五班級老師工作計劃格式（通用15篇）五班級老師工作計劃格式（通用15篇）

五班級老師工作計劃格式篇1一、學生現(xiàn)狀分析：

本班有學生50人。大部分的學生學習態(tài)度端正，有著純真和善的本性。上課時都能樂觀思考，能夠主動、制造性的進行學習。個別學生能力較差，計算和應(yīng)用題都存在困難。本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提升本班的整體成果。

二、本冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體、圖形的運動(三)、長方體和正方體的熟悉、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和綜合應(yīng)用等。其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容。

(一)本冊教材的特點：

1、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學的文化特色，為培育學生的數(shù)感提供豐富素材。

2、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注意培育學生靈活的計算能力，進展學生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意實踐與探究，促進學生空間觀念的進展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內(nèi)在動機。

(二)本冊教學重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，、

(三)本冊教學難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體

三、本冊教學總目標及要求：

1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。

2、把握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分數(shù)加、減法的意義，把握分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法簡潔實際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積之間的實際意義。

5、結(jié)合詳細情境，探究并把握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90度欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義根據(jù)詳細的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8、熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。

11、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

12、養(yǎng)成專心作業(yè)，書寫整潔的好習慣。

四、教學措施：

1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提升課堂教學的直觀性、形象性，為提升教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2、樂觀學習新課程改革的理論和閱歷，進一步培育學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提升學生學習自主性和學習的效率。

3、老師要從自身做起，嚴格要求自己，專心備好課、上好課，批改好作業(yè)，以樂觀專心的態(tài)度來影響學生，提升學生對數(shù)學這門學科的愛好，使學生愿學、樂學。

4、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的進展，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提升。

五班級老師工作計劃格式篇2一、班級學情分析：

本班現(xiàn)有學生62人。學生基本形成了良好的學習習慣，基礎(chǔ)知識把握較為牢固。在閱讀愛好方面，女生的愛好較深厚，下課隨處可見坐在教室里專心看書的同學，但有一部分男生的閱讀愛好較低，只喜歡看圖畫故事，不喜歡看長篇文字的書籍，他們的閱讀愛好還需我們老師的.大力培育。班級中有6位學生，學習上存在著一定的困難，規(guī)定時間內(nèi)不能完成任務(wù)，總是拖拖拉拉，特殊是寫作方面比較吃力，語句不夠通順，表達的意思不明確，有待這一學期進一步加強指導(dǎo)。

二、教材分析：

本冊教材其架構(gòu)主要有四部分：培育良好的學習習慣、課文、習作和單元練習。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明、便教利學。

1、學習習慣。

本冊教材分別安排了以下內(nèi)容：“自主預(yù)習復(fù)習”，“專心完成作業(yè)”。這樣做意在有目的、有計劃地指導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、課文。

根據(jù)《課程標準》精神，教材在選文上堅持三種價值取向：

一是文化性。即所選的每一篇材料力求具有較豐富的文化內(nèi)涵，耐人尋味，給人以啟迪整本教材的文化構(gòu)成也盡可能均衡合理，有利于學生豐富文化積累，建構(gòu)他們自己的文化。全冊書內(nèi)容豐富，題材多樣，文化視野比較開闊。思想、道德，修身、做人，審美、科學，傳統(tǒng)、現(xiàn)代，本國、外國，情感、理性等等，諸多方面均有涉獵。

二是時代性。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識，反映時代的進步和時代的精神關(guān)注當代文化生活，反映具有時代特點的新觀念，讓學生接受新思想，逐步形成符合時代精神的價值觀念。如本冊中選入的幾篇課文，這些文章洋溢著濃郁的時代氣息，飽含著現(xiàn)代人應(yīng)有的價值觀。

三是審美性。即追求選文的美育價值。從文章內(nèi)容到語言表述，從課文插圖到裝幀設(shè)計，都力求貼近兒童生活實際，符合兒童的審美需求，使學生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗，受到美的熏陶。

再有，每篇課文編有5道作業(yè)題。課后作業(yè)主要是讀寫生字新詞，朗讀，默讀以及理解課文內(nèi)容的思考題，一般每課課后有1道語言訓練題是體現(xiàn)本單元閱讀訓練點的，必須重點指導(dǎo)，便于把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的進展相互促進，幫助學生將知識轉(zhuǎn)化為能力。

3、習作。

兒童學習語文，靠閱讀來汲取“內(nèi)化”，通過習作“外化”表達學生習作水平如何，是其運用祖國語言文字能力凹凸的主要標志。因此，習作在語文教學中與閱讀同等重要。本冊習作作為一個單獨的板塊共安排8次，意在為教學提供便教利學的憑借：一方面，可以利用這個載體向老師傳遞、滲透習作教學的理念，規(guī)范老師的教學，保證習作教學的質(zhì)量另一方面，學生與教材“對話”之后，能夠引發(fā)寫作愛好，產(chǎn)生強烈的寫作欲望，并且習作思路得到開啟，進而使他們能夠順利突破“習作”這個難點。

4、單元練習

教材8個單元各安排了一個綜合練習。意在通過各種形式的練習，復(fù)習鞏固所學課文知識，懂得運用語言文字的一般規(guī)律，全方位地提高語文能力。綜合練習的編排自成體系，又與本單元所學課文有一定聯(lián)系。每次單元練習大體包括“學用字詞句”、“寫字”、“讀讀背背”、“口語交際”、“說說寫寫”或“想想做做”等板塊。課本最后附有生字表，供學生復(fù)習用。

三、教學目標

后進生轉(zhuǎn)化：

1、盡可能地通過多種途徑提高差生對學習的愛好，不再害怕學習、不害怕上課、不害怕作業(yè)。

2、多給予后進生關(guān)愛，樹立他們學習的信心和士氣，使他們能自信地與同學溝通，敢于在班上表現(xiàn)自己，樂觀參加學校的各種活動。

3、盡量找時間給他們進行知識的復(fù)習鞏固，使他們在本學期的考試中都能達到B級以上。

優(yōu)生培育目標：

1、盡量給優(yōu)生提供更多表現(xiàn)自己的空間，如讓他們參加學校各種學習上的競賽活動，班上定期進行知識競賽，使他們對學習更有愛好。

2、盡量給他們提供更多閱讀課外書籍的途徑，除了班上的圖書角之外，指導(dǎo)他們學會網(wǎng)上電子掃瞄，提高他們掃瞄的速度。老師還可以以電話詢問的方式對學生在家的閱讀情況進行了解，這樣可以做到跟蹤指導(dǎo)。

3、抽時間對他們進行深層次的學習輔導(dǎo)，如閱讀指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的特長與才華。

四、教學措施：

1、正確把握“課程標準”要求，不任意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，把握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使使全體學生參加訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應(yīng)嚴格要求，準時反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，將“聽”、“說”整合起來，從聽中學讀、讀中學寫。在中班級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實踐證明白的行之有效的作文教學方法。在作文訓練中，習作內(nèi)容盡量貼近學生生活，習作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學生易于動筆，樂于表達。重視培育寫作愛好和自信心，引導(dǎo)學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。

4、重視學習方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導(dǎo)的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到嫻熟的程度。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

五班級老師工作計劃格式篇3一、指導(dǎo)思想

老師應(yīng)專心貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，轉(zhuǎn)變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向倡工作計劃導(dǎo)語言知識與語言技能訓練相結(jié)合的開放互動的學習模式針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培育良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。

二、學生情況分析

教學對象為五班級(1)、(2)班的學生。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的奇怪???心，探究知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。老師應(yīng)采納新奇活潑好玩的教學形式進行教學，保持并提高學生學習英語的愛好。

三、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(yīng)(TotalPhysicalResponse)教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材根據(jù)每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展現(xiàn)第二部分是主要句型和單詞的重點板塊第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊第五部分是閱讀，是對前面的拓展第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應(yīng)用語言第七部分是讀寫部分第八部分是拼讀部分第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。星沙英語網(wǎng)

四、教學目標

根據(jù)小學生的心理和生理特征以及進展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心培育學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)在一些英語教學活動中能夠運用英語進行溝通或完成教學活動。五班級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進行簡潔的會話，把握了一定的詞匯，他們應(yīng)該到達二級水平。

五、教學進度

全書十二單元新授課，兩單元復(fù)習課。新授課單元三課時完成，復(fù)習單元2節(jié)課完成，書本知識共40課時，不排解由于課文難，學生接受較慢而增加課時。計劃本期安排2到4次英語原聲動畫欣賞，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析。

由于放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響，我將按實際需要進行適當調(diào)整，力求達到。

六、評價工作安排

評價形式具多樣性，以形成性評價為主，以學生平時參加各種教學活動所表現(xiàn)的愛好、態(tài)度和溝通能力為主要依據(jù)。學年評價包括平時成果和期末成果，終結(jié)性評價以等級制記成果。

七、教研專題

為了提高英語教學質(zhì)量，尋求小學英語教學的途徑，我計劃不斷探究計算機輔助英語教學。

八、教改課安排

樂觀參加區(qū)市教研課，多聽英語課，每期至少上一節(jié)英語教改課。

九、個人業(yè)務(wù)學習

1、樂觀參加學校各類業(yè)務(wù)學習。

2、進行專業(yè)課的學習。

3、學習課件制作。

4、閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)。

五班級老師工作計劃格式篇4在新學期開頭，為了給學生營造良好的學習和生活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面進展，一切以學校的工作思路、班級的實際情況和學生思想為動身點，特制訂____年上半年班主任工作計劃：

一、班級情況說明

我班現(xiàn)有學生14人，其中男生8人，女生6人，學生活潑好動，熱忱開朗，有良好的思想品質(zhì)、學習習慣和行為習慣。本學期我班的基本目標是：建立一支具有凝聚力、向心力、樂觀向上、銳意創(chuàng)新的班干部隊伍，使全體同學明確學習目標，對集體具有較強的認同感、歸屬感、榮譽感和責任感，培育學生良好的行為規(guī)范，形成良好的學習風氣和班級文化氛圍。

二、加強班風建設(shè)

班干部培育計劃。作為班主任的左右手，班干部要經(jīng)過精心的培育與選拔。

第一，幫助班干部樹立威信授予班干部管理權(quán)力，指點他們工作方法讓他們大膽管理。

第二，嚴格要求班干部在知識、能力、紀律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。第三，培育班干部團結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、加強學風建設(shè)，營造良好的學習氛圍。

利用班會課不定期的開展學法溝通，促進學生共同提高。

四、提高學生的整體素養(yǎng)，培育更多的藝術(shù)人才。

在班級管理中注意培育學生德、智、體、美、勞等方面全面進展。作為全校藝術(shù)課上表現(xiàn)最棒的班級，個個都是經(jīng)過老師精心挑選的學生，而且愛好廣泛，樂觀參加各種活動和競賽。班主任要樂觀支持、協(xié)作藝術(shù)老師和校領(lǐng)導(dǎo)的工作!

五、加強家校聯(lián)系，力爭家長協(xié)作，共同管理和教育學生。

作為班主任通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，隨時把握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想動向。力爭家長對學生有全都的要求和態(tài)度，準時交換意見。利用網(wǎng)絡(luò)平臺親密與家長的聯(lián)系，向家長匯報學生在校情況并了解學生的校外活動，充分調(diào)動家長的樂觀性，并取得共識，協(xié)作學校共同教育好孩子。

五班級老師工作計劃格式篇5一、學情分析

本級段執(zhí)教班級為五、六班級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時樂觀性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注意音樂基礎(chǔ)知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學生的學習打下基礎(chǔ)通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培育學生的學習愛好，使學生能夠靈活運用，融會貫穿，提高他們的素養(yǎng)。

本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注意音樂知識和技能、技巧訓練，培育學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

主要措施

1、指導(dǎo)學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲

2、注意學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導(dǎo)學生有感情地唱歌

3、在教學中指導(dǎo)學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理、引導(dǎo)

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識

6、通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素養(yǎng)

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革

8、利用多媒體開展教育活動，使學生參加耳、眼感官，提高學生的學習愛好，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

三、教學工作目標

(一)思想教育

在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。

(二)音樂知識和技能訓練

1、指導(dǎo)學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲

2、指導(dǎo)學生把握正確的練聲方法

3、初步欣賞一些小型的器樂曲，把握音樂欣賞知識，并能培育學生學習音樂的愛好

4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感

5、通過集體舞教學，提高學生的綜合素養(yǎng)。

四、工作措施

1、指導(dǎo)學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲

2、注意學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導(dǎo)學生有感情地唱歌

3、在教學中指導(dǎo)學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理、引導(dǎo)

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識

6、通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素養(yǎng)

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革

8、利用多媒體開展教育活動，使學生參加耳、眼感官，提高學生的學習愛好，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

五班級老師工作計劃格式篇6時間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與五《2》班的孩子已經(jīng)相處了近一年的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調(diào)皮鬼在漸漸的發(fā)生著變化，班級凝聚力在一每天的增強，孩子們的學習成果在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我根據(jù)校園和少先隊總部的工作要求，結(jié)合班級的實際狀況，專心開展感恩教育，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結(jié)友愛，每個學生都能做到專心向上。

一、完善班級干部組織，真正執(zhí)行自主管理

要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結(jié)向上，工作潛力強，有必須凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，透過自我和他人推舉、自主投票，學生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又熬煉了學生的潛力，班級秩序井然。如讓職責心強、肯吃苦的王世杰擔任衛(wèi)生委員后，他不僅僅能準時督促值日生做好值日，而且每一天空上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生狀況持續(xù)持久的良好狀況。由學習主動、成果優(yōu)秀的周迪同學擔任學習委員后，她不僅僅能準時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的詳細狀況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學生預(yù)習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責，不僅僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

二、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設(shè)

本學期，結(jié)合校園的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛惜校園、教室的一切設(shè)施，為班級爭做好人好事。并透過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先在生活中做到相親相愛，情如手足在活動中做到團結(jié)全都，發(fā)揮群眾的力氣，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力氣，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中，我號召學生相互監(jiān)督，對仍然購買“三無”食品的同學群眾進行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學生在評比臺上給予記錄、嘉獎，作為優(yōu)秀學生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的構(gòu)成奠定了基礎(chǔ)。

三、加強學習管理，全面提高學生成果

本學期，我首先向?qū)W生進行學習目的教育，透過多種形式，讓學生明白學習知識的重要性。從而調(diào)動了學生學習的專心性和主動性，使他們上課專心聽講、專心思考、專心大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，應(yīng)對這一現(xiàn)實，后半學期實行了有效措施，使他們有所轉(zhuǎn)變。課堂上多提問，個別輔導(dǎo)，和家長常常取得聯(lián)系多關(guān)心照料這些同學有了很大的進步。他們每一天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們最后取得了滿意的成果。

四、走進學生心里，做學生的良師益友

五班級的學生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人溝通，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我溝通的壓力，我給學生帶給了多條溝通途徑：能夠給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我溝通等。這樣學生能夠選取適合自己的溝通方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生賠禮等。努力讓學生“親其師而善其道”!

總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成果，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中就應(yīng)做的。同時，我也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有必須距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，專心搞好班務(wù)工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。

五班級老師工作計劃格式篇7一、指導(dǎo)思想

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進行國際溝通的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的愛好，把握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進展個性。在新的教育理念的指導(dǎo)下，特制定如下計劃。

二、教學重點難點

1.重點：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

③運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

三、教材分析

本冊書包括六個單元和兩個復(fù)習單元，內(nèi)容涉及學生的日常生活、天氣情況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動物和野外旅行等，都是學生感愛好的話題。

四、學情分析

五班級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習愛好難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習愛好。

英語一開頭，學生往往是帶著奇怪???的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的留意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善仿照、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一部分學生學習英語的目的性不明確，對它的重要性熟悉不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有愛好，樂觀性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學生把握英語的程度不一，本期要實行有效的教育教學措施，將采納整體教學與分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質(zhì)量。

五、教學目標

根據(jù)五班級學生的生理和心理以及進展需求，本班英語課程的總體目標是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心培育學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進行日常溝通的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。

六、教學目的任務(wù)

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2.初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3.能按三會與四會的要求把握所學詞語。

4.能四會要求把握所學句型。

5.能運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7.能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

七、詳細措施

1.注意學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學生的樂觀性。

2.專心鉆研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓練，注意培育學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

3.堅持激發(fā)學生的英語學習愛好。在教學活動中，利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語-----手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交伴侶，一起游戲、一起聽說，使他們在好玩而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S，學習的樂觀性很高，愛好也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語愛好的增加，平時少言寡語的學生也會產(chǎn)生深厚的愛好，主動參加進來一塊做學習英語。

4.培育他們良好的學習習慣。堅持抓好預(yù)習、聽課、復(fù)習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培育。

5.留意傳授知識與準時評價相結(jié)合。特殊要留意對學習后進的學生所取得的進步準時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，準時改進。

6.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。

7.堅持整體教學與分層教學相結(jié)合，加強課后輔導(dǎo)，堅持保持與學生的心理溝通。

8.加強對學生學習策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

9.堅持節(jié)節(jié)清、每天清、周周清、月月清。

隨著社會對老師素養(yǎng)要求的不斷提高，討論的不斷深入，老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素養(yǎng)，為學生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學而努力。

10.根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習樂觀性。

11.在教學過程中，采納情景教學法，讓學生身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

12.活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

五班級老師工作計劃格式篇8一、指導(dǎo)思想

緊緊圍圍著本校的教學工作計劃,結(jié)合本學期工作要點,專心貫徹落實備、教、批、輔、考五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身進展,提升學生的綜合素養(yǎng),特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務(wù)

1、專心學習新課程理念,了解新的教育教學動態(tài),利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習新的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有一定的質(zhì)量,全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態(tài)度、提高熟悉,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語。樂觀參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。

3、專心理解把握備、教、批、輔、考的基本要求。

三、英語教學工作

在本學期我擔任五班級的英語教學。面對全體學生,以學生的進展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位,留意分層教學,引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度,把握良好的學習方法,培育學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的`書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3、培育學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培育學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)備、教、批、輔、考的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高學生的英語成果。教學要全面進行,在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習計劃,提高英語教學質(zhì)量。

四、加強學習提高素養(yǎng)

利用業(yè)務(wù)學習和業(yè)余時間學習教育理論,學習先進的教學理念,切實提高自身素養(yǎng)。

五班級老師工作計劃格式篇9本班共有學生26人，從總體情況來看，我班學生的學習愛好并不濃，整個班級學習風氣一般，雖然大部分同學都能遵守學校的紀律，同學之間在學習上能相互團結(jié)互助，但學生的語文基礎(chǔ)知識把握較差，學習樂觀性不高，學習習慣差。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，缺乏學習熱忱，家長又疏于督促，還需要老師好好引導(dǎo)教育。本學期將重點從培育學生的學習習慣入手，加強閱讀和習作練習，提高學生的綜合能力，力爭教學質(zhì)量上臺階。

一、充分備好課

討論教材，教材是老師和學生的“教”與“學”的依據(jù)，老師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學質(zhì)量。

1、從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，把握各部分知識的結(jié)構(gòu)，確定所教教材在本學科體系中的位置。

2、討論單元教材，把握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。

3、鉆研本課教材，理解并把握教材，對教材進行分析，把教材的知識變成自己的知識。

4、了解把握學生原有知識基礎(chǔ)、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況。

5、了解把握學生的學習愛好、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況。備好了學生，再對不同的學生執(zhí)行分層次教學。

二、加強積累

我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學，側(cè)重于指導(dǎo)學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養(yǎng)。

1、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等

2、能留意在課外閱讀中積累語言材料。

3、能在生活中廣泛積累語言材料。

三、教給方法

“授之以魚，不若授之以漁”。學習方法是學生為了達到預(yù)期的學習目的所采納的某種方式、手段、途徑。學生只有把握了學習方法，有了學習的主動權(quán)，才能獨立地探究新的領(lǐng)域，獵取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。

1、教給學生課前預(yù)習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高自學能力。

2、教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力

3、教給學生課外閱讀的方法

四、家校結(jié)合，形成合力。

爭取家長支持，通過家訪、話訪，家長會達到增進師生感情、家庭與老師親密協(xié)作，形成合力共同教育的目的。

五班級老師工作計劃格式篇10一、基本情況

大部分學生對數(shù)學學習的樂觀性比較高，能從已有的知識和閱歷動身獵取知識，抽象思維能力也有了一定的進展，基礎(chǔ)知識把握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能樂觀主動地參加學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討能力不高。也有一部分的學生基礎(chǔ)知識差，上課不專心聽講，不能獨立完成學習任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較專心但解決問題的能力較差，只能把握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面對全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài)。全面提高教學質(zhì)量，讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到限度的進展。

二、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面

這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三班級上冊分數(shù)的初步熟悉的基礎(chǔ)上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的變換、長方體和正方體三個單元。在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，熟悉圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換探究并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，把握長方體、正方體的體積及表面積公式，探究某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡潔問題另一方面，安排了“數(shù)學廣角”，引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三、教學目標

1.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。

2.把握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3.理解分數(shù)加、減法的意義，把握分數(shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡潔實際問題。

4.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5.結(jié)合詳細情境，探究并把握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

7.通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義根據(jù)詳細的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8.熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

四、教學重點

因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。

五、教學措施

1.充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2.樂觀學習新課程改革的理論和閱歷，進一步培育學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率。

3.老師要從自身做起，嚴格要求自己，專心備好課、上好課，批改好作業(yè)及導(dǎo)學案，以樂觀專心的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的愛好，使學生愿學、樂學。

4.加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的進展，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

五班級老師工作計劃格式篇11一個學期就要結(jié)束了，本學期我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”之職業(yè)道德宗旨，在實際工作中全力開展班級管理和德育建設(shè)，在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫忙下，在各科任課老師的大力協(xié)作下，取得必須的收效并且良性進展。為了以后更好的做好工作，現(xiàn)把半學期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、育人教書，齊頭并進

明確育人的目的：正直，和善，才智，健康。我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，務(wù)必要有強烈的社會職責感，專心向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

首先讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很親密的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，幫忙同學，遵守紀律，愛惜校園愛惜班群眾等等，都是愛國的行動。然后再腳踏實地狠抓教學工作，專心鉆研教材和大綱，精心設(shè)計教案，全力以赴上好每一節(jié)課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學困生，踏實抓好單元過關(guān)等。

二、強化常規(guī)，加強紀律

1、衣服穿整潔，留意形象。在長期的規(guī)范下，學生已養(yǎng)成了自覺把衣服穿整潔、留意自己外表形象的良好習慣。

2.規(guī)范早讀、午休及課堂紀律。

3、升旗，兩操和校園的各種大型活動中表現(xiàn)要好。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。

在二操時，要求同學們每次都要爭取快速站好隊，要求動作整齊、標準、有力。

在校園組織的各種活動中，我們都力爭做好，同學們心里都有一個信念：我要為群眾爭光。

4、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重知識，遵守紀律。

要求學生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。

5、留意個人衛(wèi)生和教室清潔。

強調(diào)學生留意個人衛(wèi)生，在班上構(gòu)成一種人人講衛(wèi)生的好風氣。教室的衛(wèi)生每一天有人定期檢查，當天的值日生負責好當天的一切事務(wù)。全班義務(wù)監(jiān)督，把班級當成家一樣愛惜。

三、培育潛力，提高素養(yǎng)

注意學生的全面進展，張揚他們的個性，發(fā)揮他們的特長。我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習競賽，小組競爭，故事會等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既熬煉了潛力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

四、專心溝通，用情溝通

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為伴侶，讓他們敬重我，喜歡我，理解我。

利用課間和學生一齊游戲，談笑利用午休的時間和學生一齊溝通思想，了解狀況。學生打架了，我會靜下心來了解狀況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴。我和學生之共同感受：感受學習的過程感受同學的情誼，感受生活的完善。

五、培育干部，帶動全部一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡潔與簡潔。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批判與自我批判，構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

六、分層教育，轉(zhuǎn)化后進

我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班行為習慣紀律差的，學困生，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大專心分子隊伍，構(gòu)成良好的學風、考風和班風.。

七、聯(lián)系家長，共同教育

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。

我是這樣講的：“孩子和父母是天然的伴侶，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是由于我們不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伴侶。

每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家長對孩子的教育的期望，以幫忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更詳細，更到位。

家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的溝通，這對我的工作也有了很大的幫忙。

另外，我認為我的工作還有一些需改善之處：

一、隨著學生的年齡增長，要增加青春期教育。

二、時代在不斷進步，教育方法和手段也要不斷改善和更新。

三、要力求避開學生學習的惰性，讓他們學習得專心主動。

四、與科任老師親密協(xié)作，力爭學生平衡進展。

五、有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有必須距離

總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會制造”的這天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，構(gòu)成系統(tǒng)科學的工作方法，我信任學生會和我一齊進步.

五班級老師工作計劃格式篇12毛主席以前說過：“世界是你們的，也是我們的，但終歸結(jié)底是你們的。你們年輕人仿佛早晨八，九點鐘的太陽。朝氣蓬勃，活力四射?！币来晤愅疲切W生就能夠稱得上是早晨七，八點鐘的太陽了，蘊藏著無限的生機和活力，具有很強的可塑性和進展的潛力。因此，要從小抓起。要明白這天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱難的任務(wù)。他們好比幼苗，務(wù)必培育得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關(guān)鍵在于老師的培育。一年來，我根據(jù)校園德育處和大隊部的教育工作計劃，針對學生的年齡特點，專心開展以愛國主義教育為主線，以培育學生良好的行為規(guī)范和三自潛力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。

一、為人師表，領(lǐng)先垂范。

班級是校園教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班群眾，全面提高學生素養(yǎng)，陶冶學生情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在校園里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為提高學生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到要求學生講禮貌禮貌，我首先做到敬重每一位學生人格，從不譏諷諷刺他們教育他們熱愛勞動，我每一天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師搞好團結(jié)和學生交知心伴侶在學習上，要求學生書寫專心工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范專心。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。老師是學生心目中的榜樣，在全面推動素養(yǎng)教育的這天，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二、強化日常行為規(guī)范教育，加強三自潛力的培育。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，學生良好的思想行為不是一朝一夕構(gòu)成的，而是透過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能構(gòu)成。近年來，為建設(shè)良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培育學生對學習的職責感和自學、自理、自控的潛力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培育學生的自控潛力。

每學期開學伊始，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。半年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培育。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實，每一天提醒他們留意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒訂正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的潛力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的資料，記在心中，要說得出來，如每周開班會，我要求學生留意聽講了幾件事?是什么事?后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些方法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了必須的促進作用。此刻學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控潛力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班學生輪流值日制度，培育自育潛力。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，由于這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和專心性。為了全面實施素養(yǎng)教育，培育學生自育潛力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面進展，讓每個兒童都有熬煉的機會。實行了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分專心興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習資料、清潔、紀律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾狀況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培育學生獨立工作潛力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸說力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作潛力和職責感。透過值日，使我進一步熟悉到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班群眾的職責和義務(wù)，也有參加管理班級的權(quán)力，從而激勵學生更加熱愛自己的班群眾。促進學生主體意識的確定。

3、建立學生一日常規(guī)，培育學生自理潛力。

為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求詳細化，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長協(xié)作督促學生，我還將校園的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延長，要求學生每一天按時起床睡覺，禮貌禮貌，養(yǎng)成在家專心復(fù)習功課和參加勞動的習慣，培育學生自理潛力，并要求他們學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫忙父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子透過勞動來理解勞動的好處，體會勞動的艱辛，關(guān)愛父母的辛苦，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在三八婦女節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室后墻上設(shè)立了學規(guī)范、見行動，人人爭戴六色花的評比，透過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。

透過三自教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培育出一批有工作潛力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學相互關(guān)心同學有困難，相互幫忙，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。此刻我所帶的班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度，又布滿團結(jié)向上風氣的群眾。

三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，群眾的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我透過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅僅溝通信息還增進了情感的溝通。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、激勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要實行定期召開家長會，主要資料是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素養(yǎng)教育的重大好處，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。我還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的閱歷。

透過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改善了對子女的教育方法，增強了做家長的職責感，收到了較好的效果。

五班級老師工作計劃格式篇13一、注意老師的讀書與學習

1、大力開展老師讀書活動，讓讀書成為一種習慣。實現(xiàn)老師進展與學生進展相互促進。

2、以集體學習的方式，專心學習課改的精神及新課程標準的有關(guān)內(nèi)容，不斷提高教育、教學的理論素養(yǎng)，使自己的的教學更能符合現(xiàn)代化教學的進展趨勢。大組集體讀書活動兩次，小組集體讀書活動四次。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，汲取先進教育教學理念和閱歷，準時內(nèi)化，并對自己的教學進行反思、整理、提升。

二、提高課堂教學質(zhì)量

繼續(xù)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，教研組老師之間建立相互聽課制度，每位老師有責任和義務(wù)結(jié)合學校要求對其他老師的教學工作進行定期或隨機檢查。

包括以下常規(guī)工作：

1、集體備課，老師要備出有用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。作好課后反思，準時與本組老師溝通得與失。

2、老師要做好課前打算工作，履行待課制度。課中要有明確目標，講透知識重難點，訓練要針對性強，扎實有效，同時要留意師生活動時間的分配，體現(xiàn)探究式合作學習，要努力做到因材施教，分類指導(dǎo)，準時反饋，當堂鞏固。夯實課內(nèi)，不提倡用大量課余時間進行大面積補課。老師在課堂上要有一定的控班能力，同時要注意培育學生的發(fā)言、傾聽、專心書寫、準時改錯等良好習慣。

3、作業(yè)設(shè)計既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當，初步嘗試作業(yè)紙設(shè)計。作業(yè)全批全改，有二次批改，批改要正確、準時，字跡要端正，符號要規(guī)范。推行開放性作業(yè)，力求滿足每個學生的學習需求。要指導(dǎo)學生辦數(shù)學小報、寫數(shù)學日記，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上謀求多方面的進展。

4、每位老師要敬重學生，關(guān)愛學生，以公平民主的態(tài)度對待學生，正確對待潛能生。對學困生做到“十個一”：幫助制定一個小目標有一個熬煉的崗位每月一次上臺表現(xiàn)的機會每學期一次獲獎的機會每節(jié)課至少一次發(fā)言機會一次成功的體驗每月一次談心的時間給每個學困生找一個好伙伴每月一次和家長聯(lián)系每學期家訪一次。對潛能生的幫助要有記載。

5、除筆試外，還要留意運用談話和操作等方式，了解學生對數(shù)學知識的把握情況和數(shù)學能力的進展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培育學生學習數(shù)學的愛好。

6、每位老師盡可能聽完本期校內(nèi)每位數(shù)學老師的討論課，提倡跨學科聽課。本組老師每月堅持聽組內(nèi)隨堂課，提倡跨班級聽隨堂課。課后要有點評，有收獲，也有思考，準時溝通。本學期每位老師聽課不少于10節(jié)。

7、除了專心接受校的調(diào)研外，做到教研組監(jiān)控與老師自控相結(jié)合。每位組員要對本班學生實際情況進行階段性分析，并以此為依據(jù)，確定相應(yīng)的教學方法及補差培優(yōu)的措施。

教研組在單元結(jié)束后，準時進行有關(guān)教學內(nèi)容的檢測，并做好質(zhì)量分析加以反饋，以利大家下階段教學工作的改進。期末，本組的質(zhì)量目標是期末測試各班平均分均超區(qū)平均分兩個百分點，進入全區(qū)前三名合格率90%以上優(yōu)生率50%以上。

三、提升教學討論水平

1、本組老師要樂觀、專心地參加到區(qū)級教研及校本培訓中。在各種教研活動中樂觀表達自己的觀點和想法，特殊是在區(qū)級教研中，要充分展現(xiàn)草小老師的教研水平。

2、除平時的教學討論外，本期每位老師都要展現(xiàn)一節(jié)經(jīng)過深入討論的課。開學初定好自己討論的主題和教學內(nèi)容，進行相關(guān)資料的收集和打算。老師獨立擬訂教案初稿，在班級組說課，由班級組老師共同商議后由擬訂人進行試講。每次試講后，班級組老師都要準時評課，給出自己的修改方案，由上課老師整理后再次試講。我們將以務(wù)實的態(tài)度樂觀參加，旨在通過這一活動提高本組老師的整體教學水平。

3、班級組要抓住每周專家導(dǎo)課的契機，在專家的引領(lǐng)下聽課、議課，樂觀參加。將學到的新理念、新方法、新手段運用與自己的課堂。

4、加強對尖子生的培育。各位老師不能忽視班級中的尖子生群體，老師可以結(jié)合本班學生特點，在課堂上留給他們進展的空間，課外可以激勵他們多學習書本以外的數(shù)學知識，拓寬他們的數(shù)學視野、提高思維層次，力求擴大尖子生的比例，帶動班級整體數(shù)學水平的提高。

四、教學活動月份安排

九月：

1、迎接開學初教學常規(guī)檢查。

2、參加本組組織的教研活動。

3、組織學科月考。

十月：

1、參加集體教研。

2、期中考試。

十一月：

1、月考。

2、教研活動。

3、打算平時成果抽測。

十二月：

1、打算教學質(zhì)量抽測。

2、復(fù)習。

一月：

1、復(fù)習。

2、期末測試。

二月：

年終總結(jié)。

五班級老師工作計劃格式篇14一、基本情況

五班級三班和四班現(xiàn)有學生人。大部分學生對數(shù)學學習的樂觀性比較高，能從已有的知識和閱歷動身獵取知識，抽象思維能力也有了一定的進展，基礎(chǔ)知識把握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能樂觀主動地參加學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討能力不高。也有一部分的學生基礎(chǔ)知識差，上課不專心聽講，不能獨立完成學習任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較專心但解決問題的能力較差，只能把握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面對全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài)。全面提高教學質(zhì)量，讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到限度的進展。

二、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面

這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三班級上冊分數(shù)的初步熟悉的基礎(chǔ)上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的變換、長方體和正方體三個單元。在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，熟悉圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換探究并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，把握長方體、正方體的體積及表面積公式，探究某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡潔問題另一方面，安排了“數(shù)學廣角”，引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三、教學目標

1.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。

2.把握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3.理解分數(shù)加、減法的意義，把握分數(shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡潔實際問題。

4.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5.結(jié)合詳細情境，探究并把握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

7.通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義根據(jù)詳細的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8.熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活