擴(kuò)展語句

什么是“擴(kuò)展語句”？把一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容貧乏、表達(dá)欠具體、描寫欠生動(dòng)的句子或一種簡(jiǎn)單的情景，通過增加一些詞句，使其內(nèi)容更豐富、更充實(shí)，使其表達(dá)更形象生動(dòng)、給人的感性認(rèn)識(shí)更強(qiáng)。

簡(jiǎn)單——〉豐富概括——〉具體抽象——〉形象怎樣將簡(jiǎn)單變豐富，概括變具體，抽象變形象呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?！究疾樾问健控S富語意再現(xiàn)情境續(xù)寫文段擴(kuò)展話題擴(kuò)展詩句例：我不能和你分手。擴(kuò)展1：加修飾成分（定、狀、補(bǔ)）當(dāng)山峰沒有棱角，當(dāng)河水不再流，當(dāng)日月星辰不再變幻，當(dāng)花草樹木不再凋零的時(shí)候，我還是不能和你分手。擴(kuò)展2：加修辭手法（比喻、排比、比擬）我永遠(yuǎn)不能和你分手，因?yàn)槟闶秋L(fēng)兒，我是沙兒，纏纏綿綿繞天涯！擴(kuò)展3：加表現(xiàn)手法（象征、襯托、對(duì)比）我永遠(yuǎn)不能和你分手，山無棱，天地合，乃敢與君絕。如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。

“她笑了”

擴(kuò)展1：加修飾成份

她含著淚笑了

擴(kuò)展2：加修辭手法

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。

擴(kuò)展3：加表現(xiàn)手法

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑而變得更加?jì)擅摹?/p>

擴(kuò)展1比原句多一點(diǎn)特色，擴(kuò)展2通過運(yùn)用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動(dòng)人之處，擴(kuò)展3通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。

①他很瘦。(太簡(jiǎn)單，缺少感染力，讓我們?cè)黾右恍┬揎棾煞帧?

②他瘦得皮包骨頭。

③他，瘦高的個(gè)兒，細(xì)長(zhǎng)的腳，活像個(gè)衣裳架子。

④他瘦得皮包骨頭，瘦高的個(gè)兒，細(xì)長(zhǎng)的腳，看上去活像個(gè)衣裳架子，要是身上一絲不掛，大可做骨骼構(gòu)造學(xué)的標(biāo)本，凡是從他身邊經(jīng)過的人無不驚異地回頭看他。

根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個(gè)字。(6分)

情景一：畢業(yè)典禮上

同學(xué)們

歌聲

情景二：考試前夕

我

歌聲

3、考試前的晚上，我吃了晚飯，出去走了一會(huì)兒，聽到一陣歌聲。（語言蒼白，構(gòu)思平庸，對(duì)“歌聲”沒有作具體的描寫）

4、考試前夕，我唱起了《朋友》這支歌，不禁深情地懷念起了我們的老班長(zhǎng)。（忽略了情境設(shè)置）①畢業(yè)典禮上，同學(xué)們又一次唱起了那首熟悉的歌，歌聲時(shí)而低婉，時(shí)而高昂，飽含著惜別的眷戀之情，也表達(dá)了對(duì)未來的堅(jiān)定信心。

②畢業(yè)典禮上，同學(xué)們不約而同地拉起手，唱起了歌。歌聲透露著濃濃的離愁，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，久久繚繞于同學(xué)們的心頭。

③畢業(yè)典禮上，同學(xué)們唱起了“再見吧母?！保杪曉谛@里回蕩，它像山間叮咚的泉水，又如藍(lán)天飄過的白云。

注意事項(xiàng)突出重點(diǎn)（保持原意）1、一定要以“重點(diǎn)詞”為主語造句；2、“重點(diǎn)詞”盡量多次出現(xiàn)；3、保險(xiǎn)法：重點(diǎn)詞為主語造排比句符合情境表意清晰語言形象

P104P102將“枯藤老樹昏鴉”擴(kuò)展為60字左右的語段，能夠表現(xiàn)孤獨(dú)寂寞的心境。將“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”兩句詩擴(kuò)展為60字左右的語段參考答案：擴(kuò)展：一路征程，不覺已是黃昏時(shí)分。抬眼所見，是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹，樹身纏繞著幾根枯黑的牽牛藤蔓，樹頂?shù)臑貘f“哇哇”叫個(gè)不停。不知這種漂泊異鄉(xiāng)的日子，何時(shí)是一個(gè)盡頭。