第2講詞語的理解與運(yùn)用考綱考情分析備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)考綱考情分析備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)

詞語（含成語）的考查點(diǎn)主要是詞語的理解與運(yùn)用。隨著中考的創(chuàng)新，對(duì)詞語考查無論是內(nèi)容還是形式都比較靈活，從詞語意義的識(shí)記向理解運(yùn)用發(fā)展，從考查課內(nèi)向課外延伸。考生要順利地應(yīng)對(duì)詞語的理解與運(yùn)用這一考點(diǎn)，應(yīng)注意以下幾方面：1．注意積累，擴(kuò)大詞量。中考中出現(xiàn)的要求考生辨別、解釋、理解的詞都是書本中學(xué)過的或日常生活中常常用到的，注意積累課前提示、課內(nèi)注釋、課后練習(xí)中的詞語和日常生活中常見詞語；能較好地解釋清楚詞義或辨清詞語間的細(xì)微差別，詞義的把握是詞語理解與運(yùn)用的基礎(chǔ)。2．聯(lián)系生活，辨別詞義。詞語的運(yùn)用是建立在正確理解詞語含義基礎(chǔ)上的，答題時(shí)除了要養(yǎng)成依據(jù)語境，抓住整個(gè)句子，由整體到局部把握詞義的習(xí)慣，對(duì)那些稍顯陌生【知識(shí)鏈接】考題中常見的成語使用的錯(cuò)誤現(xiàn)象主要有以下幾種:1.望文生義。不了解某一詞句的確切含義，光從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，作出不確切的解釋。如“首當(dāng)其沖”是比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，如果用在比賽中某人沖在最前面，就是望文生義。又如“告別時(shí)，這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家?！薄按蠓街摇笔侵笇＜覍W(xué)者，句中誤理解為“出手大方的人”。例1下列句子中加點(diǎn)成語誤用不屬于望文生義的一項(xiàng)是（）

A.剛學(xué)做菜的王艷老是忘記放鹽和其他調(diào)料，吃起來讓我們覺得味同嚼蠟。B.同學(xué)們聚在一起，享受著天倫之樂。C.那年冬天，南方部分地區(qū)遭受了雪災(zāi)，有些地方人民生產(chǎn)、生活困難，當(dāng)?shù)卣仨氈匾暅p負(fù)工作，讓他們安心瓜田李下。D.上海世博會(huì)開幕后，八方游客紛至沓來，大會(huì)的接待工作井然有序，周道如砥。（點(diǎn)撥：B項(xiàng)“天倫之樂”泛指家庭骨肉親情的樂趣，不宜用于家庭之外；A項(xiàng)“味同嚼蠟”像吃蠟一樣，沒有一點(diǎn)兒味。形容語言或文章枯燥無味，屬于望文生義；C項(xiàng)“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的場(chǎng)合，用在本句中屬于望文生義；D項(xiàng)“周道如砥”形容公路平坦,暢通無阻。周道是指周朝的公路，并非周到，屬于望文生義。）常見的容易望文生義的成語

2.與語境不符。句意是成語選用的一個(gè)重要依據(jù)，句意決定了句子的特定的語言的情境，我們可據(jù)此對(duì)成語使用情況進(jìn)行分析判斷。如“如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果?！薄笆卤豆Π搿笔切稳莼ㄙM(fèi)的勞力大，收到的成效小。與句意相反，應(yīng)該改為“事半功倍”。又如“差強(qiáng)人意”是大體上還能使人滿意。用在勉強(qiáng)別人做為難的事這個(gè)語境顯然是誤用。

例2下列句子中加點(diǎn)成語誤用屬于與語境不符的一項(xiàng)是（）A.他們班在任課老師們的推波助瀾下，終于取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。B.春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，趙本山的愛徒小沈陽幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁地大笑。C.九級(jí)四班班長陳娜學(xué)習(xí)好，工作好，人品好，級(jí)同學(xué)中德高望重。D.秋季校運(yùn)會(huì)即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。

點(diǎn)撥：C項(xiàng)“德高望重”指道德高尚，名望很大，專門用于中老人年。用在該句中不合語境；A項(xiàng)“推波助瀾”比喻從旁鼓動(dòng)、助長事物（多指壞的事物）的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響。推波助瀾為貶義詞，不適用于表揚(yáng)；B項(xiàng)“忍俊不禁”指忍不住要發(fā)笑，本身已包含有笑的意思，和后面的笑構(gòu)成重復(fù)語??；D項(xiàng)“蠢蠢欲動(dòng)”比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂，是貶義詞。3.前后矛盾或重復(fù)。有些成語在語言環(huán)境中與上下文相矛盾或重復(fù)，如“血?dú)夥絼偂毙稳菽贻p人精力正旺盛，但是如果用在“我們的語文老師年過五旬”這樣的語言環(huán)境中，就是前后矛盾；“忍俊不禁”是忍不住笑的意思，如用在“他忍俊不禁地笑了起來”這樣的語言環(huán)境中，前后重復(fù)，“笑了起來”純屬多余。4.褒貶（感情色彩）誤用。有些成語在長期使用的過程中，已經(jīng)附帶著一定的感情色彩，使用時(shí)要認(rèn)真辨析，根據(jù)語句情境進(jìn)行取舍。如：正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)?！白悦环病币馑际亲砸詾楹芰瞬黄?，含有貶義，使用色彩不當(dāng)，用在句中形容崇高理想有誤。例4下列句子中加點(diǎn)成語誤用不屬于誤用褒貶的一項(xiàng)是（）

A.在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。B.在第49屆世乒賽上，中國乒乓球隊(duì)來勢(shì)洶洶，一舉包攬了五項(xiàng)比賽的冠亞軍。常見的貶義成語常見的中性成語5.對(duì)象誤用。有的成語有其特定的適用范圍和對(duì)象，如果弄不準(zhǔn)確，就會(huì)出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤。如“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多，“汗牛充棟”“浩如煙?！毙稳輹唷?/p>

在此處屬對(duì)象誤用；C項(xiàng)“進(jìn)退維谷”指