幼兒園老師誠(chéng)信念得體會(huì)幼兒園老師誠(chéng)信念得體會(huì)1

假如我們將學(xué)校比作一個(gè)道德機(jī)構(gòu)，那么老師就是這個(gè)道德機(jī)構(gòu)的主體，老師的素養(yǎng)可謂至關(guān)重要。一個(gè)學(xué)校的訓(xùn)練效果好不好，關(guān)鍵在于師德。俗語(yǔ)道：“化學(xué)成俗，基于學(xué)校，興賢育法，責(zé)在師儒”、“善之本在教，教之本在師”、“智足以為源泉，行足以為表儀，是謂之師?！薄ⅰ把孕锌赡？煞墩?，人師也”。老師既是正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的主動(dòng)傳播者，更是高尚品德的身體力行者。在以德治教中，老師既要以言傳道，更要以行垂范，身教重于言教。正由于如此，師德建設(shè)可以說是老師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程。客觀地說，我們的老師隊(duì)伍主流是好的，是健康的，師德水準(zhǔn)也是高的。但是，我們也應(yīng)清醒地看到老師隊(duì)伍中仍存在著一些令人憂慮的現(xiàn)象：有的老師安于現(xiàn)狀，對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)不高，工作中缺乏主動(dòng)性和內(nèi)驅(qū)力;有的老師敬業(yè)精神不強(qiáng)，對(duì)同學(xué)缺乏熱忱和責(zé)任心，只管照本宣科，不管同學(xué)會(huì)不會(huì)，上班來，下班去，把老師職業(yè)做為謀生掙錢的手段;有的老師言語(yǔ)不雅，行為粗俗，衣著服飾、舉止言行，不留意老師的職業(yè)特點(diǎn);有的老師不敬重同學(xué)，對(duì)同學(xué)任意挖苦、諷刺、辱罵，損害同學(xué)的人格，刺激同學(xué)的自尊心，甚至體罰、變相體罰同學(xué)，損害同學(xué);有的老師遺忘了自己是人民老師，一切向錢看，以自己的同學(xué)為對(duì)象進(jìn)行有償家教，向家長(zhǎng)索要錢物。凡此種種，雖然是個(gè)別、局部的現(xiàn)象，但仍反映出老師隊(duì)伍中師德的差距。

冷靜分析出現(xiàn)這些現(xiàn)象的緣由，我們不難發(fā)覺這與改革所帶來的各種思潮影響有關(guān)。一些老師抵抗不住拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義的巨大沖擊，以致奉獻(xiàn)精神動(dòng)搖了，師德的觀念淡薄了，由此造成師德水準(zhǔn)的下降。而一些地方的訓(xùn)練主管部門忽視了對(duì)老師隊(duì)伍的師德訓(xùn)練也是造成師德水準(zhǔn)的下降的緣由之一。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何來加強(qiáng)老師隊(duì)伍的師德訓(xùn)練，使老師具備較好的師德素養(yǎng)和水準(zhǔn)呢?筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面：

其一，要建立一套完善的有利于促進(jìn)師德水平提高的評(píng)價(jià)體系。師德的評(píng)價(jià)和考核，應(yīng)依據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》來制定。師德的最高境界是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這三句話也是《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的核心要求。所謂愛崗敬業(yè)是高度的工作責(zé)任心和仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法;所謂教書育人是指具有正確訓(xùn)練思想，面對(duì)全體同學(xué)，培育同學(xué)全面進(jìn)展;所謂為人師表是自身文明高尚，能做到這些就是完善的老師形象，也可以說是師德的楷模，這是我們師德建設(shè)的方向和目標(biāo)。在實(shí)踐中，我們應(yīng)提倡老師向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來約束自己。并據(jù)此作為對(duì)老師師德評(píng)價(jià)和考核的內(nèi)容。假如有老師違反，就要受到相應(yīng)的懲罰，包括影響?yīng)劷鸬陌l(fā)放，工資的提升，取消評(píng)優(yōu)資格，不能晉升職務(wù)，直到剝奪老師身份，受到法律制裁。

其二，要進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期老師隊(duì)伍的師德訓(xùn)練。詳細(xì)來說就是以弘揚(yáng)民族精神和高尚師德為主旋律，強(qiáng)化師德觀念，改革和加強(qiáng)師德訓(xùn)練。同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)師德訓(xùn)練宣揚(yáng)工作。大力宣揚(yáng)老師訓(xùn)練事業(yè)在科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中的重要意義和特別地位;宣揚(yáng)新時(shí)期老師訓(xùn)練的先進(jìn)理念和進(jìn)展方向;宣揚(yáng)老師應(yīng)當(dāng)具備的師德水準(zhǔn)，努力營(yíng)造老師隊(duì)伍注意師德培育的良好氛圍。

其三，要大力加強(qiáng)老師隊(duì)伍的連續(xù)訓(xùn)練和培訓(xùn)工作，努力提升老師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn)。俗話說得好：“老師要給同學(xué)一杯水，首先自己必需得有一桶水?！苯虝耸抢蠋煹奶炻?，教書是手段，育人是目的。因此，老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)“訓(xùn)練家”，是“人類靈魂的工程師”。這就要求老師必需具備高度的師德素養(yǎng)和水準(zhǔn)。要想具備如此的水準(zhǔn)，就必需不斷加強(qiáng)對(duì)自己的連續(xù)訓(xùn)練和培訓(xùn)。在連續(xù)訓(xùn)練和培訓(xùn)中要以“新理念、新課程、新學(xué)問、新技術(shù)”為重點(diǎn)，同時(shí)注意對(duì)老師職業(yè)素養(yǎng)和心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，以盡快提高老師隊(duì)伍的師德水平。

振興民族的盼望在訓(xùn)練，振興訓(xùn)練的盼望在老師。提高老師的素養(yǎng)，重視師德修養(yǎng)，可以說是事關(guān)中華民族復(fù)興的關(guān)鍵之舉，具有極其深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)代訓(xùn)練家陶行知所得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。作為老師就應(yīng)當(dāng)具備這樣的崇高精神境界和良好的師德素養(yǎng)。

總之，良好的師德，是一種強(qiáng)有力的訓(xùn)練因素，是教書育人的一種動(dòng)力。它是老師從事訓(xùn)練勞動(dòng)時(shí)必需遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個(gè)老師都要努力把自己培育成為具有良好師德的人。只有這樣，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一完榮而宏大的任務(wù)，才能托起新中國(guó)明天的`太陽(yáng)!

幼兒園老師誠(chéng)信念得體會(huì)2

當(dāng)今.，隨著科學(xué)技術(shù)、物質(zhì)條件不斷進(jìn)步，人類的自身道德和職業(yè)道德都在經(jīng)受著前所未有的考驗(yàn)，各行各業(yè)都在提倡“誠(chéng)信”，“誠(chéng)信”已經(jīng)不僅僅是一種“行規(guī)”，它成為全.、全人類都在召喚的一種道德的回來，一種生存的法則，一種對(duì)人的品質(zhì)的基本要求。訓(xùn)練更是如此，誠(chéng)信訓(xùn)練已深化同學(xué)成長(zhǎng)的各個(gè)方面、各個(gè)階段。

一、同學(xué)的“向師性”召喚老師誠(chéng)信形象

老師職業(yè)的特別性要求老師必需以自己模范的行為去影響同學(xué)，以自己高尚的道德情操去熏陶同學(xué)，以自己完善的人格力氣去感化同學(xué)。一個(gè)人從幼兒長(zhǎng)大成人，老師對(duì)其的影響力是最重要的，老師的氣質(zhì)性格、行為習(xí)慣、處世方法、人生看法、精神追求等等都或多或少對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。從幼兒園的兒童到高校生，都有仿照老師的行為傾向，這就是同學(xué)的“向師性”。要使“對(duì)自己誠(chéng)信、對(duì)他人誠(chéng)信、對(duì)家庭誠(chéng)信、對(duì).誠(chéng)信、對(duì)國(guó)家誠(chéng)信”成為同學(xué)的內(nèi)在要求，樹立老師的誠(chéng)信形象變得迫不及待。

二、“誠(chéng)信”是師德的目標(biāo)和靈魂

當(dāng)今.在各種利益驅(qū)動(dòng)下的道德缺失問題越來越引起.的關(guān)注，而道德缺失主要表現(xiàn)為誠(chéng)信的缺失。受此影響，訓(xùn)練行為中也或多或少存在誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象。因此，我們更應(yīng)講究“誠(chéng)信”。

做一名誠(chéng)信的老師，一是對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)誠(chéng)信，在師生的教與學(xué)的交往和活動(dòng)中仔細(xì)負(fù)責(zé)，在與家長(zhǎng)主動(dòng)主動(dòng)的溝通溝通中共同完成對(duì)孩子的訓(xùn)練和培育；二是對(duì)職業(yè)誠(chéng)信，既然我們已經(jīng)選擇了這一職業(yè)，而且也沒有準(zhǔn)備或者沒有力量去轉(zhuǎn)變，那與其每天在埋怨郁悶中度過，不如換一個(gè)角度重新去端詳我們的工作。仔細(xì)履行一名老師應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)，喜愛同學(xué)，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，以高度的事業(yè)心、責(zé)任感真正肩負(fù)起培育具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量的下一代的神圣使命，將其自覺體現(xiàn)和落實(shí)到自己每一天的訓(xùn)練教學(xué)工作中去。同時(shí)作為學(xué)校的一份子，不管出于什么緣由，我們都盼望學(xué)校的進(jìn)展越來越好

，因此我想每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)維護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，參加學(xué)校的訓(xùn)練改革活動(dòng)，為學(xué)校的進(jìn)展出謀劃策，不管在什么地方，小到一言一行，我想我們都應(yīng)當(dāng)清晰地熟悉到我是北小的一名老師。其實(shí)愛我們的學(xué)校也就是愛自己，一個(gè)連自己都不愛的人，我們還能奢望他會(huì)做些什么呢？我說這些并不是想表明自己有多么崇高，而是我覺得這是一個(gè)人做人的根本、做人的底線。誠(chéng)信構(gòu)成了老師個(gè)體道德的新內(nèi)涵，而老師之間的合作精神對(duì)于老師隊(duì)伍的群體道德也極為重要。老師的合作文化不僅包括老師相互之間的合作，還包括老師與同學(xué)的合作、老師與家長(zhǎng)的合作、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理者的合作等等，這些因素從不同的方面影響著老師訓(xùn)練教學(xué)工作的質(zhì)量和效果。

三、將“誠(chéng)信”內(nèi)化為老師的觀念和行為

老師的師德規(guī)范要求作為一種職業(yè)道德要求，明顯地具有外在的約束力，但是，

停留在他律階段的師德規(guī)范，究竟是一種外在于主體的要求，只有在訓(xùn)練行為中內(nèi)化為老師的觀念和行為，實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化時(shí)，這種規(guī)范對(duì)于老師主體才有價(jià)值，才能成為老師的內(nèi)在追求，真正指導(dǎo)老師的整個(gè)職業(yè)生涯。

或許大家會(huì)說，我都做這么多年老師了，都成慣性了，早就知道應(yīng)當(dāng)怎么做了，但當(dāng)我們靜下心來仔細(xì)地想想，我們真的專心做了嗎？或者說我們對(duì)待我們的工作真的很真誠(chéng)嗎？還是僅僅為了工作而工作？我們真的是在享受工作，享受生命嗎？我知道做到這些很難，由于學(xué)校老師這一工作的繁瑣與乏味會(huì)消耗掉我們僅有的熱忱與沖勁，但為了讓我們的人生不會(huì)有遺憾，當(dāng)我們老的時(shí)候還會(huì)有回憶的資源，我們應(yīng)當(dāng)去嘗試著再努力一些，再試著去轉(zhuǎn)變一些，加強(qiáng)自我改造、自我熬煉、自我陶冶、自我培育的主動(dòng)性，并在自我學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、對(duì)比、檢查、反省的過程中不斷加深對(duì)“老師”這一職業(yè)的熟悉。做一個(gè)真正的麥田里的保衛(wèi)者，這個(gè)世界的守望者，人類心靈的守護(hù)神。讓我們共同努力！讓平凡的生命，由于努力而精彩！

幼兒園老師誠(chéng)信念得體會(huì)3

xx年x月19日至x月29日，我有幸參與了由xx市幼兒師范學(xué)校舉辦的幼兒老師培訓(xùn)班，此次的培訓(xùn)支配在了xx縣城，這里環(huán)境美麗空氣清爽，一踏入這里頓感神清氣爽，一切壓力都不存在，在這10天的時(shí)間里，我靜心學(xué)習(xí)，收獲頗多。

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，受益匪淺。

學(xué)習(xí)期間我們傾聽了多位專家的精彩講座，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問、內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。最終還參觀了xx縣城里最具特色的伊禾幼兒園，觀摩了優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺。張家森校長(zhǎng)的講座《老師職業(yè)道德與學(xué)習(xí)心態(tài)》使我明白身為老師肯定要具備良好的師德，做到公平對(duì)待每一位幼兒，滿懷敬畏之心敬重幼兒，關(guān)心每一位幼兒全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的進(jìn)展，讓每一位幼兒開心的、有尊嚴(yán)的渡過幼兒園生活。力爭(zhēng)做一塊優(yōu)質(zhì)的“橡皮”，做到訓(xùn)練無痕。王華老師的講座《背景下的幼兒園美術(shù)訓(xùn)練》使我了解到美術(shù)訓(xùn)練的目的是培育幼兒的藝術(shù)愛好。在美術(shù)活動(dòng)中，不是教幼兒如何去畫，而是引導(dǎo)幼兒如何自己畫。讓孩子用自己的方式表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的理解與感悟，我們要用獨(dú)特的慧眼和視覺去觀賞幼兒的作品，學(xué)會(huì)傾聽幼兒“講畫”，讓幼兒做最優(yōu)秀的自己。杜友莉老師的講座《蒙臺(tái)梭利訓(xùn)練思想解讀》使我更深化的了解了蒙臺(tái)梭利訓(xùn)練的理念及基本原則，我會(huì)仔細(xì)吸取蒙臺(tái)梭利的訓(xùn)練理念，把他滲入到日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，做一名優(yōu)雅的老師。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動(dòng)的組織與實(shí)施》使我清楚了區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施步驟、劃分原則、材料的投放原則、如何組織與引導(dǎo)。清晰的明白了老師在活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧皇菍?dǎo)演而是觀看者、參加者、引導(dǎo)者、評(píng)估者。杜xx老師的講座《閱讀的理念與策略》使我熟悉到早期閱讀的重要性，明白了閱讀的宗旨是培育愛好、養(yǎng)成習(xí)慣、進(jìn)展力量。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料。

二、堅(jiān)持“終生學(xué)習(xí)”

學(xué)習(xí)是人生存在和進(jìn)展的不竭動(dòng)力。張校長(zhǎng)在講座中也重點(diǎn)闡述了學(xué)習(xí)的重要性，通過此次的學(xué)習(xí)，才深知自己有很多不足的地方，作為幼兒人生旅途的啟蒙人，想要給孩子一碗水，自己必需先有一泉水。隨著.的不斷進(jìn)展，訓(xùn)練理念也在不斷更新，為了適應(yīng)孩子的求知需求，我要不斷的學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，更新自己的學(xué)問，只有把自己學(xué)問的海洋裝滿，才能滿意孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。以后，我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一日三餐一樣平常而重要堅(jiān)持每天閱讀訓(xùn)練教學(xué)類書籍，在一日工作中做好觀看記錄，堅(jiān)持每天寫教學(xué)筆記，并進(jìn)行反思。在感悟中提升，在工作中進(jìn)展，加強(qiáng)教學(xué)討論和理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮主動(dòng)性，讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后。

總之，經(jīng)過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我懂得了許多道理，學(xué)到了許多學(xué)問，也熟悉了許多伴侶，在今后的工作中，我會(huì)不斷努力，學(xué)以致用，做一名.認(rèn)可，家長(zhǎng)滿足、孩子們喜愛的優(yōu)秀老師。

幼兒園老師誠(chéng)信念得體會(huì)4

在幼兒老師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)：喜愛孩子并敬重孩子。一個(gè)幼兒老師只有喜愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，全力以赴地去訓(xùn)練孩子；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

師德建設(shè)打算老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就打算訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。老師職業(yè)的特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對(duì)同學(xué)的喜愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德挺直影響著同學(xué)們的成長(zhǎng)，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力挺直影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)喜愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最完輝的事業(yè)，使之抱負(fù)化、神圣化，為了人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

"愛生如愛子"是師德的其中一個(gè)重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有喜愛幼兒，敬重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀看他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個(gè)個(gè)老師都盼望讓每個(gè)孩子好起來，成為.上有用的人才我們老師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。喜愛孩子就意味著敬重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要仔細(xì)考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)看法，每一個(gè)做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落DD人得自尊心。我覺得喜愛幼兒要面對(duì)全體，尤其是個(gè)別特別幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的！讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽(yáng)完。

總之，我將努力提高自己訓(xùn)練教學(xué)理論水平和實(shí)踐力量，一心一意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中學(xué)校幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒老師。

幼兒園老師誠(chéng)信念得體會(huì)5

很榮幸并且很感謝多倫多國(guó)際學(xué)校能夠接受我這名應(yīng)屆高校畢業(yè)生，讓我順當(dāng)成為貴校老師隊(duì)伍中的一員，實(shí)現(xiàn)我成為人民老師的這一幻想。

為了能夠讓我們這一批新老師順當(dāng)上崗，并且能夠更好地勝任老師這一崗位，學(xué)校支配了幾位主任給我們進(jìn)行了新老師崗前培訓(xùn)。事先還為我們預(yù)備了學(xué)習(xí)材料。新老師崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容為：教學(xué)規(guī)范、思想道德和政策法規(guī)、班主任工作、人事、考核嘉獎(jiǎng)制度。數(shù)天的學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論溝通使我受益良多。

雖然，不少方面，我們以前在訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)中也有所涉及，但是通過新老師崗前培訓(xùn)，我知道，以往我們熟識(shí)的還比較籠統(tǒng)。而有著言傳身教豐富閱歷的各位主任教給我們的卻是比較詳細(xì)的學(xué)問技能，以及他們多年從教所積累的種種訣竅妙招。這些雖是一些平凡的微小的留意點(diǎn)，但是在日常教學(xué)實(shí)際中還是非常值得關(guān)注的。由于如能將全部平凡的事都做好那就顯得不平凡了。況且有些事是說來簡(jiǎn)單做來難。

首先，通過聯(lián)系學(xué)校實(shí)際狀況進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步熟悉到多倫多國(guó)際學(xué)校是一個(gè)規(guī)范性很強(qiáng)的學(xué)校。譬如：關(guān)于教學(xué)工作重要環(huán)節(jié)的五仔細(xì)實(shí)施細(xì)則，學(xué)校支配集體備課，注意三定六統(tǒng)一，對(duì)老師嚴(yán)格要求，備教案上課，寫教后反思，作業(yè)有布置便批改、講評(píng)，以及一系列的留意點(diǎn)等等。并且采納鹽城市一中降低起點(diǎn)、放慢節(jié)奏、夯實(shí)基礎(chǔ)、分層要求、全面優(yōu)化的教學(xué)策略。周主任還為我們講讀了抵消教學(xué)的八大表現(xiàn)，讓我們隨時(shí)防止這種狀況的發(fā)生，另外，提出有效老師的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們時(shí)刻留意教學(xué)過程中自身的言行舉止。精細(xì)處還強(qiáng)調(diào)了課堂、練習(xí)、作業(yè)等的要點(diǎn)。這種高度規(guī)范讓我意識(shí)到對(duì)自身肯定得嚴(yán)格要求，依照教學(xué)規(guī)范來保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

其次，在學(xué)習(xí)江蘇省中學(xué)校管理規(guī)范時(shí)，席主任實(shí)行自由爭(zhēng)論溝通的形式讓我們綻開學(xué)習(xí)大家暢所欲言，談到了師德建設(shè)、同學(xué)的德育、老師的教法、同學(xué)的學(xué)法以及課業(yè)負(fù)擔(dān)和同學(xué)平安等等，從中可以看出大家對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)都比較熟識(shí)，對(duì)同學(xué)的培育都比較關(guān)注，并有著自己獨(dú)特的視角，信任在以后的教學(xué)過程中，也各有特色，各展風(fēng)姿。在這里，席主任還著重為大家講解并描述了師風(fēng)建設(shè)，宣講了各項(xiàng)禁令，讓我們心中有數(shù)，也是提前為我們打預(yù)防針。

再次，在人事、考核嘉獎(jiǎng)制度方面，劉主任就工資內(nèi)容、考核獎(jiǎng)懲說得非常具體。尤其對(duì)考核不合格的狀況大家聽得都很仔細(xì)，需要留意的地方有許多?？梢姺ㄒ?guī)的重要性，不以法規(guī)不成方圓，只有嚴(yán)格要求才能夠保證學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的完善，才能使自己成為一名合格的訓(xùn)練工。

另外，比較重要的是通過學(xué)習(xí)，主任們依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，學(xué)校給我們年輕老師供應(yīng)了特別好的平臺(tái)，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)克服困難的問題上，提出了如何強(qiáng)師生間、老師間、老師與家長(zhǎng)間的方法；在（201*年119消防宣揚(yáng)月活動(dòng)方案及文案）教學(xué)教法閱歷方面，談到了基本的一些詳細(xì)做法，要留意訓(xùn)練方式要轉(zhuǎn)變，老師角色的改變，學(xué)習(xí)方式的改變。使我