《管理心理學》練習題一、單項選擇題1.美國心理學界公認的工業(yè)社會心理學的創(chuàng)始人是(C)A.泰勒B.梅奧C.閔斯特伯格D.勒溫2.產(chǎn)生于19世紀末20世紀初，其主要代表為美國的泰勒、法國的法約爾等人的管理理論是(A)A.古典管理理論B.人群關系理論C.科學管理理論D.當代管理理論3.在當代管理理論中，主張管理要根據(jù)企業(yè)所處的內(nèi)外條件隨機應變的管理理論是(C)A.系統(tǒng)管理理論B.經(jīng)驗主義理論C.權變理論D.決策理論4.心理學家勒溫（Lewin）創(chuàng)建的群體動力理論又被稱為（C）理論。A.火B(yǎng).水C.場D.電5.歸因是指人們對他人或(B）的所作所為進行分析、解釋和推測其原因的過程。A.組織B.自己C.群體D.人際關系6.心理學中把一個人比較穩(wěn)定的對現(xiàn)實的態(tài)度與習慣化了的行為方式稱為（A）A.性格B.氣質C.能力D.個性7.情緒、情感是心理過程中的(C)A.認識過程B.意志過程C.情感過程D.反映過程8.行為特征表現(xiàn)為直率熱情，精力旺盛，情緒易沖動，具有明顯的外傾性等的氣質類型是(C)A.多血質B.粘液質C.膽汁質D.抑郁質9.老年人往往會認為年輕人舉止輕浮、辦事不牢靠，并在見到某個年輕人時把他歸類到自己認定的形象之中，這是社會知覺偏見中的(B)A.首因效應B.定型效應C.近因效應D.暈輪效應10.有人經(jīng)常處于精神飽滿、朝氣蓬勃、愉快歡樂之中，有人經(jīng)常處于精神萎靡、抑郁消沉、悶悶不樂之中，這是性格的(D)A.意志特征B.態(tài)度特征C.理智特征D.情緒特征11.麥克利蘭的成就需要理論認為人的需要可以分為對成就的需要、對友誼的需要和(D)A.對發(fā)展的需要B.對享受的需要C.對精神的需要D.對權力的需要12.在態(tài)度的構成要素中，起基礎性作用的是(A)A.認知成分B.評價成分C.情感成分D.意向成分13.態(tài)度的五大特征是：針對性、社會性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性和（C）A.文化性B.系統(tǒng)性C.間接性D.情境性14.按照需要的內(nèi)容劃分，人的需要可以分為生存需要、社交需要與（B）三大類。A.生理需要B.發(fā)展需要C.成長需要D.精神需要15.所謂激勵就是激發(fā)人的（A），調(diào)動人的工作積極性的過程。A.動機B.需要C.目的D.期望16.美國管理學教授弗雷德里克?赫茨伯格提出的激勵理論是(D)A.需要層次論B.成就需要理論C.期望理論D.雙因素理論17.過程型激勵理論主要包括期望理論和（B）A.需要理論B.公平理論C.認知失調(diào)理論D.強化理論18.以群體規(guī)模的大小為依據(jù)，可以把群體分為大型群體與（D）兩大類。A.結構群體B.假設群體C.實際群體D.小型群體19.以非正式群體的性質為依據(jù)，可以把非正式群體分為（D）、中間型、消極型和破壞型四類。A.情感型B.規(guī)范型C.活動型D.積極型20.群體內(nèi)聚力包括（A）的吸引力以及群體成員之間的吸引力兩個方面。A.群體對其成員B.組織之間的C.群體之間的D.組織與群體之間的21.個人之間能面對面地接觸和聯(lián)系的群體是(A)A.小型群體B.大型群體C.實屬群體D.參照群體22.實際上并不存在，只是為了研究或統(tǒng)計的需要，劃分出來的群體稱為(A)A.假設群體B.實際群體C.實屬群體D.參照群體23.一個人接受多數(shù)人的意見，為了實現(xiàn)群體的理想和信念而采取與群體保持一致的措施的做法是(D)A.反從眾B.獨立C.集體主義自決D.順從24.凡是雙方目標一致，只是手段或途徑不同而產(chǎn)生的沖突大都屬于（A）沖突。A.建設性B.破壞性C.創(chuàng)造性D.交往性25.沖突的雙方為了維持相互之間的關系，雙方都放棄某些東西，而共同分享既得利益的做法稱為(D)A.強制B.回避C.克制D.妥協(xié)26.只進行與工作相關的信息溝通的是(A)A.正式溝通B.非正式溝通C.單向溝通D.雙向溝通27.一般說來，傳遞重要的、需要長期保存的信息時，宜選用的溝通方式是(B)A.口頭溝通B.書面溝通C.語言溝通D.非語言溝通28.人際關系的基本能力包括人際關系的感受能力、適應能力和（C）A.專業(yè)能力B.知識能力C.協(xié)調(diào)和處理能力D.管理能力29.構成領導者強制性影響力的主要因素有職位因素、資歷因素和（D）A.品格因素B.才能因素C.感情因素D.傳統(tǒng)因素30.主要特征為領導者大權獨攬，小權分散的領導決策方式是（A）A.參與式的領導決策B.集權式的領導決策C.放權式的領導決策D.綜合性的領導決策31.被美國心理學界公認為工業(yè)社會心理學創(chuàng)始人的是【A】A.梅奧B.勒溫C.閔斯特伯格D.馬斯洛32.管理的核心是【A】A.人B.事C.任務D.目標33.“群體動力理論”的創(chuàng)立者是【B】A.麥格雷戈B.勒溫C.巴納德D.德魯克34.認為人的一切行為都是為了最大限度地滿足自己的私利的人性假設理論是【A】A.“經(jīng)濟人”假設B.“社會人”假設C.“自我實現(xiàn)人”假設D.“復雜人”假設35.在人性假設理論中，認為人類需要的最高層次就是自我實現(xiàn)，這是（D）A.“經(jīng)濟人”假設B.“復雜人”假設C.“社會人”假設D.“自我實現(xiàn)人”假設36.心理學家勒溫創(chuàng)建的群體動力理論又被稱為（C）理論。A.火B(yǎng).水C.場D.電37.歸因是指人們對他人或（B）的所作所為進行分析、解釋和推測其原因的過程。A.組織B.自己C.群體D.人際關系38.個人完成某種活動所必須具備的心理特征是【C】A.氣質B.性格C.能力D.人格39.下列不屬于個性傾向性內(nèi)容的是（D）A.興趣B.氣質C.愛好D.需要40.不同的氣質類型具有不同的行為特征。具有安靜穩(wěn)重、反應緩慢行為特征的人的氣質屬于[D]A.多血質B.抑郁質C.膽汁質D.粘液質41.提出著名的雙因素理論的是【C】A.沙赫特B.麥克利蘭C.赫茨伯格D.羅賓斯42.根據(jù)成就需要理論，人的主要需要不包括（A）A.安全需要B.成就需要C.社會交往需要D.權力需要43.認為可以通過控制外部刺激達到調(diào)節(jié)人的行為之目的的激勵理論是【B】A.期望理論B.強化理論（強化理論是美國的心理學家和行為科學家斯金納、赫西、布蘭查德等人提出的一種理論，也稱為行為修正理論或行為矯正理論）C.公平理論D.挫折理論44.在態(tài)度的構成要素中，起基礎性作用的是（A）A.認知要素B.評價要素C.情感要素D.意向要素45.作為群體的一個顯著標志，就是群體內(nèi)的成員應具有【A】A.共同的信念和群體意識B.相同或相似的群體規(guī)范C.相似的外部群體行為表現(xiàn)D.共同的行為習慣和認知46.個體在群體的壓力下，只在表面上表現(xiàn)出與群體其他人保持一致的行為，但內(nèi)心卻仍然堅持個人意見的現(xiàn)象是【B】A.從眾B.順從C.盲從D.個性47.如果群體目標和組織目標的一致性程度很低，但是群體的凝聚力弱，那么它對生產(chǎn)效率的影響是【D】A.降低B.提高C.不明顯D.顯著降低48.作為群體的一個顯著標志，就是群體內(nèi)的成員應具有共同的（B）A.信念和興趣B.信念和群體意識C.價值觀念和性格D.利害關系和生活方式49、以非正式群體的性質為依據(jù)，可以把非正式群體分為（D）、中間型、消極型和破壞型四類。A.情感型B.規(guī)范型C.活動型D.積極型50.群體內(nèi)聚力包括（A）的吸引力以及群體成員之間的吸引力兩個方面。A.群體對其成員B.組織之間的C.群體之間的D.組織與群體之間的51.美國的組織行為學家戴爾通過實驗比較研究，認為效果最好的溝通方式是【A】A.口頭與書面溝通的混合方式B.口頭溝通的方式C.書面溝通的方式D.書面直接溝通的方式52.行為科學對沖突的看法是（B）A.沖突等同于暴力、破壞、無理取鬧B.沖突并非完全是壞事C.沖突是一件好事D.沖突是完全可以避免的53.凡是雙方目標一致，只是手段或途徑不同而產(chǎn)生的沖突大都屬于（A）沖突。A.建設性B.破壞性C.創(chuàng)造性D.交往性54.沖突的雙方為了維持相互之間的關系，雙方都放棄某些東西，而共同分享既得利益的做法稱為(D)A.強制B.回避C.克制D.妥協(xié)55.下級對某個上級領導有好感，這位領導的指示、要求，就很容易為下屬接受和執(zhí)行；反之，如果下級對某個上級領導有反感，上級領導的指示、要求、建議等等，往往會打折扣。這種溝通障礙是【A】A.心理因素引起的障礙B.知覺的選擇性障礙C.語義上的障礙D.知識經(jīng)驗水平的限制56.領導者按照決策及其實施計劃組織人力、財力、物力，協(xié)調(diào)它們之間的關系，實現(xiàn)管理目標的能力是【A】A.決策能力B.用人能力C.組織能力D.社交能力57.主要特征為領導者大權獨攬，小權分散的領導決策方式是【A】A.參與式的領導決策B.集權式的領導決策C.放權式的領導決策D.綜合性的領導決策58.一個人在某一特性上受到很高或很差的評價時，就會影響到人們對他的其他所有特性的評價，心理學上稱這種影響為【D】A.印象性效應B.首因效應C.暗示性效應D.暈輪效應效應59.人際關系的基本能力包括人際關系的感受能力、適應能力和（C）A.專業(yè)能力B.知識能力C.協(xié)調(diào)和處理能力D.管理能力60.構成領導者強制性影響力的主要因素有職位因素、資歷因素和（D）A.品格因素B.才能因素C.感情因素D.傳統(tǒng)因素二、多項選擇題在每小題列出的五個選項中有二至五個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。多選、少選、錯選均無分。1.管理心理學的研究內(nèi)容，可分為(ACD)A.個體心理與管理B.普通心理與管理C.群體心理與管理D.組織心理與管理E特殊心理與管理2、.激勵理論大致可以分為三種基本類型，即(ABE)A.內(nèi)容型激勵理論B.過程型激勵理論C.行為改造型激勵理論D.自我感知型激勵理論E.綜合型激勵理論3.態(tài)度的構成要素包括(ACD)A.認知要素B.評價要素C.情感要素D.意向要素E.調(diào)節(jié)要素4．非正式群體對其成員的主要功能有(BCE)A.滿足成員需求B.控制成員C.教育成員D.改造成員E.激勵成員5、.按溝通者有無地位轉移將溝通分為(DE)A.上行溝通B.下行溝通C.平行溝通D.單向溝通E.雙向溝通9.影響個性形成的因素有【DE】A.教育因素B.家庭因素C.文化傳統(tǒng)因素D.階級和階層因素E.先天遺傳因素10.影響人際關系的因素除了有相似性和一致性、距離的遠近、交往的頻率之外，還有【ACDE】A.性格和氣質B.主觀印象C.對等性D.能力與特長E.需求互補三、簡答題1.馬斯洛需要層次論的基本內(nèi)容。P96-975、簡述影響群體內(nèi)聚力的因素P178-1792.簡述從眾與順從行為的區(qū)別。P192