中小學課外輔導班目前現(xiàn)狀分析及對策中小學課外輔導班目前現(xiàn)狀分析及對策摘要：中小學課外輔導班成明顯擴之勢.這一現(xiàn)象的發(fā)生,反映了民眾對教育有著十分強烈的需要.這種現(xiàn)象事實上改變了許多人的命運,這是教育工作者必須正視的一個問題.通過這個問題的分析,可以讓我們明確學校教育的責任所在,為教育工作提供新的思路.關鍵詞：中小學課外輔導班現(xiàn)狀分析對策教育事業(yè)總是和社會一樣,不斷有新的現(xiàn)象出現(xiàn).如果說這幾年與教育有關的現(xiàn)象最集中是什么,中小學校外培訓算得上是一個明顯的現(xiàn)象.一、中小學課外輔導班的現(xiàn)狀〔一〕國中小學課外輔導班現(xiàn)狀1、北京中小學課外輔導班現(xiàn)狀為了了解北京根底教育的中小學校外培訓現(xiàn)狀,筆者通過隨機的方式進行了調(diào)查.人大附中是北京最好的一所中學,要參觀交流過程中,該校一位領導答復筆者有關問題時認為,他們學校約有八成左右的學生參加了課外補習班！北京另一所重點中學一一101中學,筆者課間隨機問了3名初一學生,他們都有參加了課外輔導班！而且是不少于2門.北京105中初二〔6〕班一男同學參加物理和數(shù)學輔導班,目的是為了增強學科的成績.一學期費用在4000多元,折算單價為120元/小時.北京市育鴻學校初三〔1〕班某男同學參加了5門課的輔導班.學費更是高達每節(jié)課200多元.該同學還說,他們班還有一位同學根本不來學校上課,每天就在輔導班上課.學校黨支部書記、前任校長對于學生參加輔導班持反對意見.她認為教師應當把學生教好.為什么你不能把自己的學生教好不,這是老師的責任所在.她還認為,參加輔導班家長也是不理性的表現(xiàn),迷信上輔導班的作用.然而,該校一名校領導的女兒曾經(jīng)請過作文家教,請了一位專家上課.北京大學教育學院院領導的兒子也一直在上各種輔導班.該院一名研究教育的副教授的幼兒園孩子也在老婆的直接掌控下上了幾門興趣班.到底北京的中小學校外培訓市場如何筆者還通過網(wǎng)絡、報刊等媒體進行了了解.在北京大學校園,公告欄里到處都有家教信息.學校的信息平臺一一北大BBS同樣有專門的家教欄目.摘抄幾那么如下：例一：這個女孩是人大附中的,現(xiàn)在初二.她排名100左右的學生,算是很優(yōu)秀的.家里比擬望女成鳳,方案以后送她出國.她家長擔憂人大附中競爭太劇烈,就請北大各科的優(yōu)秀生來給她做家教,提前講授各科高中容.據(jù)說她現(xiàn)在在學校還沒有學化學課,她的母親只是希望能先通過實踐來引導她的學習興趣.因此初期的授課容應當包括領孩子進實驗室實地講解化學實驗知識,日后的授課容可以再議.因此招募一位化學家教,要求：1、本科生或研究生不限,但研究生本科需也在北大；2、能夠方便的將孩子領進實驗室,參觀一下各種瓶瓶罐罐、各種儀器和試劑.如果有規(guī)矩約束不動手碰也可以；3、最好是女生；4、富有責任心,靠譜,學業(yè)優(yōu)秀,對初中、高中化學玩的足夠轉(zhuǎn).這個家庭非常重視孩子的教育,因而對做家教的學生非常kind、非常熱情.她們家就在幾乎緊鄰北大的一個社區(qū),騎車出門不到十分鐘就到.待遇當是不成問題的,應會高于平均水準.具體的到時候可以由您和家長直接商議.例二：幫人找家教,初二男生,家住安定門附近,地鐵四號線到西直門后轉(zhuǎn)二號線三站即到,周一到周四晚上以及周日監(jiān)督他寫作業(yè),不懂的講解一下,主要是數(shù)學和英語,工作比擬輕松,如果他沒什么學習問題可以自己在一旁學自己的,相當于陪學,只是學生有點懶散,所以要求有威信,能唬得住他,并且要有很強的責任心,假設講得不錯的話應該會管晚飯,月工資一千多到兩千吧,具體請與家長談,家里條件比擬好,他家長對人也特好.我以前帶過他接近一年,因后來太忙就沒做了.有意者先站信聯(lián)系,然后我再聯(lián)系那個阿姨,請寫上您的相關信息以及有無家教經(jīng)驗等,考慮到小孩的性格,男生優(yōu)先吧,僅限北大學生,其他不限.例三：學生信息：高三女生,根底優(yōu)良,要進一步提升.家教容：英語.教員要求：外院,本科北大,女生優(yōu)先.家教時間：晚上,再議.家教地點：北大附中.要求：加拿大人或者美國留學生,英語較好,也可用漢語交流.或者中國學生,但有美式口音,英語流利較好.男生優(yōu)先.例四：目前需要兩人,一人講高中物理,一人講高中化學.需要一直在那邊住著,至少一周時間.所以時間上需要保證.家長偏好大一.報酬在3000元左右,可以再跟家長談,包吃住和往返交通費用,最后孩子成績好會有額外獎金.影視名星高明和琳琳夫婦在北京電視臺訪談節(jié)目中也談到他們上幼兒園的女兒也參加了幾種興趣和特長班的學習.2、華東地區(qū)中小學課外輔導班現(xiàn)狀華東地區(qū)經(jīng)濟和教育興旺,同樣,中小學校外培訓也不甘落后,呈現(xiàn)出一片繁榮景象.市某副校長女兒小學一直上各種輔導班,后考入了當?shù)刈钣忻囊凰踔袑W校.省委一公務員兒子也一直在上輔導班.下面一那么新聞可以對上海的中小學校外培訓現(xiàn)狀有一個直觀熟悉：?人民日報?〔2021年9月6日〕發(fā)表了題為?教育培訓市場透視：13歲孩子的“瘋狂〞補課表?：我國教育培訓市場正在急速增長.民營資本廣泛進入,外資培訓機構不斷“攻城略地〞,一方面,行業(yè)集中度進一步增強,涌現(xiàn)出不少領軍企業(yè),但另一方面,種種亂象應運而生：誠信度缺乏,水平良莠不齊,監(jiān)管難言有效,惡性競爭加劇,倒閉卷款事件時有發(fā)生……在一些城市,教育培訓甚至成為近年來消費者投訴的新熱點.在當下的教育培訓市場上,究竟誰在學,誰在辦,誰在管如何看待日漸壯大的教育培訓市場如何規(guī)扶持這一行業(yè)的健康開展本報派出記者在多地進行了調(diào)查.今日〔9月6日〕起,將連續(xù)刊出,與讀者一起探尋.13歲的是上海市普陀區(qū)一所公辦中學的學生.暑假期間,每周一、三、五上午9時到11時30分,他都要去讀一個平面幾何專題學習班；周一、三、五晚上6時,參加游泳培訓班……7月份,這個“課程表〞上還要加一個英語口語強化課,每周一至周五,從早上9時到下午4時.到了周末,他還要參加初一數(shù)學、語文的“同步輔導班〞.〔詳細培訓課程見上表〕陽陽曾對媽媽的“瘋狂〞報班十分氣惱,但他很快發(fā)現(xiàn)：“同學們的生活都差不多.〞學校布置了以宣傳“文明觀博〞為主題的少先隊活動,身為小隊長的陽陽幾次約時間,6個隊員總是很難湊齊,大家都在上課.小區(qū)組織中小學生參加公益性勞動,一大半都由于上課而缺席.陽陽媽媽那么有些懊悔：要是果斷點報班就更好了.在上海,老師在家長會上暗示成績不好的孩子要趁暑假報班“補差〞,而尖子生們,要么由學校悄悄推薦到市區(qū)數(shù)學學校、青少年科技活動站等,去參加以競賽為目的的奧數(shù)、電腦編程、科普英語等培訓班,要么去參加其他教學機構專為優(yōu)秀生提供的“精英班〞、“超常班〞、“培優(yōu)班〞.陽陽的成績中等,要不要補習,陽陽媽媽本來有些猶豫,結果,等到?jīng)Q定報暑期班時才發(fā)現(xiàn),幾個有名的奧數(shù)、英語培訓班,在6月中旬就額滿停招了.她只好多方打聽,找到一位知名初中的數(shù)學老師,“攢〞了一個補課小班,學費比大班貴一倍以上.15次課的數(shù)學專題學習班1400元,8次課的機器人興趣班480元,每周3次的游泳班一個月1100元,10大根底口譯強化課程加教材2500元,國際象棋培訓每次150元學費,加上一次7天、營費6000多元的夏令營活動……陽陽媽媽粗略算了算,暑假花在孩子身上的支出超過1萬元.“現(xiàn)在城里有幾個孩子不參加培訓班的〞陽陽媽媽感慨道.中小學校外培訓班的背后是巨額的費用.各地的課時費用雖不同,但和收入比,實在是不廉價.2021年9月12日的?揚子晚報?刊登了題為?子女培養(yǎng)本錢調(diào)查：養(yǎng)18年花30多萬孩子呼太貴?的文章：從呱呱墜地到考上大學,父母為培養(yǎng)我們究竟花了多少錢昨大,在南師大9000余名新生報到現(xiàn)場,外國語學院的學生們打造的一份?子女培養(yǎng)本錢核算表?觸動了眾多家長和孩子的心.記者看到,反應的“賬單〞上顯示,從出生到孩子上大學,家長花的錢多那么超過30萬,少那么也有近10萬元.看著賬單上一申用的數(shù)字,孩子們不由驚呼：原來養(yǎng)大我要花這么多錢！而家長卻邊算邊抹眼淚：我們付出的不光是錢啊！少的5萬7萬,多的30萬記者看到,一位家長拿著一紅色的?子女培養(yǎng)本錢核算表?,特別惹眼.一位媽媽告訴記者,18年來在女兒玉梅〔化名〕身上花了7萬余元,超過家庭總收入的三分之一.所幸孩子成績好,還省下一大筆費用,所以總花費在同齡人圈子里不算高.而在另一位家長提供的表格上記者看到,總計超過30萬元的本錢費讓老師嘆為觀止.光教育費這一項就開支達16萬元,其中孩子從小學到高中上課外輔導班花了5萬元,教育設施投入4萬元,其他算不出明細的教育費5萬元；旅游和娛樂上近5萬元.柳磊〔化名〕的“賬單〞是18萬元,支出大頭在課外輔導費,有6萬元.“小學前上興趣班,上小學后每年課外輔導.那時特別抵觸,沒想到父母背后付出了這么多.〞3、市中小學課外輔導班現(xiàn)狀市某中學一名初一成績一直名列榜首的學生,從小學開始,節(jié)假日一直在上課業(yè)輔導班.某中學高中一優(yōu)秀女生,利用每周期日1天假期參加了數(shù)學輔導班,以強化和提高數(shù)學成績.某小學二年級學生,每天放學后就到一家作業(yè)輔導機構上課,及晚餐.父母是小經(jīng)營者.在百度上搜索“學生課外輔導班〞關鍵詞,共獲得找到相關結果多達約1,730,000個.為了抑制在校教師從事有償效勞,市2021年出臺了嚴禁在職教師從事有償家教的規(guī)定.并且處理過了違反規(guī)定的相關責任教師.這一政策從另一方面反映了中小學校外培訓市場的繁榮.在,街頭廣告和、報刊,無處不在的培訓班招生廣告,足以說明市場的活動程度.〔二〕香港中小學課外輔導班現(xiàn)狀和一水之隔的香港,雖然教育制度和判別較大,但是,中小學校外培訓也十分繁榮.站在香港上水的購物廣場.四周環(huán)顧,各種培訓的標語掛在房屋邊上.這些中小學校外培訓有英語培訓、藝術培訓和普通話培訓等.以下一篇文章可以對香港的中小學課外輔導班市略有了解：?香港中學生喜愛興趣班?：筆者最近做了一個小小調(diào)查,發(fā)現(xiàn)香港學生普遍喜歡課外活動,課外活動時間約占每天時間10?20%.而家長那么認為課外活動能讓學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣,所以很樂意讓他們參加.香港中學生普遍參加很多課外活動,學校常有五花八門的社團,這只要看看各種各樣的宣傳單就知道了.一般中學的課外活動有50種之多,既有學術性的會社,包括生化、物理、經(jīng)濟會計、綜合科學；亦有視覺藝術、舞蹈戲劇、管弦樂團、古典吉他等藝術、音樂類團體活動；還有天文、橋牌、棋藝、設計、環(huán)保、園藝將生活、體育類的社團.止匕外,社區(qū)效勞、公益少年團、校報、電臺等效勞性活動也有很多人參加.只要家長愿意付些學費,就能滿足學生各式各樣的興趣.興趣班的學費并不相同,天文組一個學期只要20元,而管樂團那么為每月120元,學生參加那么多課外活動,會不會影響學生的學習、休息以及與家庭其他成員相處呢當然不會.學生們愛參加課外活動,并且把課外活動當成休息,可以充分調(diào)劑身心,放松心情.當然,一般學生都不會選擇太多,三種工程就足夠了.而筆者向香港音樂事務處查詢了有關資料,每年參加樂器練習方案的學員有4700人；香港青年弦樂團有1300名團員,學員年齡由6至23歲不等,并以中小學學生占大多數(shù).香港音樂事務處每年舉辦的“香港青年音樂匯演〞,參加的學校很踴躍.據(jù)資料顯示,去年參加的中小學校樂團就多達140多個,包括16支交響樂團、22支弦樂團、47支管樂團和59支中樂團.其中大約有30多支香港中、小學樂隊具有相當水平和規(guī)模.另外,音樂處的音樂短期課程每年還為2000名不同年齡的市民提供根底音樂的練習.〔【林思陽〔香港〕】摘自：2006年11月3日?錢江晚報?〕〔三〕國外中小學課外輔導班現(xiàn)狀1、美國：與國相比,美國根底教育中小學校外培訓班的十分有限.很在難在街頭看到有關的培訓機構的廣告.學生也很少在放學與節(jié)假日為上輔導班而“趕場〞的現(xiàn)象.校外輔導也并不是沒有.由于美國的學校相比國而言大多很小.在硬件投入方面大多不如國的學校.特別是文體方面的設施設備,要么舊,要么沒有.美國的私立學校條件普遍要好,但是私立學校在教育總量中只占很小的比例.在走訪的師生了解中,美國學生參加校外輔導只是少數(shù)學生.那些對某些方面有研究興趣的學生會參加社區(qū)的文體團體.參加這些團體要交納一定的費用.學生參加興趣團體更多的是興趣而不是為升學.2、歐洲：家長每年花費數(shù)十億為孩子補課.歐盟一份報告顯示,在一些歐盟國家超過一半的中小學生聘請了家教.報告指出：“最近幾十年,教育補習已經(jīng)成為非常龐大的產(chǎn)業(yè).〞過去,課外補習主要在受儒家文化影響或者教育資源缺乏的國家盛行,但首份從整個歐盟圍研究家教的報告顯示,補習熱潮正在向歐洲蔓延.3、巴西：對里約熱盧公立學校的研究發(fā)現(xiàn),超過50%的學生接受課外補習.埃及：五年級有54%學生接受補習,八年級有74%的學生接受補習.新加坡：49%的小學生和30%的中學生正在接受補習.印度：70%的城市學生接受一個或多個科目的課外補習.毛里求斯：中學二年級有56%的學生接受補習,中學五、六年級到達100%.馬來西亞：城市學生有59%接受補習,農(nóng)村有28%o4、日本：日本的課外補習熱已經(jīng)持續(xù)“高燒〞了40多年.韓國：近期韓國一項調(diào)查研究說明,中小學生參加過補習的比例為88.8%,課外輔導教育市場的規(guī)模為33兆5000億韓元,相當于韓國國生產(chǎn)總值的3.95%,超過了政府2021年的教育預算.綜上所述,中小學校外培訓席卷全球.二、中小學課外輔導班的分析上述呈現(xiàn)了國外校外教育培訓的現(xiàn)狀.雖然只是大城市的情況,通過媒介,不難發(fā)現(xiàn),全國的中小學校外培訓市場同樣的態(tài)勢：越來越熱.一些地方和北京、上海、、等省市比,有過之而無不及！如果有人將廣告進行分類統(tǒng)計,相信校外輔導班的廣告可以擠身前5名！如果你問有現(xiàn)在的孩子們節(jié)假日是如何度過的上中小學校外培訓班一定成為共性.家長們節(jié)假日或下班后干得最多,時間最長的事情是什么恐怕也就是接送孩子上課外輔導班.〔一〕中小學校外培訓的分類中小學校外培訓班主要分兩類,一類是課業(yè)輔導,一類是特長學習.輔導的具體形式有一對一〔通常意義上的請家教〕,一對多,或小班化.課業(yè)輔導按目的而言,可以分為提升型、穩(wěn)固型和補差型.特長學習按培訓目的,也可分為專業(yè)型、業(yè)余型和啟蒙型.〔二〕課外輔導班的盛行的原因為什么現(xiàn)如今的教育會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象從需求的角度分析,結論就是學校教育不能滿足學生和家長的需求.學校不能滿足學生和家長對課程方面的需求.課業(yè)學校不是在教嗎學校不是有各類文體特色教育和活動嗎為什么家長還要送學生上中小學校外培訓班首先,學校不能提供全面的學習時機和條件.在不能輸在起跑線的觀念指引下,許多家長希望自己的孩子從小抓起.努力培養(yǎng)孩子的各種文體特長.雖說學校有文體方面的課程,實際的情況是這些音體美課程往往都被中高考科目擠占了.不擠占也只是上大課,老師隨意教,學生也隨意學.不可能進行一對一的教育,也不可能有許多的時間學.還有許多學校因師資有限,也文體工程不可能開足開齊.于是乎,家長只好求助于社會文體輔導班.其次,學校的課堂教學個性指導缺乏.一個班級50名左右的學生.有的地方更是高達70人.如此多的學生,教師的教學只能將目標定位于大多數(shù)學生身上.這樣,好學生吃不飽,后進生吃不下.長期下去,成績自然不理想.家長一急,只好求助于社會輔導班.每個層次的學生也都有參加輔導班的需要,好的想更好.中等的想變好.后面的想進步.偏科現(xiàn)象是學生普通存在的,于是學生就會因某些科目成績拖后而尋求輔導班.還有一個客觀原因,隨著各地從減輕學生負擔的角度出臺了嚴禁節(jié)假日集體補課政策.學生和家長并沒有因此而在節(jié)假日里“休憩〞,從學校走進了輔導班！第三,社會競爭壓力的結果.現(xiàn)代社會的競爭十分劇烈,為了在劇烈的競爭中取勝,最好的途徑是通過教育培訓,提升自身的素質(zhì).因此,作為學生和家長都十分認同一個理念,對教育要投入,要有大的投入,只有大投入才有大回報.最后,學校的課程設置不能滿足學生和家長成長的需要.從孩子的開展來說,學校的許多課程設置是不科學不合理的.也可以認為針對性不強,每個學生的情況不同,從理論上說,應當課程設置就應當有所不同.大學選修課模式就說明這上點.小學課程語數(shù)英是全國一致的.這顯然不合理.不合理表現(xiàn)在課程的時間安排比例上.小學是學語言的好時機,數(shù)學是否可以少些.英語是否必須學,可不可以有的地方不學.或者學俄語、法語.有學者說,中俄邊界經(jīng)貿(mào)興旺,這些地方完全只學俄語.不行,國家規(guī)定一定要學英語.我們的課程設置,指導思想是什么是應試,是知識體系,是學習本身.學習不應當只是為了學習,學習是為了提升人的知識和技能,要以人的成長為指導思想.標準不同,指導思想不同,課程設置就會不同.所以,教育改革說得多做得少.輔導班在一定程度上反映了我們的課程設置,包括時間的安排比例與學生的成長需要是相脫節(jié)的,達不到著眼于學生未來的培養(yǎng)需要.〔三〕中小學課外輔導班引發(fā)的問題1、教育公平受到?jīng)_擊輔導班將會加劇教育的不公平,加劇社會階層的相對穩(wěn)定.下層對社會的不滿情緒的積累.成為社會矛盾激化的原因之一.有調(diào)查顯示,北京大學等全國名牌大學學生成份當中,來自農(nóng)村學生的比例逐年下降.這一現(xiàn)象的出現(xiàn),其中一個原因與中小學校外培訓有關.城鎮(zhèn)學生一般來說,從小接受了城市化的良好教育,更有重要的是,中小學校外培訓給城鎮(zhèn)學生的開展提供了另一種動力.而農(nóng)村學生自小就沒有這樣的條件.中小學校外培訓一個重要的前提條件是有經(jīng)濟根底.有的家庭子女中小學校外培訓的開支成了家庭最主要的開支.每個月多達數(shù)千元的培訓費用,是中國大多數(shù)農(nóng)村家庭學生所不可能支付的.在這里,經(jīng)濟決定一切,似乎成了一條定律.當前,我們國家在根底教育最重要的一項工作是推動教育的均衡和公平.客觀地說,取得了一定的成績,也付出了許多努力.而中小學校外培訓現(xiàn)象又在客觀上,隱性地破壞著這一偉大工程.雖非人為,但是客觀存在.有人說,當前,唯有教育測試制度是公平的,是社會公平的最重要表達.經(jīng)過上述分析,看似公平的教育,事實上,由于家庭經(jīng)濟狀況對接受教育直到了間接的影響.2、家庭教育責任和功能的轉(zhuǎn)移相夫教子,是中國傳統(tǒng)的一幅美圖.而如今天,這種畫面已難看到.在學生參加校外輔導班的學生中,有一種原因是家長通過輔導班的形式將家庭教育責任“承包〞給他人.時常有這樣的孩子,放學后直接到家庭所請的老師家中,一方面輔導其作業(yè),另一方面還在老師家里吃飯.這種形式,有的是平時,有的只是節(jié)假日.這種做法,作為學生家長,就沒有履行了一個家長的義務.而是請別人將在家庭教育子女的任務接過去了.這些家長之所以這樣做.原因有二：一方面家長沒有水平教育子女.因自身沒有很多的文化,對子女的課業(yè)是一竅不通.另一方面是家長忙于事業(yè),沒有時間和精力履行教育輔導責任.3、教育治理主體的多樣化教育主體是相對于受教育者而言,對受教育者實施教育者都可以認為是教育主體.達去,一般的教育主體是學校老師和家長.由于中小學校外培訓班的再現(xiàn),作為一個學生,老師的數(shù)量和類型多了起來.一個學生從小到大,所遇到了各類培訓班老師成為了學生受教育的新教育主體.這些課外輔導老師由于許多時候是一對一,就是多對一,也比學校幾十對一更加相互了解.所以,教育主體的多樣化,對學生的成長的影響是不言而喻的.有些教學水平高,品德好的老師由于在一對一的過程中,會對學生的成長成為最大的影響者.甚至會超過學校老師和家長.反之,一些不好的老師同樣會對學生產(chǎn)生相當深遠的壞的影響.4、穩(wěn)固和擴大了社會階層的分化.有報道的標題是：“好成績要靠錢來堆〞來自各大學的研究說明,農(nóng)村學生的比例在不斷的減少.5、教育成為經(jīng)濟開展的雙刃劍中小學校外培訓班的大量出現(xiàn),許多家長是跟風而動.事實上,就會導致更多的資金和人力物力流入到教育行業(yè).這在經(jīng)濟學上可以簡單地說就是中小學校外培訓聚集了越來越多的資源.以為例,許多家庭將資金投入到了子女的中小學校外培訓費用上了.社會上,越多的人從事中小學校外培訓產(chǎn)業(yè).在市中央城區(qū)最為明顯.現(xiàn)在,在邊陲街道中小學校外培訓也逐步風生水起.一直以來,中國的經(jīng)濟表現(xiàn)為消費缺乏.特別是和美國相比,更為突出.事實上,中國人不是不想消費,而是不敢消費.由于中國沒有建立起良好的社會保證體系.如果今天吃光用光,明天一旦有個小意外,就沒水平解決.如果說,中國許多家庭在教育投入上的開支加大了,那么,消費水平又將更加慎重.這樣,中國人的消費會一定程度上受到制約.經(jīng)濟開展會受到影響.經(jīng)濟受到影響,間接減少對教育的投入.三、中小學課外輔導班的對策1、教育部門正確引導家長家長熱衷于送學生到中小學校外培訓班,出發(fā)點是正確的,那就是為了給孩子一個全面開展的未來.對于是否要參加輔導班.不能簡單地一概而論.也不是用好和壞簡單的進行評價.“不參加社會的補習班,不做老師布置以外的作業(yè).〞東直門中學校長尚評價2005年高考理科最高分得主田禾.2021年高考中摘得省理科狀元頭銜的假設旖從小到大沒上過任何課外補習班,稱自己的學習“秘籍〞是課堂效率高,問題在45分鐘都能得到解決.這兩個例子說明,不上補習班一樣可以成才.對于相當多的家長送培訓班,一半是肓目的,或者是不科學不合理的.不能正確選擇上培訓班會給家庭帶來沉重的經(jīng)濟負擔,而且還會帶來學生沉重的課業(yè)負擔,進而影響學生的成長.作為教育部門,理應承當起教育和引導家長正確選擇,因人而異的選擇培訓班.只有這樣,才能更好地發(fā)揮學校的教育作用.2、改革學校辦學模式,滿足學生成長的需要.中小學校外培訓班之所以火爆,是家長對子女成才的渴望.從另一個角度上看,學校沒有滿足學生成長所需要的課程.在美國,一個班級的人數(shù)20人左右.小班化教學,一個重要的影響是每個學生

的成的成長需求會得到比國學生更多的尊重和滿足當面對一個人時,要滿足其需要是簡單的.當面對一群人時,要滿足所有人的所有需要是困難的.隨著中國人的生活水平不斷的提升,生活條件得到改善后,對子女的教育的需求也隨之增長.而我們的辦學實際是千校一面,始終將人才培訓只定位在學習成績的取得上,人才觀念始終只成認學習好的標準上.社會開展是需要多種多樣的人才的現(xiàn)實,學校教育不能面對這樣的現(xiàn)狀.中國學生在數(shù)量上如此之大,世界獨有,而我們的教育評價標準唯一,恐怕也是世界獨有.在美國,同樣是根底教育,不同的學校的辦學特色不同,有特色的學校比例較大.這樣,就能更大程度地滿足學生的成長需要.作為十二五教育改革的先行區(qū)之一,應當在學校辦學特色上鼓勵多樣化,以滿足學生的成長需要.在華東和北京,許多學校的改革舉措如國際班的開設、中學選修大學課程等,也都印證了教育必須滿足學生的成長開展為已任,才能被社會所認可,所支持.3、樹立大教育觀,規(guī)中小學校外培訓治理中小學校外培訓機構的最直接動機是贏利.因此,為了贏利,必然會出現(xiàn)一些非法的行為.事實證實,中小學校外培訓機構良莠不齊.中小學校外培訓機構的整體水平同樣會直接間接地影響著一個地區(qū)的教育開展.中小學校外培訓機構如此眾多,承當著教育總體職能的相當一局部.顯然,如果不重視對中小學校外培訓機構的治理,會對的教育事業(yè)帶來不利的影響.中小學校外培訓機構的主管包括教育部門,也包括市場監(jiān)督治理部門、人力資源治理部門等.多頭治理往往容易出現(xiàn)不管的現(xiàn)象.必須要明確責任.作為學校,明顯地感覺到如今的教育不好搞,這是由于社會開展,學校對學生的影響力在減弱,而非學校因素卻在不斷上升.中小學校外培