本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)生家庭教育心得2022中學(xué)生家庭教導(dǎo)心得2022多篇為會(huì)員“宇馨奇”投稿推舉，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來扶助。

中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過渡期，有其獨(dú)特的心理進(jìn)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問題，因此這一階段的家庭教導(dǎo)就顯得尤為重要。接下來是我為大家整理的中學(xué)生家庭教導(dǎo)心得2022范文精選，但愿對你有借鑒作用!

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)告成”。透露了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照管得無微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的得志孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中察覺，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教導(dǎo)、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)那么以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以校正，在幼兒進(jìn)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡樸任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的根本行為習(xí)慣，假設(shè)任由這一狀況進(jìn)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良進(jìn)展將不成制止，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教導(dǎo)和學(xué)前教導(dǎo)階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比學(xué)識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的根基，又在很大程度上抉擇人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的告成和幸福，能夠說，習(xí)慣是表達(dá)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的大量行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

(1)父母以身作那么，做孩子的模范，學(xué)校精心引導(dǎo)，雙方共同努力

我們認(rèn)為要教導(dǎo)好孩子，首先要以身作那么，父母是孩子的模范，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。假設(shè)光說大道理，而自我不能作為孩子的模范，那么，這種教導(dǎo)，但是是金玉其外，敗絮其中的教導(dǎo)，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教導(dǎo)也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進(jìn)氣力。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在悄悄的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)模范，使他明白只有勤奮努力才會(huì)理想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄指導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。

(2)營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個(gè)孩子拾掇完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異勞績考取理想的大學(xué)。

(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是的老師

兒子小的時(shí)候很熱愛玩電腦嬉戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花招，譬如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子賞識(shí)，并教會(huì)他們。兒子此刻熱愛上了英語，剛開頭的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時(shí)替他慌張，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要持續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是欣喜的允許了。

(4)處置孩子要適當(dāng)，精心引導(dǎo)孩子，做孩子的好摯友

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了大量玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以變更，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像摯友一樣閑聊，其樂無窮。

下面我就為各位家長普及一下關(guān)于初中生家長教子心得方面的一些內(nèi)容。

一.家庭教導(dǎo)首先要從自我教導(dǎo)開頭：

父母熱愛看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑好多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既磨練身體又得志孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要專心。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。察覺她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不容許，但不能心軟，得讓她記住，假設(shè)第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情確定要專心，理應(yīng)盡自己的努力。

二.不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管：

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為得志孩子的要求，要什么就給什么。這樣很輕易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控才能差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的士氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也扶助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三.期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求：

家長都?jí)粝胱约旱暮⒆映刹?，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)_她學(xué)她不熱愛的事情。盡量讓孩子_熱愛的事。做到愛好廣泛，做事專心，將來做個(gè)對社會(huì)有用的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家只要讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會(huì)便當(dāng)與孩子交流溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)摯友，多理解，多表揚(yáng)，多激勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)：

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假設(shè)能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，彼此了解，換位斟酌，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力確定有收益。作為孩子，每個(gè)人都?jí)粝胱约菏亲畎舻?，然而不成能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但務(wù)必重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析理由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)成了。

初中生家庭教導(dǎo)心得體會(huì)中學(xué)生家庭教導(dǎo)四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個(gè)階段對孩子今后的人生分外關(guān)鍵。抓好這個(gè)階段的教導(dǎo)，就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長的4條建議。

1.要重視孩子初中階段的家教

大量家長認(rèn)為孩子進(jìn)了初中，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用費(fèi)神了。多年來，我遇到大量家長，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問題時(shí)，講“我交著學(xué)費(fèi)，教導(dǎo)孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問題就理應(yīng)由學(xué)校來負(fù)責(zé)”。這不是簡樸的責(zé)任推卸，而是家長對家庭教導(dǎo)的熟悉有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打根基，是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期，家長的責(zé)任更重了，對孩子的引導(dǎo)教導(dǎo)不但不能放松而且還理應(yīng)加強(qiáng)。

2.了解初中各階段的特點(diǎn)

學(xué)生進(jìn)入初中，面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對初一新生家長要給他們以熱心的激勵(lì)和期望。對原來就對比好的同學(xué)要激勵(lì)他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們開展友好的競爭;對原來勞績欠佳，表現(xiàn)不夠夢想的學(xué)生，要激勵(lì)他們從頭做起，千萬不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然，家長有必要將子女的處境(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)照實(shí)地跟老師交底，但要講究方法，制止在公共場合給孩子造成難看。

孩子進(jìn)入初一后逐漸會(huì)遇到一些困難。一是學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)量上的困難，初中增加了大量學(xué)科如政治、歷史、地理、生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，大量學(xué)生覺得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難，進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，學(xué)識(shí)量增大，老師盯的又沒有小學(xué)那么緊，所以大量同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)逐漸展現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至展現(xiàn)不容許做作業(yè)的現(xiàn)象，時(shí)間長了勞績就受到影響。三是學(xué)識(shí)特點(diǎn)上的困難，初中的學(xué)識(shí)較小學(xué)要抽象一些，光靠死記硬背缺乏以解決問題，孩子學(xué)起來感到有困難。四是受中考影響，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的對比緊，考試的頻率較大，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。家長應(yīng)實(shí)時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易展現(xiàn)的這些新處境，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)處境，及早采取相應(yīng)措施，扶助孩子在中學(xué)起好步。

初二學(xué)段最關(guān)鍵的時(shí)段。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺學(xué)識(shí)內(nèi)容越來越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對這些同學(xué)來說，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁勞績上就變?yōu)椴钌?，既原先勞績相差無幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)勞績展現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而流失進(jìn)步的信仰，甚至自暴自棄。假設(shè)此時(shí)沒有實(shí)時(shí)的扶助，或被社會(huì)上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。初二學(xué)生年齡多在14歲左右，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大，于是思想和行為上總想獨(dú)立，但又缺乏對真善美和假丑惡的辨識(shí)才能，輕易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、微弱犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長那么認(rèn)為這一階段孩子已開頭懂事了，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長對孩子細(xì)心查看，細(xì)心交流，同時(shí)與學(xué)校積極溝通、攜手合作共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。

當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段，鄰近中考，老師和家長也抓得更緊。這個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都有一種猛烈的緊迫感，少數(shù)根基差的同學(xué)，那么表現(xiàn)出信仰缺乏，甚至自暴自棄。由于進(jìn)入青春期，性機(jī)能日趨成熟，對異性由奇怪而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多舉行人生觀、勞績觀、就業(yè)觀的教導(dǎo)和引導(dǎo)，調(diào)理孩子的心理壓力，扶助孩子順?biāo)於冗^關(guān)鍵期。

3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境

家長要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為家長務(wù)必嚴(yán)格要求自己，一個(gè)滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話斷定也不文明，只有家長的素質(zhì)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到模范的作用。假設(shè)家長文化水平較低也不要緊，要緊的是確定在語言、行為方面給孩子樹立一個(gè)好的形象。

孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要對等相待，家里的一些事情可以同他們磋商。家長如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批評(píng)。假設(shè)家長在這些問題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康進(jìn)展。例如：有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫到“每當(dāng)她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí)，自己就像親臨一場戰(zhàn)役，恨不得連忙離家遠(yuǎn)走，再不愿進(jìn)這個(gè)家門”，字里行間，流露出對家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理斷定會(huì)受到負(fù)面的影響。

家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱職的家長理應(yīng)在作息時(shí)間上照管孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約摯友來家玩，看電視要操縱音量，早上要早起且給孩子打定早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。

4.要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作

教導(dǎo)好一個(gè)孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，只有二者精細(xì)合作，才能形成的合力，促進(jìn)孩子的成長。有些家長更加是學(xué)習(xí)勞績和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長，很不容許見老師，這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對子女教導(dǎo)就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長都看我不行了我斷定是不行了。所以，家長要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，合作學(xué)校的教導(dǎo)，同時(shí)也使家教更加有的放矢。

孩子上學(xué)回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學(xué)們怎樣探討某某老師，說起某某老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長不要盲目遵從，而理應(yīng)講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，扶助老師在孩子的心目中樹立威信，由于“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才容許聽他的課，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對某某老師切實(shí)存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過正值的渠道扶助其改正，如通過信件交流、請學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。

一、溫馨、和氣的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉

家是孩子們主要的活動(dòng)場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生懼怕、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)展現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安好、舒適、和暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和氣相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的和暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教導(dǎo)系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好根基，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。譬如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她明白敬愛長輩的道理;報(bào)告她協(xié)助別人是件很開

心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的嬉戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來?！薄瓨反瞬黄！?/p>

三、讓孩子“自我來”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力

成人對孩子教導(dǎo)的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教導(dǎo)方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)切備至