21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）《空氣占據(jù)空間嗎》教案課題空氣占據(jù)空間嗎單元一單元學科科學年級三年級學習目標1.了解空氣占據(jù)空間。2.運用所學知識解釋空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象。3.將知識與生活知識相聯(lián)系，學以致用。重點知道空氣占據(jù)空間。難點能借助觀察到的實驗現(xiàn)象闡明空氣占據(jù)空間。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課同學們，你聽過《烏鴉喝水》的故事嗎？說說聰明的烏鴉是怎樣喝到水的？瓶中的水為什么會上升呢？

石子有一定的體積，扔下去的時候，小石子占據(jù)了水的位置（空間），所以水沒位置了，就升上來了。

我們知道了小石子這樣的物體能占據(jù)空間，那么空氣是否占有空間呢？今天我們就來探討這一問題——《空氣占據(jù)空間嗎》。出示課題：空氣占據(jù)空間嗎思考，回答。激發(fā)學生興趣，導入課題。講授新課活動一出示：裝滿粉筆的粉筆盒和裝滿水的水杯為什么杯子里再倒不進去水了呢？學生思考，然會回答。水杯里的空間被水占滿了，就不能再倒進去水了。2.什么是空間？我們把物體占的位置或地方叫“空間”。

3.盒子里還能放粉筆嗎？學生思考，不能加了。盒子里已經(jīng)裝滿了，粉筆占滿了盒子的空間。小結(jié)：我們身邊的許多物體占據(jù)著一些容器的空間，這些空間被占滿后，其他物體就裝不進來了。（二）活動二驗證空氣占據(jù)空間實驗1：水會漏下去嗎？將漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水。觀察：水會漏下去嗎。小組交流，代表發(fā)言，與同學們共享。教師：因為水占據(jù)著瓶子的空間，所以水漏不進瓶子中。實驗2：紙團會不會濕？步驟：1.紙塞底部，杯口向下。2.倒立豎直，扣入水中。3.豎直移出，擦干杯口。觀察：紙團會濕嗎？結(jié)果：紙團不會濕，空氣占據(jù)水杯的空間。生活實踐：（1）老師買來的袋裝醬油總是流不進瓶里。這是什么原因呢？瓶子里有空氣占據(jù)著，醬油流不進來。（2）有什么辦法讓醬油順利的流進瓶子里呢？由于空氣占據(jù)了醬油瓶的空間，所以醬油就流不進去了。想讓醬油流進去，就要把空氣趕走。實驗3：氣球吹得大嗎?將氣球放入瓶中，并用氣球套住瓶口，用力吹氣球。觀察：氣球吹得大嗎?結(jié)果：氣球吹不大，因為空氣占據(jù)著瓶子的空間，使氣球無法增大。（三）活動三：空氣占據(jù)空氣的變化擠壓注射器里的空氣，說說你的發(fā)現(xiàn)。實驗材料：注射器針筒，橡皮擦實驗步驟：1、把注射器的活塞往后拉一段距離，記下活塞的位置。將針筒口頂住橡皮擦。2、推動活塞，記下活塞的位置，松手，觀察活塞有什么變化；用更大一點的力推動活塞，再松手，觀察活塞又有什么變化。通過注射器小實驗，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？當用力推動活塞時，活塞的位置變化小。這說明空氣是由許多微粒組成的。受到壓力后微粒之間的距離就會變得更小，這說明空氣可以被壓縮。然后用大一點的力推動活塞，再松手，活塞會發(fā)彈回來。拉伸時微粒之間的距離就會變得更大，這說明空氣可以被擴張。教師：像粉筆、水一樣，空氣占據(jù)一定的空間。空氣可以被壓縮，壓縮空氣具有彈性。（四）壓縮空氣在生活中有哪些用途？例如:充氣城堡、射釘槍、噴水壺、充氣床墊等皮球里打入壓縮空氣，氣越足，球越硬;輪胎里打入壓縮空氣，輪胎就能承受一定的重量等。學生分小組活動。思考、實驗、討論、總結(jié)思考、討論、解決問題。觀察裝滿粉筆的粉筆盒和裝滿水的水杯，研究空氣占據(jù)空間。小組活動，交流觀察的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果。通過壓縮空氣在生活中的用途，了解壓縮空氣為人類服務。課堂練習舉例說明壓縮空氣在生活中的作用？課堂鞏固練習，加深對課堂知識的理解培養(yǎng)學生的練習習慣，不斷鞏固所學。作業(yè)布置生活中有哪些地方運用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)呢？課堂小結(jié)通過學習我們懂得了：空氣也能占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少可以改變；壓縮空氣有彈性，會產(chǎn)生彈力。思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學習知識?？偨Y(jié)課堂內(nèi)容，使學生加深理解。板書第1課空氣占據(jù)空間嗎空氣占據(jù)空間占據(jù)空間可改變壓縮空氣產(chǎn)生彈力第一單元認識空氣1.粉筆、水等物質(zhì)都需要占據(jù)空間。2.空氣也需要占據(jù)空間。3.空氣占據(jù)的空間可以被壓縮,也可以被擴張。壓縮的空氣具有彈性。4.水占據(jù)的空間不能被壓縮或擴張。5.籃球、足球、自行車胎、壓縮玩具、噴水壺等都利用了空氣可以被壓的特征。6.空氣具有質(zhì)量?？諝獾馁|(zhì)量比較輕。7.可以用天平測量空氣的質(zhì)量8.1升的空氣大約重1.29克。大量體積的空氣也會有比較重的質(zhì)量。9.相同體積的其他物質(zhì)和空氣相比，質(zhì)量比空氣大；相同質(zhì)量的空氣和其他物質(zhì)相比，體積比較大。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學課堂10.空氣被加熱后會上浮。這說明熱空氣比冷空氣輕。11.風是由空氣流動形成的。大氣受太陽輻射，受熱不均，導致形成冷熱空氣，空氣循環(huán)運動，就形成了風。第二單元研究土壤1.土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì),它具有一定的肥力,能夠提供植物生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。2.土壤由水、空氣、砂、黏土、腐殖質(zhì)等組成。3.常見的土壤類型是沙質(zhì)土、壤土和黏質(zhì)土。4.土壤中的固體部分按顆粒大小可以分為砂粒、粉粒、黏粒三種顆粒類型。

5.土壤是人類和動植物共同的家園。6.含黏土較多的土壤叫黏質(zhì)土。7.沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。8.土壤中有大顆粒的沙粒、中等顆粒的粉粒和細小顆粒的黏粒。9.土壤中滲水性最強、透氣性最好的是沙土，黏土的滲水性和透氣性最差，壤土的滲水性和透氣性適中。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學課堂10.表層土的養(yǎng)分來自腐爛的動植物的遺體,它們被稱為腐殖質(zhì)。11.腐殖質(zhì)是植物生長的必須肥料。腐殖質(zhì)越多，土壤顏色越深，越肥沃。12.山上的表層土因經(jīng)常受雨水的沖刷而流失,造成土壤貧瘠。有的地區(qū)通過修筑梯田，來防止水土的流失和保持土壤的肥力。13.貧瘠的土壤還可以通過種植綠肥、施農(nóng)家肥和收集落葉漚肥等方法增加腐殖質(zhì)來加以改良。14.蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手。15.土壤的貢獻有