本文格式為Word版，下載可任意編輯——XX中學落實“五項管理”工作方案

XX中學落實“五項管理”工作方案為切實貫徹教導部出臺的關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件精神，落實XX市教導局關于“五項管理”工作對于學校的概括指示和要求，我校以踐行“六個力”為工作標準，以腳踏實地的工作作風、刀刃向內(nèi)的改革士氣、輕負高效的辦學理念為導向，秉承我?！叭吮玖⑿?、喜悅育才”的辦學特色，特制訂本方案。

一、總體目標高度重視“五項管理”工作，以黨建為引領、力行六個力保障落實有效，把“五項管理”作為黨史學習中為民辦實事的重要內(nèi)容。全體教師領會文件精神，對政策了然于胸，做到不踩紅線，不越底線，做好落實。教師要提高政治意識，充分熟悉到“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教導方針、落實立德樹人根本任務重要載體和概括行動。教師以真實、樸實和扎實的工作作風，形成全校合力全面落實文件每項要求，始終貫穿正確的育人方向。

二、成立“五項管理”落實校級領導小組組長：XXX副組長：XXX、XXX、XXX組員：全體中層以上干部、專家委員會、各教研組長、全體班主任、校班家長委員會三、實施內(nèi)容1.加強作業(yè)頂層設計，細化分工、加強反應監(jiān)視，嚴控作業(yè)數(shù)量、嚴抓作業(yè)質(zhì)量。

根據(jù)教導部《教導部辦公廳關于加強義務教導學校作業(yè)管理的通知》和XX教導廳《模范辦學十五條規(guī)定》，制定出臺《XX中學作業(yè)標準》、《XX中學作業(yè)標準檢查反應手段》，在作業(yè)數(shù)量上嚴控、作業(yè)質(zhì)量上嚴抓，作業(yè)實行總量操縱，每天作業(yè)時間不得超過90分鐘；

布置作業(yè)要分層（因材施教）、分時（完成時限、短期、長期）、分類（書面、口頭、實踐類、測驗類、研究類等），不得通過各類app布置作業(yè)；

各班每天作業(yè)由班主任統(tǒng)籌、做好每日記錄、公示；

每科作業(yè)由各學科集備時商定，級部統(tǒng)一，提高作業(yè)針對性，制止機械性和重復性作業(yè)；

不得任意布置作業(yè)或布置處治性作業(yè)；

任課教師實時批改作業(yè)，不晚于其次天舉行反應，不得學生相互批改，不得家長代替批改；

作業(yè)批改評語、要求、日期要書寫規(guī)整，以便學生認讀；

學校定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展評；

指導處通過采取對學生作業(yè)的集中展評、問卷調(diào)查、抽查反應等方式，將實時匯總作業(yè)檢查中展現(xiàn)的問題，定期反應，跟蹤督查，以此構(gòu)建更加精細、高效的“全員育人”教導格局。

2.以輕負高效為目標提升課堂效率，減輕學生負擔，以家校協(xié)同為合力，做好學生睡眠管理工作。

教學質(zhì)量是學校的生命線，也是實現(xiàn)“五項管理”總目標的根本保障，為切實提高學校教學質(zhì)量，制定“教學質(zhì)量提升年”規(guī)劃，圍繞進一步夯實教學根本模范落實，從“集備先行，模范統(tǒng)一”、“研透標準，緊扣課堂，嚴把試題關”、“嚴實結(jié)合，抓好課堂常規(guī)”三方面精耕細作，提升課堂效率，切實減輕學生課業(yè)負擔。制定《XX中學干部聯(lián)系集備組制度》、《XX中學集備記錄制度》、《“教學質(zhì)量提升年”責任分解表》、《XX中學課堂教學常規(guī)》等相關制度，細化工作任務，明確責任、分工到人，確保工作扎實有效推進。

嚴格按照國家相關要求，開足開齊體育課程，充分利用大課間操、活動課開展體育活動，保障學生每天1小時戶外活動時間。嚴格執(zhí)行學校作息時間，通過領導干部巡查、學生問卷等方式嚴查8點前、午休時間舉行統(tǒng)一教學活動現(xiàn)象，察覺一起、通報一起、教導一批。倡導班主任利用午休時間，讓學生集體午休，同時要做到柔性管理，對于不愿午休學生安置其自習做作業(yè)。對畢業(yè)年級開放晚自習室，不做統(tǒng)一授課，為擁堵顛峰路段回家學生供給錯時便利，寧靜自習，提升時間利用效率。

利用家長會、家長委員會和心理專題教導等方式，指導家長和學生，制訂學生作息時間表，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢，保證明天睡眠時間9小時以上。加強作業(yè)分層布置，由大水漫灌到精準滴灌，尤其是對學困生，要以根基內(nèi)容為重點，扶助其分析理由總結(jié)方法，布置有針對性作業(yè)。開展以“扶困”為目的的“同學互助”學科素養(yǎng)提升活動，通過以各班學習委員為小老師方式，固定時間、固定地點、固定人員，重點扶助班級學困同學掌管學科根基內(nèi)容。

3.嚴把入口關，舉行動態(tài)過程管理，營造風清氣正讀書環(huán)境。

成立以XXX校長為組長的“悅讀者”全民閱讀工程推動組，要求全體師生共同參與，借助社會外校氣力，構(gòu)建“家庭、學校、社會”三位一體教導網(wǎng)絡，讓讀書變成一種習慣，讓校園閱讀、家庭閱讀和社會閱讀齊頭并進。

堅決執(zhí)行中小學校課外讀物國家相關法律法規(guī)要求，堅持以下原那么：方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格掃視課外讀物價值取向，助力學生成為有夢想、有才干、有擔當?shù)臅r代新人。全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面進展，圍繞核心素養(yǎng)，精細聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，得志中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教導等方面的閱讀需要，全面進展素質(zhì)教導。適合性。符合中小學生認知進展水平，得志不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力養(yǎng)護需求。多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫串古今中外。適度性。中小學校和教師根據(jù)教導教學需要推舉的課外讀物，要嚴格把關、操縱數(shù)量。

學校是進校園課外讀物推舉責任主體，由校指導處、團委、圖書館及語文組、歷史組、道法組等學科組負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。

進校園課外讀物原那么上每學年推舉一次。遵循著由易到難、由淺入深的規(guī)律，對初一到初三3個級片面層推舉書目。學校以“書香校園”為主題，著力推進“大閱讀”活動。假期中根據(jù)學校推舉書目初一《駱駝祥子》、《西游記》；

初二《傅雷家書》、《鋼鐵是怎樣煉成的》；

初三《艾青詩選》、《儒林外史》、《水滸》、《簡愛》。

在軟件創(chuàng)辦方面，依托本地文化，通過“三維一體”打造閱讀空間。創(chuàng)新德育模式，拓寬閱讀路徑，倡導“親子閱讀”，共度美好時光；

依托社會資源，拓展閱讀才能，推動“大閱讀”；

積極利用周邊的文化資源，率領學生到周邊的名人故居，如老舍故居、梁實秋故居等舉行觀摩，進一步感受文化空氣，培養(yǎng)閱讀興趣；

創(chuàng)新閱讀模式，開展線上“攀登閱讀”。

4.紀律上高要求，過程中嚴操縱，思想上多教導，家校聯(lián)合做好手機管理工作。

有限帶入校園。在校生原那么上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，經(jīng)班主任同意后面可攜帶入校，進校后應將手機交由學生成長中心XXX老師處統(tǒng)一保管，遏止帶入課堂。

統(tǒng)一保管制度。學生入校后需將手機關機，放入學?！笆謾C管理箱”，由特意人員舉行統(tǒng)一管理。任何學生不得私開私動“手機管理箱”，如有特殊處境需取出手機，須征得班主任同意，并在指定地點使用，使用終止后將手機放回“手機管理箱”。

違規(guī)處理措施。學生在校內(nèi)遏止違規(guī)攜帶和使用手機，違規(guī)者將暫扣其手機，并賦予全校通報批評、取消本學期評優(yōu)評先資格。

做好家校溝通。班主任應將本規(guī)定告知學生和家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。同時建立家校溝通網(wǎng)絡，特殊處境下家長可通過班主任聯(lián)系學生，解決家長與學生的通話需求。校傳達室XXXXXXX的電話作為公用電話，供學生使用。家長應履行教導職責，加強對孩子使用手機的促使管理，形成家校協(xié)同育人合力。

5.制度保障，多措并舉，創(chuàng)新學生體質(zhì)健康提升方式。

按照國家課程設置要求，各年級保證開足體育課，確保每周三課時。上好體育課，按標準執(zhí)行。每天做校園武術操、眼保健操。

以年級為單位開展一項特色體育活動。初一年級足球賽、初二年級籃球賽、初三年級跳長繩。大課間活動時間為上午9：40－10：10，時間為30分鐘（其中眼保健操5分鐘）。另外下午放學后安置班級特色體育活動。

創(chuàng)辦富有我校特色的選修課程體系。在選修課中，進一步強化體育工程的普及，將籃球、足球、排球三大球工程全部列入其中，將興趣和升級指導融會貫串。進一步發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化，將武術列入選修課工程，開設太極拳、螳螂拳兩門課程，將傳統(tǒng)文化與校園體育有機結(jié)合。

加強學校的體育社團創(chuàng)辦。學校圍繞學生興趣愛好和成長需要，組建了多個體育社團，積極培養(yǎng)學生體育興趣，引導學生廣泛參與社團活動，加強學校體育社團創(chuàng)辦，以“讓每一位學生每學期至少加入一個體育社團”為目標，讓每一位學生較好的掌管幾項體育根本技能。

強化體育活動一小時工作。堅持做好學生每天的體育磨練工作，形成“春夏季課間武術操”“秋季跳繩踢毽”等特色課間體育活動。組織校園聯(lián)賽，拔河、大搖繩、三人籃球賽等活動，豐富校園活動的同時，也為學校體育競技工作選拔人才。堅持做好春秋兩季運動會工作，用心設計，不斷創(chuàng)新，做足做實。

做好體質(zhì)健康監(jiān)測相關工作，對體質(zhì)