【通用版】高三將丈三利復司舍解析與敗一、《表達將體?送靠敗》1、下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯絡辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是（ ）A.獲悉母校華誕,甚喜,屆時定撥冗出席慶典,特此通知。B.因事務繁忙,恐難以按時光臨母校參與慶典,深表歉意。C.雖身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典,謹此奉告。D.因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典,敬請諒解。2、下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.尊敬的領導:我偶感貴恙,不能參加今日的會議,特向您請假。（請假條）B.本人獲悉貴單位欲招聘新職員，特此自薦,希望您能與我洽談。（求職信）C.我校定于本周五下午2點舉辦高中生辯論賽,誠邀您撥冗蒞臨。（邀請函）D.在心理健康日到來之際,我們倡議大家務必高度關注心理健康。（倡議書）3、下列各句中，表達得體的一項是（ ）A.張教授,這是我的高足,也是我的首屆學生,請您嚴格要求吧。B.承蒙各位高朋不棄,請移駕我府,我好向各位討教音樂方面的問題。C.感謝先生不吝賜教！只是令弟初學書法,涂鴉之作,不值一哂。D.有幸聆聽老領導的教誨,那諄諄告誡又給我醍醐灌頂般的感覺。4、下列各句中，表達不得體的一句是（ ）A.他接過字畫，連聲說：“感謝您的惠贈，回去必當補壁,一定會使寒舍蓬草增輝！”B.感謝您屈就敝公司，一年來既擴大了公司的業(yè)務范圍，又確保了各項目標的完成。C.筆者將結合自己的教學實踐就古典詩歌教學方法談幾點體會，以就正于學界同仁。D.親愛的父親:大學四年匆匆而逝,是選擇繼續(xù)深造還是選擇就業(yè),此事望您鈞裁。5、下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.好多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土特產,我只好笑納了。B.盡管只是綿薄之力,但他費了很大的勁,我們應該感謝。C.我因臨時有急事要辦,不能光臨貴校座談會,深表歉意。D.如果能請到王老師給我指點人生規(guī)劃,我一定洗耳恭聽。6、下列各句中表達得體的一句是（ ）A.這是我新寫成的劇本,希望導演能拜讀一下,看它能否搬上銀幕，了卻我心中夙愿。B.您家父的大名無人不知。他那一手推拿的絕活,可說是空前絕后，令人五體投地。C.蜚聲海外的大學者竟然如此低調地拋磚引玉,真可謂文章蓋世,道德無雙！D.闊別多年,今天終于得到姐姐您的消息,希望姐姐能不吝玉趾,來寒舍一敘。7、下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧,所以現在經常來看望我們。B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足,我們感到既自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的,無論觀點還是文字都不夠成熟,請您不吝賜教。D.由于路上堵車非常嚴重,我趕到約定地點的時候,對方早已恭候多時。8、選出下面幾個話語情境中表達準確得體的一項是（ ）A.蕭峰對段正淳說:〃大理段王爺,令千金在此，你好好的管教吧!”說著攜起阿紫的手，走到段正淳身前，輕輕將她推過去。（小說《天龍八部》第四十一回）B.〃以自身的品性、資質和特定條件下的作為論,漢獻帝在歷代帝王中可算中上水平,如果按照大眾對賢君的慣常定義,漢獻帝也完全可以忝列其中?！?（某電視節(jié)目評價漢獻帝）C.參加中國圍棋世界冠軍爭霸賽的選手古力賽前表示:“明天的對手是江維杰,他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座,希望他明天能承讓。"（騰訊體育消息）D.這份購房合同是我方當事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應認定無效。（某律師向法庭呈送的上訴狀）9、下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.尊敬的班主任老師:我偶感貴恙,不能參加今天下午的周測,特向您請假。（請假條）B.本人獲悉貴單位欲招聘新職員，特此自薦,希望您能與我洽談。（求職信）C.我校定于本周五下午2點舉辦高中生辯論賽,誠邀您撥冗蒞臨。（邀請函）D.在心理健康日到來之際,我們倡議大家務必高度關注心理健康。（倡議書）10、下列交際用語使用不得體的一項是（ ）A.涂鴉之作，不足當先生一哂,如蒙賜正，小子不勝感激！B.欣聞敝校百年校慶,本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之慶,承蒙各位親友光臨，略備薄酒,敬答厚意！11、下列句子用語使用得體的一項是（ ）A.請柬:新居落成,我明天搬遷,為答謝您的祝賀,特于府上備下薄酒，恭請光臨。B.書信:畢業(yè)之后,學生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際,謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！C.值此中秋佳節(jié),令女出閣之慶,聊備薄酒，以饗眾親朋好友。D.拙作《老子補正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。12、下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.我是一位高中生,對語文情有獨鐘。偶然發(fā)現了貴刊合訂本,至今惠存于家，時常翻閱。B.李先生說:“今日有緣相聚,實在不易。您是馬齒徒增,我是碌碌半生,怎不讓人感慨!”C.奉上拙著一本,鄙人才疏學淺，書中謬誤甚多，敬請斧正。D.為提高通信能力,我公司將對轄區(qū)內光纜進行升級改造,有必要將有關事項做出宣告。13、下列交際語言最為得體的一項是（ ）一位同學在討論會上說：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光?！币晃煌瑢W在班上的學習方法交流會上說：“我殷切期望方法不當的同學調整心態(tài)，改進方法,取得佳績?！盋.某報社的記者寫給一位校長的便條:您來信約我蒞臨貴校采訪,我樂意。D.某經理在部門工作分析會上做報告，最后總結說:這只是我的淺知拙見,如有不當,敬請批評指正。14、下列交際用語使用得體的一項是（ ）A.導師出國考察,未及與會，他的這份有關環(huán)境問題的研究報告暫由鄙人代讀,報告難免有不當之處,請諸君批評指正。B.張建安是個很傳統也很內向的人，遇事每每淡定自若，任憑風急雨驟,他自居然不動。友人遇難題，問他:"張兄能否奉告一兩句？〃他卻以微笑作罷。C.他一生專研,著作等身,享譽世界,今日從大洋彼岸回到母校，當年的同學大都已白發(fā)蒼蒼，執(zhí)手相看，老淚縱橫，〃久仰了，久仰了！”D.如果說黃某今日取得了什么成績的話,那也是仰仗在座諸位的鼎力相助,承蒙厚愛不勝感激。15、下列各句中，表達得體的一項是（ ）A.學生小明因在外地出差,不能參加恩師七十大壽的慶祝會,發(fā)短信祝福語給老師:遲暮之年,年華已逝,祝您福如東海長流水，壽比南山不老松！B.在得知自己被應聘公司錄取的消息后，小王激動地說：“很感謝敝公司給我這個一枝之棲的機會,我一定會努力工作，多積累經驗,爭取上進的?！盋.鐘醫(yī)生醫(yī)德高尚，醫(yī)術精湛,為患者解除病痛?；颊邆兪指屑に?，特地贈送一面錦旗表示感謝：“杏壇高手，醫(yī)者仁心。妙手回春，再世華佗?！盌.張先生獲得了年度“最受讀者歡迎”作家稱號，報社總編輯特意致祝賀信：“張先生臺鑒。值此先生榮獲殊榮之際，謹致此函，以示誠摯祝賀?！眑.D解析：A.“撥冗”是客套話，推開繁忙的事務，抽出時間，常用于對領導的期望，“特此通知詞常用于上級對下級?！肮馀R”一詞用作敬辭,稱賓客來到?！扒钒病币辉~用作婉辭，稱人生病，不能用于自己；“列席”是指參加會議,有發(fā)言權而沒有表決權。A、B、C三項中的這些用語均不得體，與校友身份不合。C解析：題干要求選出“下列各句中，表達得體的一句”，這是考查語言表達的得體性。考生應關注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關系。C項，“撥冗”，（指對方）于繁忙中抽出時間。冗,繁忙。具有文言色彩的客套話,意思是說,請對方推開繁忙的工作,抽出時間來（做某件事情）。“蒞臨”，來到;來臨,光臨。句中使用正確。A項，“貴恙”是敬辭，對對方的病的敬稱，動問他人病情的敬語，不用于自己，句中用在自己身上，錯誤。B項，“洽談”接洽商談，一般是指在商業(yè)活動中對商業(yè)、商品交易、買賣的交談行為,不能用于求職。D項，這是一封倡議書，倡議不宜用“務必”，“務必”包含命令的味道。D解析：本題考查語言表達得體的能力。A項，“高足”是敬辭，稱呼別人的學生。此處用來稱呼自己的學生,使用不得體。B項，“我府”不當，對人稱自己的家應用“寒舍”。C項，“令弟”稱謂不當，稱呼自己的弟弟應用“舍弟”。A解析：本題考查語言表達得體的能力。A項，“補壁”是把作品贈人的時候的謙辭，使用錯誤。B項，“屈就”是客套話，用于請人擔任職務，使用正確；“敝”是謙辭，用于稱跟自己有關的事物，使用正確。C項，“就正”指請求指正，常用作謙辭，使用正確。D項，“鈞裁”指對上級或長輩裁決的敬稱,也指恭請做出決定，使用正確。D解析：“洗耳恭聽”意為專心地聽，請人講話時說的客氣話。A“笑納”是客套話，用于請人收下自己的禮物，不能用于自己。B“綿薄之力”是謙稱，指盡自己微不足道的力量，努力去幫助別人。不能用于別人。C“光臨”是敬稱他人的來訪，不能用于自己。D解析：A“拜讀”是謙辭，用于說自己讀別人作品。B“您家父”是生造詞。C“拋磚引玉”是謙辭，是說自己說出不好的看法來引出別人的高明見解。不能用于說別人。7.C解析：A承蒙，敬辭，受到。表示受到別人的某種幫助而心懷感激。只能用于自己。B高足，敬辭，稱呼別人的學生。不能用于自稱。D恭候,敬辭，用于自己等別人。所謂“得體”，就是根據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如:時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用EoA解析：本題考查語言表達得體的能力?？筛鶕~語意思及具體語境分析判斷，①“令愛”或“令千金”都對；②“忝列”改為“名列”（“忝列”是一個謙詞，評說別人則有貶抑的意味，與語境不合）；③“承讓”改為“手下留情”（“承讓”是比賽時獲勝方所說的謙詞，意思是自己勝得僥幸，承蒙對方的謙讓。不能請對方“承讓”）;④“忽悠”改為“欺騙”（“忽悠”屬于方言口語，司法文書要使用正規(guī)的書面語）?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用EoC解析：題干要求選出“下列各句中，表達得體的一句”，這是考查語言表達的得體性?？忌鷳P注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關系。C項，“撥冗”，（指對方）于繁忙中抽出時間。冗,繁忙。具有文言色彩的客套話,意思是說,請對方推開繁忙的工作，抽出時間來（做某件事情）?！吧W臨”，來到;來臨,光臨。句中使用正確。A項，“貴恙”是敬辭，對對方的病的敬稱，動問他人病情的敬語，不用于自己，句中用在自己身上，錯誤。B項，“洽談”接洽商談，一般是指在商業(yè)活動中對商業(yè)、商品交易、買賣的交談行為，不能用于求職。D項，這是一封倡議書，倡議不宜用“務必”，“務必”包含命令的味道。B解析：此題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確。此題主要考查謙敬辭的用法,謙辭,表示謙遜的態(tài)度,用于自稱。敬辭,表示尊敬客氣的態(tài)度，也叫“尊稱”，用于對方及他人。本題中的謙詞主要有：“涂鴉之作”“小子”“敝?！薄般脼椤薄凹夷浮薄奥詡洹?；本題中的敬辭主要有“先生”“賜正”“躬臨”“恭祝”“璧人”“光臨”“敬答”。很顯然B項中的“敝?！焙汀肮R”使用不恰當。D解析：A項，“府上”是對別人的家的尊稱，應改為“寒舍”。B項，“垂念”稱對方（多指長輩或上級）對自己的關心掛念,應改為“感念”。C項“令”，敬詞，稱對方;且沒有“令女”這一說法。所以選D。C解析：A項，“一位”改為“一名”，“惠存”意思是請保存，多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。此處可改為“保存”。B項，“馬齒徒增”是稱自己白白增長年歲，錯用。D項，“宣告”意思是宣布，告知，常用于書面語言和禮儀性語言，含有莊重色彩，此處應為“通告”，廣而告之的意思。D解析：A項“略盡綿薄之力”表示盡力，是謙辭,不可用于評價對方。B項“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領導對下屬，用于同學之間不合適。C項“蒞臨”特用于下級對上級的光臨，屬于客套的書面語，用在此處不合適。考點:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用EoD解析：A項，“難免”就是不可避免的意思，用來指導師的作品不可避免有不當之處,不合適；B項，“奉告”，是敬辭,不能用來指他人告訴自己；C項，“久仰”，早已仰慕，與人初次見面時的客氣話，用在同學們之間不合適。D解析：題干要求選出“表達得體的一項”，這是考查語言表達的得體性。考生要關注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關系。A項，“遲暮之年,年華已逝”，有感傷情調,不合祝壽語境,此處可改為“春秋不老，古稀重新”。B項，“敝”，謙辭，用于與自己有關的事物使用錯誤，此處應用“也，，貝。C項，“杏壇”是教育界的代稱，此處說的是醫(yī)生，應用“杏林”。D項，“臺鑒”是書信套語，表示請對方看信，使用正確?！就ㄓ冒妗扛呷Z文三輪復習（含解析）

專題二《表達得體?改錯題》1、下面是一份求職信的正文部分,其中有五處用語不得體,請找出來并加以修改。日前惠顧貴校網站,得知招聘教師的消息、，很希望能到貴校高就。本人畢業(yè)于天一大學化學專業(yè),是一名有四年工作經驗的高中化學教師。現附上我的簡歷，請您拜讀。如有意向，可以與我洽談。不勝感謝！2、下面是某班長在一次班會上的結束語,其中有五處用語不夠簡明得體,請找出并修改。為了讓我們班有一個良好的學風、班風，同學們都積極獻計獻策。剛才同學們的拋磚引玉,體現了對班級的愛心和責任心,我對此給予高度評價!學習成績優(yōu)秀的同學表示要百尺竿頭,再進一步；學習成績差的同學也表示會遵守紀律，迎頭趕上。我殷切期望大家攜起手來，共同營造班級良好的學習氛圍，使我班的班風從此有一個徹底的改觀!這既是目前的當務之急,也是大家的責任。3、下面是某重要會議邀請函的片段,其中有五處詞語使用不當,請找出并作修改,要求修改后語意準確,語體風格一致。本屆大會將于20X義年12月19日（星期六）在北京舉行。本屆大會的主題是“軟件工程，與時俱進〃，將圍繞軟件需求、軟件測試、過程改進、項目管理、軟件工程技術等方面進行廣泛而深入的較量。會議將為來自國內外企事業(yè)單位的專家和工程師提供一個代表國內軟件工程領域和軟件行業(yè)最高水準的信息交流平臺，分享有關方面的成果與經驗,改進相關領域存在的問題,在思維、觀念和方法上提出更多創(chuàng)新。所有人員均免費參會，且有免費獲得平板電腦的機會。作為中國軟件工程領域和軟件行業(yè)的年度交流盛會,大會組委會懇請您駕到。屆時，您不僅可以了解軟件工程領域和軟件行業(yè)的最新發(fā)展狀況，更有機會與技術、管理專家和行業(yè)權威同席對話,并且可以高攀近千位業(yè)界專業(yè)人士。①改為;②改為;③改為;④改為;⑤改為O4、下面是一位記者采訪某著名作家之子時說的一段開場白，其中有五處不得體,請找出來加以修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳,在文壇小有名氣。我在上中學時候就讀過他的不少作品，有些作品還惠存在家。您是他老人家的兒子,能在百忙之中有幸接受我的采訪,我對此表示感謝。同時,對您發(fā)起的捐贈作品獻愛心活動,我們一定鼎力支持。5、下面是某節(jié)目組一則致歉聲明的片段,其中有五處詞語使用不當，請找出來并作修改。要求修改后語意準確、語體風格一致。第二期節(jié)目因為剪輯失敗，使得其中一片段引起了觀眾的曲解,節(jié)目組已第一時間作了修正,并發(fā)表致歉聲明，懇請廣大觀眾的認可，也希望大眾不要再對該片段進行散布。以后我們將不忘初心,嚴肅剪輯,認真審核,給廣大觀眾帶來優(yōu)秀的節(jié)目。6、下面是某位高三同學在畢業(yè)典禮上的發(fā)言,有五處用語不當,請找出并做修改。能作為學生代表在高三年級畢業(yè)典禮上發(fā)言,我十分榮幸。三年前,我作為一名莘莘學子來到這里，懷揣夢想;今天，作為恩師的高足即將騰飛。但今后無論走到哪里,我都會垂念師恩,掛念母校,如果母校需要,我一定會鼎力相助。最后,希望母校光輝歷程更輝煌,人才輩出代代強。7、下面是某報社為舉辦“慶祝國慶”征文活動撰寫的《征稿啟事》的正文,其中有五處用語不得體,請找出并作修改。為慶祝新中國69周年生日，為“書香資陽，文化強市”拋成引玉,我報特舉辦“慶祝國慶”征文活動，向全市征集文字稿件,歡迎惠顧。征文要求:反映時代特點，文體不限,不超過1500字。大作如需斧正，編輯部將垂詢作者意見。來稿請于9月20日前發(fā)至郵箱zyrbgqzw@126.com。8、春節(jié)期間，在北京工作的小王收到了二叔在北京讀大學的兒子帶來的土特產，他很高興,給二叔寫了一封信,但其中一段有五處不得體，請找出來并修改。我非常高興地笑納了您送給我的土特產?？吹竭@些土特產，我又想起了二叔您多年來對我的關心和愛護,真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯系工作一事,我會鼎力相助,一定不會讓您心涼的。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會喜歡的！9、下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請指出并改正。中國地質大學60周年校慶公告金秋十月，中國地質大學（北京）將迎來建校60周年誕辰。值此盛典來臨之際，學校校慶工作得到了各級領導、海內外校友、企事業(yè)單位和社會團體的廣泛關注和熱情支持。為了更好地展示學校成立60年來的辦學成就,表達廣大校友的共同心愿,學校將以“地學搖籃-五秩華章”為主題，于2018年10月20日在北京市海淀區(qū)學院路29號原北京地質學院校址,隆重舉行學校成立60周年慶典等一系列活動。誠摯邀請各級領導和社會各界賓朋光臨惠顧，熱切期盼廣大校友重返我校！特此公告，敬祈傳達。中國地質大學（北京）2018年6月20日①改為o②改為o③改為o④改為o⑤改為o10、下面是一篇追悼會致辭的部分內容,其中有五處語言不得體,請找出并修改。尊敬的各位領導、各位親朋：首先我代表我們全家，向前來光臨我父親追悼會的領導、親朋好友們表示衷心的感謝!感謝你們百忙之中前來和我們一齊分擔悲痛,與我敬愛的父親做最后的告別。今天我們在這里沉痛思念一個值得我們懷念的革命軍人一一我敬愛的父親。他老人家正遇上頤養(yǎng)天年之際卻因心臟不適一不小心于2018年2月1日凌晨2點20分永遠地離開了我們,讓我們陷入了無限的悲痛之中。11、下面是某公司新聞發(fā)言人的新聞發(fā)言的部分內容,其中有五處語言不得體，請找出并修改。尊敬的各位來賓：大家下午好!我是xx公司新聞發(fā)言人李飛。歡迎各位惠顧本次新聞發(fā)布會。我將就貴公司筆記本電腦質量事件向各位消費者及媒體朋友做出答復。公司中國區(qū)積極與總部斡旋成立中國特別決策組，對于突發(fā)事件可先采取緊急政策后再向總部匯報,避免政策延遲對消費者造成的損失。此次事件不僅給我公司一悶棍，同時也反映了廣大消費者維權意識的覺醒和增強。在消費者維權意識不斷增強的今天,我們相信只有充分保障消費者的權益，公司才能在激烈的市場競爭中活一有。12、廣播稿要求通俗、口語化,一聽就明白，并且聽起來不會產生歧義。下面一則廣播稿的部分內容,有五處語言不得體,請找出并修改。自從我省中部地區(qū)發(fā)生強烈地震以來，本市各界都十分牽掛震災情況,積極開展抗震救災活動,捐款累計已逾100萬之巨。衛(wèi)生部門同時警告災區(qū)民眾要注意衛(wèi)生清潔，有些昆蟲是會致病的！13、下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的片段,其中有五處不得體,請找出并修改。這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們健在的恩師李老師做壽。李老師視名利淡如水，師風名垂青史，八十高齡還在做學問。李老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們定當惠存。14、下面是編輯小張寫給作者小李的來稿回執(zhí)信的正文,其中有五處詞語使用不得體,請找出并修改。您寄來的拙作已批閱。過目后,深感有不妥之處,有些文字已經做了斧正。對此文提出了幾點建議，望您笑納。此信不用回復。15、下面是為父親舉辦個人書畫展的楊先生給某知名書畫家寫的一封邀請函的正文內容,其中有五處詞語使用不當,請找出并修改。明日請您屈駕到府上一坐,令尊珍藏的墨寶將悉數展出，屆時還請您拋磚引玉,不吝賜教。明早七點請您務必在家恭候,我們將有專車迎接。真誠期待您的光臨！答案(1)“惠顧”改為“瀏覽”；“高就”改為“就職”或“工作”；“拜讀”改為“閱讀”；“可以”改為“請”；⑸“洽談”改為“聯系”。解析：本題考查語言表達得體的能力，這類題目解答時要依據語境，看準對象,注意適應場合,把握語體，仔細判斷?！盎蓊櫋?，指光臨；惠臨。商家多用于歡迎顧客。文中用于自己瀏覽網站，不恰當,應改為“瀏覽”?！案呔汀币馑际欠艞壴瓉淼墓ぷ?，去擔任地位較高的工作,現常用于問別人在什么地方工作，是一種尊稱。材料中用來指自己去對方學校工作，不得體,可改為“就職”或“工作”。“拜讀”，讀別人作品或書信的敬詞。材料中指對方閱讀自己的簡歷，不得體,應改為“閱讀”。“可以"語氣不夠尊重,應改為“請”。“洽談”，是指對一定的經濟事項，雙方當事人之間進行初步的接洽、商談，以探索其實現可能性的行為。用在此處不得體,應改為“聯系”。2.(1)“拋磚引玉”用于先發(fā)言者自謙,應改為“精彩的發(fā)言”?！敖o予高度評價”過于莊重,應改為“感到十分高興”?！皩W習成績差”太直白，傷人自尊,應改為“學習成績不太理想”?！耙笄衅谕迸c身份不合,應改為“希望”?！澳壳暗摹迸c“當務之急”重復,應刪去“目前的”。解析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體注意語體得體和文體得體，問題主要是要符合各種文體的格式要求,注意書面和口語的區(qū)分;語體得體主要是符合自己說話的身份，情景,注意謙辭、敬辭的運用，注意禮貌、謙虛、稱呼、尊卑等問題。.①“較量”改為“交流”；②“水準”改為“水平”；③“懇請”改為“誠邀”；④“駕到”改為“光臨”；⑤“高攀”改為“結識”。.“家父”改為“令尊”，“小有名氣”改為“久負盛名”，“惠存”改為“珍藏”，“有幸”改為“應邀”，“鼎力支持”改為“全力以赴”。解析：本題考查語言表達得體的能力,這類題目解答時要依據語境，看準對象,注意適應場合，把握語體，仔細判斷?！凹腋浮笔侵t詞，稱自己的父親。此處用來稱對方的父親，不得體,應改為“令尊”?！靶∮忻麣狻敝干晕⒂悬c名望，此處用來指一位著名的作家,不得體，當改為“久負盛名”?！盎荽妗笔蔷崔o，意思是請保存，多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。此處用物自己保存別人的作品，不得體,應改為“珍藏”?！坝行摇保馑紴橛羞\氣、機會好。此處用于對方，不得體,應改為“應邀”?！岸αχС帧保罅χС郑硎菊埻谢蚋兄x時用的敬辭。此處用于自己幫助別人，不得體,應改為“全力以赴”。.①“失敗”改為“失誤”②“曲解”改為“誤解”③“認可”改為“諒解”④“散布”改為“傳播”⑤“嚴肅”改為“嚴謹”6①“莘莘學子”改為“學子”②“高足”改為“弟子”③“垂念”改為“感念”④“鼎力相助”改為“略盡綿薄”⑤“希望”改為“祝愿”解析：本題考查學生語言表達得體能力?！暗皿w”就是語言表達符合具體的情境、對象、語體,要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當的語句來表情達意。本題，題干指出語段是“某位高三同學在畢業(yè)典禮上的發(fā)言，有五處用語不當”，要求“找出并做修改”。通讀語段，莘莘學子:眾多的樣子。指眾多的學生?！拔摇笔且粋€學生,可改為“學子”。高足:指對別人的學生的敬稱，不能用于自己,可改為“弟子”；垂念:敬辭。稱長輩、上級對自己的行動，此處是說自己不忘師恩，表達不得體,可改為“感念”；鼎力相助:鼎力:大力。大力相助。指別人對自己的大力幫助。敬辭,一般用于請人幫助時的客氣話。用此處表達不得體,可改為“略盡綿薄”；希望:心里想著達到某種目的或出現某種情況。這里“母校光輝歷程更輝煌，人才輩出代代強”顯然是祝福的話,可改為“祝愿”。.①“生日”改為“華誕”或“周年”改為“周歲”。②“拋磚引玉”改為“添磚加瓦”。③“惠顧”改為“惠稿”或“來稿”。（4）“斧正”改為“改動”。⑤“垂詢”改為“征詢”。解析：①“生日”指人出生之日。，也是每年滿周歲的那一天?！吧铡迸c“周年”語意重復,可改為“華誕”或將“周年”改為“周歲”。②“拋磚引玉”，謙辭。比喻自己用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見。此處是說自己報社舉行的征文活動為“書香資陽，文化強市”做一點小小的貢獻，不符合語境，可改為“添磚加瓦”。③“惠顧”，指光臨；惠臨。商家多用于歡迎顧客。此處是說歡迎大家投稿,可改為“惠稿”或“來稿”。④“斧正”，是請別人修改文章的敬詞。此處是說如果投稿的作品需要在原有基礎上的變動或更改，可改為“改動”。⑤“垂詢”，敬辭，稱別人對自己的詢問，舊稱上對下有所詢問。此處是說如果投稿的作品需要改動,編輯部將征求詢問作者意見，表達不得體，可改為“征詢”。.①“笑納”改為“收到”；②“您的令郎”改為“弟弟”；③“鼎力相助”改為“盡力而為”；④“心涼”改為“失望”；⑤“惠贈”改為“送”。解析：本題考查語言表達得體的能力。①“笑納”是客套話,用于請人收下自己的禮物，用于此處表達不得體,可改為“收到”。②“令郎”是敬辭，稱對方的兒子，與“您的”有重復，同時對二叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體。③“鼎力相助”指用于請求或感謝別人的幫助，語境是說自己會盡力幫忙，可改為“盡力而為”。④“心涼”用于此處語體色彩有誤,可改為“失望”。⑤“惠贈”是敬辭，指對方贈予（財物），語境是說自己送給二叔禮物,可改為“送”。.①誕辰（生日，多用于所尊敬的人），改為“華誕”。②“五秩”改為“六秩”或“甲子”。③“光臨惠顧"（重復）改為“撥冗蒞臨”。（4）“重返我校”改為“重返母?！雹荨熬雌韨鬟_”改為“敬祈周知”解析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體,文體得體注意一般應用的格式的規(guī)定,語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。題中“誕辰”多用于所尊敬的人；“秩”是“十年”，60年應用“六秩”，“光臨惠顧”重復，“我校”應為“母?！保枪餐姆Q呼，“傳達”語氣太生硬。.①“光臨"改為“參力口”：②“思念”改為“悼念”；③“一個”改為“一位”；④“正遇上”改為“正值”；⑤“一不小心”改為“不幸”。解析：本題難度中等,考查語言表達得體的能力，能力層級為E級。①“光臨”適用于商店對顧客,用在此處場合不當，應改為“參加”；②“思念”的適用對象多為在世的人，此處應改為“悼念”；③“一個”過于口語化，此處應該用“一位”，以示對死者的尊重;④“正遇上”過于口語化，不適合正式場合,應該用“正值”；⑤“一不小心”為口語，過于隨意，不夠莊重,應改為“不幸”。11.①“惠顧”改為“參加”；②“貴公司”改為“本公司”；③“斡旋”改為“申請”；④“給我公司一悶棍”改為“使我公司警醒”；⑤“活著”改為“生存”。解析：本題難度中等,考查語言表達得體的能力，能力層級為E級。本段文字是新聞發(fā)言的部分內容，故要注意場合用語得體、口語與書面語得體以及謙敬得體。①“惠顧”適用于商店對顧客,用在此處場合不當,應改為“參加”；②“貴公司”用于稱對方公司，此處應改為“本公司”；③“斡旋”是調解之意，多用解決兩方爭端，此處應該用“申請”；④“給我公司一悶棍”過于口語化，不適合正式場合，應改