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小學(xué)語(yǔ)文課堂觀察記錄1小學(xué)語(yǔ)文課堂觀察記錄1小學(xué)語(yǔ)文課堂觀察記錄1資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)語(yǔ)文課堂觀察記錄1版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)語(yǔ)文課堂觀察記錄表（三）授課者陶云霞授課年級(jí)三教材版本人教版課題一次成功的試驗(yàn)觀察視角怎么學(xué)觀察者：觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題？課前教師布置學(xué)生預(yù)習(xí)新課,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，在課堂上針對(duì)這些問(wèn)題有效的開(kāi)展教學(xué)。2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題？引入環(huán)節(jié)教師從析題入手，教師教學(xué)按照學(xué)生提問(wèn)題的思路進(jìn)行教學(xué)。2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題？能夠做到有效組織，學(xué)生先匯報(bào)交流，教師后點(diǎn)撥指導(dǎo)。4.聆聽(tīng)心聲：教師能否細(xì)心聆聽(tīng)學(xué)生不同意見(jiàn)，然后靈活積極地回應(yīng)？教師能細(xì)心聆聽(tīng)學(xué)生不同意見(jiàn)，通過(guò)適切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言的使用對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題進(jìn)行積極地回應(yīng)。5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)本節(jié)課教師導(dǎo)入很新穎，圍繞單元主題“愛(ài)的教育”談話之后引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小

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