擬定試題的策略

教統(tǒng)局課程發(fā)展處借調(diào)教師沙田循道衞理中學(xué)許文忠老師29/10/05擬定試題的策略教統(tǒng)局課程發(fā)展處借調(diào)教師1

考甚麼？考甚麼？2考知識(shí)？考技能？

擬題前必須考態(tài)度？心中有數(shù)擬定試題的策略3指出解釋比較申論評(píng)論反思思辯能力階梯123456指出解釋比較申論評(píng)論反思思辯能力階梯1234564試題關(guān)鍵詞深 6.反思 5.評(píng)論/檢討 4.申論/證明/辯論3.比較/對(duì)比/聯(lián)繫 2.說(shuō)明/解釋/分析/討論淺1.指出/列舉/概括/歸納/下定義試題關(guān)鍵詞深5試題的類型---三大類型深

預(yù)測(cè)性問(wèn)題評(píng)估性問(wèn)題

界定性問(wèn)題

淺試題的類型---三大類型深淺6試題類別1.界定性問(wèn)題：比較數(shù)據(jù),指出轉(zhuǎn)變,解釋原因，描述漫畫(huà),指出作者觀點(diǎn)2.評(píng)估性問(wèn)題:評(píng)論他人的觀點(diǎn)和看法3.預(yù)測(cè)性問(wèn)題:估計(jì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)試題類別1.界定性問(wèn)題：比較數(shù)據(jù),指出轉(zhuǎn)變,解釋原因，描7問(wèn)題的本質(zhì)1.引導(dǎo)式問(wèn)題:具目標(biāo)地引導(dǎo)出答題的方向例如:指出,列舉,解釋,說(shuō)明,比較,對(duì)比,歸納,概括2.開(kāi)放式問(wèn)題:答案可以有很大的發(fā)揮空間例如:討論、評(píng)估、檢討、反思

問(wèn)題的本質(zhì)1.引導(dǎo)式問(wèn)題:8

問(wèn)題的本質(zhì)

開(kāi)放式問(wèn)題

引導(dǎo)式問(wèn)題問(wèn)題的本質(zhì)9開(kāi)放式問(wèn)題可以創(chuàng)造較大的開(kāi)放式問(wèn)題可以創(chuàng)造較大的10擬題資料的類別1.數(shù)據(jù)資料:數(shù)據(jù)表/棒形圖/折線圖/圓形圖2.漫畫(huà)資料:諷刺性的政治漫畫(huà)/時(shí)事漫畫(huà)/卡通漫畫(huà)3.圖片資料:繪圖/新聞?wù)掌?.文字資料:資料性質(zhì)報(bào)導(dǎo)文章/評(píng)論性質(zhì)的社論/時(shí)事評(píng)論員文章/讀者來(lái)函/生活經(jīng)歷擬題資料的類別1.數(shù)據(jù)資料:數(shù)據(jù)表/棒形圖/折線圖/圓形圖11各類資料的特質(zhì)1.數(shù)據(jù):比較,轉(zhuǎn)變,趨勢(shì)2.漫畫(huà):事實(shí),聯(lián)想,言外之意3.圖片:事實(shí),聯(lián)想,表達(dá)手法4.文字:事實(shí),意見(jiàn),偏見(jiàn),漫駡各類資料的特質(zhì)1.數(shù)據(jù):比較,轉(zhuǎn)變,趨勢(shì)12

根據(jù)已有資料決定試題類型？或根據(jù)試題類型決定找什麼資料？討論問(wèn)題一:

根據(jù)已有資料決定試題類型？討論問(wèn)題一:13如果可以:先決定試題類型然後才找相關(guān)及相應(yīng)的資料擬定試題的策略14討論問(wèn)題二:校內(nèi)擬題與公開(kāi)試擬題

有何分別？討論問(wèn)題二:校內(nèi)擬題與公開(kāi)試擬題15校內(nèi)擬題原則：避免成為公開(kāi)試的翻版實(shí)行：考核可以更針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)題目可以有更大的答題空間可以問(wèn)一些資料處理的問(wèn)題校內(nèi)擬題原則：避免成為公開(kāi)試的翻版161.由淺入深2.小題與小題之間互相緊扣3.每一小題應(yīng)有不同的評(píng)估側(cè)重點(diǎn)(不同層次的知識(shí)和技能)4.學(xué)生除了能用提供的資料作答外，也能用上課所學(xué)及所見(jiàn)所聞作答5.試題應(yīng)結(jié)合功課和上課所學(xué)(知識(shí)和技能)總結(jié)題目最好能貫徹以下五項(xiàng)原則:1.由淺入深總結(jié)題目最好能貫徹以下五項(xiàng)原則:172005年會(huì)考試題關(guān)鍵詞甲部資料回應(yīng)題第一題a比較(3)---不同特質(zhì)指出(1)---轉(zhuǎn)變b討論(2)---如何處理與家人關(guān)係2005年會(huì)考試題關(guān)鍵詞甲部資料回應(yīng)題第一題18試題關(guān)鍵詞甲部資料回應(yīng)題第二題a)提出(1)/解釋(2)---建議(解決貧富懸殊的方法)

b)辯論(同意)(4)---(WTO引致失業(yè))指出(1)/解釋(2)---影響試題關(guān)鍵詞甲部資料回應(yīng)題第二題19試題關(guān)鍵詞乙部論述題第七題(大眾傳媒)

a.評(píng)論(5)(纖體廣告表達(dá)的價(jià)值觀)b.討論(2)/(4)(面對(duì)媒體廣告攻勢(shì)時(shí))

試題關(guān)鍵詞乙部論述題第七題(大眾傳媒)20試題關(guān)鍵詞乙部論述題第八題(大眾傳媒)

a.討論(2)(青少年具備媒體批判力的重要性)b.指出(1)解釋(2)/(4)(怎樣做以加強(qiáng)青少年對(duì)媒體的判別能力)試題關(guān)鍵詞乙部論述題第八題(大眾傳媒)21會(huì)考試題關(guān)鍵詞金字塔深評(píng)論

辯論

比較

解釋/討論淺指出/列舉會(huì)考試題關(guān)鍵詞金字塔深22多謝各位

多謝各位23擬定試題的策略

教統(tǒng)局課程發(fā)展處借調(diào)教師沙田循道衞理中學(xué)許文忠老師29/10/05擬定試題的策略教統(tǒng)局課程發(fā)展處借調(diào)教師24

考甚麼？考甚麼？25考知識(shí)？考技能？

擬題前必須考態(tài)度？心中有數(shù)擬定試題的策略26指出解釋比較申論評(píng)論反思思辯能力階梯123456指出解釋比較申論評(píng)論反思思辯能力階梯12345627試題關(guān)鍵詞深 6.反思 5.評(píng)論/檢討 4.申論/證明/辯論3.比較/對(duì)比/聯(lián)繫 2.說(shuō)明/解釋/分析/討論淺1.指出/列舉/概括/歸納/下定義試題關(guān)鍵詞深28試題的類型---三大類型深

預(yù)測(cè)性問(wèn)題評(píng)估性問(wèn)題

界定性問(wèn)題

淺試題的類型---三大類型深淺29試題類別1.界定性問(wèn)題：比較數(shù)據(jù),指出轉(zhuǎn)變,解釋原因，描述漫畫(huà),指出作者觀點(diǎn)2.評(píng)估性問(wèn)題:評(píng)論他人的觀點(diǎn)和看法3.預(yù)測(cè)性問(wèn)題:估計(jì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)試題類別1.界定性問(wèn)題：比較數(shù)據(jù),指出轉(zhuǎn)變,解釋原因，描30問(wèn)題的本質(zhì)1.引導(dǎo)式問(wèn)題:具目標(biāo)地引導(dǎo)出答題的方向例如:指出,列舉,解釋,說(shuō)明,比較,對(duì)比,歸納,概括2.開(kāi)放式問(wèn)題:答案可以有很大的發(fā)揮空間例如:討論、評(píng)估、檢討、反思

問(wèn)題的本質(zhì)1.引導(dǎo)式問(wèn)題:31

問(wèn)題的本質(zhì)

開(kāi)放式問(wèn)題

引導(dǎo)式問(wèn)題問(wèn)題的本質(zhì)32開(kāi)放式問(wèn)題可以創(chuàng)造較大的開(kāi)放式問(wèn)題可以創(chuàng)造較大的33擬題資料的類別1.數(shù)據(jù)資料:數(shù)據(jù)表/棒形圖/折線圖/圓形圖2.漫畫(huà)資料:諷刺性的政治漫畫(huà)/時(shí)事漫畫(huà)/卡通漫畫(huà)3.圖片資料:繪圖/新聞?wù)掌?.文字資料:資料性質(zhì)報(bào)導(dǎo)文章/評(píng)論性質(zhì)的社論/時(shí)事評(píng)論員文章/讀者來(lái)函/生活經(jīng)歷擬題資料的類別1.數(shù)據(jù)資料:數(shù)據(jù)表/棒形圖/折線圖/圓形圖34各類資料的特質(zhì)1.數(shù)據(jù):比較,轉(zhuǎn)變,趨勢(shì)2.漫畫(huà):事實(shí),聯(lián)想,言外之意3.圖片:事實(shí),聯(lián)想,表達(dá)手法4.文字:事實(shí),意見(jiàn),偏見(jiàn),漫駡各類資料的特質(zhì)1.數(shù)據(jù):比較,轉(zhuǎn)變,趨勢(shì)35

根據(jù)已有資料決定試題類型？或根據(jù)試題類型決定找什麼資料？討論問(wèn)題一:

根據(jù)已有資料決定試題類型？討論問(wèn)題一:36如果可以:先決定試題類型然後才找相關(guān)及相應(yīng)的資料擬定試題的策略37討論問(wèn)題二:校內(nèi)擬題與公開(kāi)試擬題

有何分別？討論問(wèn)題二:校內(nèi)擬題與公開(kāi)試擬題38校內(nèi)擬題原則：避免成為公開(kāi)試的翻版實(shí)行：考核可以更針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)題目可以有更大的答題空間可以問(wèn)一些資料處理的問(wèn)題校內(nèi)擬題原則：避免成為公開(kāi)試的翻版391.由淺入深2.小題與小題之間互相緊扣3.每一小題應(yīng)有不同的評(píng)估側(cè)重點(diǎn)(不同層次的知識(shí)和技能)4.學(xué)生除了能用提供的資料作答外，也能用上課所學(xué)及所見(jiàn)所聞作答5.試題應(yīng)結(jié)合功課和上課所學(xué)(知識(shí)和技能)總結(jié)題目最好能貫徹以下五項(xiàng)原則:1.由淺入深總結(jié)題目最好能貫徹以下五項(xiàng)原則:402005年會(huì)考試題關(guān)鍵詞甲部資料回應(yīng)題第一題a比較(3)---不同特質(zhì)指出(1)---轉(zhuǎn)變b討論(2)---如何處理與家人關(guān)係2005年會(huì)考試題關(guān)鍵詞甲部資料回應(yīng)題第一題41試題關(guān)鍵詞甲部資料回應(yīng)題第二題a)提出(1)/解釋(2)---建議(解決貧富懸殊的方法)

b)辯論(同意)(4)---(WTO引致失業(yè))指出(1)/解釋(2)---影響試題關(guān)鍵詞甲部資料回應(yīng)題第二題42試題關(guān)鍵詞乙部論述題第七題(大眾傳媒)

a.評(píng)論(5)(纖體廣告表達(dá)的價(jià)值觀)b.討論(2)/(4)(面對(duì)媒體廣告攻勢(shì)時(shí))

試題關(guān)鍵詞乙部論述題第七題(大眾傳媒)43試題關(guān)鍵詞乙部論述題第八題(大眾傳媒)

a.討論(2)(青少年具備媒體批判力的重要性)b.指出(1)解釋(2)/(4)(怎樣做以加強(qiáng)青少年對(duì)媒體的判別能力)試題關(guān)鍵詞乙部論述題第八題(大眾傳媒)44會(huì)考試題