暑期研修觀課心得本次暑期研修,聽(tīng)了三節(jié)非常優(yōu)秀的課例,感受頗深,也進(jìn)一步加深對(duì)部編版新教材的理解。下面，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱南敕?。一、整體性把握教材核心主題上課時(shí)應(yīng)首先應(yīng)從整體上認(rèn)識(shí)教材，明確教材的核心主題是什么。每一課教材內(nèi)容都不是獨(dú)立存在的，它存在于一定的單元主題，而單元的主題也是圍繞一定的教材編寫(xiě)理念。比如二上道德與法治教材，整冊(cè)教材旨在幫助學(xué)生建立公共意識(shí)、培養(yǎng)公共能力，分散到四個(gè)單元的教學(xué)中。所以在教學(xué)中，要弄清一課的教學(xué)目標(biāo)，必須聯(lián)系單元甚至整冊(cè)教材的整體目標(biāo)。比如，《大家排好隊(duì)》這課，教師不僅僅認(rèn)為排好隊(duì)僅僅是個(gè)人文明好習(xí)慣的培養(yǎng)，還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，更要懂得整體性架構(gòu)和理解教材，這樣才能真正地達(dá)到潛潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)的目的。二、靈活把握教材內(nèi)容教材僅僅提供一個(gè)范本，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及各個(gè)學(xué)校、地區(qū)的學(xué)情來(lái)創(chuàng)造性使用。教材的內(nèi)容怎么用、何時(shí)用，還取決于本節(jié)課教學(xué)的目的。這三節(jié)玉杰老師都對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充和改編，使得教學(xué)更加符合學(xué)生的生活和實(shí)際.三、清晰目標(biāo)，深化體驗(yàn)一堂課應(yīng)明確這幾個(gè)問(wèn)題：為什么教、教什么、怎么教?！盀槭裁唇獭敝赶虻氖墙虒W(xué)的目標(biāo)，一堂課是解決什么問(wèn)題的,在備課時(shí)叫應(yīng)該明確，在上課時(shí)要牢牢記住這一?！敖淌裁础笔墙虒W(xué)中的具體內(nèi)容，“怎么教”的是教學(xué)的具體手段和策略。教學(xué)的內(nèi)容和方式應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活，以通過(guò)觀看視頻來(lái)體驗(yàn)，可是不能忽視了學(xué)生自己的親身體驗(yàn)。比如在《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》這一課中，如果只是讓學(xué)生講自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，會(huì)比較抽象，學(xué)生們?nèi)鄙傧鄳?yīng)的總結(jié)與概括能力，教師出示了平時(shí)記錄同學(xué)們點(diǎn)滴的視頻。請(qǐng)同學(xué)通過(guò)尋找視頻中的自己，發(fā)現(xiàn)之前的自己與最近的自己的差別，這樣就將學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步具體化，從而降低了總結(jié)的難度，但達(dá)到了同樣的效果。這樣，課堂教學(xué)緊密結(jié)合學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)、有感可發(fā)、有情可訴，最終使學(xué)生的生活得到整理，情感得到升華，行動(dòng)得到提升。四、注重生活智慧的培育德法教學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去，最終培養(yǎng)的是學(xué)生的生活智慧。在每一次教學(xué)中，要注重學(xué)生生活智慧的培養(yǎng)，比如在《大家排好隊(duì)》這一課，不僅要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)排好隊(duì)的意義，還要指導(dǎo)學(xué)生的生活問(wèn)題，在具體的情境中，讓學(xué)生進(jìn)行思辨，引發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的生活的思考，最終指導(dǎo)生活中的問(wèn)題。本次研修，我不僅進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解了新教材，更是對(duì)自己的課堂教學(xué)有了一定的審視。教學(xué)中，我的“問(wèn)題意識(shí)”欠缺,總是問(wèn)題引導(dǎo)不到