《學(xué)前教育名著選讀》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息參考書和目的教學(xué)大綱制訂單位

0課程名稱學(xué)前教育名著選讀課程英文名稱課程名稱學(xué)前教育名著選讀課程英文名稱SelectedreadingsineducationofPreschool總學(xué)時數(shù)32授課實踐 實驗 習(xí)題設(shè)計學(xué) 分2學(xué)時56 0 0 學(xué)時 學(xué)時 課學(xué)學(xué)時普通心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)等專業(yè)選修課《中外教育名著選讀》，高等教育出版社，肖朗主編年9１.《外國幼兒教育名著選讀》楊漢麟主編 華中師范大學(xué)出版社２.《西方教育學(xué)名著提要》單中惠、楊漢麟主編江西人民出版社３.《中國幼兒教育名著選讀》余子俠、方玉芬主編 華中師范大學(xué)出版社４.《外國教育經(jīng)典解讀》單中惠、朱鏡人主編上海教育出版社《中外教育名著選讀》學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的一門選修課，在已開設(shè)的中外教育史和學(xué)前教育史課程的基礎(chǔ)之上，旨在深化學(xué)生對學(xué)前教育家教育思想的解讀，通過對幼兒教育有重要影響的幼兒教育著作中的精選章節(jié)的閱讀，并通過相關(guān)幼兒教育影片及反應(yīng)現(xiàn)實問題的相關(guān)著作的觀看與選讀，使得學(xué)生在重新梳理幼兒教育理論知識的同時，能夠重新審視自己的幼兒教育觀、兒童觀、教師觀及教學(xué)觀。通過對人物教育思想的深入解讀，能夠培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力；通過對影片及著作的深入分析，學(xué)生對現(xiàn)實問題能持有獨特的視角，進一步培養(yǎng)其批判思維能力。學(xué)前教育教研室 教學(xué)大綱制訂時間 2015年6月10日二、課程內(nèi)容目錄中國編孔子孟子荀子學(xué)記大學(xué)韓愈朱熹顏元外國編夸美紐斯洛克裴斯泰洛齊赫爾巴特福祿培爾斯賓塞烏申斯基杜威蒙臺梭利布魯納蘇霍姆林斯基埃德加·富爾后記三、學(xué)時分配表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時數(shù)課程內(nèi)容講課實驗實踐習(xí)題課討論課設(shè)計其他小計《學(xué)記》718蔡元培及其教育思想44陶行知及期教育思想44盧梭與《愛彌爾》314夸美紐斯與《大教學(xué)論》44赫爾巴特與《普通教育學(xué)》44杜威與《民主主義與教育》314總計29332四、課程教學(xué)的有關(guān)說明1、自學(xué)內(nèi)容：對于以上注有“※”符號的章節(jié)為學(xué)生自學(xué)內(nèi)容，教師可略講或不講。2、教學(xué)方法：本課程是學(xué)前教育本科專業(yè)的一門選修課，旨在促使學(xué)生們通過閱讀從而對分析和思考當(dāng)前我國教育改革的實際問題有所啟發(fā)。在教學(xué)時，一方面，要注意在理論上追綜教育科學(xué)研究的重要成果，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與研究。3、對學(xué)生的能力培養(yǎng)要求：《中外教育名著選讀》課程從對學(xué)生能力的培養(yǎng)要求具體知識傳授與整體精五、考核方式1、本課程考試內(nèi)容以教學(xué)大綱為依據(jù)，難度適中，題量適度，對未作教學(xué)要求的內(nèi)容不作考試要求?？荚嚪绞讲捎瞄]卷。2、計分標準：考