一、氣體的制取ABCDEF

GHIJKL

來吧，玩轉裝置多功能瓶用途：（1）排空氣集氣：（2）排水集氣：（3）做洗氣瓶：大長小短短進氣長出水長進短出進氣口3、（3）實驗室制取氨氣（常用固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物在加熱的條件下反應）。已知通常情況下氨氣是一種無色有特殊刺激性氣味的氣體，極易溶解于水，密度比空氣小。3、（4）實驗室用濃硫酸和亞硫酸鈉溶液制取二氧化硫，想要控制反應速率且不污染空氣，制取和收集裝置最好選擇的裝置組合是：注意：收集有害氣體時要考慮處理尾氣喲！處理尾氣為何不用這個？BKLFKL現學現用稍加變通：實驗室用FeS和稀H2SO4反應制取H2S，H2S是有毒氣體，能溶于水，其水溶液為氫硫酸。以下裝置可供選擇，制取裝置連接順序為

，管口連接順序為

。ABCDADCBabcdefaefcdbABCD練習1、某學生設計了下圖所示的四套裝置來制取二氧化碳，其中在制取時不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置為(

)

B（1）氫氣燃燒產生

色火焰，放熱，反應方程式

。（2）一氧化碳燃燒產生

色火焰，放熱，反應方程式

。（3）甲烷燃燒產生

色火焰，放熱，反應方程式

。淡藍藍

藍2H2+O2====2H2O點燃2CO+O2====2CO2點燃CH4+2O2====CO2+2H2O點燃二、氣體可燃性探究討論：某可燃性氣體可能是氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種，如何驗證呢？

1、若A變藍，B瓶不變，則X氣體是_____；

2、若A不變，B瓶變渾濁，則X氣體是_____；3、若A變藍，B瓶變渾濁，則X氣體有___4、兩裝置能調換順序嗎?為什么？

練習2、某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種組成，將X點燃后生成的氣體通過A、B兩個裝置，（提示：無水硫酸銅是白色，遇水會變成藍色）試回答：H2COCH4不能，因為澄清石灰水中的水會影響原氣體中水的判斷驗證氣體成分時，應該首先檢驗水三、氣體還原性探究

思考：若某氣體能使氧化銅還原成銅，如何確定該氣體是氫氣還是一氧化碳？還是兩者都有呢？以下裝置可能會幫助你：ABC（1）裝置連接順序為：

；

若通入氣體是氫氣，則現象為

.

（2）若通入氣體是一氧化碳，則現象為

.

（3）若通入的氣體兩者都有，現象為

.

（4）B裝置和C裝置的順序能否交換？

.為什么？

.

（5）CO是有毒氣體，該裝置的缺點是

.

ABCABCB不變，C變渾濁B變藍，C不變B變藍，C變渾濁不能C瓶中的水會干擾對生成水的判斷沒有尾氣處理裝置檢驗原氣體中的水將CO或H2轉化為CO2和H2O吸收CO2吸收水檢驗生成的H2O來確定是否有H2檢驗生成的CO2來確定是否有CO檢驗原氣體中的CO2練習3：若要驗證某氣體是由CO、CO2、H2、水蒸氣四種物質組成，提供的實驗裝置如圖所示:若缺少C裝置，造成的后果是

若缺少D裝置，造成的后果是

使通入E中的氣體含有CO2，導致G變渾濁，無法判斷是否有CO使通入E中的氣體含有水分，導致F變藍，無法判斷是否有H2氫氧化鈉溶液練習4：SO2和CO2均能使澄清石灰水變渾濁，而SO2能使品紅褪色且能被黃綠色的氯水吸收讓其也褪色，CO2不能跟這兩者反應。若要檢驗某氣體中是否含有SO2和CO2，有以下裝置供選擇，正確的連接順序是：

（裝置可重復利用，下同）；若既要檢驗某氣體中是否含有SO2和CO2又要將它們完全除去，正確的連接順序是

.

ABCDBCBABCBADA能力拓展：1、可燃冰是一種新型能源，在我國南海儲量很高，其主要成分為甲烷（CH4）．甲烷可以和氧化銅發(fā)生化學反應，同學們設計了如下實驗驗證．

①實驗開始時，應進行的操作是______（填序號）

I．先通純凈的甲烷，后加熱氧化銅II．先加熱氧化銅，后通純凈的甲烷

②裝置A中能觀察到黑色的氧化銅變?yōu)榧t色，此現象證明了甲烷具有______（填“氧化性”或“還原性”）．

③裝置B中能夠觀察到的現象是__

____，此現象證明有水生成．

④裝置C中石灰水變渾濁，此現象證明有__

____生成，溶液變渾濁的化學方程式是____

__．

⑤根據以上實驗過程，寫出甲烷和氧化銅反應的化學方程式為__

____．I還原性白色固體變藍CO2CO2+Ca(OH)2==CaCO3+H2OCH4+4CuO===4Cu+2H2O+CO2

△2、實驗室常用甲酸(H2CO2)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳,反應方程式為

H2CO2=====H2O+CO↑,實驗裝置如圖所示。請回答：(1)裝置G中①的名稱是_

__，裝置B的作用是_

__。(2)裝置E是用來檢驗裝置D吸收二氧化碳是否完全，該裝置_

__(填“能”或“不能”）達到目的。(3)為避免一氧化碳污染空氣，回收利用一氧化碳，方框中應連接裝置F和G，導管接口的順序為a→___→___→