第十三章學(xué)習(xí)策略——基于元學(xué)習(xí)的視野第一節(jié)學(xué)習(xí)策略概述基本問題：1.什么是學(xué)習(xí)策略？2.學(xué)習(xí)策略有哪些類型？3.學(xué)習(xí)策略與信息加工過程及元認(rèn)知有何關(guān)系？4.學(xué)習(xí)策略與自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)有何關(guān)系？一、學(xué)習(xí)策略的界定學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識的制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案。具有4個基本特征：1.主動性：意識調(diào)節(jié)-自動化2.有效性：追求效果-關(guān)注效益3.過程性：選擇適宜的路徑4.程序性：規(guī)則與技能三、學(xué)習(xí)策略與信息加工過程及元認(rèn)知的關(guān)系環(huán)境刺激感覺登記執(zhí)行控制計劃監(jiān)視調(diào)節(jié)工作記憶元認(rèn)知知識關(guān)于個人關(guān)于任務(wù)學(xué)習(xí)策略長時記憶信息遺失信息遺失反應(yīng)輸出學(xué)習(xí)儲存提取復(fù)述精細(xì)加工組織注意元認(rèn)知與學(xué)習(xí)策略元認(rèn)知元認(rèn)知知識（長時記憶）元認(rèn)知監(jiān)控（工作記憶）關(guān)于個人的知識（陳述性知識）關(guān)于任務(wù)的知識（陳述性知識）關(guān)于策略的知識過程性知識認(rèn)知策略元認(rèn)知策略資源管理策略復(fù)述策略精細(xì)加工策略組織策略計劃策略監(jiān)視策略調(diào)節(jié)策略時間管理策略學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略努力管理策略尋求支持策略四、學(xué)習(xí)策略與自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)

任務(wù)分析目標(biāo)設(shè)定策略性計劃自我動機(jī)信念自我效能感結(jié)果期待內(nèi)在興趣/價值學(xué)習(xí)目標(biāo)定向計劃階段自我控制想象自我指導(dǎo)集中注意有關(guān)任務(wù)的策略自我觀察自我記錄自我實驗行動表現(xiàn)階段自我判斷自我價值歸因自我反應(yīng)滿意/情感適應(yīng)性/防御性自我反思階段自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)者主動激勵自己并且積極使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)。既是一種動態(tài)的學(xué)習(xí)過程，也是一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)能力。第二節(jié)認(rèn)知策略基本問題：1.什么是復(fù)述策略？如何運(yùn)用復(fù)述策略？2.什么是精細(xì)加工策略？如何運(yùn)用精細(xì)加工策略？3.什么是組織策略？如何運(yùn)用組織策略？二、精細(xì)加工策略精細(xì)加工策略：通過把所學(xué)的新信息和已有的知識聯(lián)系起來，以此來增加新信息的意義，即是應(yīng)用已有的圖式和知識使新信息合理化。1.記憶術(shù)：位置記憶法、首字聯(lián)詞法、諧音聯(lián)想法、琴栓-單詞法、關(guān)鍵詞法與視覺想象2.靈活處理信息：有意識記、主動應(yīng)用、利用背景知識第三節(jié)元認(rèn)知策略與資源管理策略基本問題：1.什么是元認(rèn)知？2.什么是元認(rèn)知策略？3.什么是資源管理策略?二、元認(rèn)知策略1.計劃策略：根據(jù)認(rèn)知活動的特定目標(biāo)計劃活動過程的各個環(huán)節(jié)。2.監(jiān)控策略：根據(jù)有效性評價認(rèn)知行動、策略的效果。領(lǐng)會監(jiān)控、集中注意3.調(diào)節(jié)策略：根據(jù)對認(rèn)知活動結(jié)果的檢查，及時修正、調(diào)整認(rèn)知策略。三、資源管理策略資源管理策略：輔助學(xué)生管理可利用環(huán)境和資源的策略。1.時間管理策略：合理安排時間，有效利用學(xué)習(xí)資源時間排序：時間管理象限圖（急迫性與重要性）有效時間管理：有效的時間管理策略2.學(xué)業(yè)求助策略：在遭遇困境時向他人請求幫助的行為，屬于一種社會支持管理策略。執(zhí)行性求助與工具性求助第四節(jié)學(xué)習(xí)策略的促進(jìn)基本問題：1.促進(jìn)學(xué)習(xí)策略有哪些原則？2.常見的學(xué)習(xí)策略有哪些？3.促進(jìn)學(xué)習(xí)策略的教學(xué)模式有哪些？一、促進(jìn)學(xué)習(xí)策略的原則1.特定性：學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)生類型2.生成性：高度的心理加工3.有效的監(jiān)控：程序明晰、正確運(yùn)用4.個人效能感：學(xué)習(xí)策略效果的感知與接受二、常見的學(xué)習(xí)策略1.劃線：篩選重要信息，提高學(xué)習(xí)速度2.做筆記：信息的精細(xì)加工與整合3.寫提要：提煉