沁園春·雪

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原弛蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春·長沙教學(xué)目標(biāo)3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠(yuǎn)大的抱負(fù)2、能力目標(biāo)：A、提高朗讀詩歌的興趣與能力。

B、提高對(duì)詩歌的閱讀與鑒賞能力教學(xué)設(shè)想

抓住詩的思路，反復(fù)朗讀，著重體會(huì)富有表現(xiàn)力的語言，進(jìn)而具體、深入地感受詩的意境，學(xué)習(xí)詩人的寬廣襟懷和昂揚(yáng)的革命精神。1、知識(shí)目標(biāo)：A、了解詩歌的一般特點(diǎn)，能背誦詩歌。

B、把握詩歌內(nèi)容與作者情感。

C、學(xué)習(xí)詩歌語言形象、凝煉的特點(diǎn)，體會(huì)其豐富的表現(xiàn)力。

介紹詞的知識(shí)詞，又稱長短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種，所以有人把詞稱為“詩余”。詞有詞牌，又稱詞調(diào)。詞牌是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)定。因?yàn)楦袷绞枪潭ǖ?，所以寫詞叫“填詞”，即按照詞牌的格式把詞填進(jìn)去。課文“沁園春”是詞牌名，“長沙”是題目。沁園春：相傳東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外戚竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名

不同的詞牌規(guī)定的各種詞調(diào)和詞體都有一定的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、格律。按字?jǐn)?shù)分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59~90字）、長調(diào)（91字以上）。按段的多少分為單調(diào)（只一段，也叫一闋）、雙調(diào)（兩段，也叫上下闋或上下片），三疊（三段）、四疊等。時(shí)代背景：

這首詞寫于1925年。當(dāng)時(shí)正值國內(nèi)第一次大革命爆發(fā)的前夜，全國各地工農(nóng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，如火如荼。毛澤東同志直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，先后建立了20多個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了湖南農(nóng)村第一個(gè)黨支部——韶山支部。1925年10月，他奉命前往廣州創(chuàng)建農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對(duì)如畫的秋色和大好的革命形勢(shì)，回憶過去戰(zhàn)斗的歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首動(dòng)人的詩篇?！霸娧灾??！痹~是抒情性很強(qiáng)的文體。作者用詞表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)時(shí)的秋色和形勢(shì)的強(qiáng)烈感受，抒發(fā)了革命的抱負(fù)和豪情。

誦讀課文朗讀展開想象構(gòu)想畫面獨(dú)立寒秋湘江北去橘子洲頭看萬山紅遍層林盡染漫江碧透萬類霜天競(jìng)自由百舸爭(zhēng)流鷹擊長空魚翔淺底誦讀、疏通、理解（１）、“看”字統(tǒng)領(lǐng)哪幾句？這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？遍：紅得廣染：紅得深透透：強(qiáng)調(diào)水的清澈爭(zhēng)：渲染了熱鬧氣氛擊：突出雄鷹的矯健翔：比擬出游魚的輕快自由（２）、上闋主要寫什么內(nèi)容？與下闋有何關(guān)系？寫生機(jī)勃勃的深秋景物，為下闋抒情作鋪墊。（３）、詞的下闋中所回憶的往昔生活，突出了什么人的活動(dòng)？表現(xiàn)了怎樣的精神？

突出了包括詩人在內(nèi)的年輕革命者奮發(fā)向上、敢作敢為的精神，為我們描繪了一幅幅生氣勃勃的“少年學(xué)子圖”，間接回答了“誰主沉浮”的問題。（４）理解“指點(diǎn)江山”、“萬戶侯”的借代手法和“糞土”的名詞意動(dòng)用法。分析全詞1、上闋：眼前景山林江舸鷹魚萬類霜天萬

紅遍，層盡染；漫碧透，百爭(zhēng)流。擊長空，翔淺底，競(jìng)自由。秋景色彩絢爛的心中情問悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？壯志胸懷博大的立時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境看寫景順序遠(yuǎn)—近上—下靜—?jiǎng)?、下闋：記崢嶸歲月豪邁氣概恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。同學(xué)青春年少風(fēng)華正茂到中流擊水，浪遏飛舟？我輩破浪銳進(jìn)奮然前行攜過渡憶總結(jié)全詞：明確：上闋為景，下闋為情，借景抒情，景情合一。上闋，詩人面對(duì)充滿蓬勃生氣之景發(fā)問誰主沉浮的問題；下闋，通過革命豪情的抒發(fā)，藝術(shù)地回答上面的問題，即由革命青年以及站起來的全國人民來主宰這個(gè)世界。①上闋寫了些什么？明確：主要寫景，寫眼前之景。即描繪了絢麗的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競(jìng)自由”的精神。順流而下，自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。②下闋寫了些什么？明確：主要抒情。通過追憶往事，表現(xiàn)革命青年的戰(zhàn)斗風(fēng)姿和遠(yuǎn)大抱負(fù)。③上、下闋有什么內(nèi)在聯(lián)系？“意象”簡(jiǎn)釋意創(chuàng)作者的思想感情象作品中的客觀物象

詩人的思想感情與客觀物象融合形成意象意境詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界《沁園春長沙》的意象從空間：山上的“層林”江中的“百舸”空中的雄鷹水底的游魚從狀態(tài)：靜態(tài)的火紅的楓林動(dòng)態(tài)的“爭(zhēng)流”的“百舸”等或廣博，或宏偉，或雄峻競(jìng)相向上、生機(jī)勃勃與毛澤東積極向上，昂揚(yáng)奮進(jìn)的立意契合。以壯景抒豪情總結(jié)全文

通過對(duì)長沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫出作者及其戰(zhàn)友們對(duì)國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情。

(1)用詞精當(dāng)，寫景傳神。

(2)多種方式，綜合運(yùn)用。

(3)前后呼應(yīng)，布局嚴(yán)謹(jǐn)。

一、主題思想二、寫作特點(diǎn)方法歸納：1、能抓住關(guān)鍵的詞語把握層次，明確思路。2、能抓住詩歌先寫景后抒情的特征。3、能抓住極富表現(xiàn)力的詞語仔細(xì)體味。4、能抓住情景交融的結(jié)合點(diǎn)，把握詩歌主旨。不朽的史詩長路漫漫——《十六字令三首·山》

其一

山快馬加鞭未下鞍

驚回首離天三尺三

其二

山倒海翻江卷巨瀾

奔騰急萬馬戰(zhàn)猶酣

其三

山刺破青天鍔未殘

天欲墜賴以拄其間轉(zhuǎn)危為安——《憶秦娥·婁山關(guān)》

西風(fēng)烈長空雁叫霜晨月霜晨月馬蹄聲碎喇叭聲咽雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越從頭越蒼山如海殘陽如血?jiǎng)倮谕肚迤綐贰ちP山》天高云淡望斷南飛雁不到長城非好漢屈指行程二萬六盤山上高峰紅旗漫卷西風(fēng)今日長纓在手何時(shí)縛住蒼龍奠基西北——《六言·致彭德懷同志