詩(shī)歌鑒賞之篇章結(jié)構(gòu)一、知識(shí)點(diǎn)梳理在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)安排上，詩(shī)人也是獨(dú)具匠心的。常用的有：1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)門(mén)見(jiàn)山是指詩(shī)歌開(kāi)頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。如蜀相杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！?/p>

開(kāi)頭一句，以問(wèn)引起，祠堂何處？錦官城外，數(shù)里之遙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)翠柏成林，好一片蔥蔥郁郁，氣象不凡，那就是諸葛武侯祠的所在了。這第一聯(lián)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，灑灑落落，而這兩句又一問(wèn)一答，自開(kāi)自合。2．曲筆入題不馬上就觸到本題，開(kāi)頭先來(lái)一個(gè)發(fā)端。運(yùn)用得好，會(huì)使詩(shī)歌有跌宕起伏之感，造成懸念，吸引讀者。如玉階怨謝朓夕殿下珠簾，流螢飛復(fù)息。長(zhǎng)夜縫羅衣，思君此何極。

作者先景語(yǔ)后情語(yǔ)，以景象渲染而后委婉抒情的寫(xiě)法，切合“迂回”起式。4．照應(yīng)照應(yīng)在古典詩(shī)歌中的運(yùn)用可分為三類(lèi)，即首尾照應(yīng)、扣題照應(yīng)、伏筆照應(yīng)。下面就每一種照應(yīng)類(lèi)型在具體詩(shī)歌中的運(yùn)用作簡(jiǎn)單的分析。(1)首尾照應(yīng)。即開(kāi)頭與結(jié)尾的照應(yīng)，這樣照應(yīng)使詩(shī)歌在結(jié)構(gòu)上有渾然一體之感，能更加突出主題，收到良好的表達(dá)效果。在一些詩(shī)歌中，詩(shī)人往往采用今昔、他我、物我照應(yīng)的方式，來(lái)抒發(fā)自己或他人的情感。如月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。戰(zhàn)亂頻繁，詩(shī)人與兄弟離散，只能寄詩(shī)表達(dá)思念之情。凄涼蕭瑟的邊地秋色更襯托出詩(shī)人悲涼的心情，而深刻的人生體驗(yàn)更是詩(shī)人創(chuàng)作的動(dòng)力。全詩(shī)層次井然，首尾照應(yīng)，承轉(zhuǎn)圓熟，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(2)扣題照應(yīng)。即圍繞題目或主題反復(fù)照應(yīng)。這樣使全詩(shī)緊緊圍繞著一個(gè)中心點(diǎn)展開(kāi)，主題明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。如早梅齊己萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。

這是一首詠物詩(shī)，語(yǔ)言清潤(rùn)平淡，毫無(wú)濃艷之氣、雕琢之痕。詩(shī)人突出了早梅不畏嚴(yán)寒、傲然獨(dú)立的個(gè)性，創(chuàng)造了一種高遠(yuǎn)的境界，隱匿著自己的影子，含蘊(yùn)十分豐富。通觀全篇，首聯(lián)“孤根暖獨(dú)回”是“早”；頷聯(lián)“一枝開(kāi)”是“早”；頸聯(lián)禽鳥(niǎo)驚奇窺視，亦是因?yàn)槊烽_(kāi)之“早”；末聯(lián)禱祝明春先發(fā)，仍然是“早”。首尾一貫，處處照應(yīng)標(biāo)題，很有特色。訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。

此詞共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐健迸c“當(dāng)年”句相應(yīng)；“身老滄州”與“關(guān)河夢(mèng)”句相應(yīng)，目的在于構(gòu)成對(duì)照，抒發(fā)詞人心酸遺恨的蒼涼心情。(3)伏筆照應(yīng)。即詩(shī)歌對(duì)將要出現(xiàn)的人物或事件作出某種暗示性的鋪排，當(dāng)人物或事件發(fā)展到一定的時(shí)候，再予以“響應(yīng)”的寫(xiě)作技巧。如6．以景結(jié)情所謂“以景結(jié)情”是指以景物來(lái)傳達(dá)、折射、暗示(暗喻)出作者的感情、寄托和抱負(fù)，即以“覽物”結(jié)“關(guān)合之情”。說(shuō)通俗點(diǎn)就是指詩(shī)歌在議論或抒情的基礎(chǔ)上戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以景代情作結(jié)，這種寫(xiě)法能使詩(shī)歌收到“此時(shí)無(wú)情勝有情”的效果，往往使詩(shī)歌顯得意猶未盡、形象含蓄、耐人咀嚼。如從軍行七首(其二)王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。山中王勃

長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。

【注釋】：①滯：留滯。②念將歸：有歸鄉(xiāng)之愿，但不能成行。③況屬：何況是。④高風(fēng)：秋風(fēng)，指高風(fēng)送秋的季節(jié)。

以景結(jié)情：言盡意不盡，回味無(wú)窮，想象空間,創(chuàng)造意境，烘托情感。

8．畫(huà)龍點(diǎn)睛畫(huà)龍點(diǎn)睛指用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。如過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

詩(shī)的最后一聯(lián)：如撞鐘，磅礴而高亢，把詩(shī)人心系國(guó)家、胸懷民族、舍生取義、視死如歸的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)推至最高潮，感召著無(wú)數(shù)后來(lái)的仁人志士為正義的事業(yè)而英勇獻(xiàn)身，在全詩(shī)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。9．渾然天成渾然天成指結(jié)構(gòu)非常完整，如同自然生成的。如登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。詩(shī)的兩聯(lián)皆用對(duì)仗，而且對(duì)得順乎自然，氣勢(shì)充沛，浩大無(wú)邊，渾然天成。

10.以小見(jiàn)大。以局部見(jiàn)全體、以有限見(jiàn)無(wú)限，通過(guò)典型和象征，借助于人們的生活體驗(yàn)，達(dá)到以小見(jiàn)大的效果。在古代詩(shī)歌中，常常表現(xiàn)窗中觀景的藝術(shù)趣味，通過(guò)有限聯(lián)想到無(wú)限，“物小蘊(yùn)大”，意趣無(wú)窮。同樣，竹中觀日、鏡中映景、水中倒影，同樣具有這種藝術(shù)效果。詩(shī)歌抓住具有典型特征的小景物，可以在讀者的腦海里喚起大的境界，所謂“以小景傳大景之情”，如赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。“二喬命運(yùn)”這一小事與東吳霸業(yè)有關(guān)，以二喬立意，從而反映三國(guó)之爭(zhēng)大事。又如：烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。借野草、燕子等幾個(gè)小意象反映昔盛今衰的大主題。11.重章疊句指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表現(xiàn)手法。少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。

而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。

---辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》上片寫(xiě)的是年輕時(shí)候無(wú)所事事，無(wú)病呻吟的“閑愁”，下片寫(xiě)的是而今關(guān)懷國(guó)事報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的“哀愁”。上下兩片采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)形式，在反復(fù)詠唱中，既使語(yǔ)言具有音樂(lè)美，又在內(nèi)容上形成鮮明對(duì)比。其中心是景（事、物）情（或主旨）的關(guān)系先景（事）后情（大多如此）以景結(jié)情先情后景按景情的順序古詩(shī)詞形象與情感的關(guān)系其內(nèi)容是前句（聯(lián)）與后句（聯(lián)）的關(guān)系重章疊句照應(yīng)鋪墊前句（聯(lián)）后句（聯(lián)）的關(guān)系抑揚(yáng)二、結(jié)構(gòu)思路題的常見(jiàn)提問(wèn)方式①“結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”、“線索”、“思路”、“結(jié)構(gòu)作用”；②“開(kāi)篇特點(diǎn)”、“脈絡(luò)”、“幾個(gè)階段（時(shí)期）”；③“結(jié)合全詩(shī)”、“在整首詩(shī)中”。感情脈絡(luò)：

喜、怒、哀、樂(lè)等情感的變化歷程。寫(xiě)作思路：

時(shí)間、空間（遠(yuǎn)近高低）、地點(diǎn)、景物先后、虛實(shí)等邏輯思路。三、思考方向五、答題的基本格式①確定結(jié)構(gòu)思路；②結(jié)合詩(shī)句解說(shuō)；③表達(dá)效果（情感、主旨）。六、高考真題鏈接柳梢青·送盧梅坡

劉過(guò)

泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。

注:①泛菊:飲菊花酒②吹梅:吹奏《梅花落》。⑴“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？⑴強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。（內(nèi)容上）在寫(xiě)聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下的作用。（結(jié)構(gòu)形式上）或：在內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用?！熬邸弊稚铣小巴诰┏恰?，短暫的相聚；“散”字下啟“送別”。更能突出詞人的離愁別緒。2006安徽卷(8分）注意句子的位置（中間），句意與上下文的關(guān)系2011浙江閱讀下面這首詞，完成21—22題。（7分）蝶戀花·出塞[清]納蘭性德今古河山無(wú)定據(jù)。畫(huà)角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。21.這首詞開(kāi)篇有何特點(diǎn)？（3分）21.總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開(kāi)篇，奠定感情基調(diào)?！窘馕觥俊敖窆藕由綗o(wú)定據(jù)”指古往今來(lái)，大好河山并沒(méi)有一定屬于誰(shuí)的準(zhǔn)則。首句破空而來(lái)，對(duì)蒼茫大地之變化無(wú)常作了詩(shī)哲式思考，奠定了全詩(shī)的深沉雄渾的格調(diào)。詩(shī)歌以議論開(kāi)篇，其作用在結(jié)構(gòu)上是引領(lǐng)全文；在內(nèi)容上是奠定了全詞的格調(diào)，或揭示主旨。注意句子的位置（開(kāi)頭議論），句意與下文的關(guān)系(2011·浙江卷)閱讀下面這首詞，完成后面的題目。（7分）蝶戀花·出塞□(清)納蘭性德今古河山無(wú)定據(jù)。畫(huà)角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。22簡(jiǎn)析畫(huà)線句的表現(xiàn)手法。（4分）______________________________________________________________________________________解析：

“一往情深深幾許”為以情相問(wèn)，但是以景來(lái)作答，把自己抽象的孤寂、惆悵之情用形象的深秋之景來(lái)作答。意象的選用十分恰當(dāng)，借“深山”“夕照”“秋雨”寫(xiě)出自己心中的悵惘之情。答案：

①以情相問(wèn)，以景作答。②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。蝶戀花·出塞(清)納蘭性德今古河山無(wú)定據(jù)。畫(huà)角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。注意句子的位置（結(jié)尾寫(xiě)景），句意與上文的關(guān)系

練習(xí)

古意王融①霜?dú)庀旅辖?，秋風(fēng)度函谷。念君凄已寒，當(dāng)軒卷羅縠②。纖手廢裁縫，曲鬢罷膏沭。千里不相聞，寸心郁紛蘊(yùn)。況復(fù)飛螢夜，木葉亂紛紛?！咀ⅰ竣偻跞?467--493)：字元長(zhǎng)，南齊瑯邪臨沂(今山東臨沂)人。②羅縠：一種絲織品。

這首詩(shī)的開(kāi)頭和結(jié)尾分別是如何處理情景關(guān)系的?請(qǐng)具體分析。(6分)詩(shī)歌的開(kāi)頭因景生情，引起下文，霜?dú)?、秋風(fēng)從北而來(lái)，風(fēng)霜的凄寒引起女主人公對(duì)遠(yuǎn)行人的掛念。結(jié)尾以景結(jié)情，秋夜漫漫，思緒萬(wàn)端，流螢飛動(dòng)，，白光點(diǎn)點(diǎn)，秋風(fēng)蕭瑟，木葉紛紛，這凄寒的夜景進(jìn)一步烘托出思婦紛亂的思緒。

注意句子的位置（分別是開(kāi)頭與結(jié)尾，寫(xiě)景），從內(nèi)容和表達(dá)技巧兩方面考慮2011全國(guó)12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。關(guān)河令

周邦彥①秋陰時(shí)作漸向暝。變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲②，云深無(wú)雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！

【注】①周邦彥（1056-1121）：字美成，號(hào)清真居士，錢(qián)塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲(chóng)鳴聲等。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書(shū)。

（1）從上、下兩闕的首句看，這首詞是以什么為線索來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）

答：此詞是以時(shí)間的推移為線索來(lái)寫(xiě)的。上闋寫(xiě)的情景發(fā)生在日間“漸向暝”時(shí)；下闋寫(xiě)作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時(shí)。

答題基本模式（大綱卷）答案：

是以時(shí)間推移為線索寫(xiě)的。上闋寫(xiě)的情景發(fā)生在日間“漸向暝”時(shí)；下闋寫(xiě)作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至“更深”“人去”夜寂靜時(shí)。作者內(nèi)心的孤獨(dú)感隨時(shí)間的推移變?cè)絹?lái)越強(qiáng)烈。

確定結(jié)構(gòu)思路+結(jié)合詩(shī)句解說(shuō)+表達(dá)效果

（概念）

（關(guān)鍵詞）

（情感主旨）2011江蘇9.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春日憶李白杜甫白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹(shù)，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。3、說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分）答：作者先從李白的詩(shī)歌才華寫(xiě)起，交待思念的緣由；而后順理成章地抒寫(xiě)自己對(duì)李白的思念之情；為此而表達(dá)再次相逢論詩(shī)的愿望。層層鋪墊，又環(huán)環(huán)相扣，情感真摯。（或：立足于詩(shī)，懷念李白：從贊美李白的詩(shī)歌開(kāi)始，轉(zhuǎn)為對(duì)李白的思念，最后以渴望相見(jiàn)、切磋詩(shī)藝作結(jié)。）注：①庾開(kāi)府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。②渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。③論文：此處指論詩(shī)。有人說(shuō)，本詩(shī)第五、六句可以放在開(kāi)頭，你認(rèn)為好還是不好，為什么？

(2011·天津卷)閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。驟雨(宋)華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車(chē)軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬(wàn)軍聲吼鳴瀑。牧童家住西溪曲，侵早騎牛牧溪北?；琶γ坝昙倍上?，雨勢(shì)驟晴山又綠?！獡?jù)文淵閣《四庫(kù)全書(shū)》解析：

此題為開(kāi)放性試題，先聲奪人法與按時(shí)間先后記敘法都是創(chuàng)作的常用手法，任何事物都有兩面性，能自圓其說(shuō)即可。答案：

(示例一)不好。開(kāi)篇寫(xiě)暴雨驟至，先聲奪人，和結(jié)尾雨的驟然停止形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。如果把第五、六句放在開(kāi)頭，牧童就成了描寫(xiě)的重心，沖淡了詩(shī)的藝術(shù)效果。(示例二)好。先寫(xiě)牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨突至的緊張場(chǎng)面，給讀者提供了一個(gè)閱讀視角，增強(qiáng)了身臨其境的藝術(shù)效果。而按照現(xiàn)在的順序，在表達(dá)上略顯突兀。牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車(chē)軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬(wàn)軍聲吼鳴瀑。牧童家住西溪曲，侵早騎牛牧溪北?；琶γ坝昙倍上陝?shì)驟晴山又綠。（2011湖北卷）

登城劉敞雨映寒空半有無(wú)，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹(shù)，一片江南水墨圖。望湖樓晚景蘇軾橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀應(yīng)須好句夸。雨過(guò)潮平江海碧，電光時(shí)掣紫金蛇。

兩詩(shī)第三句都描寫(xiě)相對(duì)靜止的畫(huà)面，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谠?shī)結(jié)構(gòu)中的作用。答案：承上啟下。劉詩(shī)第三句承接前兩句，與濛濛細(xì)雨疊加，形成下句所云的“江南水墨圖”意境。蘇詩(shī)第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過(guò)潮平”，為最后一句描寫(xiě)雷電蓄勢(shì)。2012新課標(biāo)卷思遠(yuǎn)人晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客