部編版語(yǔ)文《精衛(wèi)填海》版1課件13精衛(wèi)填海13精衛(wèi)填海

《山海經(jīng)》是中國(guó)一部記述古代志怪的古籍，大體是戰(zhàn)國(guó)中后期到漢代初中期的楚國(guó)或巴蜀人所作。山海經(jīng)內(nèi)容主要是民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，包括山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。保存了包括夸父逐日、女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、大禹治水等不少膾炙人口的遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)和寓言故事。《山海經(jīng)》是中國(guó)一部記述古代志怪的古籍，大體是戰(zhàn)國(guó)中精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。初讀古文，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。shàodìnìyuēfǎnyīnxián精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海初讀古文，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。shào帝少曰溺堙返丟石塊帝少曰溺堙返丟石塊帝溺曰返左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)銜帝溺曰返左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)銜再讀課文，劃分節(jié)奏。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。///再讀課文，劃分節(jié)奏。精衛(wèi)填海///精衛(wèi)填海

炎帝之少女，名曰女娃。神話中鳥(niǎo)的名字。傳說(shuō)中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。小女兒。

句意：炎帝的小女兒，名字叫女娃。叫做。精衛(wèi)填海神話中鳥(niǎo)的名字。傳說(shuō)中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。小女兒。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。溺水，淹沒(méi)。因此。

句意：女娃去東海游玩，溺水身亡了，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化作精衛(wèi)鳥(niǎo)。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。溺水，淹沒(méi)。因此。常銜西山之木石，以堙于東海。填塞。

句意：精衛(wèi)常常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，來(lái)填塞東海。叼著。常銜西山之木石，填塞。句意：精衛(wèi)常常叼著西山上的樹(shù)枝炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃去東海游玩，溺水身亡了，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化作精衛(wèi)鳥(niǎo)，精衛(wèi)常常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，來(lái)填塞東海。【譯文】炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃去東海游玩，溺水身亡了自由讀課文，思考下列問(wèn)題：1.女娃為什么會(huì)變成精衛(wèi)？女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。

女娃去東海游玩，溺水身亡了，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化作精衛(wèi)鳥(niǎo)。自由讀課文，思考下列問(wèn)題：1.女娃為什么會(huì)變成精衛(wèi)？女娃游于2.精衛(wèi)為什么要填海？

她不甘于被大海淹死的命運(yùn)，精魂化鳥(niǎo)，誓要將大海填平，同時(shí)也是替人們除害造福，不讓東海繼續(xù)為患。2.精衛(wèi)為什么要填海？她不甘于被大海淹死的命運(yùn)，精魂3.精衛(wèi)是怎樣填海的？常銜西山之木石，以堙于東海。

精衛(wèi)常常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，來(lái)填塞東海。常

體現(xiàn)了精衛(wèi)鍥而不舍的精神。3.精衛(wèi)是怎樣填海的？常銜西山之木石，以堙于東海。精4.精衛(wèi)是一只怎樣的鳥(niǎo)兒？你從精衛(wèi)身上學(xué)到了什么？

精衛(wèi)是一只不怕困難、有著堅(jiān)強(qiáng)意志、敢于和困難斗爭(zhēng)到底的鳥(niǎo)兒。

示例：我們要學(xué)習(xí)精衛(wèi)身上那種勇往直前、不達(dá)目的誓不罷休的精神。4.精衛(wèi)是一只怎樣的鳥(niǎo)兒？你從精衛(wèi)身上學(xué)到了什么？精衛(wèi)填海結(jié)果——常銜西山之木石，以堙于東海起因——女娃游于東海經(jīng)過(guò)——溺而不返，故為精衛(wèi)意志堅(jiān)強(qiáng)鍥而不舍精衛(wèi)填海結(jié)果——常銜西山之木石，以堙于東海起因——女娃游于東

本文記敘了炎帝的女兒溺亡于東海之后，變?yōu)榫l(wèi)鳥(niǎo)，立志填平東海的故事，贊揚(yáng)了精衛(wèi)不畏艱難、敢于同困難斗爭(zhēng)到底的精神。本文記敘了炎帝的女兒溺亡于東海之后，變?yōu)榫l(wèi)鳥(niǎo)，立志

《讀山海經(jīng)·其十》[東晉]陶淵明精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既無(wú)慮，化去不復(fù)悔。徒設(shè)在昔心，良辰詎可待。

《讀山海經(jīng)·其十》[東晉]陶淵明

精衛(wèi)含著微小的木塊，要用它填平滄海。刑天揮舞著盾斧，剛毅的斗志始終存在。同樣是生靈不存余哀，化成了異物并無(wú)悔改。如果沒(méi)有這樣的意志品格，美好的時(shí)光又怎么會(huì)到來(lái)呢？詩(shī)意理解精衛(wèi)含著微小的木塊，要用它填平滄海。刑天揮舞著盾斧，一、給加色的字選擇正確的讀音，打“√”。炎帝（dìtǐ）之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺（lìnì）而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙（yīnɡyīn）于東海。√√√一、給加色的字選擇正確的讀音，打“√”。炎帝（dì二、解釋下面句子中加點(diǎn)的字。1.名曰女娃（）2.溺而不返（）3.故為精衛(wèi)（）4.以堙于東海（）····叫做溺水，淹沒(méi)因此填塞二、解釋下面句子中加點(diǎn)的字。1.名曰女娃正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)讀，注意語(yǔ)句停頓，體會(huì)人物心情，讀出語(yǔ)氣變化：輕快→低沉→堅(jiān)定。

背誦指導(dǎo)：熟讀課文，梳理脈絡(luò)，理解記憶。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：用抑揚(yáng)頓挫結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。

提示：講解時(shí)，在保持原文意思的基礎(chǔ)上，可以增減一些文字，做到通順、流暢。

示例：炎帝的小女兒，名字叫女娃。有一天，女娃去東海游泳，被淹死了，永遠(yuǎn)地回不來(lái)了。女娃死后變成了鳥(niǎo)，名字叫“精衛(wèi)”。她立志要填平東海，因此不斷地從西山銜來(lái)一條條小樹(shù)枝、一顆顆小石頭，丟進(jìn)海里。結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。提示：講解時(shí)人們通常在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神？和同學(xué)交流。

示例：人們通常贊揚(yáng)不屈不撓、鍥而不舍、不達(dá)目的不罷休的人有精衛(wèi)填海的精神。人們通常在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神？和同學(xué)交流。自己試著翻譯課文，并在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，熟讀并背誦課文。搜集《山海經(jīng)》中的其他故事，分享給同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么道理。自己試著翻譯課文，并在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，熟讀并背誦課文。謝謝觀看！謝謝觀看！1.一個(gè)要將中國(guó)歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個(gè)要恢復(fù)天下到六國(guó)時(shí)代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個(gè)是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢(shì)的問(wèn)題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場(chǎng)上去批判項(xiàng)羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國(guó)的秦王才算是一個(gè)民族英雄，其實(shí)問(wèn)題并不這么簡(jiǎn)單。2.從歷史的長(zhǎng)時(shí)段看，統(tǒng)一的趨勢(shì)是無(wú)法阻遏的。從根本上說(shuō)，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長(zhǎng)期交往整合的必然結(jié)果。問(wèn)題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設(shè)想，即使沒(méi)有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實(shí)際所一次次證明。無(wú)可否認(rèn)的是，秦王的鐵騎確實(shí)使這一過(guò)程大大簡(jiǎn)化了?？瓷先?，歷史似乎少走了許多彎路，細(xì)想來(lái)卻又未必。4.先不說(shuō)鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點(diǎn)卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來(lái)說(shuō)，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權(quán)確實(shí)加強(qiáng)了國(guó)家的權(quán)力，使秦漢帝國(guó)成為當(dāng)時(shí)世界上少有匹敵的強(qiáng)大力量。但是，作為代價(jià)，從原始社會(huì)時(shí)代開(kāi)始積累起來(lái)的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當(dāng)秦軍焚燒著六國(guó)的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽(yáng)時(shí)，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個(gè)或最多兩三個(gè)中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京之所以成為當(dāng)年第一流的綜合性大學(xué)，更有賴司徒確立的辦學(xué)方向，一開(kāi)始就使燕京彌漫著濃厚的學(xué)術(shù)自由、思想自由的空氣。8.今天，我們將一些傳統(tǒng)節(jié)日提高到法定節(jié)假日的高度，也應(yīng)該在傳統(tǒng)節(jié)日中注入時(shí)代的精神風(fēng)貌、時(shí)代的人文習(xí)俗，而不是單純地重復(fù)過(guò)去的節(jié)俗。1.一個(gè)要將中國(guó)歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個(gè)要恢復(fù)天下到六部編版語(yǔ)文《精衛(wèi)填?！钒?課件13精衛(wèi)填海13精衛(wèi)填海

《山海經(jīng)》是中國(guó)一部記述古代志怪的古籍，大體是戰(zhàn)國(guó)中后期到漢代初中期的楚國(guó)或巴蜀人所作。山海經(jīng)內(nèi)容主要是民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，包括山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。保存了包括夸父逐日、女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、大禹治水等不少膾炙人口的遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)和寓言故事?！渡胶＝?jīng)》是中國(guó)一部記述古代志怪的古籍，大體是戰(zhàn)國(guó)中精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。初讀古文，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。shàodìnìyuēfǎnyīnxián精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海初讀古文，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。shào帝少曰溺堙返丟石塊帝少曰溺堙返丟石塊帝溺曰返左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)銜帝溺曰返左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)銜再讀課文，劃分節(jié)奏。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。///再讀課文，劃分節(jié)奏。精衛(wèi)填海///精衛(wèi)填海

炎帝之少女，名曰女娃。神話中鳥(niǎo)的名字。傳說(shuō)中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。小女兒。

句意：炎帝的小女兒，名字叫女娃。叫做。精衛(wèi)填海神話中鳥(niǎo)的名字。傳說(shuō)中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。小女兒。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。溺水，淹沒(méi)。因此。

句意：女娃去東海游玩，溺水身亡了，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化作精衛(wèi)鳥(niǎo)。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。溺水，淹沒(méi)。因此。常銜西山之木石，以堙于東海。填塞。

句意：精衛(wèi)常常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，來(lái)填塞東海。叼著。常銜西山之木石，填塞。句意：精衛(wèi)常常叼著西山上的樹(shù)枝炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃去東海游玩，溺水身亡了，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化作精衛(wèi)鳥(niǎo)，精衛(wèi)常常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，來(lái)填塞東海?！咀g文】炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃去東海游玩，溺水身亡了自由讀課文，思考下列問(wèn)題：1.女娃為什么會(huì)變成精衛(wèi)？女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。

女娃去東海游玩，溺水身亡了，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化作精衛(wèi)鳥(niǎo)。自由讀課文，思考下列問(wèn)題：1.女娃為什么會(huì)變成精衛(wèi)？女娃游于2.精衛(wèi)為什么要填海？

她不甘于被大海淹死的命運(yùn)，精魂化鳥(niǎo)，誓要將大海填平，同時(shí)也是替人們除害造福，不讓東海繼續(xù)為患。2.精衛(wèi)為什么要填海？她不甘于被大海淹死的命運(yùn)，精魂3.精衛(wèi)是怎樣填海的？常銜西山之木石，以堙于東海。

精衛(wèi)常常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，來(lái)填塞東海。常

體現(xiàn)了精衛(wèi)鍥而不舍的精神。3.精衛(wèi)是怎樣填海的？常銜西山之木石，以堙于東海。精4.精衛(wèi)是一只怎樣的鳥(niǎo)兒？你從精衛(wèi)身上學(xué)到了什么？

精衛(wèi)是一只不怕困難、有著堅(jiān)強(qiáng)意志、敢于和困難斗爭(zhēng)到底的鳥(niǎo)兒。

示例：我們要學(xué)習(xí)精衛(wèi)身上那種勇往直前、不達(dá)目的誓不罷休的精神。4.精衛(wèi)是一只怎樣的鳥(niǎo)兒？你從精衛(wèi)身上學(xué)到了什么？精衛(wèi)填海結(jié)果——常銜西山之木石，以堙于東海起因——女娃游于東海經(jīng)過(guò)——溺而不返，故為精衛(wèi)意志堅(jiān)強(qiáng)鍥而不舍精衛(wèi)填海結(jié)果——常銜西山之木石，以堙于東海起因——女娃游于東

本文記敘了炎帝的女兒溺亡于東海之后，變?yōu)榫l(wèi)鳥(niǎo)，立志填平東海的故事，贊揚(yáng)了精衛(wèi)不畏艱難、敢于同困難斗爭(zhēng)到底的精神。本文記敘了炎帝的女兒溺亡于東海之后，變?yōu)榫l(wèi)鳥(niǎo)，立志

《讀山海經(jīng)·其十》[東晉]陶淵明精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既無(wú)慮，化去不復(fù)悔。徒設(shè)在昔心，良辰詎可待。

《讀山海經(jīng)·其十》[東晉]陶淵明

精衛(wèi)含著微小的木塊，要用它填平滄海。刑天揮舞著盾斧，剛毅的斗志始終存在。同樣是生靈不存余哀，化成了異物并無(wú)悔改。如果沒(méi)有這樣的意志品格，美好的時(shí)光又怎么會(huì)到來(lái)呢？詩(shī)意理解精衛(wèi)含著微小的木塊，要用它填平滄海。刑天揮舞著盾斧，一、給加色的字選擇正確的讀音，打“√”。炎帝（dìtǐ）之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺（lìnì）而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙（yīnɡyīn）于東海?！獭獭桃?、給加色的字選擇正確的讀音，打“√”。炎帝（dì二、解釋下面句子中加點(diǎn)的字。1.名曰女娃（）2.溺而不返（）3.故為精衛(wèi)（）4.以堙于東海（）····叫做溺水，淹沒(méi)因此填塞二、解釋下面句子中加點(diǎn)的字。1.名曰女娃正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)讀，注意語(yǔ)句停頓，體會(huì)人物心情，讀出語(yǔ)氣變化：輕快→低沉→堅(jiān)定。

背誦指導(dǎo)：熟讀課文，梳理脈絡(luò)，理解記憶。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：用抑揚(yáng)頓挫結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。

提示：講解時(shí)，在保持原文意思的基礎(chǔ)上，可以增減一些文字，做到通順、流暢。

示例：炎帝的小女兒，名字叫女娃。有一天，女娃去東海游泳，被淹死了，永遠(yuǎn)地回不來(lái)了。女娃死后變成了鳥(niǎo)，名字叫“精衛(wèi)”。她立志要填平東海，因此不斷地從西山銜來(lái)一條條小樹(shù)枝、一顆顆小石頭，丟進(jìn)海里。結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。提示：講解時(shí)人們通常在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神？和同學(xué)交流。

示例：人們通常贊揚(yáng)不屈不撓、鍥而不舍、不達(dá)目的不罷休的人有精衛(wèi)填海的精神。人們通常在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神？和同學(xué)交流。自己試著翻譯課文，并在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，熟讀并背誦課文。搜集《山海經(jīng)》中的其他故事，分享給同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么道理。自己試著翻譯課文，并在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，熟讀并背誦課文。謝謝觀看！謝謝觀看！1.一個(gè)要將中國(guó)歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個(gè)要恢復(fù)天下