2022年干部教師信息素養(yǎng)提升模擬試題6姓名 年級 學(xué)號題型選擇題填空題解答題判斷題計(jì)算題附加題總分得分評卷入得分一、判斷題1.同一教室可以有多位老師同時(shí)點(diǎn)擊開始上課。無A,正確B.錯(cuò)誤J解析：無QQ影音軟件既可以播放音樂，又可以對音頻文件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換。無A.正確VB.錯(cuò)誤解析：無133.學(xué)伴機(jī)只能連接本班級學(xué)生網(wǎng)絡(luò)。無A,正確B.錯(cuò)誤J解析：無.在青島西海岸新區(qū)教育公共服務(wù)平臺(tái)中，教師可以自己在活動(dòng)廣場中創(chuàng)建活動(dòng)。無A.正確VB.錯(cuò)誤解析：無.教師機(jī)只有一個(gè)磁盤存儲(chǔ)空間，所有的文件都必須存儲(chǔ)在C盤中。無A.正確7B.錯(cuò)誤解析：無.暴風(fēng)影音里工具箱中的單機(jī)轉(zhuǎn)碼可以對視頻進(jìn)行轉(zhuǎn)碼。無A.正確-JB.錯(cuò)誤解析：無.Excel中數(shù)據(jù)排序可以有多個(gè)關(guān)鍵字排序。無A.正確-JB.錯(cuò)誤解析：無.教師可以在智慧課堂頭像->我的分享中查看分享到校本的審核狀態(tài)。無A.正確JB.錯(cuò)誤解析：無.教師在暢言曉學(xué)APP“班級圈”入口可以查看其他教師分享的資料。無A.正確VB.錯(cuò)誤解析：無.教師想要修改自己的授課班級或?qū)W科需要聯(lián)系學(xué)校管理員從青島西海岸新區(qū)教育公共服務(wù)平臺(tái)(.xhajyy.)進(jìn)行修改。無A.正確JB.錯(cuò)誤解析：無.教師機(jī)可以通過usbtoC轉(zhuǎn)接頭外接鼠標(biāo)U盤等設(shè)備。無A.正確VB.錯(cuò)誤解析：無.小學(xué)教師查看由區(qū)教研員提供、由訊飛加工的試卷，可登錄智學(xué)網(wǎng)，在選題組卷一〉區(qū)本資源一〉區(qū)本卷庫一〉切換學(xué)段學(xué)科一》定制試卷中查看。無A.正確7B.錯(cuò)誤解析：無.教師可以通過暢言曉學(xué)APP的“家?；ネā惫δ苤苯优c家長建立聯(lián)系。無A.正確B.錯(cuò)誤J解析：無14.數(shù)字視頻錄制成功后就無法繼續(xù)編輯修改了。無A.正確B.錯(cuò)誤V解析：無15.新高考改革使同學(xué)們有了更多科目組合可以選擇。某校開展科目選報(bào)活動(dòng)，為了方便同學(xué)們在網(wǎng)上選擇自己修習(xí)的科目，學(xué)校提供電子閱覽室供同學(xué)們使用。為了保證網(wǎng)絡(luò)流暢，網(wǎng)絡(luò)管理員可以在防火墻上開啟網(wǎng)絡(luò)入侵檢測功能。無A.正確B.錯(cuò)誤V解析：無16.演示文稿中不能在任意位置插入文本、表格、圖表等特殊對象。無A.正確B.錯(cuò)誤V解析：無.頻繁點(diǎn)擊“上課”和“下課”按鈕數(shù)據(jù)指標(biāo)定義中不會(huì)判定為授課。無A.正確JB.錯(cuò)誤解析：無.建立和完善各級各類教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)只以中小學(xué)教師為重點(diǎn)實(shí)施培訓(xùn)、考核和認(rèn)證一體化的教師教育技術(shù)能力建設(shè)。無A.正確B.錯(cuò)誤V解析：無.青島西海岸新區(qū)教育公共服務(wù)平臺(tái)名師廣場可以使用手機(jī)掃一掃直接打開，隨時(shí)使用。無A.正確JB.錯(cuò)誤解析：無.網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育穩(wěn)步發(fā)展，為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系發(fā)揮了重要作用。無A.正確JB.錯(cuò)誤解析：無.在青島西海岸新區(qū)教育公共服務(wù)平臺(tái)中的課程社區(qū)可以使用手機(jī)掃一掃直接打開，隨時(shí)使用。無A.正確JB.錯(cuò)誤解析：無.152.各級教育行政部門普遍實(shí)現(xiàn)教育管理信息化，主要維度包括師生、社會(huì)公眾對教育信息服務(wù)的滿意度。無A.正確VB.錯(cuò)誤解析：無.推進(jìn)教育信息化應(yīng)該堅(jiān)持面向未來，育人為本的工作方針。無A.正確VB.錯(cuò)誤解析：無.Goldwave軟件的淡入效果是將一段音頻初始時(shí)刻的聲音變得很小幾乎沒有。無A.正確-JB.錯(cuò)誤解析：無.在線教學(xué)具有學(xué)習(xí)場所的靈活性、學(xué)習(xí)時(shí)間的便利性、學(xué)習(xí)材料的小顆粒性、學(xué)習(xí)進(jìn)度的自主性、學(xué)習(xí)方式的適應(yīng)性等特點(diǎn)。無A.正確VB.錯(cuò)誤解析：無.教師也可以將自己的優(yōu)質(zhì)資源分享到青島西海海岸新區(qū)教育公共服務(wù)平臺(tái)。無A.正確VB.錯(cuò)誤解析：無.智慧課堂中的H5動(dòng)畫資源支持導(dǎo)出到本地。無A.正確B.錯(cuò)誤V解析：無.教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃是加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效途徑。無A.正確JB.錯(cuò)誤解析：無.隨機(jī)選人和全班作答都需要學(xué)伴機(jī)進(jìn)行操作。案：錯(cuò)誤疊加實(shí)際上是指兩個(gè)鏡頭的重疊效果。無A.正確JB.錯(cuò)誤解析：無.在使用超腦系統(tǒng)時(shí)可以不切換系統(tǒng)就使用電子白板的實(shí)物投影。無A.正確B.錯(cuò)誤V解析：無.教師在分享已上傳到智慧課堂備課模塊的PPT或Word文檔至校本資源庫時(shí)，需要選擇課本目錄、應(yīng)用類型、技術(shù)類型。無A.正確JB.錯(cuò)誤解析：無.使用教師機(jī)進(jìn)行同屏?xí)r，不需要在大屏上同步打開智課登錄賬號并點(diǎn)擊開始上課。無A.正確7B.錯(cuò)誤解析：無.IP地址是由一些有意義的英文字母組成的。無A,正確B.錯(cuò)誤J解析：無.網(wǎng)絡(luò)正常情況下，智慧課堂中的作業(yè)模塊無法聯(lián)網(wǎng)可通過清除智慧課堂緩存來解決。無A.正確VB.錯(cuò)誤解析：無二、多選題.教師使用備課本時(shí)可以對資源進(jìn)行哪些操作（）。無A.分享至學(xué)生端VB.資源導(dǎo)出VC,重命名VD.保存至云盤V解析：無.教師課上可以使用哪些功能來對學(xué)伴機(jī)進(jìn)行管控（）。無A.遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)B.解鎖與鎖屏VC,屏幕巡視JD.學(xué)伴機(jī)解綁解析：無.下列選項(xiàng)中屬于日常表現(xiàn)排名指標(biāo)的是（）0無A.作業(yè)提交率JB.作業(yè)完成平均時(shí)長JC.作業(yè)得分率VD.獲表揚(yáng)次數(shù)J解析：無.教師在直播課結(jié)束后，課程報(bào)告中可查看的內(nèi)容包括()o無A.課程完成率JB.提交/未提交人數(shù)JC.課程正確率VD.課程完成時(shí)長V解析：無.下列說法中不正確的是()o無A.無線信號是有傳輸距離的，在傳輸距離內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)信號衰減JB.無線信號的傳輸距離是固定的，它不受傳輸過程中障礙物的限制JC.在家庭中為了更好的無線覆蓋，選購的無線路由器功率越大越好JD.每臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備都需要有IP地址，才能正常通信解析：無.根據(jù)《青島西海岸新區(qū)智慧教學(xué)指導(dǎo)手冊》，智慧課堂應(yīng)用策略應(yīng)結(jié)合不同的學(xué)科應(yīng)用場景，其中學(xué)習(xí)應(yīng)用策略的基本要求包含以下哪幾項(xiàng)()O無A.聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo)VB.創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式VC.注重合作交流VD.加強(qiáng)評價(jià)反饋V解析：無.以下軟件中適用于音頻剪輯處理的工具有()o無A.PhotoshopB.GoldwaveVC.ExcelD.Cooledit(Audition)V解析：無.剪映軟件有哪些功能()o無A.剪輯視頻VB.剪輯音頻VC.改變視頻播放速度VD.為視頻替換背景音樂J解析：無.實(shí)施“一中心一方案”，是指()構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的區(qū)域教育管理服務(wù)體系，形成教育科學(xué)決策支撐，優(yōu)化教育資源配置促進(jìn)教育治理能力提升。無A.建立教育大數(shù)據(jù)治理中心VB.形成特色信息化考核評估方案VC.培育學(xué)生信息素養(yǎng)D.提升教師信息素養(yǎng)解析：無.下列各選項(xiàng)描述正確的是()o無A.學(xué)校管理員賬號登錄智學(xué)網(wǎng)可以設(shè)置校本審核權(quán)限VB.教師可以在智慧課堂頭像-＞我的分享中查看分享到校本的審核狀態(tài)VC.教師在智慧課堂分享資源至校本資源庫時(shí)，需要選擇課本目錄、應(yīng)用類型、技術(shù)類型VD.教師登錄智學(xué)網(wǎng)，無需切換學(xué)段學(xué)科即可查看到多個(gè)學(xué)科的區(qū)本卷庫、題庫資源解析：無.點(diǎn)擊AI直播已結(jié)束課程可以查看該課程的哪些信息()o無A.課程回放VB.課程詳細(xì)信息VC.課程報(bào)告VD.所有選項(xiàng)都不對解析：無.學(xué)生通過人人通空間看到了老師發(fā)布的班級圈，可以通過哪種方式進(jìn)行互動(dòng)呢()。無A.點(diǎn)贊VB.下載C.評論JD.分享V解析：無.教師布置打卡任務(wù)可選哪些模板快速布置()o無A.每日閱讀VB.每日跳繩V□算練習(xí)VD.古詩背誦V解析：無.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的說法中，不正確的是()。無A.世界上沒有破解不了的密碼，再復(fù)雜的密碼都有被破解的可能B.設(shè)備上的IP地址和MAC地址都可以很容易的改變JWEP的安全性高于WPA-PAK/WPA2-PSKVIP地址的長度為48位，而MAC地址的長度為32位J解析：無.下列關(guān)于搜索引擎的敘述中，正確的是()o無A.搜索引擎可以幫助人們檢索信息JB.不同類型的搜索引擎檢索的范圍和效果不同JC.應(yīng)根據(jù)具體需求選擇不同的搜索引擎VD.搜索引擎只有目錄類搜索引擎和全文搜索引擎兩種解析：無三、單選題.一臺(tái)超腦上有()個(gè)物理開關(guān)。無1個(gè)2個(gè)J3個(gè)4個(gè)解析：無.在Excel的單元格中輸入計(jì)算公式時(shí)，必須以()開頭。無A.+B.,C."=J解析：無.在Excel中，選定A3單元格后按刪除鍵后()。無A.刪除A3單元格，活動(dòng)單元格上移B.僅刪除A3單元格的格式C.僅刪除A3單元格中的數(shù)據(jù)JD.刪除A3單元格，活動(dòng)單元格左移解析：無.Windows自帶的畫圖程序可以對下述()文件進(jìn)行簡單處理無A.圖像JB.聲音C.視頻D.Flash動(dòng)畫解析：無.利用信息化手段服務(wù)社會(huì)和傳承文化，主要維度不包括()o無A.信息化支撐科研成果轉(zhuǎn)化情況B.公共教學(xué)與科研資源對校外科普教育、人文教育、學(xué)科教育的輻射情況C.多語言、跨文化的教育資源與學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)用情況及在國際文化交流領(lǐng)域的輻射情況D.科研成果轉(zhuǎn)化為數(shù)字教學(xué)資源及在教學(xué)中的應(yīng)用情況V解析：無.《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中提出到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，具體是指()O無A.教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“智能化+教育"大平臺(tái)B.教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“電子化+教育"大平臺(tái)C.教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“信息化+教育”大平臺(tái)D.教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)J解析：無.在智慧課堂授課中關(guān)于全班作答功能描述錯(cuò)誤的是()o無A.全班作答可從懸浮工具欄互動(dòng)中調(diào)取B.點(diǎn)擊全班作答會(huì)選取當(dāng)前頁面作為題面C.非上課狀態(tài)下不能發(fā)起全班作答D.發(fā)起全班作答，學(xué)生只能作答單選題V解析：無.以下關(guān)于AI錄播課說法錯(cuò)誤的是()1,無A.支持教師用戶分享課程至區(qū)域B.支持全學(xué)段全學(xué)科教師自制課程C.支持教師用戶從本地上傳視頻試題資源D.支持教師用戶對任意課程設(shè)置推送個(gè)性化作業(yè)V解析：無.以下關(guān)于教師機(jī)同屏上課說法錯(cuò)誤的是()o無A.教師機(jī)同屏后無法進(jìn)行互動(dòng)JB.教師可通過教師機(jī)管控學(xué)伴機(jī)C.教師機(jī)同屏后，在大屏幕上的操作會(huì)同步到教師機(jī)上D.教師機(jī)同屏需選擇連接班級對應(yīng)的ChangyanTCH網(wǎng)絡(luò)解析：無.以下關(guān)于智學(xué)網(wǎng)區(qū)本資源的描述中正確的是()o無A.區(qū)本資源中試卷都已拆解成試題，方便教師直接加入試題籃VB.區(qū)本資源中的試卷不可以收藏C.區(qū)本資源中的試題在使用的時(shí)候，找到對應(yīng)的章節(jié)進(jìn)行復(fù)制粘貼即可D.區(qū)本資源中的試卷試題教師沒辦法直接加入試題籃，需要自主劃題后方可直接使用解析：無.根據(jù)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給，推動(dòng)線上線下教育融通，“三通兩平臺(tái)”不包含以下哪一項(xiàng)()O無A.優(yōu)質(zhì)資源班班通B.網(wǎng)絡(luò)學(xué)?？臻g人人通C.教育資源公共服務(wù)平臺(tái)D.教育空間公共服務(wù)平臺(tái)V解析：無.教師布置答題卡練習(xí)時(shí)，上傳學(xué)習(xí)資料可以選擇的格式有()o①doc②x1s③ppt④pptx⑤mp4無A.①③④B.③④⑤C.①②③④⑤JD.①②③④解析：無.在Excel2010中，計(jì)算B2：D6單元格內(nèi)數(shù)據(jù)的和，不能實(shí)現(xiàn)的做法是()。無A.用自動(dòng)求和￡計(jì)算B.用求和公式SUM計(jì)算C.用排序功能計(jì)算VD.逐個(gè)數(shù)據(jù)相加計(jì)算解析：無.以下哪種情況不能創(chuàng)建校內(nèi)課()o無A.本校4年級5班進(jìn)行直播課B.本校4年級5班、6班進(jìn)行直播課C.本校4年級4班和5年級4班進(jìn)行直播課D.本校和臨校4年級進(jìn)行直播課V解析：無.在工作表的某個(gè)單元格內(nèi)直接輸入6-20,Excel認(rèn)為這是一個(gè)()。無A.數(shù)值B.字符串C.時(shí)間D.日期J解析：無.信息化環(huán)境下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力全面提升，主要維度包括()o無A.使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的意愿B.運(yùn)用信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力C.健康使用信息技術(shù)的自律性D.所有答案全對V解析：無.智慧課堂授課中，關(guān)于電子白板分享說法錯(cuò)誤的是()o無A.支持使用二維碼分享B.多張白板可選擇一張或多張進(jìn)行分享C.支持按小組分享至學(xué)生端D.支持分享至校本資源庫V解析：無.防疫居家直播學(xué)習(xí)期間，有時(shí)手機(jī)，筆記本或者PAD會(huì)同時(shí)上網(wǎng)。而你的其他家庭成員也會(huì)同時(shí)用到網(wǎng)絡(luò)。如何分配網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)必須解決的問題。這其中最關(guān)鍵的是下列哪個(gè)設(shè)備()O無A.網(wǎng)卡B.家庭路由器JC.機(jī)頂盒D.光纖盒解析：無.提升學(xué)校信息化建設(shè)基本配置與應(yīng)用水平。根據(jù)各學(xué)校不同情況從以下主要維度確定發(fā)展基線和年度規(guī)劃()O無A.各種信息化設(shè)施和資源的可獲得性B.學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師教育技術(shù)運(yùn)用力、專業(yè)人員支持力C.師生、家長對信息化應(yīng)用的滿意度D.所有答案全對V解析：無.下列哪項(xiàng)操作能解決教師機(jī)卡頓問題()o無A.卸載垃圾軟件JB.連接充電器C.安裝殺毒軟件后使用殺毒軟件清理D.斷開網(wǎng)絡(luò)連接解析：無.教師機(jī)死機(jī)或黑屏后如何強(qiáng)制重啟或開機(jī)()o無A.連續(xù)按開關(guān)機(jī)鍵三次B.長按開關(guān)機(jī)鍵5秒C.同時(shí)按住開關(guān)機(jī)鍵和音量上鍵直至平板重啟VD.連續(xù)按開關(guān)機(jī)鍵兩次解析：無71.以下不是人們常用的存儲(chǔ)設(shè)備的是()o無A.Sd卡B.軟盤VC.移動(dòng)硬盤D.U盤解析：無72.在單元格中輸入數(shù)字字符串050001(學(xué)號)時(shí)