PEP英語五班級上冊全冊教案PEP英語五班級上冊全冊教案

學(xué)校英語（pep）五班級上冊教學(xué)方案

教材編寫思路

以話題為綱，交際功能為線，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語去完成任務(wù)為目標(biāo)。即話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)

教材特點

1.強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言應(yīng)用力量的培育。在起始階段采納“全身動作反應(yīng)法”，讓同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

2.注意力量培育。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的力量。如let’sfindout/let’scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特殊設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

3.突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫等

4.重視雙向溝通和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名挨次的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等

5.融合學(xué)科內(nèi)容。（對其他學(xué)科的兼容并蓄）

6.重視敏捷擴展。充分考慮學(xué)校老師同學(xué)個體的差異。c部分可選擇學(xué)習(xí)。

7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

內(nèi)容與目標(biāo)

1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽說認(rèn)讀16個單詞。

3.能學(xué)會6個手工制作。

4.能聽懂會唱8首歌曲。

5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事。

8.能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

教學(xué)方法建議

一.詞匯教學(xué)（let’slearn）

let’slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五班級上冊開頭，let’slearn中的部分或全部詞匯要求同學(xué)做到聽說讀寫四把握。

教法留意點

1、留意詞匯的呈現(xiàn)方式

2、利用let’sstart部分引入新詞。let’sstart既可以復(fù)習(xí)三四班級的已學(xué)過的單詞和句型，

還可以在與同學(xué)的溝通中自然引入新單詞，讓同學(xué)在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。

3、在交際中教學(xué)單詞。老師應(yīng)力求在語言溝通中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言

和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓同學(xué)死記，要把它放到詳細(xì)的對話（句子）中學(xué)習(xí)。

4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

二.對話教學(xué)（let’stalkpairworkgroupwork）

本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標(biāo)句型。為給同學(xué)供應(yīng)敏捷運用語言的機會，這部分還供應(yīng)可供替換的內(nèi)容。為此，老師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。

1、在聽力活動中感知新的語言（let’stry）。在原來let’stalk一頁設(shè)計了新板塊let’stry，這個聽力練習(xí)用來關(guān)心同學(xué)進一步熟識let’slearn部分的學(xué)過的新詞，并在進入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，便利了老師針對目標(biāo)語言從聽說讀寫四方面循序漸進達到教學(xué)目標(biāo)。如同學(xué)聽不懂，可反復(fù)播放錄音，同學(xué)通過聽音看圖理解關(guān)鍵詞推斷出正確答案。

2、在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言

1）抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型。如在第四單元a部分的主句型為：canyou……..?yes,ican.no,ican’t.老師可引導(dǎo)同學(xué)替換動詞單詞，突出重點地操練語言。依舊需要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓同學(xué)在自然的溝通中逐步把握主句型，為readand