課題模塊二Flash動(dòng)畫(huà)制作§2.5制作運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)——路徑動(dòng)畫(huà)的制作第十三周總第12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解引導(dǎo)層、鏈接層的概念；2.熟悉引導(dǎo)層的使用方法。過(guò)程與方法1.提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力；2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。情感價(jià)值觀1.通過(guò)實(shí)踐操作和評(píng)價(jià)作品，充分激活學(xué)生探究思維和創(chuàng)新思維；2.培養(yǎng)學(xué)的探究精神。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)圖層的含義和建立方法、作用。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用引導(dǎo)圖層，解決徑向運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。教學(xué)模式學(xué)?！笆纸虒W(xué)模式”教具多媒體教室科教2000演示系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)教學(xué)方法課前準(zhǔn)備：.組織學(xué)生有序排隊(duì)。.檢查腳套及學(xué)生用書(shū)。.清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。.檢查設(shè)備及其運(yùn)行情況。復(fù)習(xí)：1、遮罩動(dòng)畫(huà)的相關(guān)概念；2、遮罩層與被遮罩層的關(guān)系。導(dǎo)入新課：有很多運(yùn)動(dòng)是弧線或不規(guī)則的，如月亮圍繞地球旋轉(zhuǎn)、魚(yú)兒在大海里遨游等，在Flash中能不能做出這種效果呢？這就是“引導(dǎo)路徑動(dòng)畫(huà)”。將一個(gè)或多個(gè)層鏈接到一個(gè)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層，使一個(gè)或多個(gè)對(duì)象沿同一條路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)形式被稱(chēng)為“引導(dǎo)路徑動(dòng)畫(huà)”。這種動(dòng)畫(huà)可以使一個(gè)或多個(gè)元件完成曲線或不規(guī)則運(yùn)動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)習(xí)慣學(xué)生回答學(xué)生欣賞Flash動(dòng)畫(huà)并思考回答教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)教學(xué)方法

新課講授：路徑動(dòng)畫(huà)的制作一、“引導(dǎo)圖層”含義：.教師結(jié)合播放的《小球的運(yùn)動(dòng)》動(dòng)畫(huà)，向?qū)W生分析講解路徑動(dòng)畫(huà)的原理。.相關(guān)知識(shí)點(diǎn)歸納：（1）創(chuàng)建引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層一個(gè)最基本“引導(dǎo)路徑動(dòng)畫(huà)”由二個(gè)圖層組成，上面一層是“引導(dǎo)層”，下面一層是“被引導(dǎo)層二在普通圖層上點(diǎn)擊時(shí)間軸面板的“添加引導(dǎo)層”按鈕，該層的上面就會(huì)添加一個(gè)引導(dǎo)層，同時(shí)該普通層縮進(jìn)成為“被引導(dǎo)層”。（2）引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層中的對(duì)象引導(dǎo)層是用來(lái)指示元件運(yùn)行路徑的，所以“引導(dǎo)層”中的內(nèi)容可以是用鋼筆、鉛筆、線條、橢圓工具、矩形工具或畫(huà)筆工具等繪制出的線段。而“被引導(dǎo)層”中的對(duì)象是跟著引導(dǎo)線走的，可以使用影片剪輯、圖形元件、按鈕、文字等，但不能應(yīng)用形狀。（3）向被引導(dǎo)層中添加元件“引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)”最基本的操作就是使一個(gè)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)“附著”在“引導(dǎo)線”上。所以操作時(shí)特別得注意“引導(dǎo)線”的兩端，被引導(dǎo)的對(duì)象起始、終點(diǎn)的2個(gè)“中心點(diǎn)”一定要對(duì)準(zhǔn)“引導(dǎo)線”的2個(gè)端頭。注意區(qū)別：粘貼到中心位置和粘貼到當(dāng)前位置設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解，幫助學(xué)生理解路徑動(dòng)畫(huà)的原理，為接下來(lái)的動(dòng)畫(huà)制作做好準(zhǔn)備。一、創(chuàng)建引導(dǎo)路徑動(dòng)畫(huà)的方法任務(wù)：制作彈跳的籃球任務(wù)完成方法：.教師結(jié)合《小球的運(yùn)動(dòng)》路徑動(dòng)畫(huà)進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解路徑動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。.學(xué)生自主探索并嘗試完成P53頁(yè)“做中學(xué)”路徑動(dòng)畫(huà)的制作方法。自主探索：完成P53頁(yè)“自主探索”新建一個(gè)文件，在圖層1上按以下圖示制作籃球。自主探索：完成P53頁(yè)做中學(xué)。教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)教學(xué)方法3.學(xué)生練習(xí)操作，完成制作。4?.教師巡回指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問(wèn)題投入到學(xué)習(xí)中去，利用學(xué)生的表現(xiàn)欲和好勝心，激發(fā)創(chuàng)作欲望。拓展與提高：鞏固與拓展完成“月亮圍繞地球旋轉(zhuǎn)”的動(dòng)畫(huà)。鞏固與拓展設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)拓展的延伸，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，舉一反三，主動(dòng)探究問(wèn)題。通過(guò)分層設(shè)置練習(xí)，讓每位同學(xué)都能收獲成功的喜悅。課堂小結(jié)：通過(guò)分析《小球的運(yùn)動(dòng)》引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，然后鼓勵(lì)學(xué)生參考制作步驟先試一試。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)的欣賞水平，落實(shí)了三位目標(biāo)中的情感價(jià)值目標(biāo)。在這一過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生理解“引導(dǎo)層”、“被引導(dǎo)層”的概念，使理論知識(shí)與制作過(guò)程相結(jié)合，加深了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)理解。師生共同回顧所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置：師生共同回顧所學(xué)內(nèi)容P54實(shí)踐與提高2板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)作運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)——路徑動(dòng)畫(huà)的制作一、引導(dǎo)圖層的含義.引導(dǎo)層.被引導(dǎo)層一、創(chuàng)建引導(dǎo)路徑動(dòng)畫(huà)的方法.圖形轉(zhuǎn)換為元件.添加引導(dǎo)線.中心點(diǎn)位置與引導(dǎo)線兩端吸咐.添加“運(yùn)動(dòng)”動(dòng)畫(huà)板書(shū)設(shè)計(jì)作運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)板書(shū)設(shè)計(jì)作運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)——路徑動(dòng)畫(huà)的制作一、