全等三角形全等三角形教學(xué)目標(biāo)1。通過實(shí)例理解全等三角形的概念和特征，并能知別圖形的全等。2.知道全等三角形的有關(guān)概念，能正確地找出對應(yīng)頂點(diǎn)，對應(yīng)邊，對應(yīng)角；掌握全等三角形對應(yīng)邊相等，對應(yīng)角相等的性質(zhì)。3.了解全等形及全等三角形的概念。教學(xué)目標(biāo)1。通過實(shí)例理解全等三角形的概念和特征，并能知別圖形德育目標(biāo)在探究和運(yùn)用全等三角形性質(zhì)的過程中感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣。德育目標(biāo)在探究和運(yùn)用全等三角形性質(zhì)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：全等三角形的有關(guān)概念和性質(zhì)。難點(diǎn)：理解全等三角形邊，角之間的對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：課時安排一課時課時安排一課時教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，三角尺學(xué)生；三角尺，鉛畫紙，剪刀。教學(xué)準(zhǔn)備教師：提出問題同學(xué)們，看下面的圖片從上面的片斷中你有什么感受？你能再舉出生活中的一些類似例子嗎？提出問題同學(xué)們，看下面的圖片從上面的片斷中你有什么感受？你能探究質(zhì)疑上面這些圖形有仕么共同的特征？有人用：“全等形”一詞描述上面的圖形，你認(rèn)為這個詞是什么含義？給出“全等形？”

“全等三角形”的定義嗎？探究質(zhì)疑上面這些圖形有仕么共同的特征？有人用：“全等形”一詞定義：形狀，大小相同的圖形放在一起能夠完全重合。能夠完全重合的兩個圖形叫做全等形。能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形。同學(xué)們，能不能說出全等三角形的對應(yīng)元素及性質(zhì)？能不能動手制作類似圖形的方法？定義：能夠完全重合的兩個圖形叫做全等形。能夠完全重合的兩個三在圖12.1-1中，把△ABC沿直線BC平移，得到△DEF平移想一想在圖12.1-1中，把△ABC沿直線BC平移，得到△DEF平翻折180°在圖12.1-2中，把△ABC沿直線BC翻折180°，得到△DBC。旋轉(zhuǎn)180°在圖12.1-3中，把△ABC旋轉(zhuǎn)180°，得到△AED。各圖中的兩個三角形全等嗎？翻折180°在圖12.1-2中，把△ABC沿直線BC旋轉(zhuǎn)18圖12.1-1中的△ABC和△DEF全等，記作△ABC≌△DEF，

其中點(diǎn)A和點(diǎn)D，點(diǎn)B和點(diǎn)E，點(diǎn)C和點(diǎn)F是對應(yīng)頂點(diǎn)，∠A和∠D，∠B和∠E，∠C和∠F是對應(yīng)角。AB和DE，BC和EF，AC和DF是對應(yīng)邊。圖12.1-1中的△ABC和△DEF全等，記作△ABC≌△圖12.1-1中，對應(yīng)邊有什么關(guān)系？對應(yīng)角有什么關(guān)系？圖12.1-1中，對應(yīng)邊有什么關(guān)系？全等三角形的對應(yīng)邊相等；全等三角形的對應(yīng)角相等。全等三角形有這樣的性質(zhì)：全等三角形的對應(yīng)邊相等；全等三角形的對應(yīng)角相等。全等三角形有在圖12.1-2，圖12.1-3中，說出其中兩個全等三角形的對應(yīng)邊，對應(yīng)角。在圖12.1-2中，AB和DB，BC和BC，AC和DC是對應(yīng)邊，∠A和∠D,∠ABC和∠DBC，∠ACB和∠DCB是對應(yīng)角。鞏固新知翻折180°在圖12.1-2，圖12.1-3中，在圖12.1-2中，AB鞏固新知圖12.1-3中，說出其中兩個全等三角形的對應(yīng)邊，對應(yīng)角。在圖12.1-3中，AB和AE，BC和ED，AC和AD是對應(yīng)邊，∠BAC和∠EAD，∠B和∠E，∠C和∠D是對應(yīng)角。旋轉(zhuǎn)180°鞏固新知圖12.1-3中，說出其中兩個全等三角形的對應(yīng)邊，對小結(jié)歸納在自己動手實(shí)際操作中，得到了全等三角形的哪些知識？小結(jié)歸納在自己動手實(shí)際操作中，必做題：教科書頁習(xí)題12.1第1，2題.備選題：課課練系布置作業(yè)必做題：備選題：布置作業(yè)同學(xué)們再見

2014年07月01日同學(xué)們再見2014年07月01日全等三角形全等三角形教學(xué)目標(biāo)1。通過實(shí)例理解全等三角形的概念和特征，并能知別圖形的全等。2.知道全等三角形的有關(guān)概念，能正確地找出對應(yīng)頂點(diǎn)，對應(yīng)邊，對應(yīng)角；掌握全等三角形對應(yīng)邊相等，對應(yīng)角相等的性質(zhì)。3.了解全等形及全等三角形的概念。教學(xué)目標(biāo)1。通過實(shí)例理解全等三角形的概念和特征，并能知別圖形德育目標(biāo)在探究和運(yùn)用全等三角形性質(zhì)的過程中感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣。德育目標(biāo)在探究和運(yùn)用全等三角形性質(zhì)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：全等三角形的有關(guān)概念和性質(zhì)。難點(diǎn)：理解全等三角形邊，角之間的對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：課時安排一課時課時安排一課時教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件，三角尺學(xué)生；三角尺，鉛畫紙，剪刀。教學(xué)準(zhǔn)備教師：提出問題同學(xué)們，看下面的圖片從上面的片斷中你有什么感受？你能再舉出生活中的一些類似例子嗎？提出問題同學(xué)們，看下面的圖片從上面的片斷中你有什么感受？你能探究質(zhì)疑上面這些圖形有仕么共同的特征？有人用：“全等形”一詞描述上面的圖形，你認(rèn)為這個詞是什么含義？給出“全等形？”

“全等三角形”的定義嗎？探究質(zhì)疑上面這些圖形有仕么共同的特征？有人用：“全等形”一詞定義：形狀，大小相同的圖形放在一起能夠完全重合。能夠完全重合的兩個圖形叫做全等形。能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形。同學(xué)們，能不能說出全等三角形的對應(yīng)元素及性質(zhì)？能不能動手制作類似圖形的方法？定義：能夠完全重合的兩個圖形叫做全等形。能夠完全重合的兩個三在圖12.1-1中，把△ABC沿直線BC平移，得到△DEF平移想一想在圖12.1-1中，把△ABC沿直線BC平移，得到△DEF平翻折180°在圖12.1-2中，把△ABC沿直線BC翻折180°，得到△DBC。旋轉(zhuǎn)180°在圖12.1-3中，把△ABC旋轉(zhuǎn)180°，得到△AED。各圖中的兩個三角形全等嗎？翻折180°在圖12.1-2中，把△ABC沿直線BC旋轉(zhuǎn)18圖12.1-1中的△ABC和△DEF全等，記作△ABC≌△DEF，

其中點(diǎn)A和點(diǎn)D，點(diǎn)B和點(diǎn)E，點(diǎn)C和點(diǎn)F是對應(yīng)頂點(diǎn)，∠A和∠D，∠B和∠E，∠C和∠F是對應(yīng)角。AB和DE，BC和EF，AC和DF是對應(yīng)邊。圖12.1-1中的△ABC和△DEF全等，記作△ABC≌△圖12.1-1中，對應(yīng)邊有什么關(guān)系？對應(yīng)角有什么關(guān)系？圖12.1-1中，對應(yīng)邊有什么關(guān)系？全等三角形的對應(yīng)邊相等；全等三角形的對應(yīng)角相等。全等三角形有這樣的性質(zhì)：全等三角形的對應(yīng)邊相等；全等三角形的對應(yīng)角相等。全等三角形有在圖12.1-2，圖12.1-3中，說出其中兩個全等三角形的對應(yīng)邊，對應(yīng)角。在圖12.1-2中，AB和DB，BC和BC，AC和DC是對應(yīng)邊，∠A和∠D,∠ABC和∠DBC，∠ACB和∠DCB是對應(yīng)角。鞏固新知翻折180°在圖12.1-2，圖12.1-3中，在圖12.1-2中，AB鞏固新知圖12.1-3中，說出其中兩個全等三角形的對應(yīng)邊，對應(yīng)角。在圖12.1-3中，AB和AE，BC和ED，AC和AD是對應(yīng)邊，∠BAC和∠EAD，∠B和∠E，∠C和∠D是對應(yīng)角。旋轉(zhuǎn)180°鞏固新知