——如何讀懂古典詩詞古詩鑒賞初步考試答題中常見的問題1、聯(lián)想不豐，意象不明，主題不清。2、積淀不夠，語句不解，手法不懂。3、不知要點(diǎn)，答非所問，語言不準(zhǔn)?！白x懂”的要求與方法三項(xiàng)要求1、理解意象（特定含義、情感關(guān)鍵詞）2、理解意境（把文字還原為畫面）3、理解主題（特別關(guān)注末兩句）八個(gè)方法1、關(guān)注題目（包含了時(shí)間、地點(diǎn)、題材、情感等）2、關(guān)注首尾句（聯(lián)）（首句：點(diǎn)題目；尾句：顯主旨）3、關(guān)注表情、表意關(guān)鍵詞4、關(guān)注意象5、關(guān)注文題間的注釋6、關(guān)注題干提供的信息7、關(guān)注熟悉的作者的概況（經(jīng)歷、思想、風(fēng)格）8、關(guān)注常用典故的特定含義因題測詩寒食寄京師諸弟韋應(yīng)物引導(dǎo)1：題目的意思是什么？你關(guān)注了題目中的哪個(gè)詞？“寄”是什么意思？“寒食”是什么意思？引導(dǎo)2：根據(jù)這個(gè)詩題，試推測詩歌的內(nèi)容及其感情基調(diào)。雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。引導(dǎo)3：試結(jié)合詩題對(duì)本詩表達(dá)情感的特點(diǎn)進(jìn)行賞析。

詩眼→感情基調(diào)→抒情方式

抓住關(guān)鍵詞語春夜聞笛李益寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

問題1：以題材劃分，這兩首詩分別屬于哪一類？你是怎么判斷出來的？

遷謫失意詩

羈旅行役詩

問題2：請(qǐng)根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，確定兩首詩的感情基調(diào)，并說說你的分析依據(jù)。問題3：根據(jù)詩歌的感情基調(diào)，試分析兩詩在意象選擇上的差異。悲痛而急切盼歸天涯漂泊思故鄉(xiāng)

雁柳閱讀技巧小結(jié)1、關(guān)注題目

題目的內(nèi)涵往往豐富，它可包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、情感、題材類型等諸多重要信息。如王維的《山居秋暝》，“山居”明示了詩的題材屬歸隱一類；“秋”點(diǎn)明季節(jié)；“暝”點(diǎn)明具體的時(shí)間?！扒铩迸c“暝”在古人的筆下往往流淌著悲愁，如“萬里悲秋常作客”、“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”，但“山居”那欲隱而難藏的愜意與滿足就使“秋暝”的感情亮麗暢快起來了。2、關(guān)注首尾句（聯(lián)）

首句（聯(lián)）經(jīng)常開篇扣題、奠定情感基調(diào)，而尾句（聯(lián)）則經(jīng)常會(huì)隱含或點(diǎn)化主題。如李白的《峨眉山月歌》，首句“峨眉山月半輪秋”是對(duì)題目的具體描述和和延展，月是秋之月，月半輪喻人之別，秋半輪指秋未深，月與秋給人“多情自古傷別離，更那堪冷落清秋節(jié)”的寒意。尾句“思君不見下渝州”是對(duì)主題的點(diǎn)化，君即月，月即故里和親人，因別而思，思而不見更顯其情深意切。3、關(guān)注表情、表意的關(guān)鍵詞

古詩詞最擅長寫景中之情和情中之景。情藏之于景因而含蓄，但作者經(jīng)常有意無意地將景的一角撩起，讓情顯出山形水貌。如李煜的《浪淘沙》中的“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。”著一“寒”字，亡國之悲痛盡從心底泛起。古詩詞最講究的是煉字，“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”是煉字的最高境界，而“奇、險(xiǎn)、新、色”皆因詩文煉出了情、煉出了意，字淡而味濃、文淺而情深。如溫庭筠的《菩薩蠻》中的“懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。”“懶”表慵懶哀怨，“弄”表心緒不寧，“遲”表遲緩惆悵。4、關(guān)注意象

意象即寄情藏意的物象。在經(jīng)年累月的磨合之后，意與象的關(guān)系早已約定俗成。如冰雪喻忠貞高潔，楊柳寓離愁別緒，流水喻綿綿愁思，琴瑟寓切切情意……當(dāng)然，詩人用意象并非是一成不變的，如子規(guī)的常意為孤寂哀愁，而在“三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回?！保ㄍ趿睢端痛骸罚┲?，子規(guī)卻是一個(gè)對(duì)美好事物留戀、熱愛和執(zhí)著不懈地追求的形象。7、關(guān)注常用典故的特定含義

為了融千情萬緒于片言之中，為了納滄海桑田于方寸之內(nèi)，詩詞往往用典。但若不知典故的來龍去脈，我們實(shí)難報(bào)以會(huì)心的一笑，更遑論拍案驚奇了。如讀李商隱的《錦瑟》：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！比绻弥虚g兩聯(lián)所用四個(gè)典故的含義，那么我們就會(huì)因那天衣無縫的銜接、哀怨迷離的意境而由衷嘆服詩人用典時(shí)出神入化的藝術(shù)功力了。8、關(guān)注熟悉的作家的概況

時(shí)代在變遷，思想在傳承，大凡杰出的詩人，其詩心總與時(shí)代之脈一起博動(dòng)。因而要讀懂作為思想載體的詩文，就必須能勾勒出詩人所處的時(shí)代背景、生命軌跡及其思想流變，了解其為何喜極而泣又因何痛徹心肺，才能更真切地感受其詩風(fēng)詩意、詩情詩魂。教材所選的篇目都是歷代大詩人的代表作，以此為窗可以洞悉詩人沉浮悲喜的人生，感悟其詩詞中的徬惶與吶喊。如陸游在《書憤》中以“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”明志：恢復(fù)中原之志至死不渝；辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中以“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”剖心：憂憤之情深如江海，忠義之心耿如日月。當(dāng)此二人的其它同類詩作奔赴眼底時(shí)，我們便可據(jù)此聯(lián)讀而悟。了解古代詩歌的常見主題●憂國傷時(shí)揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

如杜牧《過華清宮絕句》反映離亂的痛苦

如杜甫《春望》：國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。同情人民的疾苦

如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣炭翁》對(duì)國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂

如《宮中詞》：寂寞花時(shí)閉院門，美人相并立瓊軒。含情欲說宮中事，鸚鵡前頭不敢言。杜牧《泊秦淮》●建功報(bào)國建功立業(yè)的渴望

如曹操《短歌行》、陸游《書憤》保家衛(wèi)國的決心

如王昌齡《從軍行》：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。報(bào)國無門的悲傷

如辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒·少年不識(shí)愁滋味》山河淪喪的痛苦

如陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》年華消逝，壯志難酬的悲嘆

如蘇軾《水調(diào)歌頭·赤壁懷古》揭露統(tǒng)治者窮兵黷武

如常建《塞下曲》：玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫歸去不稱王。天涯盡處無征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。理想不為人知的愁苦心情

如李商隱《賈生》：宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。了解古代詩歌的主要藝術(shù)手法1、表達(dá)方式：詩詞中主要運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式（直接抒情和間接抒情）有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融、情景相生、以景襯情）、寓情于事、寓情于理等。2、結(jié)構(gòu)形式：常見的有首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。

3、修辭手法：主要有對(duì)偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復(fù)、象征等。4、寫作技巧：包括賦比興、襯托、對(duì)比、渲染，卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、語序倒置等。5、藝術(shù)風(fēng)格：包括雄渾、曠達(dá)、沖淡、飄逸、沉郁、豪放、婉約等。了解古代詩歌鑒賞常用名詞術(shù)語●評(píng)價(jià)主旨類：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長耐人尋味

言近旨遠(yuǎn)：語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。

言簡意豐：語言簡潔，內(nèi)容豐富。

意在言外：言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有盡而意無窮

含蓄蘊(yùn)藉：委婉不著一字，盡得風(fēng)流（語意含而不露，或表達(dá)得不明顯，耐人尋味）●分析手法類

卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨。

畫龍點(diǎn)睛：用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。

直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。

托物言志象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對(duì)某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來。

以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。

開門見山：文章開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。

寄寓寄托：把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)。

襯托烘托：

用一個(gè)事物陪襯另一個(gè)事物，使后者更突出。

渲染：描摹色彩以加強(qiáng)效果。對(duì)比：目的是突出二者的不同。

懷古傷今借古諷今：追念古代，傷感現(xiàn)實(shí)。

起興：先言它物，以引起所詠之物。

情景交融情景相生情因景生借景抒情以景襯情融情入景●語言特點(diǎn)類

勾勒：簡潔的語言描寫，介紹事物的大概。

濃墨重彩：描寫詳盡、細(xì)膩。

惟