中班游戲：桂花桂花幾月開一、要求1、學會跟唱《桂花桂花幾時開》的兒歌。2、讓幼兒熟識桂花，并了解其開花時間。3、引導幼兒在固定范圍內四散追趕跑，留意相互間的碰撞。二、材料預備（老師）1、桂花頭飾三、過程1、引出嬉戲t：小伴侶，你們今日早上聽周老師講了一個什么故事呀？y：……（引導小伴侶說出故事的名字《小小魚的桂花發(fā)夾》）t：那有哪位小伴侶能說出桂花的顏色和外形呢？y：黃色、四個花瓣t：看來我們班的小伴侶們都已經熟悉桂花了，真不錯！那有誰知道桂花是什么時候開的呢？y??……t：剛才老師已經聽到正確的答案了。沒錯！桂花呀，是到10月才開花的。今日呢，老師就請小伴侶們玩一個叫《桂花桂花幾時開》的嬉戲！2、學習念兒歌t：不過在嬉戲開頭之前呀，老師要請小伴侶們先學一首好玩的兒歌。先聽老師念一遍……t：這首兒歌是不是很簡潔呀！老師信任小伴侶們肯定立刻就能學會，是不是？y：是t：好，那我們男孩子和女孩子競賽，看誰先學會！現(xiàn)在先和老師一起念一遍……t：大家學得都很快，我們先來聽聽女孩子念得怎么樣，然后再聽男孩子念，比比誰念得好！y：女孩子一遍……、男孩子一遍……（輕聲提示）t：女孩子們的聲音很好聽，男孩子們念得也不錯！3、介紹嬉戲規(guī)章t：大家兒歌都已經學會念了，那老師的嬉戲也要立刻開頭了！首先由吳老師和我還有兩位小伴侶來做個示范。（邀請兩名小伴侶）吳老師做桂花的花蕊（戴上桂花頭飾），我和做桂花的花瓣，拉成圈圍在吳老師的身邊。當嬉戲正式開頭的時候，花瓣們就要拉著手圍著花蕊轉圈，一邊轉圈一邊要一起念兒歌，當念到“10月桂花朵朵開”的時候，充當桂花花瓣的小伴侶們就要把手松開，向四周逃散，吳老師會來抓一個逃跑的花瓣，哪一個小伴侶被抓到，嬉戲就結束了，沒有被抓到的小伴侶就要停住，不能再跑了！被抓到的小伴侶呢，就在下一輪嬉戲中充當花蕊，來抓其他的小伴侶。小伴侶們都聽清晰了嗎？y：清晰了。t：大家等會在跑的時候，千萬要留意平安，不能推別的小伴侶，假如被老師發(fā)覺，就取消嬉戲資格。還有只能在紅線內跑，不能跑出紅線的范圍，跑出去的小伴侶，老師就請他到旁邊休息，看別的小伴侶玩。你們想不想被取消嬉戲資格呀？y：不想。t：那等會你們要遵守規(guī)章哦！好了，現(xiàn)在《桂花桂花幾時開》的嬉戲開頭。全體起立！玩兩遍《桂花桂花幾月開》的嬉戲……4、嬉戲遞進t：剛才呀，我們問了桂花的開花時間?，F(xiàn)在老師要加一點難度了，我們試著問問看桃花是什么時候開花的，好不好？y：好！t：不過這次呢，老師先不告知大家桃花開花的時間，只告知當桃花花蕊的小伴侶桃花開花的時間。所以，這次嬉戲小伴侶們肯定要集中留意力！當聽到“桃花朵朵開”的時候，要立刻放開手跑。假如留意力沒有集中，等會呀確定跑得最慢，一下子就會被抓住的！我們看看那個小伴侶留意力不集中呀！玩一遍《桃花桃花幾月開》……t：??！被抓住啦！是不是剛才開小差了。沒有準時跑看呀？y：……t：那我們再玩一次，這次換荷花！玩一遍《荷花荷花幾月開》嬉戲……5、嬉戲結束t：在剛才的嬉戲中，我們班的小伴侶都很聰慧，會自己編兒唱歌，而且留意力很集中，反應也很快，真不錯！但是小伴侶的記憶力怎么樣呢？老師來考考大家！誰能告知老師，剛才的嬉戲中一共消失了幾種花呀？y：三種t：你能說出它們的名字嗎？y：桂花、桃花、荷花t：真棒！那老師再問，又有誰記得它們開花的時間是在幾月呢？老師一個個來問，首先桂花是幾月開的？y：十月t：桃花呢