(duì)他說(shuō)：“小伙子你為什么不整理打掃房間來(lái)迎接客人？”陳藩說(shuō)：“大丈夫處理事情，應(yīng)當(dāng)以掃除天下的壞事為己任。不能在乎一間屋子的事情?！毖η谡J(rèn)為他有讓世道澄清的志向，與眾不同。高三語(yǔ)文加試題

11

參考答案子建明月照高樓/流光正徘徊/非以詠月也（6

分，每處

1

分）（2）、答案一：“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛”表面上是寫(xiě)狗在深巷

分）實(shí)際上寫(xiě)狗吠雞鳴，正顯出鄉(xiāng)間的幽靜，如同“鳥(niǎo)鳴山更幽”那樣，透露出

分）景物描寫(xiě)中蘊(yùn)涵著很深的情韻，即所謂的“含不盡之意”者。（1

分）語(yǔ)句表達(dá)

1

分。（4

分）答案二：“明月照高樓，流光正徘徊”表面上是寫(xiě)夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂，一輪明月，懸照高樓，那明澈如水的月光久久地在樓上徘徊

分）實(shí)際上寫(xiě)得是思婦的痛苦心情，流光徘徊正好襯出愁

分），景物描寫(xiě)中蘊(yùn)涵著很深的情韻，即所謂的“含不盡之意”高三語(yǔ)文加試題

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參考答案五六/若既不出戶/又不讀書(shū)/則是面墻之士/雖有子羔/原憲之賢/終無(wú)濟(jì)于天下。（2）①主要內(nèi)容：論述了“為學(xué)”不進(jìn)則退的道理②強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)要有研討的朋友，要認(rèn)真鉆研書(shū)中的道理，要出門(mén)學(xué)習(xí)生活（或開(kāi)闊眼界）翻譯：人做學(xué)問(wèn),如果不是每天進(jìn)步,那就是在每天退步。如果沒(méi)有學(xué)伴，見(jiàn)解就會(huì)片面淺顯，難以學(xué)成。在一個(gè)環(huán)境里呆久了，會(huì)不知不覺(jué)染上不好的習(xí)氣。如果不幸處于窮鄉(xiāng)僻壤，沒(méi)有坐馬車的盤(pán)纏，仍要廣泛的獵取學(xué)問(wèn)并詳細(xì)考究，看到古人的探究考察，以便知道學(xué)問(wèn)的正確與否，這樣一來(lái)，差不多得到學(xué)問(wèn)的十分之五六。如果又不岀門(mén)去，又不去讀書(shū)，則是像一個(gè)面墻的人一樣，對(duì)學(xué)問(wèn)一無(wú)所知，即使是有子羔、原憲那樣的賢能，對(duì)國(guó)家還是沒(méi)有用處的。孔子說(shuō):“即使只有十戶人家的小村子,也一定有像我這樣講忠信的人,只是不如我那樣好學(xué)罷了。”連孔子這樣的圣人，仍須努力地學(xué)習(xí)，今人難道不該以此勉勵(lì)自己?jiǎn)?？高三語(yǔ)文加試題

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參考答案辱/拔劍而起/挺身而斗/此不足為勇也/天下有大勇者/卒然臨之而不驚/無(wú)故加之而不怒/此其所挾持者甚大/而其志甚遠(yuǎn)也/（6

分）

擁有遠(yuǎn)大志向。（3

分）高三語(yǔ)文加試題

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參考答案．惟天下之靜者/乃能見(jiàn)微而知著/月暈而風(fēng)/礎(chǔ)潤(rùn)而雨/人人知之/人事之推移/理勢(shì)之相因（錯(cuò)

處扣

分）。．見(jiàn)微知著。．好惡亂其中，而利害奪其外也。高三語(yǔ)文加試題

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參考答案19.故五代北宋之詩(shī)/佳者絕少/而詞則為其極盛時(shí)代/即詩(shī)詞兼擅如永叔少游者/亦詞勝于詩(shī)遠(yuǎn)甚/以其寫(xiě)之于詩(shī)者/不若寫(xiě)之于詞者之真也。(6

處以內(nèi)斷對(duì)

1

處

1

分，超過(guò)

6

處，多

1

處扣

1

2分，每對(duì)1處得1分，用詩(shī)人的號(hào)來(lái)作答，不給分）21.作品變成了文人雅士的應(yīng)酬，內(nèi)容上缺少真情（此題2

分。只答“失去真情”給

1

分；用原文語(yǔ)句回答，不給分）高三語(yǔ)文加試題

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參考答案因者難巧歟／抑人各有能有不能也／讀者觀歐秦之詩(shī)遠(yuǎn)不如詞／足透此中消息。（每處1

分）20