鳥的天堂23五年級上冊鳥的天堂23五年級上冊1槳我會認jiǎnɡ樁暇zhuānɡxiá槳我會認jiǎnɡ樁暇zhuānɡxiá2槳我會寫榕糾樁漲塔jiǎnɡrónɡjiūzhuānɡzhǎnɡtǎ槳我會寫榕糾樁漲塔jiǎnɡrónɡjiūzhuānɡzhǎ3梢暇眉拋shāoxiáméipāo梢暇眉拋shāoxiáméipāo4陸續(xù)白茫茫榕樹糾正不可計數(shù)漲潮樹梢應接不暇畫眉詞語表陸續(xù)白茫茫榕樹詞語表5【燦爛】光彩鮮明耀眼。【陸續(xù)】表示前后相繼，時斷時續(xù)?！景酌Ｃ！啃稳菀煌麩o邊的白（用于云、霧、雪、大水等）。【糾正】改正（缺點、錯誤）?！颈平恐鲃拥乜拷⒔咏?。【不可計數(shù)】不能計算，形容很多?！菊故尽棵黠@地表現(xiàn)出來。詞語解釋【燦爛】光彩鮮明耀眼。詞語解釋6【照耀】（強烈的光線）照射。本課指葉子十分翠綠明艷?！绢潉印慷檀俣l繁地振動。【靜寂】指沒有聲音；很靜?！緹狒[】（景象）繁盛活躍?！緫硬幌尽吭该谰胺倍啵床贿^來。后形容來人或事情太

多，接待應付不過來?！玖魬佟坎蝗躺釛壔螂x開?！镜拇_】完全確實；實在?！菊找浚◤娏业墓饩€）照射。本課指葉子十分翠綠明艷。7詞語對對碰近義詞燦爛—絢爛逼近—臨近展示—展現(xiàn)靜寂—沉寂陸續(xù)—相繼茂盛—繁茂糾正—改正留戀—依戀應接不暇—目不暇接不可計數(shù)—不計其數(shù)部編版《鳥的天堂》優(yōu)質(zhì)教學PPT1部編版《鳥的天堂》優(yōu)質(zhì)教學PPT1詞語對對碰近義詞燦爛—絢爛逼近—臨近部編版《鳥的天8反義詞燦爛—暗淡茂盛—枯萎靜寂—喧鬧

興奮—平靜不可計數(shù)—屈指可數(shù)應接不暇—應付自如反義詞燦爛—暗淡茂盛—枯萎9默讀課文，劃分段落，概括大意。第一部分：（）作者和朋友_____出去玩。第二部分：（）_______經(jīng)過“鳥的天堂”見到的景象。第三部分：（）_______經(jīng)過“鳥的天堂”見到的景象。第四部分：（）作者對“鳥的天堂”的____________。1-45-910-1314劃船第一次第二次留戀和贊美妙解課文默讀課文，劃分段落，概括大意。第一部分：（）作者和10我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。我們走過一段石子路，很快就到了河邊。在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。時間地點我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一11

河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。將劃水聲比作一支樂曲，寫出作者愉悅的心情。那聲音就像一支樂曲河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面移12

在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。一簇簇“一簇簇”說明了樹葉多，河面變窄的原因正是因為樹葉多。在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠13部編版《鳥的天堂》教學課件14

當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。朋友們在爭論到底有幾株榕樹本段承接上文，引出下文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋15

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。強調(diào)這株榕樹不是許多株，而是一株。由遠及近，近觀榕樹。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一16部編版《鳥的天堂》教學課件17榕樹榕樹18

榕樹正在茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！榕樹：茂密，葉子翠綠欲滴，富有光澤。直抒熱愛之情榕樹正在茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們19

船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。農(nóng)民保護鳥兒船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里20

我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去。“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了。一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。未發(fā)現(xiàn)鳥兒充滿疑問我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只21

第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。第二次路過第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的22

這一次是在早晨，陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。早晨這一次是在早晨，陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加23

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。按時間順序敘述，條理清晰。起初后來便接著起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍24我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。到處到處有的有的有的

兩個“到處”說明鳥的數(shù)量多，叫聲歡。各種各樣的鳥，不同形態(tài)、不同顏色。排比我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都25

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只；看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。畫眉鳥：活潑、可愛。應接不暇擬人作者：興奮、喜悅。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只26

當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到有點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

篇末點題，總結(jié)全文。終于證實是“鳥的天堂”了。當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后27那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！作者為什么會發(fā)出如此的感嘆？

榕樹生長在水邊，枝繁葉茂，為鳥類提供了生存空間和食物，當?shù)氐木用駩埒B護鳥，使鳥得到了更好地繁衍，所以作者感嘆大榕樹是鳥的天堂。那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。∽髡邽槭裁磿l(fā)出如此的感嘆？281.文中哪些地方是靜態(tài)描寫？哪些地方是動態(tài)描寫？文中寫作者第一次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景象（即描寫大榕樹的部分）是靜態(tài)描寫；寫作者第二次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景象（即描寫群鳥活動的部分）是動態(tài)描寫。思考探究1.文中哪些地方是靜態(tài)描寫？哪些地方是動態(tài)描寫？文中292.“我”兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，看到的景物有何不同？傍晚時，四周很安靜，沒有看到一只鳥，看到的是碩大無比、美麗、充滿生機的大榕樹；早晨，很熱鬧，看到了很多鳥，眼睛應接不暇。2.“我”兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，看到的景物有何不同？303.大榕樹被人們稱為“鳥的天堂”的原因有哪些？

①大榕樹的位置好。大榕樹靠近河，這里水草豐茂，為鳥兒們提供了豐富的食物。②大榕樹長得高大、茂盛。大榕樹枝繁葉茂，給鳥兒們創(chuàng)造了良好的、自由的生活環(huán)境。③這里的人們保護環(huán)境，愛護小鳥，使鳥兒們能無憂無慮地生活。3.大榕樹被人們稱為“鳥的天堂”的原因有哪些？①大榕314.“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂?。　钡谝粋€“鳥的天堂”為什么加引號？第二個為什么不加引號？第一個“鳥的天堂”加引號，是因為作者第一次沒有看到鳥，是引用朋友的話，指的是大榕樹。第二個不加引號，是因為作者親眼看到了鳥兒們自由自在、快樂的生活，體會到了大榕樹確確實實是鳥的天堂。4.“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”第一個“鳥的天堂”為32層次梳理層次梳理33圖解課文圖解課文34

這篇課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過_____________的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的________和第二天早晨群鳥活動的景象，展示了一派美麗動人的_____________，表達了作者對_______

____________________。大榕樹“鳥的天堂”大自然的熱愛和贊美之情南國風光課文主旨這篇課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過___________35

如此美麗旺盛的南國之樹，如此縱情歌唱的滿樹鳥兒，不都源于人類與自然萬物的和諧相處嗎？愿我們都能將這份美好珍藏在心底，熱愛自然，熱愛生命。結(jié)束語如此美麗旺盛的南國之樹，如此縱情歌唱的滿樹36感謝觀看！感謝觀看！37鳥的天堂23五年級上冊鳥的天堂23五年級上冊38槳我會認jiǎnɡ樁暇zhuānɡxiá槳我會認jiǎnɡ樁暇zhuānɡxiá39槳我會寫榕糾樁漲塔jiǎnɡrónɡjiūzhuānɡzhǎnɡtǎ槳我會寫榕糾樁漲塔jiǎnɡrónɡjiūzhuānɡzhǎ40梢暇眉拋shāoxiáméipāo梢暇眉拋shāoxiáméipāo41陸續(xù)白茫茫榕樹糾正不可計數(shù)漲潮樹梢應接不暇畫眉詞語表陸續(xù)白茫茫榕樹詞語表42【燦爛】光彩鮮明耀眼?！娟懤m(xù)】表示前后相繼，時斷時續(xù)?！景酌Ｃ！啃稳菀煌麩o邊的白（用于云、霧、雪、大水等）。【糾正】改正（缺點、錯誤）?！颈平恐鲃拥乜拷?、接近。【不可計數(shù)】不能計算，形容很多?！菊故尽棵黠@地表現(xiàn)出來。詞語解釋【燦爛】光彩鮮明耀眼。詞語解釋43【照耀】（強烈的光線）照射。本課指葉子十分翠綠明艷?！绢潉印慷檀俣l繁地振動。【靜寂】指沒有聲音；很靜?！緹狒[】（景象）繁盛活躍?！緫硬幌尽吭该谰胺倍啵床贿^來。后形容來人或事情太

多，接待應付不過來。【留戀】不忍舍棄或離開。【的確】完全確實；實在。【照耀】（強烈的光線）照射。本課指葉子十分翠綠明艷。44詞語對對碰近義詞燦爛—絢爛逼近—臨近展示—展現(xiàn)靜寂—沉寂陸續(xù)—相繼茂盛—繁茂糾正—改正留戀—依戀應接不暇—目不暇接不可計數(shù)—不計其數(shù)部編版《鳥的天堂》優(yōu)質(zhì)教學PPT1部編版《鳥的天堂》優(yōu)質(zhì)教學PPT1詞語對對碰近義詞燦爛—絢爛逼近—臨近部編版《鳥的天45反義詞燦爛—暗淡茂盛—枯萎靜寂—喧鬧

興奮—平靜不可計數(shù)—屈指可數(shù)應接不暇—應付自如反義詞燦爛—暗淡茂盛—枯萎46默讀課文，劃分段落，概括大意。第一部分：（）作者和朋友_____出去玩。第二部分：（）_______經(jīng)過“鳥的天堂”見到的景象。第三部分：（）_______經(jīng)過“鳥的天堂”見到的景象。第四部分：（）作者對“鳥的天堂”的____________。1-45-910-1314劃船第一次第二次留戀和贊美妙解課文默讀課文，劃分段落，概括大意。第一部分：（）作者和47我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。我們走過一段石子路，很快就到了河邊。在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。時間地點我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一48

河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。將劃水聲比作一支樂曲，寫出作者愉悅的心情。那聲音就像一支樂曲河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面移49

在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。一簇簇“一簇簇”說明了樹葉多，河面變窄的原因正是因為樹葉多。在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠50部編版《鳥的天堂》教學課件51

當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。朋友們在爭論到底有幾株榕樹本段承接上文，引出下文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋52

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。強調(diào)這株榕樹不是許多株，而是一株。由遠及近，近觀榕樹。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一53部編版《鳥的天堂》教學課件54榕樹榕樹55

榕樹正在茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！榕樹：茂密，葉子翠綠欲滴，富有光澤。直抒熱愛之情榕樹正在茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們56

船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。農(nóng)民保護鳥兒船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里57

我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了。一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。未發(fā)現(xiàn)鳥兒充滿疑問我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只58

第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。第二次路過第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的59

這一次是在早晨，陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。早晨這一次是在早晨，陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加60

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。按時間順序敘述，條理清晰。起初后來便接著起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍61我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。到處到處有的有的有的

兩個“到處”說明鳥的數(shù)量多，叫聲歡。各種各樣的鳥，不同形態(tài)、不同顏色。排比我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都62

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只；看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。畫眉鳥：活潑、可愛。應接不暇擬人作者：興奮、喜悅。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只63

當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到有點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

篇末點題，總結(jié)全文。終于證實是“鳥的天堂”了。當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后64那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！作者為什么會發(fā)出如此的感嘆？

榕樹生長在水邊，枝繁葉茂，為鳥類提供了生存空間和食物，當?shù)氐木用駩埒B護鳥，使鳥得到了更好地繁衍，所以作者感嘆大榕樹是鳥的天堂。那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！作者為什么會發(fā)出如此的感嘆？651.文中哪些地方是靜態(tài)描寫？哪些地方是動態(tài)描寫？文中寫作者第一次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景象（即描寫大榕樹的部分）是靜態(tài)描寫；寫作者第二次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景象（即描寫群鳥活動的部分）是動態(tài)描寫。思考探究1.文中哪些地方是靜態(tài)描寫？哪些地方是動態(tài)描寫？